【熱】英雄作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的英雄作文8篇，希望對大家有所幫助。
英雄作文 篇1
你知道平凡嗎？但你即使是萬千星星中最渺小的一個，但也能活出自己的無限偉大，散發(fā)光芒！
魯迅曾言道：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。”20xx年6月1日我偶然在新聞上看到了一個司機為了乘客不惜生命的代價，是啊，他就是星星啊！平凡的英雄啊！
度過了美好的兒童節(jié)，我欣喜若狂地回到了家，打開了電視機，我無意間看到了新聞上的字幕顯示“最美司機”我被吸引了，不過接下來就是該我震驚的了。
新聞馬上播了司機吳某返回杭州時用攝像頭錄的視頻。吳某穿著天藍色的制服，帶著黑色的墨鏡，雙手握著方向盤，車上一切和諧。突然，一塊鐵塊穿過擋風玻璃，擊中了吳某的`腹部，要是他現在下車去醫(yī)院搶救，他一定能活下來的，可是，車上的那幾十條生命呢？他疼痛不已，但是他不能放棄他的乘客們，因為……他是司機��！他忍住痛苦，剎住了車，努力站起來對乘客說安全了，然后自己便永遠的倒下了。
這就是平凡呀！這就是英雄啊！我贊嘆這位司機，你是萬千星星中最渺小的一顆，但是最閃亮的一顆“平凡星”！
英雄作文 篇2
暑假里，我看了《烈火英雄》這部電影，影片特別震撼人心。
影片一開始，因為一次失誤導致消防隊員孫崗犧牲了，隊長江立偉被調出原消防總隊，到鄉(xiāng)下的小單位了，整天做著雞毛蒜皮的小事。
江立偉有個兒子叫江淼。一次校園運動會上，江淼向同學介紹自己爸爸時。被同學嘲笑江淼爸爸是殺人犯，江淼很生氣，推了同學。同學的爸爸一看兒子受欺負了動手打了江淼，江立偉又和同學的爸爸起了沖突。在爸爸媽媽把江淼抱到一邊說話的時候。江立偉收到了濱海城市石油碼頭的管道爆炸消息……
慌亂的市民四處逃竄，一輛輛消防車卻逆向沖進火海。泄露的原油隨時可能引爆臨近的油罐，火災不斷升級，爆炸接連發(fā)生。然而這還都不是最恐怖的，離火場不遠的`危險化工廠，一但爆炸會威脅全市人民的生命。全市所有消防隊員用自己的生命捍衛(wèi)著城市。
徐小斌從拍婚紗照現場趕過來，為了讓消防員有足夠的水去滅火，給遠程供水機器清除垃圾而死；鄭志，因為還有三個月就退伍了，可他為了救特勤一隊的所有隊員犧牲了；江淼的爸爸江立偉，為了不讓所有原油進入A01號罐，自己主動進入火場手動關閉閥門，犧牲之前用A01號罐上的梯子把隊友送了出去，他想再見一次自己的孩子都沒有機會。
那些所有在火場一線的，不管犧牲的還是活著的都是我們心中的英雄，而我認為影片中不但犧牲的人是英雄，江淼的媽媽也是英雄，一對送江淼去醫(yī)院的老爺爺老奶奶也是英雄。
我們身邊也有許多英雄：一整夜在路上清理積雪的工人是英雄；為搶救病危的人而幾天幾夜不眠的醫(yī)生是英雄；春節(jié)期間在各個崗位上值班的人是英雄……
向英雄們致敬！向英雄們學習！
英雄作文 篇3
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”聽著這優(yōu)美的音律，心中不禁想起了我心中的真心英雄。
記得小時候的我，常�？匆娪性S多人在那一束束燈光下跳舞，贏得那震耳欲聾的掌聲，漸漸地，我便愛上了跳舞，因為我希望以后站在舞臺上的便是自己。我對跳舞越來越喜歡，沒事就在家里扭來扭去，媽媽便為我報了一個舞蹈班。那年，我四歲。
學舞蹈當然要付出艱辛，無論在炎熱的夏日，還是在寒冷的冬日，我從不退縮。雖然在壓腿的`時候很疼，但我也依然堅持，雖然下腰時很累，但我從不放棄。當老師教舞蹈動作我做得不標準時，回到家，我就會一遍一遍得練習，直到練得滾瓜爛熟為止，因為我想把夢想變成現實，那年，我五歲。
又過了一年，此時的我跳舞已經非常好了，在大慶電視臺開始表演了，那是我第一次站在舞臺上表演，《我有一雙小小手》的歌詞至今仍令我難以忘記，"一雙小小手，十個手指頭……"那一次是我人生中第一次贏得評委的贊許和觀眾的掌聲。那情景至今仍歷歷在目。那年，我六歲。
在一次又一次的磨練中，我已經被光榮的升到了大班，在大慶電視臺又跳起了我人生第一支獨舞，"花兒為什么這樣紅為什么這樣紅……"伴隨著熟悉的音樂，我跳著熟練的舞步，還贏得了主持人的贊許，最終我得了金獎，讓我興奮不已。那年，我七歲。
在人生中會有無數的挫折，就看你如何去解決。如果你摔倒了，能夠馬上爬起來了，那才是真正的英雄，不經歷風雨如何見彩虹，做自己的真心英雄吧！
英雄作文 篇4
殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。
天邊最后一抹斜輝掠過陰霾流連在垓下早已因戰(zhàn)火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地，死亡的'氣息彌漫，讓每一個生還的楚軍將士戰(zhàn)栗。
除了他——西楚霸王，江東項籍。
手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅信，即使山下是淮陰侯的十萬鐵騎網 ，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅信�；叵氘斈晟倌暌鈿�，一句“彼可取而代之也”，石破天驚！巨鹿之戰(zhàn)怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍，二十余萬，各路諸侯，轅門低首，叩關入秦，自號西楚霸王，封賞天下，何其壯哉！
