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英雄出少年作文（精選27篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的英雄出少年作文，歡迎閱讀與收藏。
英雄出少年作文 1
有個(gè)幽靜美麗的蘆花村，那兒的蘆花特別出釆，風(fēng)一吹，美麗的蘆花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在天空中自由飛翔，飄飄悠悠，像是一場夢幻的雪?，從天而將。蘆花在空中打圈圈，像白皚皚的雪花飄落人間，那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁，有一條小河，碧波蕩漾、水平如鏡，有許多魚兒在自由玩耍。
在這兒住著個(gè)美麗的小女孩，她有一雙楚楚動(dòng)人閃閃發(fā)亮的大眼睛，撲紅撲紅的臉蛋兒吹彈可破，大人們見了都喜歡。她的歌宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，人稱＂小黃鸝＂。
可是轟轟的大炮趕走了一切美好，村民個(gè)個(gè)往山上跑，不過一會(huì)兒，村子空空無人，寂寞荒涼，任何風(fēng)吹草動(dòng)聽的一清二楚，可小黃鸝卻呆在原地。
一位長耳朵軍官問小黃鸝：＂嘿!你們村的人呢?＂小黃鸝說：＂什么?大聲點(diǎn)沒聽清?＂軍官冷冷的瞟了小黃鸝，說：＂別愚弄我，要不就擰下你腦袋，帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?＂小黃鸝點(diǎn)點(diǎn)頭。
一路上小黃鸝在路上拾松果，摘果子，還時(shí)不時(shí)哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊(duì)說：＂來了，來了，有十八個(gè)鬼子，八挺機(jī)關(guān)槍。＂
小黃鸝穿過最后一條小道，來到小河旁，長耳朵軍官環(huán)顧四周，看了看小黃鸝。就在此時(shí)河旁的'蘆葦叢中游擊隊(duì)沖了出來，啪啪啪的槍聲響個(gè)不停，小黃鸝跑走了，躲在蘆葦中。長耳朵軍官被打傷后，偷偷跑到游擊隊(duì)員旁偷襲，正被小黃鸝見著了，只見槍口對準(zhǔn)游擊隊(duì)員，小黃鸝奮不顧身撲向槍口，在中彈的最后一刻，微笑著倒入水中，濺起的水花多么純凈，她犧牲了。
她是光榮的!她倒在了光榮的圣壇上!
英雄出少年作文 2
話說這奧運(yùn)圣火即將進(jìn)入山東境內(nèi)，呼啦啦燃起了梁山眾好漢的奧運(yùn)熱情。及時(shí)雨宋江又重出江湖，召來了水泊英雄的子孫后代，準(zhǔn)備為奧運(yùn)加油助威。
首先挑選出八名身強(qiáng)力壯、力大過人的勇士，每天進(jìn)行超常規(guī)的體能訓(xùn)練，為的就是傳遞圣火，報(bào)效國家。八位火炬手皆是步軍頭領(lǐng)的后人，他們每日摸爬滾打地訓(xùn)練，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接圣火的.到來。
奧運(yùn)會(huì)開幕式怎能沒有舞蹈？那是必須的。別看梁山泊原來女將不多，但后人中可是美女如云，且個(gè)個(gè)身手矯健，才藝過人。扈四娘精通芭蕾舞，孫三娘會(huì)跳拉丁舞，顧小嫂的鋼琴曲行云流水。她們的母親商量了一下，又挑選出幾十名身材苗條、婀娜多姿的少女，組成梁山舞蹈隊(duì)，請李師師督導(dǎo)排練，她們將芭蕾舞和拉丁舞組合精化，日日苦練，準(zhǔn)備在奧運(yùn)會(huì)開幕式上一展梁山風(fēng)采。
當(dāng)然，各比賽項(xiàng)目也都有選派的運(yùn)動(dòng)員。智多星吳用如此這般安排了一番，然后宋江在忠義堂上宣布名單：八位水軍頭領(lǐng)的后人參加奧運(yùn)會(huì)水上項(xiàng)目的比賽，由他們各自的家長負(fù)責(zé)訓(xùn)練；矮腳虎王英的兒子個(gè)頭小體格壯，適合舉重；時(shí)遷的兒子身輕如燕，參加體操隊(duì)；小李廣花榮的女兒學(xué)會(huì)了父親的神箭法，和浪子燕青的兒子參加射擊比賽；神行太保戴宗的一對龍鳳胎兒女，不用說自然參加競走比賽……
你看吧，整個(gè)水泊梁山大寨是旗幡招展，號帶飄揚(yáng)，敲鑼打鼓，聲威震天。即將奔赴賽場的小將們，個(gè)個(gè)摩拳擦掌躍躍欲試，他們不分白天黑夜地苦練，期待著為水泊梁山爭得榮譽(yù)，一展梁山小將的虎虎雄風(fēng)，也讓梁山好漢的聲威從此載入奧運(yùn)史冊！
英雄出少年作文 3
“捐軀赴國難，視死忽如歸�！碑�(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí)，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌，他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅(jiān)強(qiáng)與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——
1942年，父親孫連長不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來，并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士，死去的中國百姓報(bào)仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的炮樓，機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈，給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來，穩(wěn)重起來……兩人落入敵人的魔掌后，堅(jiān)貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書，雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn)，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的愛國主義精神。自古英雄出少年，中國人向來是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的`少年抗日英雄，都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭中的孩子相比，我們是何等的幸福�。∥覀冐S衣足食，生活在沒有硝煙的和平社會(huì)，我們不用出生入死，但可以用智慧去報(bào)效祖國，建設(shè)祖國，讓祖國繁榮昌盛。
我們是祖國的明天和未來，我們要讓祖國媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。
英雄出少年作文 4
他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒時(shí)挺身而出，他，在巨大的災(zāi)難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經(jīng)過去來了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的.小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長，當(dāng)他再一次無畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
英雄出少年作文 5
“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)�！边@是先輩大師梁啟超給我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國人，無論70后、80后還是90后……
中國五千年的歷史長河中，每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧：李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場的英姿颯爽，康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過人，少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……
是啊，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。中國為何抓教育抓得如此緊？國家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問題？國家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問題，一切的一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的`不僅僅是下一代的我們，關(guān)心的更是中國的未來，中華民族的未來！
