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自古英雄出少年作文（通用31篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的自古英雄出少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自古英雄出少年作文 篇1
“捐軀赴國難，視死忽如歸。”當(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌，他們用智慧點燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅強與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——
1942年，父親孫連長不幸犧牲的消息使孫大興感到這個春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來，并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士，死去的中國百姓報仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的炮樓，機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈，給部隊奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會。這兩個孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國仇家恨使兩個稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來，穩(wěn)重起來……兩人落入敵人的魔掌后，堅貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書，雖然那個血雨腥風(fēng)的時代早已過去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應(yīng)該發(fā)揚他們的`愛國主義精神。自古英雄出少年，中國人向來是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的少年抗日英雄，都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭中的孩子相比，我們是何等的幸福��！我們豐衣足食，生活在沒有硝煙的和平社會，我們不用出生入死，但可以用智慧去報效祖國，建設(shè)祖國，讓祖國繁榮昌盛。
我們是祖國的明天和未來，我們要讓祖國媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。
自古英雄出少年作文 篇2
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽自那清透玻璃窗中通過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的.眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個個在自身預(yù)習(xí)時沒有重點關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時同學(xué)們的情緒也不高漲，互動環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常
但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
自古英雄出少年作文 篇3
有這么一群少年，他們學(xué)著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負(fù)國家的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚，讓洪亮的國歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們在洪水面前，紛紛伸出援手，充當(dāng)志愿者，幫助被困人民。
英雄少年，致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的.元宵節(jié)晚上，一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員，支援武漢的信息。她毫不猶豫地報了名，她說“作為醫(yī)護(hù)人員，這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國家需要我們，我們一定會義不容辭。”
英雄少年，致那“少年身負(fù)壯志，自由奮發(fā)之時”的奮勇拼搏。在東京奧運會的跳水臺上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個滿分的優(yōu)秀表現(xiàn)，驚艷全場，為國家又添得一枚金牌�？烧l又曾想，她自小家境貧寒，當(dāng)她得知跳水可以改變命運石，并在當(dāng)時最差的體校訓(xùn)練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實的那一刻。
少年英雄，致那“洪水無情人有情，一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客，一群“00后”志愿者，貢獻(xiàn)出自己青春的力量�！拔抑驹干暾埣尤肭嗄晖粨絷牐瑸榧亦l(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動請纓，申請加入一線，日夜馳援，穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅實。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國難，視死忽如歸”的決心，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
自古英雄出少年作文 篇4
暑假里我讀了一本書，書的名字叫《小英雄雨來》，講的是關(guān)于少年英雄的故事。
主人公叫雨來，與我們的年紀(jì)相仿。在那個特殊年代，他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢?guī)椭t軍戰(zhàn)士放崗哨，救傷員，送情報，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實的少年英雄。
雨來他們能成為少年英雄，是因為他們擁有一個堅定的信仰——把日本人趕出中國，讓中國人真正的'當(dāng)家做主，建立一個富強、民主，有尊嚴(yán)的國家。如今這個理想已經(jīng)實現(xiàn)，我們成了新的一代接班人，但同時這個時代又賦予了我們新的使命。
剛剛過去的東京奧運會就是一個很好的例子。觀看這個奧運會，你會發(fā)現(xiàn)很多運動員的年紀(jì)大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的很慚愧！我相信當(dāng)時他們的心中肯定有一個信仰，那就是為國爭光！帶著這個信念，他們堅持到底。
作為新時代的接班人，我們要利用現(xiàn)代化的各種便利吸取知識，既要學(xué)習(xí)書本知識，也要學(xué)習(xí)課外知識，更要把知識帶入生活中，用科學(xué)的方法去探索、去發(fā)現(xiàn)。同時我們也要加強體育鍛煉，增強體魄，培養(yǎng)自己面對困難和挫折的勇氣，成為全面發(fā)展的新時代少年！
自古英雄出少年作文 篇5
“捐軀赴國難，視死忽如歸�！碑�(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌，他們用智慧點燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅強與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——
