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小英雄的作文

時(shí)間:2023-06-27 12:47:16 寫(xiě)人的作文 我要投稿

【推薦】小英雄的作文6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的小英雄的作文6篇,歡迎大家分享。

【推薦】小英雄的作文6篇

小英雄的作文 篇1

  英雄,這個(gè)詞在大家的心中都有人代替吧,這個(gè)人會(huì)給你自信,給你勇氣,成為你前進(jìn)的動(dòng)力,在我的心中有一位小英雄——王樸。

  王樸,也作王璞。王樸生于1928年,犧牲于1941年,河北省完縣人。他生長(zhǎng)在太行山石嶺下的河北省完縣野場(chǎng)村,11歲時(shí)被大家推選為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),犧牲時(shí)只有13歲。王樸誕生在村里一戶貧苦農(nóng)民的家庭里。在他開(kāi)始懂事的時(shí)候,日本強(qiáng)盜發(fā)動(dòng)了“七七”盧溝橋事變,侵占華北,戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為,在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。

  有一次,野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子里,王樸也是其中一個(gè),日寇拿著一份由漢奸金珠子提拱的村干部和抗日軍屬名單,叫漢奸翻譯把他們一個(gè)一個(gè)拉出來(lái),然后狗漢奸齜牙咧嘴地問(wèn)王樸:“你就是野場(chǎng)村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王樸吧?”。王樸理都不理這個(gè)狗漢奸!澳阋欢ㄖ腊寺奋姷臇|西藏在那里,說(shuō)出來(lái)就放你回家。”“不知道!就是知道也不會(huì)告訴你鬼子和狗漢奸!”王樸面不改色得回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀,指著王樸的胸口,狂叫道:“你的小八路,快快的說(shuō),你不說(shuō)死了死了的!”王樸面對(duì)日本鬼子強(qiáng)盜的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了張喜子和秀大伯,更想起了自己領(lǐng)著兒童團(tuán)團(tuán)員宣言的誓言“頭可斷,血可流,秘密不可泄!”于是把牙一咬,昂首挺胸,面對(duì)死亡,毫不畏懼。就這樣,王樸英勇的為自己的'祖國(guó)獻(xiàn)出年輕的生命。

  每當(dāng)我遇到困難時(shí),我就想想王樸的事跡,王樸遇到了生命危險(xiǎn)這種困難他都不怕,我還怕什么呢?于是,我堅(jiān)持者這種信念,克服了一個(gè)又一個(gè)困難。

  有一句俗話說(shuō)的好啊,自古英雄出少年?谷諔(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中華民族涌現(xiàn)出一批少年英雄。在民族危亡的時(shí)刻,他們跟父輩一起,用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)。我真佩服他們呀,我要向他們學(xué)習(xí)!

  王樸他給了我勇氣,給了我成功的動(dòng)力,讓我面對(duì)每一個(gè)困難是毫不畏懼,他就是我心目中的小英雄!

小英雄的作文 篇2

  我眼中的小英雄是王二小,他住在河北的一個(gè)小村莊。

  一天,日軍向一條山溝掃蕩,我們?cè)缫褱?zhǔn)備好了后方機(jī)關(guān),日軍到了山口,突然昏頭昏腦的迷失了方向,抓住放牛的.二小叫他帶路,二小一邊帶路,一邊想:“我為了老鄉(xiāng)們和干部的安全,我寧愿死!”于是,二小把日軍帶進(jìn)了我們的埋伏圈,四下響起乒乒乓乓的槍炮聲,日軍忽然發(fā)現(xiàn)是二小給他們帶錯(cuò)了路,日軍把二小挑在了槍尖,英勇的二小被摔死在大石頭旁邊,干部和老鄉(xiāng)得到了安全,每人的臉上都含著悲憤。

  這動(dòng)人又悲憤的故事讓我明白了,要保衛(wèi)祖國(guó),報(bào)效祖國(guó)。我覺(jué)得二小是勇敢又聰明的孩子,勇敢表現(xiàn)在,他不怕日軍的刀槍刺傷,為了干部和老鄉(xiāng)的安全,不惜自己的生命,他聰明表現(xiàn)在,他會(huì)把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈,二小的故事,映出了一句話:“英雄自古出少年!”

小英雄的作文 篇3

  今天下午,我們懷著激動(dòng)的心情觀看了《抗震救災(zāi)小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,其中我認(rèn)識(shí)了滿臉笑容的林浩、徙手救人的馬健、奮發(fā)向上的可樂(lè)男孩。其中,我最敬佩的小英雄是林浩。

  地震發(fā)生的那一刻,林浩正走在教學(xué)樓的走廊里,他被從上面滑落的'兩名同學(xué)砸倒在地。作為班長(zhǎng),在被埋廢墟時(shí),他帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌,戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后,發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué),他立即把同學(xué)背到安全地帶,緊接著,他又一次返回廢墟,救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過(guò)程中,林浩的頭部被砸破,手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后,他拒絕救助站人員幫助,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí),安全撤離到都江堰。

  所以我們以后要學(xué)習(xí)林浩那種面對(duì)危險(xiǎn)勇于克服困難,不畏艱難,舍已救人,時(shí)刻想著別人的精神。

小英雄的作文 篇4

  這幾天我讀了一本兒童文學(xué)經(jīng)典──《小英雄雨來(lái)》。我被雨來(lái)的高尚品質(zhì)深深地打動(dòng)了。!

