小學(xué)生寫人作文

時(shí)間：2022-11-23 08:46:41 寫人的作文我要投稿

精選小學(xué)生寫人作文錦集八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)生寫人作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選小學(xué)生寫人作文錦集八篇

小學(xué)生寫人作文篇1

　　我的蘇老師長(zhǎng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著甜蜜的`微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因?yàn)槲覀儼嗬蠋煻己芎�，在我守著每一�?xiàng)紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德，我們班會(huì)受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識(shí)，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng)，也希望老師們對(duì)我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的孩子長(zhǎng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。

　　老師要是您們對(duì)我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì)按照您的要求去做事，要是我們有錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì)有更大的錯(cuò)誤。

　　人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì)變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。

小學(xué)生寫人作文篇2

　　我是個(gè)遇事慌張的人，令我著急的事自然不少。

　　有一次，媽媽急著去外地開(kāi)會(huì)，把接送我放學(xué)的大任交到了一個(gè)阿姨身上。

　　于是放學(xué)鈴聲響起時(shí)，我便理好包，正想出教室時(shí)，朱老師那擲地有聲的腳步聲響了起來(lái)梆，梆，梆。朱老師走進(jìn)了教室，把一疊厚重的教案啪的甩在講臺(tái)上，用一種威嚴(yán)的目光將我們按回了課桌，令我們蠢蠢欲動(dòng)的，焦灼著想回家的心重新安定了下來(lái)，輕聲在講臺(tái)上緩慢的講著。

　　我有些慌，阿姨還在校門口心爭(zhēng)如焚地等著我呢！若是讓她等久了，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)責(zé)罵我的！

　　盡管心中十分著急，但朱老師仍是在講臺(tái)上，一字一句的，一題一題詳細(xì)地講著。但盡管朱老師講地多生動(dòng)、多動(dòng)聽(tīng)，我也是聽(tīng)不下去��！有人還在等著我呢！

　　無(wú)奈，耐心地聽(tīng)朱老師講了一會(huì)兒，但思緒總是被有阿姨等著我這件事所拉扯去。見(jiàn)朱老師越講越多，大有滔滔不絕之勢(shì)。心中不免頓生著急：手腳不知往哪兒放，心爭(zhēng)如焚的.變換著坐姿，把單肩包背上又放下，背上又放下，來(lái)來(lái)回回不下十次，不得停歇。數(shù)次想把手舉起來(lái)，想告訴老師我有爭(zhēng)事！手剛舉抬動(dòng)又不敢了，只好悻悻的放下，生怕惹老師不高興。

　　這種左右為難，心如炭烤般感覺(jué)，真是太煎熬了。

　　好不容易熬到講完課，朱老師布置好了作業(yè)，吐出最后一個(gè)音調(diào)。我便一把抓起單肩包，往門外沖去，把路隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)！排隊(duì)！的呼喊聲拋之腦后，一股腦沖出校門，在為數(shù)不多的家長(zhǎng)中的到了阿姨，向她跑去。哪怕是提早一秒，也好讓她減少一秒的焦急等待。

　　阿姨沒(méi)說(shuō)什么，更沒(méi)責(zé)怪。只是從她如釋重負(fù)的神情上不難查覺(jué)，她等的時(shí)間太長(zhǎng)了。

　　事后，我就感到，我當(dāng)時(shí)真是太急了，連水壺都忘了帶回。

小學(xué)生寫人作文篇3

　　我的好朋友鄢璐然是我的姐姐，她是我大姨的女兒。她個(gè)子高高的，留著一頭濃密烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙月牙般明亮的眼睛。

　　我們兩家一個(gè)住三樓，一個(gè)住五樓。小時(shí)候，我們一起做游戲，一起搭積木，一起淘氣，快快樂(lè)樂(lè)。長(zhǎng)大了，我又和姐姐一起去上學(xué)，一起學(xué)畫畫，形影不離。

　　我最佩服姐姐的是她那鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神。我機(jī)靈聰明，而姐姐卻不像我這樣，她反應(yīng)要慢些，腦子沒(méi)有我靈活。

　　在一個(gè)傍晚，媽媽輔導(dǎo)我和姐弟做奧數(shù)，媽媽進(jìn)完了例題，我便三下二下的把該做的'題做完了，媽媽檢查后說(shuō)我做的題全做對(duì)了，我不禁得意地哈哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，我瞟了一眼姐姐，只見(jiàn)她皺起眉頭，絞盡腦汁地在想其中一道題。我便挖苦、嘲笑她，還故意弄出噪音來(lái)干擾她�？墒墙憬阋稽c(diǎn)也不氣餒，理也不理我，繼續(xù)埋頭思考，經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，她終于把那道題做對(duì)了。