1942年，父親孫連長不幸犧牲的消息使孫大興感到這個春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來，并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士，死去的中國百姓報仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的'炮樓，機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈，給部隊奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會。這兩個孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國仇家恨使兩個稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來，穩(wěn)重起來……兩人落入敵人的魔掌后，堅貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書，雖然那個血雨腥風(fēng)的時代早已過去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應(yīng)該發(fā)揚他們的愛國主義精神。自古英雄出少年，中國人向來是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的少年抗日英雄，都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭中的孩子相比，我們是何等的幸福啊！我們豐衣足食，生活在沒有硝煙的和平社會，我們不用出生入死，但可以用智慧去報效祖國，建設(shè)祖國，讓祖國繁榮昌盛。
我們是祖國的明天和未來，我們要讓祖國媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。
自古英雄出少年作文 篇6
自古英雄出少年。邵榮雁的少年時期是在艱苦的環(huán)境中度過的，但他窮不失志，刻苦學(xué)習(xí)，聰敏機(jī)智，自學(xué)成才，腳踏實地，一步一步實現(xiàn)自己的理想，長大后進(jìn)了思委小學(xué)教書，并且把教導(dǎo)的落后班改變成一個尖子班，并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過來。并帶學(xué)生親自動手做了體育器械。
大雁南飛時，雁群中有一只雁在飛翔時要照顧隊伍中老病弱小的雁只，雁群歇息時負(fù)責(zé)放哨，保證雁群安全這只雁就叫雁奴，是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時就這樣在日記中寫：棄教從軍，甘當(dāng)雁奴，做人民的忠誠衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長虹，決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ，指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連續(xù)幾次受到嘉獎,他把別人娛樂的時間用在了學(xué)習(xí)上,從軍20年共寫172篇日記、42篇心得體會和85篇共120多萬字的.學(xué)習(xí)筆記,他自費參加《解放軍報》函授學(xué)習(xí),拜師學(xué)吹拉唱,刻苦地書法、美術(shù)、篆刻和攝影,成為一個多才多藝的軍隊技工干部.
走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了,他敬業(yè)愛崗,盡忠職守,為加強部隊建設(shè)，苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊面臨的新情況、新問題，因人施教，因事制宜，做好部隊的思想政治工作，成為新時期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來、看我的”這種無聲的語言來感染身邊的每一個人，所以部才令行禁止，戰(zhàn)之能勝。他從不因為自已是個“官”而高高在上，鬧特殊化，而是先人后己，處處為人著想。在1994—1999年里，邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在1999年的西江抗洪中，他不幸犧牲了。
邵榮雁同志的犧牲，是社會的重大損失。江門人民失去了一位好同志，武警部隊失去了一位好領(lǐng)導(dǎo)，官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是，邵容雁的精永垂不朽，他永遠(yuǎn)活在人們心中。
自古英雄出少年作文 篇7
今天，我激動的淚水再一次奪眶而出，這是感動與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅強、無謂的英雄氣概撼動了我的心。
我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對那突如其來的地震時，顯得那么鎮(zhèn)定，他們是真正的“英雄少年”。
梁啟超說過：“少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！少年，是一個國家的希望。
5月12日，整個四川高中生的大學(xué)夢，都被這地震打破了，但是，他們并沒有被嚇倒。在救援部隊沒有到來的情況下，北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生；一個四年級的小學(xué)生，不管自己的腿斷了，對廢墟下的`同學(xué)說：“解放軍叔叔一定會來救我們的”！局勢這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來，靜靜的等待救援。
現(xiàn)在，我們可以對世人大聲說：“災(zāi)難嚇不到英勇無畏的中國人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？
自古英雄出少年作文 篇8
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。
他那不怕犧牲的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請求連長讓他去炸掉暗堡，他說：“我是共產(chǎn)黨員，請連長讓我去炸掉那座碉堡�！痹拕傉f完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼啊！
但是他看到敵人正在掃射著隊友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟�。 钡锉げ灰娏恕嫒鸬挠⑿坌蜗笞屛艺痼@了。他當(dāng)時只有19歲，卻敢為新中國的`誕生獻(xiàn)出自己的生命，可見他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來，兩眼放射堅毅的光芒”這句話時，我的心里頓時凝鑄了一個光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國，沖啊！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來了我們今天的幸福生活。如果沒有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易啊，這樣的幸福生活我們怎能不珍惜呢？
我覺得我們再也沒有理由虛度每一分一秒的時光，我們要做的是爭朝夕，學(xué)知識本領(lǐng)，做一個響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！
自古英雄出少年作文 篇9
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中通過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地…授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的'PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個個在自身預(yù)習(xí)時沒有重點關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時同學(xué)們的情緒也不高漲，互動環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
自古英雄出少年作文 篇10