是啊，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。地震中，有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué)，而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷，小小年紀(jì)的他面對地震沒有退縮，機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時(shí)，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師，盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開了她，但她卻勇敢地說：“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的！”她的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長，好好學(xué)習(xí)，祖國的明天才會(huì)更加美好！
英雄出少年作文 6
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的`雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
英雄出少年作文 7
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無情地奪取了多少人生命啊！“英雄出少年”，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說她傷好后一定要找到同桌的.墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國又一句古話：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)�！边@些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來的。風(fēng)雨過后的彩虹更加燦爛，中國人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！
英雄出少年作文 8
暑假里我讀了一本書，書的名字叫《小英雄雨來》，講的是關(guān)于少年英雄的故事。
主人公叫雨來，與我們的年紀(jì)相仿。在那個(gè)特殊年代，他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢?guī)椭t軍戰(zhàn)士放崗哨，救傷員，送情報(bào)，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實(shí)的'少年英雄。
雨來他們能成為少年英雄，是因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)堅(jiān)定的信仰——把日本人趕出中國，讓中國人真正的當(dāng)家做主，建立一個(gè)富強(qiáng)、民主，有尊嚴(yán)的國家。如今這個(gè)理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我們成了新的一代接班人，但同時(shí)這個(gè)時(shí)代又賦予了我們新的使命。
剛剛過去的東京奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)很好的例子。觀看這個(gè)奧運(yùn)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員的年紀(jì)大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的很慚愧！我相信當(dāng)時(shí)他們的心中肯定有一個(gè)信仰，那就是為國爭光！帶著這個(gè)信念，他們堅(jiān)持到底。
作為新時(shí)代的接班人，我們要利用現(xiàn)代化的各種便利吸取知識，既要學(xué)習(xí)書本知識，也要學(xué)習(xí)課外知識，更要把知識帶入生活中，用科學(xué)的方法去探索、去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我們也要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，培養(yǎng)自己面對困難和挫折的勇氣，成為全面發(fā)展的新時(shí)代少年！
英雄出少年作文 9
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問天下誰是英雄？”每當(dāng)聽到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰是當(dāng)今英雄？
一場突如其來的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛小男孩，在無情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當(dāng)別人問他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說：“因?yàn)槲沂前嚅L�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的.人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。
還有眾多的少年英雄，他們在災(zāi)難面前，為我們樹立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國更有前途，未來更加美好。
英雄出少年作文 10
5月12日14：28分，這個(gè)看似平常的時(shí)間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn)，來到了廢墟前。沒有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時(shí)，他的心中只有一個(gè)信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個(gè)小洞，四、五個(gè)小時(shí)過去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí)，用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個(gè)人安危，立即循著聲音的方向，對其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險(xiǎn)，忘了時(shí)間，忘了和父母說一聲平安……
在救援的日日夜夜里，有多少個(gè)這樣的'少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰說他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰說他們脆弱，他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來中國的脊梁！
美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國的希望，民族的未來！
英雄出少年作文 11
這幾天，我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?duì)奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的.哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒舉起來，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì)，他們只拿了第五名，但他們并沒有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
英雄出少年作文 12
穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的'今天，我們怎么去學(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛祖國、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn)，還有我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識，長大成為建設(shè)祖國的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
英雄出少年作文 13
