小英雄的作文(合集4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小英雄的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小英雄的作文 篇1

　　暑假里，我在電腦上觀看影片《小英雄雨來》，媽媽為了保護(hù)我的視力，給我戴上了防輻射電腦護(hù)目鏡。

　　小英雄雨來跟我同歲，都是12歲，他的水性很好，與當(dāng)時的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰(zhàn)勝了鬼子，感染教育了許多人。我看的是新片，加進(jìn)去了許多搞笑的元素，還加了許多現(xiàn)代的音樂，在快樂的同時也能夠了解小英雄雨來的.光榮的故事，真是一舉兩得。以前雨來是個調(diào)皮的孩子：不愿意上課，學(xué)習(xí)成績也不好，上課還捉弄老師…自從鬼子進(jìn)了村，老師被抓了，雨來就變得成熟起來了，變得懂事了，把聰明勁兒都用在和鬼子作斗爭上了，小英雄雨來智勇雙全，救了交通員李大叔，那么小的孩子就那樣勇敢，讓人不得不敬佩他，

　　雖然我和雨來同歲，可我卻并沒有雨來那樣智勇雙全，小雨來在敵人面前也鎮(zhèn)定自若，而我就連碰到陌生人都會少言寡語；雨來遇到那么大的困難都可以冷靜地面對，而我遇到雞毛蒜皮的小事就會驚慌失措，甚至有時還會哇哇大哭。和小英雄雨來比起來，我可真是自愧不如呀！

　　我要學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、沉著冷靜、智勇雙全、足智多謀.我們時時刻刻都要記�。何覀兪侵袊�人，我們愛自己的祖國！

小英雄的作文 篇2

　　抗日戰(zhàn)爭波瀾壯闊，小小英雄光照河山�？谷招∮⑿壅l曾見過？——我見過，我見過。

　　那是在抗日戰(zhàn)爭時期，在青峰嶺有一個村子叫楊家村，村里有一個小孩叫狗娃，他和爺爺相依為命。他的爸爸媽媽都去打小鬼子了，狗娃心里想：等我長大以后，也要像爸爸媽媽一樣當(dāng)一個打鬼子的英雄。狗娃有個好朋友叫阿黃，阿黃可不是一個小朋友，阿黃是一條很強(qiáng)壯而且又聰明的大黃狗。

　　有一天狗娃帶著阿黃去釣魚，天快黑的時候他們才拿著魚桿和魚婁往回走。狗娃哼著小曲往前面跑，阿黃就在后面追著，還汪汪地叫個不停。

　　突然，狗娃被什么東西絆了一個大跟頭。

　　“哎喲！哎喲！痛死我了，我的屁股��！”

　　這個時候阿黃“汪、汪、汪”地在后面叫著，楊楊以為阿黃是在笑話他，站起來拍拍屁股，氣鼓鼓地說：“哼！臭阿黃！快點(diǎn)走啦，天都要黑了，再不回去爺爺要罵我的�！�

　　說完就往前面跑去，可是阿黃還是在叫個不停。

　　“唉！阿黃是怎么了？平時它不是這樣的��？”，狗娃覺得阿黃很奇怪。又跑了回去，阿黃就站在狗娃剛才摔倒的地方，那好象有什么東西，可是黑乎乎的也看不清楚。

　　于是，狗娃就蹲下去，想看看到底是什么東西 。

　　“媽呀！死人啊 ……”，狗娃大聲地叫道，“噗”地一下又給摔倒在地上了。原來狗娃看見了一個滿身是血的人，嚇得臉都變白了，爬起來就往回跑。

　　跑了半截兒，狗娃想：“也許那個人沒有死？”

　　于是，狗娃又慢慢地走回去，蹲下來，用抖個不停的手推了推那個“死人”。

　　“喂！你死了嗎？”狗娃很害怕地問到。但是那個“死人”動也沒動，這個時候狗娃已經(jīng)不是那么害怕了，他鼓起勇氣把耳朵湊到那個人的胸前，聽見他的心還在跳。

　　于是，狗娃回頭對阿黃說道：“阿黃快去叫爺爺�！卑ⅫS走了之后，狗娃才看見他穿著八路軍的軍裝。

　　過了一會，那個人醒過來了，他看見狗娃在身邊，斷斷續(xù)續(xù)對他說：“小朋友…。你…你幫我把這竹筒…交給游擊大隊(duì)，它很重要……”

　　八路軍叔叔說完就閉上了眼睛…

　　“叔叔，叔叔，你醒醒，你醒醒啊……”狗娃拼命地?fù)u著八路軍叔叔，可是，八路軍叔叔已經(jīng)離開了這個世界。這個時候阿黃帶著爺爺來了，狗娃撲到爺爺?shù)膽牙�，大哭著�?/p>

　　“爺爺，八路軍叔叔死了，嗚嗚嗚嗚……”