5月12日14：28分，這個看似平常的時間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅韌為被困者點燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險，來到了廢墟前。沒有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時，他的'心中只有一個信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個小洞，四、五個小時過去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動山搖之時，用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個人安危，立即循著聲音的方向，對其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險，忘了時間，忘了和父母說一聲平安……
在救援的日日夜夜里，有多少個這樣的少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰說他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰說他們脆弱，他們已用自己的堅強扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來中國的脊梁！
美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國的希望，民族的未來！
自古英雄出少年作文 篇11
穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對兇惡的敵人，堅貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗；有模范少先隊員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財產(chǎn)不受侵害，與壞人展開了頑強的.搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國家財產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國少先隊員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實際行動來頌揚少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會想，在和平繁榮的今天，我們怎么去學(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊員看到這種情景后，都主動捐款、捐物，這實際上就是一種“愛祖國、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn)，還有我們在平時的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識，長大成為建設(shè)祖國的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚光大。
自古英雄出少年作文 篇12
“少年強則中國強�！边@是先輩大師梁啟超給我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國人，無論70后、80后還是90后……
中國五千年的歷史長河中，每一個成功的帝王少年時都不容小瞧：李世民年少時弛騁戰(zhàn)場的英姿颯爽，康熙年少時殺鰲拜膽量過人，少年毛澤東年少時的才高八斗……
是啊，少年強則中國強。中國為何抓教育抓得如此緊？國家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問題？國家在教育方面為何下了如此大的`功夫？一連串的問題，一切的一切都是因為我們——正在茁壯成長的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們，關(guān)心的更是中國的未來，中華民族的未來！
是啊，少年強則中國強。地震中，有多少個少年在危難時刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué)，而自已在救同學(xué)時也受了傷，小小年紀(jì)的他面對地震沒有退縮，機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個老師，盡管她的爸爸因為這次地震永遠(yuǎn)離開了她，但她卻勇敢地說：“我會和媽媽好好地生活下去的！”她的樂觀、堅強、智慧、勇敢證明了“少年強”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強則中國強！
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長，好好學(xué)習(xí)，祖國的明天才會更加美好！
自古英雄出少年作文 篇13
“望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄？”每當(dāng)聽到這首豪壯激昂的歌時，我常常納悶：誰是當(dāng)今英雄？
一場突如其來的大地震之后，我會毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個個少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個從小就很懂事的可愛小男孩，在無情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無愧。在地震發(fā)生的時候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國心”安慰和鼓勵兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒有半點猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當(dāng)別人問他為什么要這樣的時候，他只是很平靜得說：“因為我是班長�！�
張春玲，一個殘疾女孩。他有一個艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅強意志和不屈性格。地震發(fā)生時，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的.人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時擰一邊傳來了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。
還有眾多的少年英雄，他們在災(zāi)難面前，為我們樹立了行動的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時，當(dāng)我們生活中遇到困難時，想想他們！
少年強，則中國強。這些少年英雄們，讓我們堅信：民族更有希望，中國更有前途，未來更加美好。
自古英雄出少年作文 篇14
有個幽靜美麗的蘆花村，那兒的蘆花特別出釆，風(fēng)一吹，美麗的蘆花紛紛揚揚，在天空中自由飛翔，飄飄悠悠，像是一場夢幻的雪?，從天而將。蘆花在空中打圈圈，像白皚皚的雪花飄落人間，那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁，有一條小河，碧波蕩漾、水平如鏡，有許多魚兒在自由玩耍。
在這兒住著個美麗的小女孩，她有一雙楚楚動人閃閃發(fā)亮的大眼睛，撲紅撲紅的`臉蛋兒吹彈可破，大人們見了都喜歡。她的歌宛轉(zhuǎn)動聽，人稱＂小黃鸝＂。
可是轟轟的大炮趕走了一切美好，村民個個往山上跑，不過一會兒，村子空空無人，寂寞荒涼，任何風(fēng)吹草動聽的一清二楚，可小黃鸝卻呆在原地 。
一位長耳朵軍官問小黃鸝：＂嘿!你們村的人呢?＂ 小黃鸝說：＂什么?大聲點沒聽清?＂軍官冷冷的瞟了小黃鸝，說：＂別愚弄我，要不就擰下你腦袋，帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?＂小黃鸝點點頭。
一路上小黃鸝在路上拾松果，摘果子，還時不時哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊說：＂來了，來了，有十八個鬼子，八挺機(jī)關(guān)槍。＂
小黃鸝穿過最后一條小道，來到小河旁，長耳朵軍官環(huán)顧四周，看了看小黃鸝。就在此時河旁的蘆葦叢中游擊隊沖了出來，啪啪啪的槍聲響個不停，小黃鸝跑走了，躲在蘆葦中。長耳朵軍官被打傷后，偷偷跑到游擊隊員旁偷襲，正被小黃鸝見著了，只見槍口對準(zhǔn)游擊隊員，小黃鸝奮不顧身撲向槍口，在中彈的最后一刻，微笑著倒入水中，濺起的水花多么純凈，她犧牲了。
她是光榮的! 她倒在了光榮的圣壇上!
