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【必備】英雄的作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的英雄的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文600字 篇1
三國時(shí)代的所有大人物：
你們好！今天能在這里寫信給你們，真的是我莫大的榮幸。雖然沒有看過原版，也不知道是否真實(shí)，但是我承認(rèn)自從看過三國演義之后，我就變成你們的「忠實(shí)粉絲」了。在我的家，三國演義不但有小說，還有漫畫版，甚至連繪本都有！所以，從小到大，你們都一直用不一樣，卻又大同小異的臉，伴隨在我的身邊。
我最希望、也是這封信最主要和你們探討的，一直就是「和平」的問題。大家做好自己的本分，不要妄想登天，這一切的一切，不就不會發(fā)生了嗎？可是，人心不是我想象的那么天真，人心是自私的！每個(gè)人都有自己的企圖心，企圖占領(lǐng)國家、企圖稱霸世界……，可是你們有沒有想過，這些永無止境的企圖，將會牽連多少無辜、平凡的老百姓們受害？難道就不能和平共處嗎？
或許，你們會覺得那都是我的一面之詞，你們會說我根本沒生活過亂世。沒錯(cuò)！我既不懂武功、也不會內(nèi)政，我甚至不了解為什么要戰(zhàn)爭！為什么一切事情，都要靠動干戈才能了結(jié)？那如果戰(zhàn)敗了，了結(jié)掉的又是多少人的性命呢？就算三分了天下，干戈有平息嗎？你們說皇帝無能，那無法讓百姓安康的你們，不是更無能？
現(xiàn)在是發(fā)達(dá)的國際社會，距離三國的時(shí)代已經(jīng)過了好幾百年。再談這些，不僅無法改變既定的事實(shí)，也不能甦醒犧牲掉的`亡魂，所以其實(shí)沒什么用了。既然事情終究會過去，那戰(zhàn)爭的意義何在？既然生命終將會滅亡，那當(dāng)上霸王的意義又何在？
我相信世間有輪回，當(dāng)你們投胎至現(xiàn)代，有何感想？地上的土是你們曾經(jīng)踩過的，土地上的人們安居樂業(yè)、自由又快樂，從不擔(dān)心何時(shí)有戰(zhàn)爭，也不必被國家給束縛住……。因此，戰(zhàn)爭不是唯一，世界是大家的，不是你們的！如果再給你們一次機(jī)會，希望你們可以停止戰(zhàn)爭，統(tǒng)一天下，改寫歷史。
敬祝福如東海壽比南山
中華民國一百零一年二月二十三日
最尊敬您的王倩怡
英雄的作文600字 篇2
那天，老師給我們介紹了李小龍?jiān)谏虾毶铰酚露反跬降氖论E，我聽了以后，對李小龍充滿了敬佩之情。
一個(gè)16歲的少年，遇到手持匕首的小偷，能奮不顧身地與之搏斗，即使受傷了也不放手。當(dāng)時(shí)若是換了我，我肯定會猶豫，也許要先去找武器，也許要等來幫手，然后再去抓小偷。但李小龍沒有這樣，因?yàn)樗櫜涣诉@么多，也許他但是只有一個(gè)念頭，就是堅(jiān)決不能讓小偷逃走！手無寸鐵的李小龍與手持匕首的小偷纏斗在黎明前的黑暗里，兇殘的小偷用匕首想李小龍猛刺，其中一刀甚至刺破了李小龍的肚子，但英勇的李小龍直至倒地也沒有松手。李小龍這種頑強(qiáng)拼搏的精神日我永遠(yuǎn)銘記。
記得前年暑假，我去上海叔叔家玩。有一天，我獨(dú)自一人坐車去科技館參觀，發(fā)現(xiàn)一個(gè)中年人一上車便東張西望，我覺得這個(gè)人的神情很可疑，于是就注意上了他，沒想到正好看見他鬼鬼祟祟地把手伸向一個(gè)正在接電話的`人的口袋，我頓時(shí)嚇呆了，想喊卻又不敢喊出來，但我還是很快鎮(zhèn)靜下來，把這一情況告訴了與我同座的一位和善的老爺爺，老爺爺回頭一看，見小偷還沒有收手，立即大喊一聲：“喂，小心扒手！”那小偷見情況不妙，趕緊縮回了手。
回想起我曾經(jīng)歷的那一幕，再對照今天的英雄李小龍的英勇行為，我有些慚愧，但我要勇敢地告訴大家，今后我如果再碰上這樣的事，一定會勇敢地“站出”來。我要學(xué)習(xí)李小龍奮不顧身、見義勇為的精神，還要學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
不管怎么說，這個(gè)16歲的少年，這個(gè)勇敢的少年，這個(gè)無私的少年——李小龍，將永遠(yuǎn)成為我心目中的英雄！
英雄的作文600字 篇3
每個(gè)人都有自己崇拜的人，他們總是在默默地燃燒自己照亮別人，他就是我們的老師。
記得一個(gè)夏天，陽光照進(jìn)了教室。老師說：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，給自己、給家長、給老師一個(gè)滿意的答案。”老師的聲音很動聽，每說一句話都能讓我們接受一次教育。他說的有一句話特別好，他說：“師生共同進(jìn)步，師生雙贏�！蔽夷菚r(shí)候把大拇指伸出來，覺得老師太棒了。
當(dāng)我們遇到災(zāi)難時(shí)，老師總是不顧自己的生命安危，用生命保護(hù)我們；當(dāng)我們生病的時(shí)候，老師總是不顧自己的`身體不適背著我們?nèi)メt(yī)院。我想這個(gè)世界怎么會有這么好的人——他遠(yuǎn)離自己的親人，在這里照顧我們，教我們知識。每到冬天的時(shí)候，老師還會自己掏錢給我們買手套、襪子。以前不知道老師的辛苦，直到現(xiàn)在慢慢長大了才逐漸領(lǐng)悟到老師的不容易。每一次放學(xué)的時(shí)候，老師總是面帶微笑著對我們說：“你們回去吧！”輕松的言語間分明能讀出他對我們的不舍和牽掛。
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓您變老了，我愿用我的一切，換您歲月長留。老師我能為您做些什么，微不足道的關(guān)心請收下吧。在每一個(gè)節(jié)日，我都想您臉上充滿慈善和笑容。老師您毫無保留地傾灑著您無私的愛，默默地貢獻(xiàn)，想他人所想，急他人所急，老師您好偉大啊，好人會有好報(bào)！畢業(yè)的時(shí)候，您一定要緊緊地?fù)肀覀儼。?/p>
親愛的老師，是您給了我文化，帶我到這樣幸福的學(xué)校。您是我心中的神，您是我心中的仙，您在平凡的崗位上做著不平凡的事。
老師您教書育人，您就是中華文明的播種者，是人類知識的工程師，沒有誰比老師您更加辛苦。我們在慢慢地長大，而老師您卻在慢慢地變老，這真讓我心痛。
如果我有一只馬良神筆，我會把老師您畫成以前年輕的模樣，畫在美好的生活里。在成長的日子里，我總是會想到老師您今天過得怎么樣呀？老師您對我無私的奉獻(xiàn)，我會一直記得。這就是我最崇拜最敬愛的老師。
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