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小學(xué)作文寫作格式

時間:2024-09-15 16:18:35 怎樣寫好作文 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)作文寫作格式

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)作文寫作格式,歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)作文寫作格式

  應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式,可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想象力,豐富的創(chuàng)造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的果實和勃勃的生機(jī)。

  寫作時,課堂上常發(fā)生這樣的情況:有的學(xué)生文思枯竭,三言兩語就把要說的傾倒完了,干干癟癟;有的學(xué)生卻思緒綿綿,腦子里如有活水,或潺潺流淌,或波瀾起伏,筆下洋洋灑灑。究其原因,與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系,然而,切不可忽視另一重要因素,即想象力發(fā)揮得如何。

  根據(jù)近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個功能部位,即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言,前三個部位注意開發(fā),想象部位比較忽視。據(jù)研究測試,一般人只用了自身想象力的15%,潛力很大。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。人們說,科學(xué)是從想象開始的,如果人們不幻想能像鳥一樣飛,像魚一樣游,哪來今日的飛機(jī)、潛艇?寫文章也一樣,發(fā)揮想象力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神游八荒,獲得十分豐富的寫作材料。

  開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯(lián)翩,不受限制地思考。一般地說,人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進(jìn)行,思維的范圍比較窄,而想象卻不是按部就班地思考,是不受任何拘束放開來想,思維充分發(fā)散。思維發(fā)散,頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象,創(chuàng)造出前所未有的新形象。

  小學(xué)生寫作文,最常犯的錯誤,就是作文偏題或離題。另一個常見的毛病是文筆不好,詞匯不夠,如果再加上內(nèi)容“天馬行空”,胡亂寫一篇現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事,或搗蛋、有負(fù)面影響的作文,那可就慘了。

  分析原因有以下幾個:

 。1)選材不恰當(dāng):尤其是看圖作文,沒有照圖片發(fā)揮而是任意“創(chuàng)作”。

 。2)詞匯不夠:形容“開心”的事,通篇都是“開心”,沒有別的形容詞;

 。3)句子不通順:尤其是英語式華語,例如“小華掉了課本”(正確是“小華的課本掉了”)。

 。4)構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng):開頭寫了一大半,來到主題中心思想時卻兩句話帶過,結(jié)尾更是草草了事,犯了主題不突出的毛病。

 。5)觀察力不夠,描寫不深入:例如描寫弟弟頑皮,沒有舉例具體說明。

  看圖作文竅門:依照個別的圖片造句,然后將個別圖片的形容詞等,便能達(dá)到基本要求。

  敘述文竅門:先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù),一口氣把一個人(例如我敬愛的人)、一件事(例如我難忘的事)描述和交待清楚,只要達(dá)到文字通順就可及格;如在內(nèi)容及技巧上下功夫,還可拿高分。

  當(dāng)然,不管孩子的作文是多么的糟糕,家長也不要埋怨、諷刺,而是要多多的鼓勵,并且要給孩子正確的信息:“只要肯學(xué),我一定能學(xué)好作文”,那么學(xué)作文的過程,必能輕松愉快。

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