自古英雄出少年作文 篇15
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時，心中都會有一個小小的疑惑：岳飛小的時候，周侗是如何教他的呢？帶著這個疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛學(xué)習(xí)，在周侗講課時，他總是認(rèn)真聽講，以把握住這個來之不易的機(jī)會。在一次偶然的機(jī)會，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會了周侗所授的全部槍法，還新創(chuàng)了許多招式，“岳家槍”也在其中了。
最后，在一次保衛(wèi)村莊的時候，岳飛成功的用計謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的招式都付諸于實踐了。看了這部電影后，我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的'品質(zhì)：他十分好學(xué)，沒有錢就在沙地上練字；他十分上進(jìn)，自創(chuàng)了許多新招式；他從不驕傲，無論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個人。我也從他身上學(xué)到了許多：從他刻苦練功中學(xué)到了堅持，從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新，從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來的豐功偉績雖然很好，但如果沒有他小時候扎實的基礎(chǔ)，他絕不能如此出色。因為——自古英雄出少年！
自古英雄出少年作文 篇16
這幾天，我一直沉浸在奧運喜悅中。因為中國隊奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊的哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒舉起來，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個躬。等待下一跳的過程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個動作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的.哥哥們非常頑強。雖然上一屆奧運會，他們只拿了第五名，但他們并沒有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
自古英雄出少年作文 篇17
他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒時挺身而出，他，在巨大的災(zāi)難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經(jīng)過去來了一段時間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個同學(xué)，交給了校長，當(dāng)他再一次無畏不懼地去救人時，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來的地震發(fā)生時，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的`同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強不息的堅定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個中華民族。
災(zāi)難除以十三億會變得多么渺小，愛心乘以十三億又會變得多么偉大！我相信，每一個人都會用頑強的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
自古英雄出少年作文 篇18
朝陽的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長鶯飛、桃紅柳綠的`稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩(wěn)重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。
“凌晨四點，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現(xiàn)實的蒼老心靈，就是這一個27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現(xiàn)實與夢想的區(qū)別，自如的穿梭于其中，恰似小魚游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。
一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時運不濟(jì)，命運多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的絆腳石，正是因為擁有了它，才可以擁有輝煌。
一瓶老酒，悠遠(yuǎn)醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”23歲的魯迅尚已學(xué)會用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國文明史，誰能否認(rèn)他在中國文學(xué)史上的地位？沒有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！
一首老歌，經(jīng)典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍，輕穎明快。
一代才女張愛玲曾說：“除了青春，我們一無所有�！钡珦碛辛饲啻壕偷韧瑩碛辛苏麄�世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開”的淡然，但仍比不上“待到秋來九月八，我花開后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽無限好，只是近黃昏”，何不讓我們?nèi)缒邱R，如那遠(yuǎn)征的馬，馳騁沙場。
自古英雄出少年作文 篇19
有這么一群少年，他們學(xué)著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負(fù)國家的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚，讓洪亮的'國歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們在洪水面前，紛紛伸出援手，充當(dāng)志愿者，幫助被困人民。
