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我的老師寫人作文600字

時間:2022-11-22 08:58:25 寫人的作文 我要投稿
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有關(guān)我的老師寫人作文600字集錦5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的老師寫人作文600字5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)我的老師寫人作文600字集錦5篇

我的老師寫人作文600字 篇1

  這學(xué)期,我們班來了一個新的語文老師,大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣?兇不兇?當(dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時,同學(xué)們都非常驚喜:“哇!原來是傅老師啊!”傅老師對我們來說已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見到她,可這次是真的沒想到,傅老師會來教我們!

  傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師。傁嗵帥]幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點。

  傅老師是個敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時,可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來,有的.同學(xué)嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說過:“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會很難受的對不對?”可那天,傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課,導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒想到傅老師帶病堅持上課,那節(jié)課,大家都聽得很認(rèn)真。

  傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語,沒想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語,就像過山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會被她的幽默所打動,教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

  傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人。∑诖谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,能和傅老師有更好的相處!

我的老師寫人作文600字 篇2

  名叫高x,她高高的個子,細(xì)細(xì)的眉毛下長著大大的眼睛,鼻梁高高的,下面就是一張櫻桃小嘴,她大約三十多歲,說起話來特別幽默。

  班主任老師講課的時候,她先翻開課本,面帶微笑地掃視一下我們,然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容,便開始上課了,剛開始,我們還不能完全融入課文,可大約十分鐘之后,我們就被老師所講的課給吸引住了,逐漸了解了課文,好像被老師帶入了知識的海洋,隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題,講著講著,我們自己好像也成了書中的人物,無不被老師幽默、生動的語句感動了,聽老師講的課,就仿佛是在享受一般。每次,我們都覺得語文課實在太短太短了,而每次,我們都能收獲許多知識,像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了,我們大家都說老師可真幽默,我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的,老師常用一個謎語或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個字的寫法,讓我們一生難忘,我們的知識都是從她那幽默的'語句中積累的。

  有一次,一個同學(xué)沒寫作業(yè),卻說是忘在了家里,我們同學(xué)都知道那是謊言,可老師卻沒說,她只說了一句話:“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來,我才知道這是一句歇后語,是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊,這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯誤呢,自那以后,那位同學(xué)就再也沒有撒謊,沒有不寫作業(yè)了。

  這就是我的班主任老師,一個幽默風(fēng)趣,循循善誘的老師,她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言,把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您,我的老師,我的班主任老師!

我的老師寫人作文600字 篇3

  老師,您還記得么?曾經(jīng)的您與我門在一起的時光,在歡笑的您,在生氣的您,在擔(dān)心的您,一個個您串成那溫暖的回憶。每次想起您,都有過想哭的沖動,因是為您使我門成長,是您陪伴我門走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。

  老師,您還記得么?剛開學(xué)的時候,您說我門都是您的孩子,我門說我門不是孩子,您在那淺淺的笑著,但我明白我門永遠(yuǎn)都是八班的孩子。在您的眼里永遠(yuǎn)都是長不大的小孩。

  老師,您還記得么?在我門一起從軍訓(xùn)的地方回來的路上,我門一起和您唱著歌,仿佛我門只不過是知心的朋友,那時的'我門無憂無慮的在一起。

  老師,您還記得么?在去年的夏天,您說您不再帶我門班了,我門每個人都很沉默,因為我門不知道該說些什么。我門從來沒有想過,當(dāng)我門要走上初三的戰(zhàn)場時,您這位將軍卻不復(fù)存在。

  老師,我還記得:您曾說過您不是一位好老師,沒有將我門班帶成年級第一;但是我明白您為我門付出了多少。因為我門的任性使您幾次被年級組長罵,但您從來都護(hù)著我門。

  老師,我還記得:您曾說過我門每一個人都是希望的種子,總有一天會發(fā)芽,然后慢慢長大?傆幸惶鞎L的比您高大;但我明白不論我門怎么成長,您永遠(yuǎn)都是我門心目中的參天大樹。