今天，我激動(dòng)的淚水再一次奪眶而出，這是感動(dòng)與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅(jiān)強(qiáng)、無謂的英雄氣概撼動(dòng)了我的心。
我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對那突如其來的地震時(shí)，顯得那么鎮(zhèn)定，他們是真正的“英雄少年”。
梁啟超說過：“少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國獨(dú)立；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！少年，是一個(gè)國家的希望。
5月12日，整個(gè)四川高中生的大學(xué)夢，都被這地震打破了，但是，他們并沒有被嚇倒。在救援部隊(duì)沒有到來的情況下，北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生；一個(gè)四年級的小學(xué)生，不管自己的'腿斷了，對廢墟下的同學(xué)說：“解放軍叔叔一定會(huì)來救我們的”！局勢這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來，靜靜的等待救援。
現(xiàn)在，我們可以對世人大聲說：“災(zāi)難嚇不到英勇無畏的中國人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？
英雄出少年作文 14
朝陽的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨(dú)卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩(wěn)重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。
“凌晨四點(diǎn)，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現(xiàn)實(shí)的蒼老心靈，就是這一個(gè)27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現(xiàn)實(shí)與夢想的區(qū)別，自如的穿梭于其中，恰似小魚游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。
一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時(shí)空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的絆腳石，正是因?yàn)閾碛辛怂趴梢該碛休x煌。
一瓶老酒，悠遠(yuǎn)醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�23歲的魯迅尚已學(xué)會(huì)用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國文明史，誰能否認(rèn)他在中國文學(xué)史上的`地位？沒有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！
一首老歌，經(jīng)典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍，輕穎明快。
一代才女張愛玲曾說：“除了青春，我們一無所有�！钡珦碛辛饲啻壕偷韧瑩碛辛苏麄�(gè)世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開”的淡然，但仍比不上“待到秋來九月八，我花開后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽無限好，只是近黃昏”，何不讓我們?nèi)缒邱R，如那遠(yuǎn)征的馬，馳騁沙場。
英雄出少年作文 15
古往今來，從東到西，在人類文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業(yè)績和成就，往往始創(chuàng)和建樹于他們的青少年時(shí)代。
有多少刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳腿嗣褡鞒隽朔欠捕謧ゴ蟮呢暙I(xiàn)的少年朋友呢？南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起，就奮發(fā)讀書，孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，以其淵博的學(xué)識著作《九章算術(shù)》，最杰出的貢獻(xiàn)莫過于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間，達(dá)到了全所未有的`高度，在世界上領(lǐng)先了上千年。“自古英雄出少年，平凡之中顯英雄”，滔滔大海源于涓涓細(xì)流；杰出的天才來自普通和平凡之中�！皬男∽銎�，從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門。
少年魯班通過手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”，鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國家民族的強(qiáng)盛和壯大，我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力攀登科學(xué)文化高峰，為祖國和為全人類文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)�！袄锰柲馨l(fā)電，配備LED的節(jié)能電燈，裝載了報(bào)警器，外圍的主體是竹子，折疊起來攜帶方便，夜晚無聊的時(shí)候還可以聽收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大，在中國第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng)，在第62屆德國紐倫堡國際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來，大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績。而這些自然少不了平時(shí)我們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過這些事情我明白了：掌握科學(xué)知識是那么重要，它能使奇異的夢想變成現(xiàn)實(shí)。天才來自勤奮，英雄就在你的面前，每一個(gè)人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學(xué)們！
英雄出少年作文 16
他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒時(shí)挺身而出，他，在巨大的災(zāi)難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經(jīng)過去來了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長，當(dāng)他再一次無畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的`女同學(xué)嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
英雄出少年作文 17
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。
他那不怕犧牲的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請求連長讓他去炸掉暗堡，他說：“我是共產(chǎn)黨員，請連長讓我去炸掉那座碉堡。”話剛說完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時(shí)候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼��！
但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟��！”碉堡不見了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲，卻敢為新中國的誕生獻(xiàn)出自己的生命，可見他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來，兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí)，我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國，沖��！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來了我們今天的幸福生活。如果沒有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的'幸福生活來之不易啊，這樣的幸福生活我們怎能不珍惜呢？