起兵至今，他從來沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄！他更承受不了的是虞姬如此沉重的話語：“霸王，你可知兵敗勢孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬，稱霸咸陽，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子嬰、黔布，亞父極力反對，你卻執(zhí)迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失盡民心！”
是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計，可憐虞姬，香魂一縷，隨風而息——
他相信自己，相信自己可以不去聽從那些文臣武士們的妙計。
英雄作文 篇5
雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學的一部分呢？
恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。對了，能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢？
我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。
于是，一次獻書活動開始了。丁立權不愧為班長——小學生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。
當然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復了多數學生的要求：要他們寫信給我班的學生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。
東西寄出去了，帶著我班學生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。
他給我班的學生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復讀了故事，討論人物的英雄品質，同時，交流自己的感受。最后，學生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的學生來一封信，講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學生寫感受，寫回信。
按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？
沒想到。三次以后，又學生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學生在背地里，偷偷地這樣講。
我發(fā)現了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。
真實怎么回事情呢？
反思：本來，即使按照現在的教學理念，“與熱愛的人通信”本身，應該是一種很好的教學形式，通信，把學生作文變成了真實的交際。
但是，現在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學生開始的熱情而生成的`主動交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學生主獻了抵觸的情緒。
除此之外，還有一個原因：開始，我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始，我把班內的各種活動都搞上去了，基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候，學生對我相當的崇拜。但是，后來，我在班內也逐漸的霸氣越來越重，學生稍有一點表現不盡我意，我馬上會很暴躁地發(fā)脾氣。特別是我認為很好的事情，但學生有一部分不喜歡時，有一部分作的不讓我滿意的時，特別適當我班的一些活動沒有告到前面的時候，我很可能立刻對全班學生進行一通“轟炸”。漸漸的，我感受到了困惑和危機。我感到學生在和我疏遠。這，也可能是學生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。
還有一點，現在分析起來，應該是一個很重要的因素：學生的活動也好、作文也好，進步了又怎么樣？到了五年級以后，特別是到了后一學期，我?guī)缀鯖]有能夠拿出更好的辦法來讓學生在“進步以后倡導快樂”，相反，因為我的要求越來越高，相當一部分學生往往跟不上我的要求了。
英雄作文 篇6
曹操，諸位必定是再熟悉不過了。今日，我們便來聊聊這位亂世之奸雄。
曹操生于公元155年死于公元220年是三國時期著名的政治家、軍事家、詩人。
《三國演義》里對曹操的描述可令人不敢恭惟，特別是在“曹操誤殺呂伯奢”那段中，曹操那句“寧教我負天下人，不教天下人負我�！备橇钊嗣倾と�。心想：這人怎么這么狠那?
可是當我們從一個方面來看曹操：曹操是西門八校尉之一，曾只身行刺董卓，又和袁紹共同集合天下諸侯討伐董卓，后獨自發(fā)展自身勢力，一生中先后戰(zhàn)勝了袁紹、呂布、袁尚、袁譚、劉表、馬超等割據勢力，挾天子以令諸侯，并統(tǒng)一北方，這樣的人又何嘗不是一位有雄才大略的大野心家呢?
