英雄的作文【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的英雄的作文3篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
眺望歷史的長河，生命在其中宛如滄海一粟，那又是什么在長河中閃閃發(fā)光，宛如一道驚雷，劈開了天地？
是那葬身在烏江旁的英魂，那日他面對數(shù)十萬大軍的圍剿，我立在他身側(cè)，看著對面如潮水般不斷涌來的敵軍，聽著數(shù)萬匹烈馬的踏地聲，我的心在顫抖。而他雖陷入絕境，但面對宛如天羅地網(wǎng)的“十面埋伏”，仍然他殊死抵抗，下令軍隊不能認(rèn)輸，率領(lǐng)全軍與漢軍掙個你死我活。
夜晚，楚歌回蕩在戰(zhàn)場上空，裊裊不絕，聲音萬分凄涼，以至潛蛟舞幽壑，嫠婦泣孤舟，更不提楚將官兵，“咳！”他以為西楚已經(jīng)失守，軍隊也潰不成兵，斗志瓦解，紛紛逃竄。這一夜，他徹夜未眠，我佇立在他的身側(cè)，營場四周是火光一片，數(shù)萬炬火把燃燒了整片天空，帶給我們的卻是透骨的寒冷。
黎明他帶著剩下的千余人突圍，死傷慘重，一路上追兵緊緊跟隨，最終僅剩他一人一騎來到烏江邊。
我化身為江邊一船夫?qū)λf：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江；現(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡�！�
他笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？或者即使他們不說，我難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”
我被他的氣概深深的震懾住了，是啊，他是一位戰(zhàn)神，一位從未服輸?shù)?英雄，又怎肯放下尊嚴(yán)做一個逃兵？
他舉起手中的利劍，劍進(jìn)劍出，熾熱的血噴灑在大地上，他眼角的淚也涌了出來，一代梟雄就此隕落。
他曾破釜沉舟，也曾氣吞殘?zhí)�，今夜，烏江見證了一個偉大的生命走向孤傲，走向永生。
項羽，你可知，烏江里飽含的是人們對你的虔誠與尊敬，在歷史的長河里你被我們銘記，整整2千年，烏江岸邊仍回蕩著你那威嚴(yán)的聲音及你倒下那撼動天地的響聲………
英雄的作文 篇2
英雄，它是一個名詞，它是一種榮耀，它是一份象征，它更是一抹希望。英雄，并不是命中注定，而是自我成就。
時代造英雄，每個時代都不一樣，所成就的英雄性質(zhì)也不一樣，時代是不可被復(fù)制的，而我們英雄也只能去學(xué)習(xí)。但是他們的品質(zhì)是毋庸置疑的，他們經(jīng)歷最艱難的磨練，用最真摯的情誼，去為所有人付出。他們不會認(rèn)為自己就是英雄，不會給自己定上一個標(biāo)簽，他們只會用真心去奉獻(xiàn)自己。我們祖國的強大，是有了毛澤東毛爺爺和鄧小平鄧爺爺?shù)母冻�，他們�(yōu)榱藝�，可謂是嘔心瀝血的忙碌著。我印象最深的是毛爺爺?shù)囊痪湓挘河H手干才算自己的勞動。是的，他們都是全心全意的為人民為百姓去想。他們所做的不是為了讓人們認(rèn)可，好達(dá)到自己的目的，他們就是為著人民。他們是英雄，也是我心中敬佩的英雄。
時代的發(fā)展，我們有了美好的生活，有著安心的環(huán)境，這些都是前輩英雄的付出所來的。時間并不因為某件事或者物所停下，我們也要看著前方。享受著前輩們付出所來的美好環(huán)境，我們更應(yīng)該努力，去讓他們感到欣慰，不要辜負(fù)對我們的期望�？萍嫉母咚侔l(fā)展，使我們有了更好的生活環(huán)境，我們每天都在無憂無慮的時候，這使我們迷失了方向，很多的青少年都沉迷于游戲，沉迷于幻想，并不是想著為國家前途而努力。我們的國家并不是空前強大，我們依舊處于危險中，只是他們拋棄小家，成全大家，才會有我們這樣的安全。他們是英雄，他們值得我們學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該反思一些，如果我們每一個年輕人，都抱著自己眼前的.利益，那我們還會有這樣美好的環(huán)境嗎？我們應(yīng)該清晰得認(rèn)清，我們要努力，并不是說要犧牲掉自己，去造福。我們哪怕是為了身邊的人，自己心愛的人，關(guān)心的人，去努力，我想，他們心中的英雄，或許有你一位。英雄這個詞是不帶利益關(guān)系的，如果是是為了利益去當(dāng)一個英雄，我覺得這是對英雄這個詞的一種侮辱。只要你一心向善，幫助他們，你獻(xiàn)出了你的愛，我相信，你會成為他們心中的英雄。
英雄是不需要自己去認(rèn)為和評定的，它是別人對你的認(rèn)可。我并沒有什么大的理想，有的是對生活的熱愛，和對未來的憧憬。但是見到一些困難的人，我是會伸出力所能及的援手，這并沒有利益目的，有的只是希望他人能度過難關(guān)。人人都有心中至善，我相信人人都是社會的英雄，都是時代的英雄。
這是一個和平的時代，這是一個英雄的時代，我們敬佩英雄，我們學(xué)習(xí)英雄。
英雄的作文 篇3
高爾基說“書，是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏目茖W(xué)書，喜歡奇妙有趣的數(shù)學(xué)書……但令我情有獨鐘的卻是語文書。
語文書像一個學(xué)富五車的詩人，帶領(lǐng)我走進(jìn)了古詩的`百花園。從“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”中，我感受到秋夜月光下洞庭湖的寧靜和諧、秀麗宜人；從“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”中，我體驗了過春節(jié)時的熱鬧非凡、喜氣洋洋……
語文書像一個熱情好客的導(dǎo)游，引領(lǐng)我走進(jìn)大自然美麗的畫卷�！毒耪瘻稀纷屛铱吹搅烁呗柸朐频难┓搴透叩湾e落的瀑布；《泉城》令我“親歷”了趵突泉的水汽裊裊、清澈透明……
語文書像一個充滿智慧的老師，教我許多人生道理。從《說勤奮》中，我明白了“勤奮是通往理想境界的橋梁”的道理；從《珍珠鳥》中，我知道了“信賴，就能創(chuàng)造美好的境界”……
近四年來，語文書陪伴著我茁壯成長，我喜歡這位良師益友！
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