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小學(xué)寫人作文400字5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫人作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫人作文400字 篇1
如果用一句話來概括《熱愛祖國(guó)，暢想和諧》這本書的內(nèi)容的話，我想也只有用：“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧”這句話了。我們這個(gè)社會(huì)是個(gè)大家庭，大家庭里面每一個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)和諧，來讓這個(gè)大家庭更繁榮，興旺！
是我印象最深的一篇文章是：《要丹參？走，去西山！》這個(gè)故事主要講了：一個(gè)美國(guó)人想在一家中國(guó)藥店里買丹參的葉，莖，一般藥店里只有丹參的根，當(dāng)?shù)弥绹?guó)人要研究丹參葉，莖，店長(zhǎng)徐剛一口答應(yīng)第二天為他提供10千克丹參的葉，莖。為了弄到它們，徐剛帶領(lǐng)幾個(gè)店員上西山采丹參，又連夜剝下丹參的葉，莖。第二天，徐剛?cè)缙诮回�，在美�?guó)客人的追問下道出了實(shí)情，使美國(guó)客人大受感動(dòng)。使自己贏得了良好的口碑。
有責(zé)任心，講誠(chéng)信，是每個(gè)人都應(yīng)具備的，藥店老板的守信使我大為感動(dòng)，文章用樸實(shí)的語(yǔ)言刻畫出了一顆樸實(shí)的心。
誠(chéng)信是什么？就是全社會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，一個(gè)重要的特征就是誠(chéng)信友愛。
我們每天做事情，跟人打交道都必須講誠(chéng)信：說話算數(shù)，許下的`諾言必須要兌現(xiàn)；應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，一定要承擔(dān)。誠(chéng)信是做人之根本。
任何人在世界上都不可能獨(dú)立生活，都要與各種人互相聯(lián)系。發(fā)生聯(lián)系，就要互相關(guān)心，互相幫助。社會(huì)是一個(gè)大家庭，所有成員都應(yīng)當(dāng)是朋友，都應(yīng)當(dāng)是為別人發(fā)光發(fā)熱的人。
有了誠(chéng)信友愛，人們就能彼此牽起手來。手牽手，就是一座橋梁，這是一座和諧的橋梁，它能把心與心連接起來。
來，讓我們手牽手，心連心，讓誠(chéng)信之花綻滿大地！
小學(xué)寫人作文400字 篇2
每當(dāng)我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時(shí)，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來。那是因?yàn)�，�?duì)小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級(jí)的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆，伏在桌旁，細(xì)細(xì)地批閱著同學(xué)們的作文。讀到好的文章時(shí)，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著頭；讀到一般好的文章時(shí)，她不言不語(yǔ)，下筆如飛，寫著激勵(lì)的`話語(yǔ)；讀到略差的文章時(shí)，她焦急地嘆著氣，反復(fù)思考著讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長(zhǎng)！
李老師的話語(yǔ)我一直牢記著。老師說，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，告訴我們要珍惜時(shí)間。老師說，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動(dòng)手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個(gè)性化教育。老師用語(yǔ)文課時(shí)間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評(píng)比還用自己的錢給我們買獎(jiǎng)品；老師教我們開辦“班級(jí)超市”，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨(dú)家記憶，老師用這些教會(huì)了我自主自立，自強(qiáng)不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠(yuǎn)住在我的心里！
小學(xué)寫人作文400字 篇3