我覺得我們再也沒有理由虛度每一分一秒的時(shí)光，我們要做的是爭朝夕，學(xué)知識本領(lǐng)，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！
英雄出少年作文 18
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí)，心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑：岳飛小的時(shí)候，周侗是如何教他的呢？帶著這個(gè)疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛學(xué)習(xí)，在周侗講課時(shí)，他總是認(rèn)真聽講，以把握住這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法，還新創(chuàng)了許多招式，“岳家槍”也在其中了。
最后，在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候，岳飛成功的`用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的招式都付諸于實(shí)踐了�？戳诉@部電影后，我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：他十分好學(xué)，沒有錢就在沙地上練字；他十分上進(jìn)，自創(chuàng)了許多新招式；他從不驕傲，無論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多：從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持，從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新，從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來的豐功偉績固然很好，但如果沒有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ)，他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>
英雄出少年作文 19
2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。
在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分，大地突然震動(dòng)起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動(dòng)、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！
有時(shí)我在想，假如我是震中的'宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來臨之際，我會(huì)嚇得手足無措，一心只想著逃命�？赏ㄟ^對《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。
于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。
英雄出少年作文 20
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的.英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對死亡的藐視，對險(xiǎn)境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對生活的熱情，對關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國億萬人民。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的�！边@句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國人。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才�，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言�！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國的未來。
英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
英雄出少年作文 21
清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，是清揚(yáng)小時(shí)候最喜歡讀的一套驚險(xiǎn)無比的自然探險(xiǎn)小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個(gè)博物學(xué)家。每一本書講述一個(gè)探險(xiǎn)故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險(xiǎn)，探尋世界的無限精彩。
這本書對小編的`影響極其深遠(yuǎn)，讓我對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識都來自這套書�，F(xiàn)在還能想起那時(shí)候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場景：追捕偷獵匪徒，保護(hù)野生動(dòng)物，考察大堡礁，到南極世界探險(xiǎn)……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對整個(gè)世界的認(rèn)知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》會(huì)帶你在精彩的探險(xiǎn)故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
英雄出少年作文 22
上個(gè)月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力�！敦�(fù)荊請罪》、《請伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的'良好品質(zhì)，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對夢想的執(zhí)著。
如《請伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點(diǎn)痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時(shí)，對她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調(diào)個(gè)安靜點(diǎn)的病房，結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會(huì)一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人，是一種美德，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)！在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會(huì)感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
英雄出少年作文 23
英雄少年。
5.12已過去約4個(gè)月了，可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴兀康降资鞘裁礃拥男袨樽屗麄兂蔀榱擞⑿凵倌�？那就讓我們回顧一�?.12大地震吧！
當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動(dòng)著中國人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那一個(gè)姿勢。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的'情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她一定還來不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)��！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢感動(dòng)了無數(shù)的人�。∧敲次覀冊谄綍r(shí)，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭執(zhí)不休。與她相比，我們的行為多么可卑。可笑！
