【熱】三年級(jí)寫(xiě)景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)——洪江有一座山叫嵩云山，所有洪江人都知道它。
一個(gè)星期天，我和奶奶一起去嵩云山散步。山腳下，各種各樣的野花吸引了我，奶奶說(shuō)：“別急，山上還有更美的呢！”我們走上了一條彎彎曲曲的山路。一路上有許多美麗的花兒，有紅色的、有藍(lán)色的、有白色的、有黃色的，還有紫色的呢！路旁還有一個(gè)個(gè)小涼亭，當(dāng)我們爬山累了就可以到里面休息一會(huì)兒。
山頂上，一片粉紅色“海洋”映入眼簾，櫻花林到了。一陣陣花香撲鼻而來(lái)。每年四月，我們都要舉辦“櫻花節(jié)”。各地的游客都在櫻花林里漫步、賞花。
櫻花林旁邊有一條小路，順著它走很快就能看見(jiàn)一大片紅彤彤的映山紅。再往下走就能看見(jiàn)瀑布了。瀑布像一匹潔白的'綢緞往下鋪，讓人想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句來(lái)。
這就是我家鄉(xiāng)的嵩云山，怎么樣漂亮吧！歡迎大家來(lái)做客！
老師點(diǎn)評(píng)：
愛(ài)家鄉(xiāng)，就愛(ài)家鄉(xiāng)的山水。跟隨著小作者的腳步，我們一起游覽了家鄉(xiāng)的嵩云山，山上的花，山頂?shù)臋鸦�，紅彤彤的映山紅，如潔白綢緞的瀑布，都是那么漂亮，令人流連忘返。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
同學(xué)們，你們知道農(nóng)村的景色嗎？下面，我就講一下我家鄉(xiāng)的景色吧！
我的老家在農(nóng)村，那里有大片大片的田地。以前年輕人每天早上都只吃一，倆個(gè)饅頭，就去耕地、除草�，F(xiàn)在，每天早上都會(huì)吃到豐盛的早飯，現(xiàn)在，我家的田地里種的有南瓜、花生、麥子、西瓜等。我的老家里種了很多驅(qū)蚊草，夏天時(shí)，摘幾片葉子，搓幾下然后再把汁液往身上一抹，蚊子就不會(huì)來(lái)叮我們了。我家之前還養(yǎng)了幾只母羊和公羊，我的姥姥每天都趕著它們?nèi)ネ饷娉圆�，剛生出�?lái)的小羊很可愛(ài)，而且第二天它就可以自由地奔跑了。我的家還有十幾只母雞和兩只公雞，每只母雞隔一兩天就會(huì)生一顆蛋，姥姥和姥爺都用不著鬧鐘，因?yàn)槟莾芍淮蠊u每早上都會(huì)“咯咯咯”的打鳴，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)被這聲音吵醒的`。我們家還有一只大白鵝，在院子里走來(lái)走去，一副老爺?shù)呐深^，他看見(jiàn)有不相識(shí)的人進(jìn)家，就張開(kāi)翅膀，大聲叫嚷，如果還不走，就直接張開(kāi)嘴咬上一口。
農(nóng)村的景色真是太美了，有時(shí)間我一定要去好好玩上幾天。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
我們的校園像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，又像一個(gè)美麗的大花園。
校園的早晨是美麗的。霞光照進(jìn)校園，跟是翠綠的樹(shù)葉變成了金黃的，落下來(lái)的樹(shù)葉像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，花兒露出笑臉，這一切好象在迎接我們的到來(lái)!
校園的早晨是美麗的。走進(jìn)校園，同學(xué)們有說(shuō)有笑，開(kāi)心的度過(guò)新的一天，操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在踢足球，有的同學(xué)在打排球，早晨的.校園真熱鬧啊!在樓梯間就可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。
校園的早晨是緊張的。走進(jìn)校園，步調(diào)就快了，看那背著書(shū)包的同學(xué)三五成群一起趕，背著包的老師也兩步變一步，急急忙忙往辦公室趕。走進(jìn)教室就要朗讀課文，和背誦昨天的課文，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴遲到鈴響了。我們又急忙拿出《增廣》;開(kāi)始讀，我們讀完了《增廣》就收發(fā)作業(yè)。上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)上課。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人，我在這里健康成長(zhǎng)著!