說起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問我為什么在多么多老師之中選擇了陳老師？這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁�，因�(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同，使我們?cè)瓉聿幌矚g語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的'原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說圓不圓、說尖又不尖，十分美麗。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時(shí)，數(shù)學(xué)老師說過，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特，你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)她刮目相看，她的課令我覺得時(shí)間過的非�？�，一會(huì)兒就下課了，因?yàn)樵谒恼n上我們都非�？鞓�。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x，她看了就說：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地說：“知道，當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊�！彼f：“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師！
小學(xué)寫人作文400字 篇4
我班徐琳琳同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)比較用功，但在班級(jí)中的位置始終處于中游，經(jīng)過耐心細(xì)致詢問，發(fā)現(xiàn)該生主觀上對(duì)學(xué)習(xí)非常重視，而且時(shí)間上也有保證，但自己不明白成績(jī)不能進(jìn)步的原因。進(jìn)一步談心后，發(fā)現(xiàn)該生方法上有些許不得當(dāng)之處。例如，該生語(yǔ)文考試成績(jī)始終在70-80分左右，課下她也花費(fèi)大量時(shí)間去記憶詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但起色不大，據(jù)該生自己反映，她平時(shí)練習(xí)時(shí)，先做一遍，然后和答案對(duì)比，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數(shù)量很多，但質(zhì)量很低，針對(duì)該生情況，我提出一個(gè)觀點(diǎn)，她的學(xué)習(xí)方法不正確，就語(yǔ)文這科而言，薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，而且在知道正確答案后，應(yīng)仔細(xì)思考，我為什么選擇這個(gè)答案，當(dāng)時(shí)是怎樣考慮的，然后進(jìn)一步思考正確答案對(duì)在什么地方，在做完這兩項(xiàng)工作后，要在一段時(shí)間內(nèi)溫習(xí)一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會(huì)形成對(duì)語(yǔ)言的高度敏感性，繼而形成正確的語(yǔ)惑，這種正確的語(yǔ)惑對(duì)于解題是大有裨益的。
由這個(gè)學(xué)生的例子可以看出，部分學(xué)生成績(jī)停滯不前的.原因不是主觀上不努力，而是沒有掌握恰當(dāng)?shù)摹⒄_的，尤其適合自己的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，事半功倍。作為一名教師，在認(rèn)真教好課本知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)適時(shí)的向?qū)W生傳授正確的學(xué)習(xí)方法，要做到“授人以漁”。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，學(xué)活知識(shí)，學(xué)精知識(shí)！
小學(xué)寫人作文400字 篇5
橡皮，我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。雖然它外表看起來不怎么樣，但是卻有很大的用處：寫錯(cuò)字時(shí)，我們可以找它；畫圖畫錯(cuò)時(shí)，我們可以找它；甚至當(dāng)書本封面臟了時(shí)，我們也可以用橡皮擦去上面的污跡。
橡皮就是這么平凡而又不可或缺的東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝被拆開，生命就由此開始。漸漸地，橡皮原本干凈的身子變得臟兮兮，飽滿的身材也越來越小，越來越小……
我覺得，橡皮的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著生命。在修正貼、涂改液走進(jìn)我們學(xué)習(xí)生活時(shí)，橡皮的作用消失了嗎？不！比起修正貼和涂改液，我們更喜歡、更常用的是橡皮，橡皮擦去錯(cuò)誤時(shí)不會(huì)留下一點(diǎn)兒痕跡，使卷面依然干凈整潔；但是涂改液白色的液體掩蓋住錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)在紙上留下極其不協(xié)調(diào)的痕跡。這也就是說，有些人雖然外表平凡，但是卻能默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)，幫助別人解決困難，而有些人外表體面，整天吹噓自己，對(duì)別人卻起不了什么幫助。
在贊頌橡皮的同時(shí)，我也不由得想起了每天為我們辛勤工作的清潔工們。他們穿著橙色的外套，藍(lán)色的褲子，他們就像橡皮，每天拿著掃把一點(diǎn)點(diǎn)的'清除城市的垃圾，每天都做好“城市美容師”的職責(zé)，他們?yōu)槲覀冎圃炝己玫纳瞽h(huán)境。不像那些穿著華麗，在工作崗位上不進(jìn)則的人。
橡皮！清潔工！我贊美你們，幫助了別人，奉獻(xiàn)了自己！
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