　　結(jié)果，姐姐得到了表?yè)P(yáng)，而沾沾自喜的我被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓�！叭诵�，必有我?guī)熝�。”這件事也讓我明白了每人都有自己的長(zhǎng)處，我們要看到別人身上的閃光點(diǎn)。從姐姐身上我學(xué)到了很多做人的東西，我也把自己所知道的奇聞樂(lè)事告訴她，我們這對(duì)歡喜冤家雖然經(jīng)常吵吵鬧鬧，鬧點(diǎn)小別扭，但一天不見(jiàn)面，就像少了點(diǎn)什么。愿以后長(zhǎng)大的我們能記住這兒時(shí)純真的情誼。

小學(xué)生寫人作文篇4

　　9月10日是一年一度的教師節(jié)，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我想說(shuō)一聲：老師祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，陳老師經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們相處了近四年。

　　陳老師上課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)。當(dāng)同學(xué)們吵架的時(shí)候，您十分耐心地勸他，直到他肯認(rèn)錯(cuò)為止。當(dāng)同學(xué)們遇到難題的時(shí)候，您就會(huì)停下手中的工作來(lái)指導(dǎo)我們，并讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。在此我要說(shuō)一聲老師您辛苦了！

　　陳老師從不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我開(kāi)小差，和同桌說(shuō)起了前一天的`考試。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)不要說(shuō)話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽(tīng)起課來(lái)。以后每當(dāng)我上課想說(shuō)話時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……

　　記得有一次，班里的飲水機(jī)壞了，不知道是哪一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，在飲水機(jī)涼出水口中放了一小塊橡皮，導(dǎo)致不能接涼水，老師為了讓同學(xué)們快點(diǎn)喝上水，于是在上自習(xí)課的時(shí)候，陳老師便親自為我們修飲水機(jī)。陳老師先把飲水機(jī)倒過(guò)來(lái)，又拿了一根鉛筆，把橡皮挑出來(lái)，可是橡皮太滑了，老師挑了好幾次，才把橡皮挑出來(lái)一點(diǎn)……不一會(huì)兒，陳老師就熱的滿頭大汗，后來(lái)全身都濕透了，老師就像從蒸汽房里剛出來(lái)似的，大汗淋漓……

　　經(jīng)過(guò)陳老師的不懈努力下，飲水機(jī)終于修好了，就是有些不太好用，但是那飲水機(jī)里包含著老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　陳老師就是這樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)，老師，是您教會(huì)了我知識(shí)，老師，您就是我人生中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我了做人的道理。老師，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！

小學(xué)生寫人作文篇5

　　我個(gè)子小巧，一張白里透紅的臉上，一雙小眼睛透著“精光”，塌塌的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。最有特點(diǎn)的是我那一對(duì)“招財(cái)耳”像兩朵小蘑菇，豎立在我臉的.兩旁，時(shí)時(shí)刻刻傾聽(tīng)著各種美妙的聲音。

　　我聰明、活潑，還愛(ài)管點(diǎn)“閑事”！

　　有一次放學(xué)回家，走到小區(qū)大門口時(shí)，看見(jiàn)了樓下的張奶奶提著一袋水果，腳邊還有一個(gè)大皮包，一只手撐在墻上，大口大口地喘著氣。我連忙上前，拍了拍張奶奶的背，扶起張奶奶提起大包和水果，把張奶奶送上樓。以后，張奶奶一見(jiàn)到我就叫我“小精怪”，還向別人稱贊我說(shuō)：“這孩子真懂事，真乖�！蔽衣�(tīng)了雖然有點(diǎn)不好意思，但心里美滋滋的。

　　我整個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)很多，上課時(shí)，我積極舉手發(fā)言，老師不點(diǎn)我發(fā)言，我還不甘心呢！缺點(diǎn)也不少，每一次，一個(gè)完美的句子可就是因?yàn)橛绣e(cuò)別字，漏字而失了分。我決定了，再也不要讓馬虎、粗心大意害了自己。

　　我是個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的小女孩，大家聽(tīng)了這么多介紹后，想不想知道我是誰(shuí)呢？猜猜看！

小學(xué)生寫人作文篇6

　　我有一個(gè)愛(ài)我的爺爺，他雖然66歲了，退休在家，愛(ài)好卻很多，寫毛筆字、吹葫蘆絲、打乒乓球……

　　可是，最近，爺爺?shù)纳眢w出現(xiàn)了一些“小故障”——眼底出血，住院了。我有學(xué)習(xí)的任務(wù)，所以只能中午和晚上陪他輸液，看到液體一滴滴滴進(jìn)爺爺?shù)难芾铮业?心里酸酸的，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)爺爺?shù)牟∏樽钌俚米≡河^察十幾天，主要由于平常用眼過(guò)度和過(guò)量飲酒而造成的。

　　雖然我還小，但是我知道健康最重要，所以我要幫爺爺改掉那些不良的飲食習(xí)慣。

　　希望爺爺早日康復(fù)！

小學(xué)生寫人作文篇7

　　寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。

　　寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

　　（一）通過(guò)一件事來(lái)寫人

　　通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì) 所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”.