  老師,如今的我已經(jīng)長大了,不再是那個任性的女孩了,但是您已經(jīng)不能回來了吧

  時光飛逝,我門都已經(jīng)長大,或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當(dāng)溫存的記憶再一次打開時,我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時,我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來時的一樣,陽光肆姿的從云上傾瀉下來,耳畔又響起那時的歌聲

  老師,我門都很喜歡您

我的老師寫人作文600字 篇4

  傍晚,我獨(dú)自聽著周杰倫的歌,腦海里思緒萬千。無意中,我看到了一條手絹,一看到這條手絹,就回想起了我小學(xué)時的一位老師——姜麗華。

  她雖是一位平凡的教師,但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作,一心一意地為學(xué)生服務(wù),她從來不會因為小事而發(fā)脾氣。我們都很喜歡她,她也很喜歡我們,正是因為老師的仁慈,使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級。

  這條手絹的背后有著很感人的.故事。那年夏天,學(xué)校舉行運(yùn)動會。當(dāng)老師向我們大家公布這個消息時,所有同學(xué)都沸騰了,都爭先恐后地報名參加項目。由于我不想跑,也就沒報名。

  “張超,跑個100米算術(shù)跑!崩蠋熞贿呎f一邊往一張紙上寫著什么。

  “老師,我……我不想跑!蔽医Y(jié)巴地答道。

  “不行,這么高的大個子不跑多浪費(fèi)!”老師幽默道。頓時,全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法,也不能落話把呀,跑就跑吧!

  到了比賽那天,我充滿了自信。運(yùn)動會的場面也很熱鬧。

  “砰”的一聲槍響,400米接力賽開始了。下一個就是我要跑的項目,我的任務(wù)就是跑到50米時拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫上,然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點。

  終于該我上場了。又是“砰”的一聲,我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象,我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過了終點想站住時,由于操場上石子沙礫太多,鞋底又太光滑,我狠狠地摔在了地上,卡傷了腿,鮮血不停地往外流。就在這時,姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口,馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說要是沒有這個手絹,恐怕我就要坐輪椅了。

  雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué),但每逢有機(jī)會,我就會回母?纯蠢蠋,希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂。

我的老師寫人作文600字 篇5

  軍訓(xùn)結(jié)束,意味著初中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師——王老師,恭喜你,成功地引起了我的注意。

  先看名字:王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒,然后悄無聲息地進(jìn)來,開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。

  王老師的長相比她的名字還有“特色”:稍小的`眼睛稍塌的鼻梁,標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩條分明。王老師只要開口說話,整張“餅”就“四分五裂”,而且“分裂”得還特別對稱;加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的,一直朝上揚(yáng)著,顯出一副很驕傲的樣子。

  王老師人雖不高,但是強(qiáng)大的氣場總使我感覺她的每一次“出場”都自帶背景音樂。比如,自習(xí)課老師巡查時就是《第十三雙眼睛》,這時,全班同學(xué)就鴉雀無聲;再比如,王老師抱著電腦進(jìn)班上課就會有《喜劇》的效果,給人一種“大腹便便”的即視感……

  王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”,所以才“心寬”吧。比如前幾天,我沒控制好自己的情緒,爆了粗口,不小心被王老師聽見了,她輕輕對我說:“你長得這么文靜漂亮,說這種話與你的形象太不符了!”王老師通過這種巧妙的方式,讓我深刻地記住了這次教訓(xùn),同時也沒有讓我很難堪,也沒有像別的老師一樣大發(fā)雷霆,讓我心里暖暖的。

  王老師的語文課算是最神奇的了。小學(xué)時我上語文課總是一不小心就“魂飛”了,而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課,我因身體不適正搖搖欲墜時,王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時間,我就恢復(fù)了“元?dú)狻。你說,這怎能不算神奇?

  有王老師這樣“有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持,再加上我的不懈努力,我的語文成績肯定不會差!

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