英雄少年，致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的元宵節(jié)晚上，一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員，支援武漢的信息。她毫不猶豫地報了名，她說“作為醫(yī)護(hù)人員，這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國家需要我們，我們一定會義不容辭。”
英雄少年，致那“少年身負(fù)壯志，自由奮發(fā)之時”的奮勇拼搏。在東京奧運會的跳水臺上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個滿分的優(yōu)秀表現(xiàn)，驚艷全場，為國家又添得一枚金牌�？烧l又曾想，她自小家境貧寒，當(dāng)她得知跳水可以改變命運石，并在當(dāng)時最差的體校訓(xùn)練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實的那一刻。
少年英雄，致那“洪水無情人有情，一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客，一群“00后”志愿者，貢獻(xiàn)出自己青春的力量。“我志愿申請加入青年突擊隊，為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動請纓，申請加入一線，日夜馳援，穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅實。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國難，視死忽如歸”的決心，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
自古英雄出少年作文 篇20
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強”這是梁啟超的少年中國說，這段文字慷慨激昂，深深的打動了我。
在中國五千年的歷史中，涌現(xiàn)出了我們中國的杰出少年。
以其人之道，還治其人之身的甘羅，聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……
我很佩服司馬光。有一天，司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友，爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸，除了司馬光，其他的伙伴們都不知所措。有的.去找大人和老師，有的坐在地上大哭，有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來，然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼，機(jī)智勇敢的精神。
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強�！�
作為新世紀(jì)的少年，我們要有“河出伏流，一瀉汪洋”的士氣；我們要有“奇花出胎，矞矞皇皇”的信心；我們要有“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年雨過無疆！
自古英雄出少年作文 篇21
牛兒還在上坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了羊，這放羊的孩子王二小”。今天我又聽到這首熟悉的歌謠，我被他深深地感動著
在1942年10月25日那天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。這時一個放牛的娃引起了他們的注意，他就是王二小，鬼子讓王二小帶路，他并沒有恐懼，而是老老實實的走在鬼子的前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的村名，把敵人引進(jìn)八路軍的`埋伏圈。突然四面八方槍聲響起，鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，又生氣又驚慌，看見正準(zhǔn)備逃跑的王二小，就一槍打去，又用刺刀刺向王二小的胸膛，他弱小的身軀摔在一塊大石頭上。
王二小你機(jī)智勇敢，我敬佩他同鬼子周旋時，那么的沉著冷靜。他為了祖國，為了人民，不怕犧牲，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，獻(xiàn)出了自己十三歲的生命，他的愛國精神是多么令人崇敬呀！
跟他相比自己又如何呢？不肯吃苦，不愿上進(jìn)，我們的生活環(huán)境比他優(yōu)越，整天泡在蜜罐子了，遇到一點事，就放棄，就退縮。假如當(dāng)時是自己，不但幫不了八路軍，還可能會害了鄉(xiāng)親們。在我看他的事跡卻被流傳千古。
愛國并不需要做什么驚天動地的大事，看見一枚被丟的硬筆，從地上拾起來，看看背面的國徽，就會想起那段不堪回首的歷史，用雙手輕輕擦去表面的灰塵，緬懷流失的歲月，愛國之心無時不在，愛國之情更加純樸。少年強則國強，我們身上肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，今天為中華之崛起勤奮讀書，明天為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
自古英雄出少年作文 篇22
今年5月12日，四川汶川一帶頓時狂風(fēng)大作，風(fēng)吹得昏天黑地。過了幾分鐘，大地突然巨烈的顫抖著，房屋開始晃動，人們驚慌失措地跑到外面。這時，一些樓房已經(jīng)倒塌了，有的人幸運的躲了過去，而有的人卻被埋在了廢墟下。
同時，一所小學(xué)的師生正在逃亡。王博看到同學(xué)們不知所措的樣子，他打開后門向同學(xué)大聲喊到：“后面的同學(xué)從后門往外跑！”這時，教學(xué)樓的學(xué)前班傳來一陣哭喊聲，原來是學(xué)前班的孩子還沒有離開，在往過看，老師正心急火燎地一個個往外拉，于是王博趕忙跑去幫助老師轉(zhuǎn)移學(xué)前班的孩子。
寫到這里，我想起來了我做的一件道德的事：一天，我和爸爸去商店買東西，我們買了許多東西，提著沉甸甸的，非常重，因此，我們在座車回家的時候，有人給我們讓座位。到了下一站，這時上來了一位老爺爺站在我旁邊，我想：該不該給這位老爺爺讓座位呢？讓？我站在那怪累的。不讓？心里又過意不去……猶豫了一會兒，最后我決定還是讓老爺爺坐，人們都說尊老愛幼是中國人民的品德。于是我說：“老爺爺您坐吧！”
老爺爺還謙虛的說：“沒事兒，我自己站著不累！”
最后，我用我的'三寸不爛之舌把老爺爺說服了�？催@老爺爺舒服的樣子，我開心多了，因為我做了一件好事。
尊老愛幼是中華人民最基本的優(yōu)良品德，我真希望別人都能向王博的舍己救人的品德學(xué)習(xí)，向我一樣做了好事而開心。
自古英雄出少年作文 篇23
不知從何時起，突然多了一些不知名的感覺，那種感覺真的很奇妙，覺得自己十二載，過得乏味而空洞。我渴望做個名垂千古的人，我希望能夠成為傳奇，能在數(shù)年之后，十年之后，百年之后，甚至千年之后，人們說起我時，能說一句，他是個神話......