許子將曾評價曹操：子治世之能臣，亂世之奸雄。當然，所謂奸雄、奸雄，就是要奸。"奸"在曹操看來可不是罵他,當年曹操和袁紹決戰(zhàn)于官渡，因懼怕袁紹的大軍，曹營中有許多人私下給袁紹寫信，希望可以保全自己一命。
沒想到曹操后來竟一舉得勝,并搜出了那些宦官員的私通信件.正當大家惶惶不可終日時,曹操卻做出了一個出人意料的舉動——燒光所有私通信件!這招真是"奸"啊!既表現出了自己"慈悲為懷",還讓自己的部下對自己更加死心踏地.
有人說:"劉備的江山是哭出來的,孫權的江山是繼承下來的,只有曹操的江山是自己打下來的."沒錯,作為一個軍事家就是要狠,狠不下心就會被別人吞并、打敗.現在,我們再次回顧“曹操誤殺呂伯奢”事件,發(fā)現其實曹操這么做也是有一定道理的':如果呂伯奢一家真是要謀害曹操而曹操卻心慈手軟,恐怕歷史就將被改寫!
曹操雖"奸",卻是合乎常理的"奸".一名卓越軍事家應具備的"奸".當他的奸詐終使他成就了一番霸業(yè)時,我們不由驚呼:"曹操,真奸雄也!"
英雄作文 篇7
炊煙裊裊，掩不住塵埃落定；泉水潺潺，道不盡風華流年……輕輕的，你從歷史的長廊中走來了，不帶一絲塵土，一毫污濁。
穿梭于歷史的海洋，感知于歷史的滄桑變化。在群雄并起，戰(zhàn)火紛飛的三國，你的出現像經歷了億萬年的風雨后有彩虹乍現，像熬過了千百個黑夜有陽光直射心田。于是，你開始鞠躬盡瘁為君效力，后來才有了草船借箭，三顧茅廬，舌戰(zhàn)群儒等家喻戶曉的美談！
你是我心中的英雄，因為你忠君愛國。
想當初，你瀟然于天地之間，笑看花開花落，漫觀云卷云舒，何其自在灑脫！時而品一口清茶，時而喝一杯香茗，何等豪放不羈！然而你卻為了劉備的三顧茅廬，放棄了原來屬于你的生活，為了劉備的江山大業(yè)，甘愿默默奉獻一生，直到最后病死五丈原。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"
這是詩人杜甫對你由衷的贊嘆！
你是我心中的英雄，因為你堅守承諾。
我曾經有這樣的疑問，為什么你在劉備死后甘愿一直在背后默默輔佐那個扶不起的阿斗，自己卻不直接代替阿斗直接稱王？是為了報答劉備的知遇之恩？不是的，僅僅是為了當初在白帝城許下的一個只有兩個人知道的'諾言！為了堅守諾言，你雖有龍韜虎略，曠世之能，卻依然屈居人下，你用行動讓我在一次感受到了承諾的意義。
你是我心中的英雄，因為你才華斐然，神機妙算。
雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅。在你初來蜀國之時，憑借一己之力，創(chuàng)造出了一個又一個名垂青史的奇跡，最終周瑜發(fā)出“既生瑜何生亮"的千古悲嘆！
你是我心中永遠的英雄，諸葛亮！
英雄作文 篇8
在抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀北部有一道景色非常美的還鄉(xiāng)河，緊靠著一個小村莊。雨來和他的小伙伴們經常在這游泳，其中雨來的游泳本領最大。
在秋天的時候，雨來的爸爸媽媽為了不想讓雨來將來做個“睜眼瞎”，所以把雨來送進了夜校，在夜校里他受到了愛國教育。
有一天晚上，雨來的爸爸告訴雨來和媽媽鬼子又來“掃蕩”了，叫媽媽明天到雨來的'姥姥家去通知。
一天過去了，媽媽去雨來的姥姥家，叫雨來看家。這時，鬼子進村了。雨來往出跑的時候碰到了交通員李大叔，李大叔藏好后雨來把進來的鬼子引到后院，可惜太晚了，雨來被鬼子抓住并被綁了起來。
鬼子把雨來帶進家里，想引誘他，先把他松綁，然后用糖塊和金戒指引誘雨來說出動向，可是雨來始終不說，最后鬼子氣急了，先用手拉雨來的耳朵，然后扇了雨來兩巴掌，又向雨來的胸脯打了一拳，最后把雨來抓起來撞到炕沿上。雖然雨來被打得眼冒金星，站立不穩(wěn)，但是雨來寧死不屈，始終不說出動向。氣急敗壞的鬼子把雨來拉出去準備槍斃。
聽見河岸上的槍聲，大家都十分傷心，都以為雨來死了，結果大家到河岸上一看，發(fā)現雨來并沒有死。原來我們的小英雄雨來在鬼子不注意的時候，靠跳進河里脫險了。
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