  雨來(lái)十分頑皮因?yàn)閶寢層X(jué)得河里游泳很危險(xiǎn),可淘氣的雨來(lái)不聽(tīng),去玩水練出一身好水性······但他從小就愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)習(xí);他在上學(xué)校時(shí)候,黑房子里點(diǎn)幾盞燈,孩子們圍成一個(gè)圈,雨來(lái)打開(kāi)書(shū),跟大家一起念“我們——是——中國(guó)人,我們——愛(ài)——祖國(guó)”,他的認(rèn)真態(tài)度讓人敬佩,我們坐在明亮的教室里,有現(xiàn)代文化的教育和老師的教導(dǎo),然而我們上課時(shí)東張西望,不專心聽(tīng)講,不勤奮努力,常常書(shū)本還沒(méi)學(xué)一半書(shū)皮就已經(jīng)臟的不堪入目,甚至被涂得臟亂差,當(dāng)看到雨來(lái)的.行動(dòng)時(shí),我很羞愧。

  雨來(lái)十分勇敢,再一次抗戰(zhàn)中,因他跑的太快居然跑到敵人軍隊(duì)了!敵人將他嚴(yán)刑拷打他都不說(shuō)一個(gè)字,他是一棵堅(jiān)忍不拔的大樹(shù)。他不屈不撓,寧死不屈的精神使我敬佩。如果是我遇到這樣的情況,我會(huì)驚慌失措,都不知道該怎么辦。

  我要向雨來(lái)學(xué)習(xí),做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年,擔(dān)任起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任!

小英雄的作文 篇5

  5月12日下午12時(shí)28分,當(dāng)?shù)卣鹣蜚氪ㄈ嗣褚u來(lái),那些稚嫩生命的安危,牽動(dòng)著人們的心靈;在災(zāi)難面前,那些小朋友的英雄故事,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

  其中,給我印象最深的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。

  宋雪只是一名幼兒園的小朋友,地震發(fā)生前她正在檢查同學(xué)們午睡。地震突然發(fā)生了,她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的`,但她卻在沖出教室后又返回了,并馬上將同學(xué)們一一叫醒。而自己為了救出教室里的最后兩位還在午睡的小同學(xué),在離教室門口只有一步之遙的地方被塌下來(lái)的石板砸傷了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí),她還保持著想要沖出教室的那個(gè)姿勢(shì)。

  這一名才上幼兒園的小朋友啊,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),她卻義無(wú)反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué),自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。這個(gè)年幼的孩子,在這樣危急的情況下,她在第一時(shí)間想到了同學(xué)。

  這種舍己救人的精神是多么可貴呀?戳酥@心動(dòng)魄的場(chǎng)面,我的心情久久不能平靜下來(lái),她是那么的勇敢,絲毫沒(méi)有顧及自身的安全,在生死的邊緣,她把危險(xiǎn)留給了自己,她知道,在教室多待一分鐘就會(huì)多一分危險(xiǎn),但是,她沒(méi)有那樣做。

  宋雪小朋友的事跡深深的感染了我,所以我們平時(shí)也應(yīng)該多多幫助同學(xué),在一些坎坷與困難面前不放棄堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

  宋雪小朋友是我心中的小英雄。

小英雄的作文 篇6

  在這次地震中,有許多英雄少年。在災(zāi)難面前,連最幼小小的生命都不低頭。九歲多的映秀小學(xué)學(xué)生林浩用自己弱肩背兩個(gè)同學(xué)。

  在一間映秀鎮(zhèn)小學(xué)的副校長(zhǎng)張春東說(shuō):“在發(fā)生地震時(shí),最多10秒,教學(xué)樓全跨了!倍鴱埿iL(zhǎng)怎么也想不到,地震過(guò)后,和他一起并肩救人的居然會(huì)是一個(gè)九歲半的小學(xué)生林浩。

  在發(fā)生地震時(shí),林浩是被走廊壓下來(lái)的,有兩個(gè)同學(xué)壓在了他的身上。后來(lái),林浩就使勁地爬出來(lái)。爬出來(lái)以后,又把那兩個(gè)同學(xué)拉出來(lái)?墒,那兩個(gè)同學(xué)都已經(jīng)昏迷過(guò)去了,林浩就把那位男生背出去,背出去后就給了校長(zhǎng),校長(zhǎng)就把孩子給了他的媽媽,他媽媽就把他背走了。這時(shí),張校長(zhǎng)問(wèn)林浩:“你背得動(dòng)嗎?”“背得動(dòng)!绷趾茍(jiān)定地回答。把這個(gè)男生背出來(lái)之后,小林浩又跑回去救另一個(gè)女生。林浩又轉(zhuǎn)回去把那個(gè)女生抱出來(lái),給了校長(zhǎng)。就在林浩又要去救同學(xué)時(shí),突然,塌下來(lái)的硬物把他再次埋在了廢墟下。

  后來(lái),張校長(zhǎng)把林浩救出來(lái),問(wèn)他傷沒(méi)?

  幸存下來(lái)的孩子被家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)接走,小林浩卻聯(lián)系不上自己的爸爸媽媽了。一周后,在各界的幫助下,林浩終于跟父母團(tuán)聚,在爸爸的'懷里,這位勇敢的小伙子哭了,F(xiàn)在,一家人回到了資中縣老家,小林浩漸漸恢復(fù)往日的開(kāi)朗。

  通過(guò)這件事,我知道了小林浩非常勇敢,救了兩位同學(xué)。要不是他,這個(gè)世界上就會(huì)失去了兩個(gè)美好的家庭!

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