【精品】小學寫景作文匯總5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學寫景作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫景作文 篇1

　　每個季節(jié)都有自己獨得的韻味，春是成長韻，夏是美妙韻，秋是收獲韻，冬，則是寂寞韻。

　　你們知道嗎？秋，已經(jīng)邁著輕盈的步伐，悄悄的，住進了世界的每一個角落。想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)秋的嗎？那就跟隨著我，去尋找秋吧！

　　秋像個淘氣的小朋友，在和我們玩捉迷藏呢！

　　你瞧！它的魔杖一揮，樹葉娃娃們都聽話地穿上金黃的大衣了，只有楓葉娃娃和最愛漂亮，一定要換一件與眾不同的衣服，所以，秋姑娘就給它穿了一件紅色的羽絨服。每當走過它們的身邊，它們總會地對你揮揮手，有些特別熱情的，還會為你跳舞，它們仿佛在炫耀自己漂亮的衣服呢!

　　秋姑娘調(diào)皮地躲進農(nóng)民伯伯的莊稼地里去嬉戲，在跑中觸碰到的每一片葉子，每一粒稻谷，都換了顏色。原來秋在為它們畫畫呢！你看，我們看到它的身影了。秋又跑到果園里去了，口渴了，就打算摘個果子吃，不料，手才剛碰到嘞，所有的水果都成熟了。秋為農(nóng)民伯伯們做出了這么大的貢獻，農(nóng)民看到成熟了的'水果、莊稼，眼睛笑成了一條線。

　　迎面吹來的微風，不再暖和，而是涼絲絲的，令人神清氣爽。煩惱，早不知飛哪里去了。我想，這應該是秋玩累了，正在深呼吸吧！

　　秋的到來不斷地變化著大地的顏色，秋韻，不知不覺地濃起來，你們感覺到了嗎？

小學寫景作文 篇2

　　盼望著，盼望著，今天終于下雪了。

　　早晨我還在夢中，忽然，聽媽媽喊“下雪了”，我一骨碌爬起來，拉開窗簾一看，�。∫黄瑵嵃椎氖澜�，這是今年最大的一場雪，美麗的雪花像鵝毛一樣從天而降，美麗極了。

　　我一開門，一陣陣冷風吹來，幾朵雪花飄在我臉上，涼絲絲的，真舒服。

　　我背上書包，出了門，雪給樹穿上了白棉衣，也給小草，大地，穿上厚衣，樹上掛滿了雪，像一位頭發(fā)發(fā)白的老奶奶，遠處的小山，像帶了一頂白草帽，真是一片潔白的世界，像一個童話里的水晶宮，松樹的清香，雪的冰香。

　　雪還在紛紛揚揚的下，像海水一樣洶涌，整排的'小樹，像出征的戰(zhàn)士披著銀色盔甲，又像一片片白帆船。

　　天地一色，好像整個世界是銀色來裝飾的，小朋友在雪中快樂的玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。

　　我愛白雪，我愛冬天，冬天雖然十分寒冷，但它蘊育著豐收的一年。

小學寫景作文 篇3

　　第一段我樓下有一戶人家，門口用鐵絲和鐵桿做了一個小家院。小院不大，里面有著四條小白狗和一個精致的的鴿子窩，周圍還養(yǎng)了不計其數(shù)的花朵，就是這么一戶人家，給來來往往的人們帶來了很多安慰，帶來了很多快樂。第二段先說一說那四條小狗吧！