　　（二）通過(guò)幾件事寫人

　　可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。

　　（三）學(xué)會(huì)刻畫人物

　　寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

　　外貌描寫

　　也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。來(lái) 揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份；通過(guò) 外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

　　總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

　　2.語(yǔ)言描寫話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn) 其人”的作用。

　　語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。

　　對(duì)話描寫有四種形式：

　　說(shuō)的話寫在后面，

　　說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，

　　說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

　　3.動(dòng)作描寫

　　動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的.最真實(shí)的外化�？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要看他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？

　　首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。

　　4.心理描寫

　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有�?地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn) 慎，不能以己之心，度人之意。

　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用 “他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

　　(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。

　　(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。

　�。�3）字里行間，流露著“想”

　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。

小學(xué)生寫人作文篇8

　　山下開(kāi)了一家煤廠，由于新開(kāi)張，人手不夠，所以到處招人。這天，廠里來(lái)了個(gè)瘦瘦的男人，廠長(zhǎng)問(wèn)他能干嘛，他思索了下，說(shuō)：“我可以看門�！彼袅讼聛�(lái)。

　　他叫東。

　　煤廠里又悶又熱，四處散發(fā)著難聞的味道，東每天第一個(gè)起床，最晚上床的人。在宿舍里，工友們興奮的談?wù)撝�，有時(shí)問(wèn)東，他也不說(shuō)話，但他為人親切，工友們也很喜歡他，可他經(jīng)常生病，一病一整天。工友們都笑他，一個(gè)堂堂大男人，居然隔幾天生病，可東不反駁，只是一個(gè)人躲在被子里偷偷的流淚，于是，他有了外號(hào)“林妹妹”。

　　日子一天天過(guò)去，東也在饅頭咸菜中度過(guò)，可不知為什么，每次大家自行加餐的時(shí)候，東總是眼巴巴的.看著，卻不自行加餐。

　　煤廠的生意越來(lái)越好，搬煤的工資一路上漲，東也心動(dòng)了，想去試一試，當(dāng)東搬起第一塊煤時(shí)，身上就不住的抖動(dòng)，臉上一下紅一下百的，搖搖晃晃的向前走去，走了一半，又停了下來(lái)，工友們見(jiàn)此情景，都笑了起來(lái)，說(shuō)：“東！你還是看好你的大門吧！”可是，東執(zhí)著的搬著，瘦弱的身子差點(diǎn)倒了下去，工友們被感動(dòng)了，紛紛伸出了手，但東拒絕了。

　　一天，他顯得相當(dāng)興奮，說(shuō)：下午咱們聚聚吧！”

　　下午，餐桌旁，東對(duì)大家說(shuō)：“我這兒有個(gè)好消息，我兒子考上大學(xué)了！”大家驚喜的七嘴八舌議論著，有人說(shuō)了一句：“那天把兒子帶來(lái)給我們看看啊！上大學(xué)大家湊個(gè)份子！”大家也附和起來(lái)，可東的臉色一下子變暗了。

　　第二天，人們發(fā)現(xiàn)東死了。臉上還掛著一絲微笑，大家找到了東的妻子和兒子，可他們表情冷冷的，說(shuō)：“這人早死了。”原來(lái)，當(dāng)年?yáng)|離開(kāi)了他們母子，鄰居都說(shuō)東拋棄母子。東的離去，使家庭支離破碎。

　　在工友們的勸說(shuō)下，東的兒子勉強(qiáng)去看了一眼，工友們將東的錢給他兒子，兒子把錢一扔，花花綠綠的錢里，有一張刺眼的白色的紙條，兒子拿來(lái)一看，“咚”一聲跪下，淚如雨下，大喊一聲：“爸！”

　　原來(lái)，東在三年前患上了肝硬化，身體十分虛弱，便離開(kāi)了他們母子，獨(dú)自生存，為什么離開(kāi)呢？因?yàn)榕聽(tīng)窟B到母子倆��！

　　但是，為什么堅(jiān)持了整整三年呢？

　　也許，是因?yàn)閻?ài)吧。

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