人生自古誰無死，留取丹心照汗青——
做個鐵血的軍人，投筆從戎，以一身正氣，化百萬之軍，為國為民，殺出一條血路，上窮碧落下黃泉，不卑不亢！
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！——
做個遠(yuǎn)離俗世的詩人，游笑于山水之間。“我以我手寫我口”批判不公吶喊正義，微言大義，以民為天！
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄——
做個笑傲塞外的.英雄，在山水之間，以揮斥方遒的豪情，指點江山，領(lǐng)導(dǎo)群雄，以一敵百，保家衛(wèi)國，世人尊崇！
前不見古人，后不見來者。——
做個事業(yè)的開拓者，在商場上運籌帷幄，帶領(lǐng)精英，賺取財富，富甲天下！
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——
做個永遠(yuǎn)的失敗者，既戰(zhàn)既敗，既敗既戰(zhàn)，戰(zhàn)無不敗，敗無不戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，百戰(zhàn)全敗，直至不敗，不屈不撓！
于是，我便像文天祥一樣奮勇殺敵；像李白一樣醉笑山水；像李陵一樣笑傲塞外；像范蠡一樣在商場游仞；像辛棄疾一樣永遠(yuǎn)在敗。
活著，好好地活著，活出精彩，活得自在，活著演繹出屬于自己也是屬于這個社會這個世界的一段神話！
“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也�！毕Ｍ茉跀�(shù)年之后，十年之后，數(shù)十年之后，我能向世界說一句：
不要迷戀哥，哥只是個神話......
自古英雄出少年作文 篇24
從一年級開始我便走向了少先隊員的漫長道路，一直到升上了初中解下紅領(lǐng)巾，我就知道我已經(jīng)不再是那個貪玩的孩子了，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起是國家強大的重任。雖然我的力量不大，但如果將我每天做的事都集在一起，那就是一個天文數(shù)字。
像毛主席就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他就是擁有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神而成為國家的偉大領(lǐng)袖，他在打仗時對群眾力量無比信任。這些對我深有感觸，我的知識欲也漸漸活躍起來，想學(xué)習(xí)他偉大的`精神，讓中國更加強大，讓中國在世界刻骨銘心。
這天，我來到了毛主席的故居。在這里最為突出的是花中西施——杜鵑，這里的人也跟花一樣，都期盼著幸福。我們跟著人群來到了他住的地方，我似乎看到了少年毛澤東在十六歲那年對父親立下的誓言“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語。想一想，現(xiàn)在90后大多對父母充滿了依賴的心理，誰還會有憂患意識！我們是祖國的花朵，未來的希望，就應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席為祖國榮譽而奮斗，為家鄉(xiāng)尊嚴(yán)而努力的精神品質(zhì)。之后，我來到了曬谷場，突然想到少年毛澤東每天都在辛苦的干活，不辭辛勞，毫無怨言。
在做一個對比，我們90后大多數(shù)被父母嬌身慣養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在的我們一點自理能力都沒有，什么事發(fā)生后都要父母幫忙。我不想做一個這樣的人，這種人在茫茫世界，漫漫人生中沒有獨立思想，只能成為社會的敗類。我在心里暗暗下了一個決心：我要發(fā)奮圖強，讓我的成績名列前茅，為了祖國的榮譽，為了祖國的未來，打下堅實的基礎(chǔ)。
“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”作為90后的我們要比英烈們更加輝煌，要比反對舊制度的少年們更為上進(jìn)。
自古英雄出少年作文 篇25
媽媽為我借了一本書，名字是《英雄少年時》。這本書收集了三十幾位在不同領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的古今中外人物的故事。他們有一個共同的特點，就是他們做的事，對人民都有益。這本書中我最喜歡愛迪生的故事。
愛迪生是美國人，生于一八四七年二月十一日。他活到八十四歲，一生發(fā)明的東西，總共有兩千多種。人們稱他“發(fā)明大王”！
愛迪生從小好學(xué)，看到什么事都想弄明白。榆樹為什么會發(fā)芽？秋天的楓葉為什么會變紅？天為什么是藍(lán)的，云為什么是白的？這些都是小愛迪生頭腦中的問題。在愛迪生五歲的時候，有一天，他突然不見了。他爸爸找了好久，才發(fā)現(xiàn)他蹲在雞窩里。問他在干什么，他說：“我在孵小雞！”原來他看見母雞把雞蛋放在屁股底下坐著，覺得奇怪，就去問媽媽。媽媽告訴他，這是雞媽媽在孵小雞。他就想試一試，是不是把雞蛋放在屁股底下暖和暖和，小雞就會孵出來。
當(dāng)然，什么都要動手試一試，難免會出一點亂子。有一次，愛迪生看到氣球會飛了，就找了一點放在水里會產(chǎn)生泡泡的藥粉，讓小伙伴吃下去，希望他肚子里裝滿了氣體也能飛上天。結(jié)果，小伙伴肚子疼得受不了，最后只好請醫(yī)生來搶救。愛迪生也因此挨了一頓打。