　　據(jù)我所知，它們是同一窩的兄弟姐妹，都長著圓圓的眼睛和雪白的絨毛。他們時而嬉戲打鬧，時而望風把守。一當我在周圍看著他們，他們就會有一兩只踩著鐵欄桿，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，我若是靠近，他們就會大聲吠叫。這四個古靈精怪的家伙扮演著門神的角色，保護著主人的全。第三段鴿子是和平的象征，有自由的鴿子就會有自由安康的人們。他們大約有十多只吧！，整天到處飛來飛去，主人定時喂食，生活無拘無束。這是一群膽小的小家伙，已有人靠近就會速速飛去，飛的動作遠不及麻雀喜鵲那樣輕快靈敏，可能就是因為這散漫生活所致吧！第四段在小院的.周圍還養(yǎng)著許多花，每當春暖花開之時，五顏六色的花兒便爭相開放，蝴蝶呀，蜜蜂啊，都紛紛來參觀這美麗的花展，校園里充滿一片暖暖的春意。第五段我的這位鄰居是一個五十上下的老爺爺，他的眉毛胡子全花白了，但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。每次我看到他都是和顏悅色的。

　　這篇小院想必是他的心血，是他的成就，這是因為他的細心，我們才能得到這份快樂，小區(qū)也因此變得和藹，熱情，不同起來。第六段這就是我鄰居爺爺?shù)男≡�，它是多么的可愛，多么的親切�。�

小學寫景作文 篇4

　　語文課上，重在學習語言，積累語言，引導他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗聯(lián)系，大膽地展開聯(lián)想，把學會的課內(nèi)外知識活學活用，在語言文字訓練的同時使語言積累化為語言能力。目前學生在觀察生活.體驗生活方面都很積極，并積累了很多經(jīng)驗。在表達方面普遍存在口頭表達能力比書面表達能力好很多。

　　在寫作教學中，我就是以激發(fā)學生的興趣為主。一開始只是要求她們能把事情或者事物給敘述完整了，這就需要老師的引導。我認為興趣是最好的老師。

　　只要學生對寫作產(chǎn)生了興趣，那么他的文章自然而然地就能寫好了。讓學生喜歡寫作.愛上寫作.自發(fā)的寫.開心的寫，這才是最重要的。寫作沒有興趣是肯定不行的，老師要先培養(yǎng)學生的興趣，然后再教他寫作的.技巧。

　　我讓學生通過朗讀來感受例文的景色之美。老師必須引導學生充分地朗讀，抓住關(guān)鍵詞語品讀感悟，體會文章所描寫的景物的美麗，讓著美景深深地印在同學們的腦海中。最后就是抓住每篇文章的不同特點，必須抓住每一篇文章的特點，采取相應的措施，才能讓學生對不同的文章有不同的認識。在今后的寫景習作練習中也會起到很積極地引導作用。

　　總而言之，習作教學不是孤立存在的，它應該和閱讀教學連接到一起。學生在用欣賞的角度評價文章的時候，就再不斷地學習，如何將其內(nèi)化成自己的能力，用在自我文章修改上，這將是我今后在作文教學中不斷探索的問題。

小學寫景作文 篇5

　　我們學校附近有一個幽靜的小魚塘。那里景色十分誘人，是個可愛的地方。

　　魚塘周圍是一棵棵高大的松樹，柳樹，密密層層的排列著猶如軍隊。成行的白楊和垂柳，沿著岸邊向池塘里伸展，好象一條綠色的綢帶，圍繞著池塘。茂密的枝葉把幾座民房遮得嚴嚴實實。風兒吹過，水面碧波蕩漾，片片書葉隨風飛舞，有的'落在池塘里，有的落在樹下。深綠色的水面，漂浮著綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿魚塘，有紫色的，有淺藍色的，有黃色的。這些花散發(fā)出濃郁的香味，直鉆心田，令人心曠神怡。

　　早晨，太陽出來了，一縷縷陽光照射在水面上，波光粼粼，奪目耀眼。魚塘里，魚兒們在清清的水里快活的游來游去，一會兒往左一會兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏；也有的潛入水底，躲藏在浮蓮葉片下，偷偷的移動葉片。這些葉片就像一只只美麗的小船在游動，十分逗人喜愛。

　　這幽靜，秀美的小魚塘，每次我來到它身邊都流連忘返。我想，我長大了一定要把它建成一座更大的水上樂園，讓的小朋友能來這里玩。

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