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
春天到了，校園里可熱鬧了！
遠(yuǎn)看，春金絲櫻桃像羊肉串！近看，白玉蘭像一只蝴蝶在飛舞；枸骨樹(shù)像一個(gè)人穿著帶刺的盔甲，挺直地站在那兒；還有那默默無(wú)聞的小草。如果沒(méi)有小草，花壇就不再美麗；如果沒(méi)有小草，世界也不再美麗。所以我們不應(yīng)該去踩小草。
小動(dòng)物也來(lái)了，有燕子、兔子、小雞等，它們一會(huì)玩捉迷藏，一會(huì)兒玩老鷹捉小雞，玩著玩著，玩著玩著，突然聽(tīng)到一個(gè)打呼嚕的`，原來(lái)是小豬在睡覺(jué)呢！它們玩得可開(kāi)心了！
開(kāi)心的還有同學(xué)們呢！他們左跑跑，右跑跑，東跑跑，西跑跑……
春天，是植物的季節(jié)，是動(dòng)物的季節(jié)，也是我們的季節(jié)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
秋天來(lái)了，校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長(zhǎng)的很茂密的大樹(shù)樹(shù)上的葉子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奧妙，一個(gè)個(gè)都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼，夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹黃了小草的“帽子”。也把樹(shù)木的頭發(fā)吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松樹(shù)，依然穿著那件碧綠的衣裳站在山岡上，為這秋天增添一些生機(jī)。初秋的雨還是那么多，總是淅淅瀝瀝的下著，但是雨過(guò)天晴后的空氣是那么清新，還帶著一些泥土的氣息。
傍晚，夕陽(yáng)的'殘光把山坡照得金黃金黃的就像在山坡上鋪了一層金子。微風(fēng)吹來(lái)樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃，在夕陽(yáng)的照耀下就像蕩起了一層金浪美麗極了。
夜晚，月光撒在樹(shù)上、草叢里夜靜靜的，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟲(chóng)叫。秋天的聲，秋天的色永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。
這是一篇寫(xiě)景的文章，文中用了大量比喻、擬人的修辭手法，是本文的一大亮點(diǎn)。小作者是一個(gè)心思縝密，用心觀察的孩子，在他的筆下，秋夜、秋雨，無(wú)不讓人感受到秋天的美麗與神奇。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。說(shuō)到這兒我就想起了那一場(chǎng)難忘的春雨。
那次，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然，耳邊傳來(lái)了一種有節(jié)奏，很輕快的`聲音我不由得放下手中的筆，朝窗外看去。地上先就是一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)，慢慢的雨越來(lái)越大，地上的黑點(diǎn)也越來(lái)越密。起初雨滴想繡花針那樣接著雨慢慢變大，就像一個(gè)人，從天上向下撒豆子。發(fā)出了美妙的聲音。原來(lái)大自然有一位像貝多芬一樣的音樂(lè)家。
你瞧！春雨落在小草上，小草青翠欲滴。春雨落在花朵上，花朵美麗嬌艷。春雨落在大樹(shù)下，大叔變得高大挺拔。咦！地上怎麼有幾個(gè)蘑菇？哦 原來(lái)就是小孩子們打得傘呀！只見(jiàn)他們?cè)谟曛墟覒�、打鬧。似乎這里就是屬于他們的。
哦，春雨就是一位音樂(lè)家，還就是一位出色的魔術(shù)家呢！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
在美麗的長(zhǎng)白山上，有股清轍的泉水，名叫“聚龍泉”。泉水周?chē)际沁B綿起伏的雪山，泉水溫度卻高達(dá)八十二度。那里的人們都用泉水煮雞蛋，溫泉水煮出來(lái)的雞蛋看著嫩嫩的'，軟軟的，吃起來(lái)有一絲甜甜的味道。
寒冷的冬季，身邊的長(zhǎng)白瀑布被冰牢牢凍成冰墻，但聚龍泉卻與眾不同，泉水依舊在不停地翻滾，大股大股的蒸汽向上彌漫，似條條巨龍從水中躍出，飛向山頂。熱氣騰騰，煙霧裊裊的聚龍泉，實(shí)在是別有一番景致。
用手輕掠一捧水，瞬間覺(jué)得溫暖如春，聽(tīng)說(shuō)這里的泉水還能治病呢。這春天般的暖流，這神奇的功效，難道是天宮掉下的瓊漿玉液?
泉水的叮咚聲好似群龍?jiān)谖叶呡p聲細(xì)語(yǔ)，告訴我是它們做出了這神奇的泉水，并邀請(qǐng)我在這里住下，慢慢享受這種美妙的滋味。
聚龍泉可真特別。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
楠溪江就像一本百看不厭的書(shū)，讓我百玩不厭、流連忘返。
風(fēng)和日麗的一天，我們一群人浩浩蕩蕩地又來(lái)到楠溪江。我們的第一站是香樟園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽(tīng)到嘩嘩的流水聲、喧鬧聲和歡笑聲，我迫不及待地跳下車(chē)，只見(jiàn)一條清澈的溪水在唱著悅耳的歌，水里有許多人，有的在打水仗，有的在游泳，還有的卷起褲腳涉水而行。寬闊的水面上有一條堤壩擋住了流水的去路，可是流水是那么的勇敢，不退縮，不回頭，唱著一首勇敢的歌繼續(xù)前進(jìn)，濺起一朵朵浪花。
接著，我們來(lái)到了第二站——九丈，同樣的山同樣的`水，但這里卻沒(méi)有香樟園的熱鬧，雖然水流也很急，但卻沒(méi)有幾個(gè)游人，顯得很平靜。只見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底，水下布滿了大大小小、顏色不一的鵝卵石，偶爾有幾條小魚(yú)在石縫里穿來(lái)穿去，好像在捉迷藏。溪水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有青山綠樹(shù)。這時(shí)，遠(yuǎn)處撐來(lái)一艘竹排，船夫用竹竿用力往后一撐，竹排向前推進(jìn)，頓時(shí)打破了“鏡子”，水面上頓時(shí)漾起了波紋。
時(shí)間過(guò)得真快，我們踏上了歸途。路邊的小草、野花仿佛都在像我們招手：“歡迎下次再來(lái)楠溪江。”
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇9
教學(xué)內(nèi)容介紹：本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫(xiě)下來(lái)。
教材分析：作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文才剛剛開(kāi)始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫(xiě)作。
教學(xué)方法：
1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始有看圖作文，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開(kāi)展。
2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。
3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫(xiě)好寫(xiě)景的作文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容
1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹(shù)林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下。
2. 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周?chē)灿袩o(wú)數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。
3. 教師板書(shū)：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫(xiě)作內(nèi)容）。
2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。
4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說(shuō)得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。
三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫(xiě)作方法
1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。
4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。
5、引導(dǎo)觀察春天的`校園，讓學(xué)生用自己的話從聽(tīng)、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。
五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫(xiě)下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、教師評(píng)價(jià)
七、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周?chē)性S多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來(lái)我給大家布置一個(gè)作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家�？梢园凑諘r(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
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