我十分喜歡這本書！我要學(xué)習(xí)愛迪生親自動手做實驗和刻苦學(xué)習(xí)的精神。人們說：“愛迪生是天才�！彼麉s說：“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實在的`�！彼J(rèn)為：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。我喜歡這句話。
愛迪生生活在這么艱苦的環(huán)境中還能做出如此偉大的貢獻(xiàn)，我們生活在這么快樂、溫暖的環(huán)境里如果不好好學(xué)習(xí)，就愧對了父母，愧對了老師�。∧菍⒆屛覀冏约阂膊缓檬�。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
自古英雄出少年作文 篇26
“5.12”四川大地震過后，全國人民都時刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)。然而，在災(zāi)區(qū)，有許多英雄少年靠自己的雙手勇敢地救出被埋在廢墟下的同學(xué)。今天，我看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎典禮》后，被那四川的二十多位英雄少年深深感動了。給我留下最深印象的是兩位小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個手指的少年張春玲。地震發(fā)生后，敏捷的她迅速跑出學(xué)校，當(dāng)她已經(jīng)跑出兩百多米的時候，她已經(jīng)快到了安全地帶。但她又馬上想起她還在學(xué)校休息的同學(xué)們，于是又跑了回去。跑回學(xué)校的張春玲發(fā)現(xiàn)有同學(xué)已被廢墟壓住，她靠自己殘疾的雙手，努力挖掘著同學(xué)身上的廢墟。過了一會兒，張春玲的雙手已經(jīng)是血肉模糊，但她堅持著。她堅持到了最后，把同學(xué)從廢墟下救了出來。張春玲用自己缺殘的雙手創(chuàng)造出了奇跡！
另一位英雄少年是徐中正。在地震發(fā)生后，他沒有慌亂，而是平靜地對同學(xué)們說：“大家別慌，沒事的。救援隊一定會來救我們的`！大家來唱國歌吧！”
在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)大聲地唱起了國歌。在國歌聲中，大家忘了害怕，也忘了疲勞，完全投入到了歌聲中。時間一分一秒地過去，國歌聲一遍遍響起。過了很長時間，救援隊趕來了。徐中正一班的同學(xué)們用歌聲叫住了路過他們遇難的地方的救援隊。他們獲救了！
這兩位小英雄，是我們中國的驕傲。他們用自己的行動，說明了我們很團(tuán)結(jié)。這些英雄少年在災(zāi)難面前臨危不懼，救了自己也救了別人，與同學(xué)們一起共度難關(guān)。這正是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)的英雄少年，學(xué)會做一個在災(zāi)難面前臨危不懼的人。
自古英雄出少年作文 篇27
在這個不平凡的世界里，我們生活的非常幸福，然而，幫助他人的人卻很少，就連大人，也不過如此。但是，我們泗洪縣的小英雄賀立卻做到了。
想必，大家已經(jīng)知道了吧？是的，就在2月3日兩點多鐘，莊東頭賀慶杰家的四歲小男孩賀超和另外兩個五六歲的小伙伴一同在門前40米左右的水塘邊玩耍。玩耍中，小賀超一不小心滾入水塘里，壓碎冰面，渾身淹沒在一米多深的冰水里。岸邊的兩個孩子嚇得驚叫不已。正在屋里做寒假作業(yè)的賀立，聞聲跑出門外，看到兩個孩子在水塘邊大哭，不假思索地直沖過去。到了塘邊，只見兩只小手亂招，賀立如同風(fēng)馳電掣般地“撲通”一聲跳入水中，拉起沉入水下的小賀超�？墒撬约阂踩斫诒浯坦堑臎鏊�，衣服濕透了，被冰劃破的雙手鮮血直流，麻木得失去了知覺。他用盡力氣掙扎，怎么也抱不動濕淋淋沉甸甸的'小賀超。正在情勢非常危急的當(dāng)口，賀立的爸爸賀慶祝趕到現(xiàn)場，從兒子手中接過小賀超，飛跑到屋里為孩子換上干衣服，小賀立也借助河邊的一棵樹枝上了岸。
當(dāng)記者采訪他時，他這樣說道；“當(dāng)時我看到孩子掉到水中，情況十分危急，我要是不救他，他就可能會被淹死，幫助他是應(yīng)該的！”
看，小英雄賀立是多么的勇敢��！雖然我們不能向他一樣去救人，但是，我們現(xiàn)在要做的就是：在學(xué)校，好好地學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好每一個字；回到家里，給爸爸媽媽拿一雙拖鞋，幫媽媽做家務(wù)，向爺爺奶奶問一聲好。一切都是那么的簡單，讓我們向小英雄賀立學(xué)習(xí)，爭做四好少年吧！
自古英雄出少年作文 篇28
聽見這個名字，許多人并不陌生。但是看了《少年英雄》這部電影之后，我對王二小又有了新的認(rèn)識。
王二小的童年是悲慘的。8歲時，他的父母被日本人抓去做苦工，不幸的被日本人殺害了；9歲時，他唯一的親人——他的哥哥也被抓去做苦工，音信全無。他歷經(jīng)千辛萬苦，過著流離失所的日子。不知是他的生活感動了上帝，使得八路軍發(fā)現(xiàn)了他，并收養(yǎng)了他；他加入了當(dāng)?shù)氐膬和瘓F(tuán)。在日寇的一次掃蕩中，他發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)沒有撤離，設(shè)計將敵人引進(jìn)了八路軍的.埋伏圈，最終不幸犧牲……