5.12證實(shí)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。
英雄出少年作文 24
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級啊，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字��！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌�？墒菬o情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的.意志。
英雄少年不止郎錚一個(gè)人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵(lì)著我，他們的勇氣感動(dòng)著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
英雄出少年作文 25
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動(dòng)了中國。
“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué)，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊(duì)員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益，不顧個(gè)人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個(gè)世紀(jì)過去，歌聲依然飄揚(yáng)，少年英雄劉文學(xué)的`事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻，個(gè)頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若，冒著生命危險(xiǎn)，從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后，他又以堅(jiān)強(qiáng)的毅力步行7個(gè)多小時(shí)，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
英雄出少年作文 26
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來，四川人民受到大地震的傷害�？闪钗覀冃牢康氖牵核拇ㄉ倌陚冊诖蟮卣鹬袥]有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下�！睘槿�33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里，她給同學(xué)喂水120多次……是的，發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的高度稱贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)＂上，他們分別被北京大學(xué)｀清華大學(xué)等著名高校錄齲
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時(shí)臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來的災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對災(zāi)難的勇敢面對、對未來的信心，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的.頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳耍且驗(yàn)樗麄儗e人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去，相信他們在天上一定會(huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)��！
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國的未來。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國的驕傲！
英雄出少年作文 27
誰也不會(huì)料到年5月12日，這個(gè)再普通不過的日子就這樣載入了史冊�？粗�(jì)時(shí)碑上的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)的接進(jìn)黃金營救時(shí)間，每一個(gè)國人的心都揪到了嗓子眼。大家無不殷切地盼望著同胞被救出，無不強(qiáng)烈的渴望著多一位同胞獲得重生，無不熱衷地期盼著早一分解救出所有身陷絕境的微弱生命。祈禱、祝福、默哀、平安、堅(jiān)強(qiáng)、雄起——我們反復(fù)念著這些詞匯，總理哭了，國民哭了，所有有良知的人都哭了……
此時(shí)此刻，生命就是一切，時(shí)間就是生命，在這千鈞一發(fā)之際，有多少英雄少年挺身而出……
高二年級同學(xué)馬小鳳，剛從昏迷中醒來，就聽到同學(xué)的呼救聲，她絲毫沒有考慮到自己的安危，用雙手開出生命之路，激勵(lì)同學(xué)不能哭，不能浪費(fèi)能量。經(jīng)過75個(gè)小時(shí)的努力，與救援人員在廢墟里救出了4位同學(xué)，75個(gè)小時(shí)呀，而且是在多么危險(xiǎn)，多么困難的情況下，這難道不需要勇氣和毅力嗎？再看看現(xiàn)在的我們，在家里是“小皇帝”“小公主”，在學(xué)校遇到一點(diǎn)小小的難題就退縮，在野外更是一點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的勇氣都沒有！而她呢？有一顆持之以恒、臨危不懼、勇于戰(zhàn)勝困難的偉大的心，難道我們就不能向她學(xué)習(xí)嗎？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我們就不會(huì)如此懦弱了。
和小鳳一樣，另一位同學(xué)也是好樣的，她就是初一同學(xué)鄧清清。當(dāng)他被救出來時(shí)，她還在廢墟里打著手電看書，她說：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼！”誠實(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)的話語，無不讓人為之動(dòng)容，她不一樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？在如此惡劣的環(huán)境里，她也不忘自己的教科書，她那熱愛學(xué)習(xí)的心是多么的偉大呀！我們呢？在明亮而又寬敞的教室里，環(huán)境之優(yōu)良。但是有多少人像鄧清清一樣？我們讀書就像是在為別人讀，一點(diǎn)也不主動(dòng)不積極，整天一副無精打采的樣子，像是走馬觀花一樣。有的人坐在教室里，心卻不知道在哪里。上課老是走神坐飛機(jī)，一心想著什么游戲廳呀，網(wǎng)吧啊，臺球室呀，根本就沒把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事，好像是誰威逼著學(xué)，這樣我們和行尸走獸，不學(xué)無術(shù)的.人有什么區(qū)別？我們怎么能和鄧清清相提并論呢？
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”這句話雖說的好，但是有多少人做到了呢？對了！就是地震災(zāi)區(qū)的少年英雄們，他們用自己的聰明機(jī)智，頑強(qiáng)意志真正地體現(xiàn)了少年智少年強(qiáng)！
現(xiàn)在，離大地震已有一段時(shí)日了，但是它卻永遠(yuǎn)的印在了我們的心頭，一百年，一千年，一萬年，甚至更久更久，我們都不會(huì)忘記的！因?yàn)榈卣鹬杏楷F(xiàn)的那些英雄事跡已經(jīng)永遠(yuǎn)的載入了歷史，已經(jīng)成為了我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！
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