當(dāng)看完這部影片之后。我即對王二小表示同情，又對侵華日軍表示憤慨�；厥自诙�(zhàn)中，罪惡的法西斯國家到處燒殺搶掠，甚至連一個孩子都不放過。使無數(shù)像王二小這樣本來應(yīng)該在學(xué)校里讀書的少年被迫流亡他鄉(xiāng)，加入反法西斯國家的陣營當(dāng)中。這沒有足夠的勇氣和一顆愛國之心是不可能的。
想想在華夏5000年的歷史中，這樣的事例有多少。拿最近200年的事為例。
在清朝末年，八國聯(lián)軍入侵時。二十一萬的義和團(tuán)團(tuán)員主動請求出戰(zhàn)，以保衛(wèi)祖國，抗擊洋人。然而在洋槍洋炮的猛烈火力下，這二十一萬人英勇就義。天津失守，義和團(tuán)運動失敗，但是他們的名字將會永久性的載入史冊，千古流芳。
一個有足夠的勇氣和一顆愛國之心的人是值得尊重的。一個愿意為了國家，為了民族而犧牲一切的人是值得永遠(yuǎn)贊揚的。
但是，有的人為了一時的安全，茍且偷生，甘愿為敵人賣命。于是，在祖國廣闊的土地上，奸商，漢奸等無處不在。他們向一條狗一樣跟在日本人的后面，任人擺布；他們的生活不會美好，偉大的中國人終會勝利；他們不會千古流芳，而是會遭人唾罵，臭名遠(yuǎn)揚。
為國家奉獻(xiàn)出自己的一切是偉大的，為自己出賣國家是可恥的。讓我們向和王二小一樣為國家奉獻(xiàn)出自己一切的人學(xué)習(xí)，去建設(shè)自己的祖國。
自古英雄出少年作文 篇29
上個月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的藝術(shù)感染力�！敦�(fù)荊請罪》、《請伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì)，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對夢想的'執(zhí)著。
如《請伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時，對她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調(diào)個安靜點的病房，結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人，是一種美德，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)！在生活中，當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
自古英雄出少年作文 篇30
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動了中國。
“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué)，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益，不顧個人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個世紀(jì)過去，歌聲依然飄揚，少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的'300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國家和人民的財產(chǎn)，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻，個頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若，冒著生命危險，從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后，他又以堅強的毅力步行7個多小時，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
自古英雄出少年作文 篇31
一個家庭有兩個孩子，一個女孩，一個男孩，男孩名叫石娃。他們家里很窮，只能供一個孩子上學(xué)，他們的父親用了一個方法——轉(zhuǎn)勺子。把勺子轉(zhuǎn)起來，勺子停下后，勺把指向誰，誰就去上學(xué)。勺把指向了石娃，石娃很開心地上學(xué)去了。
石娃剛上學(xué)的時候，很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還逃學(xué)。他父親知道了很生氣，便打了石娃。從此以后，石娃便開始好好學(xué)習(xí)了。
石娃有了去城里上學(xué)的機(jī)會，卻擔(dān)心生活無法自理的父親無人照料，便不想去了，父親擔(dān)心誤了石娃的'學(xué)業(yè)，晚上跳了井，石娃半夜里起來不見父親，心里很著急，后來知道父親跳井了，石娃也跳了下去，把父親救了上來。
最后，石娃背起他的父親去城里上學(xué)了。
我知道在我國還有很多貧困山區(qū)的孩子，因為沒錢上不起學(xué)，我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)。等將來我們長大了，要為祖國做貢獻(xiàn)。
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