　　爺爺摸了一把淚水，對狗娃說：“好孩子，別哭了，你不是說要當(dāng)打鬼子的英雄嗎？英雄就不該哭鼻子�！�

　　爺爺說完后，狗娃不哭了，他要當(dāng)打鬼子的英雄，把可惡的小鬼子趕出中國 。

　　第二天，狗娃和阿黃從村長那里知道了游擊大隊(duì)在哪里 ，于是，楊楊帶著阿黃就去找游擊大隊(duì)了。

　　他們走了很久，這時候狗娃突然看見前面有鬼子的巡邏隊(duì) ，聰明的狗娃知道跑是沒有用的，他跑不過小鬼子的，于是，狗娃馬上把八路軍叔叔交給他的竹筒交給阿黃咬著，趴在阿黃的.耳朵說到：“阿黃，你快跑，快去找爺爺，千萬別讓小鬼子抓著你了�！�

　　勇敢的狗娃讓阿黃帶著竹筒跑了，自己留下來吸引鬼子的注意力。這時候鬼子看見了狗娃，拿著槍過來，槍指著狗娃，問狗娃：“小孩兒，你知道八路在哪里？”

　　“哼！”狗娃把腦袋轉(zhuǎn)向一邊，理也不理小鬼子。

　　鬼子見狗娃不理他們，氣的大吼：“你這個小屁孩兒，到底說不說？不說，我殺了你！你如果說了，我放你走！”

　　狗娃把頭轉(zhuǎn)過來，對著小鬼子勾勾手指，笑著說到：“你過來啊，我告訴你�！�

　　鬼子聽楊楊這樣說，大笑道：“好啊好啊，你快說，說了，賞賜絕對有！。”

　　說完就走到楊楊身前，彎下身子，楊楊對著那個小鬼子的臉狠狠地扇了他一耳光，然后對著那個鬼子說：“呸！”

　　那個小鬼子一下子氣得跳了起來：“氣死我了！”對著狗娃一腳踢去，把狗娃踢到在地上。殘忍的鬼子不會放過狗娃，他對著地上的狗娃狠狠地踢著，一腳又一腳，直到他昏死了過去。

　　后來小鬼子走了，只有狗娃還躺在地上，滿身的血，昏迷不醒。

　　阿黃跑回去找到了爺爺，把那個竹筒丟在了爺爺?shù)哪_下，對著爺爺狂吠著，咬著爺爺?shù)难澞_往外拖。爺爺看見了腳下的竹筒，知道楊楊肯定出事了，他撿起地上的竹筒跑了出去。剛跑出門，爺爺停了下來，他想到著個竹筒很重要應(yīng)該先把它交給游擊大隊(duì)才行。于是爺爺找到了村長，讓村長把竹筒給游擊大隊(duì)送去。

　　爺爺跟在阿黃后面飛快地向跑去。當(dāng)他們趕來的時候，狗娃已經(jīng)滿身是血的躺在地上了，爺爺扶起狗娃：“孩子，孩子，你醒醒，你醒醒，別嚇唬爺爺啊”

　　狗娃慢慢地睜開眼睛，看見是爺爺，問：“小鬼子走了嗎？”

　　“嗯！小鬼子已經(jīng)走了，孩子，你別說話，爺爺帶你回家去�！� 爺爺傷心的說道。

　　狗娃不放心竹筒，又問：“那個竹筒呢？”

　　爺爺回答說：“我把它交給了村長，村長會把它交給游擊大隊(duì)的，你放心吧�！�

　　爺爺說完就背著狗娃向家里走去。

　　后來，游擊大隊(duì)找到了狗娃，他們對狗娃說：“那個竹筒里裝的是關(guān)于小鬼子據(jù)點(diǎn)的情報，多虧了楊楊保護(hù)了那份情報，才使得我們能輕而易舉地攻破小鬼子的據(jù)點(diǎn)， 他們夸狗娃是個勇敢的小英雄。

　　抗日小英雄的事跡，牢記在我們的心窩；小英雄雨來的那句話，更是把一代代少年的心炙得火熱：“我們是中國人，我們熱愛自己的祖國！”

小英雄的作文 篇3

　　晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，12歲的雨來和他的伙伴很喜歡在這里耍水，而且他的游泳本領(lǐng)特別高。

　　秋天，雨來去上夜校，老師叫他們：“我是中國人，電話車險，我們愛自己的祖國�！�

　　有一天，雨來在看書，交通員李大叔又來雨來家落腳，并且對他說：“我在這里的市，你對誰也不許說。”雨來聽了，趕緊把書藏好，就到堂屋里了�？墒怯陙韯偟教梦菥捅还碜幼プ×�。

　　鬼子看雨來是個孩子，就拿糖來引誘他，要他說出李大叔在哪里。小雨來知道鬼子想捉住李大叔，他便說：“我一直在堂屋里看書，哪兒也沒有去，也沒有看見有人進(jìn)來。”鬼子見軟的不行，便來硬的。鬼子把雨來的`臉揪得一塊青，一塊紫，雨來的血滴到那行“我是中國人，我們愛自己的祖國。”的字里。雨來還是倔強(qiáng)地說：“沒看見�！惫碜颖惆延陙順寯懒恕�

　　村里的人以為雨來死了，就“嗚嗚”地哭了。后來李大叔看到河沿上連一滴血都沒有，就去找雨來，果然找到了雨來。

小英雄的作文 篇4

　　大家也知道５月12日在汶川發(fā)生了８.０級的大地震吧！就是在這次地震中，出現(xiàn)了不少的小英雄。有９歲的、有12歲的……有救老師的、有救同學(xué)的……其中我就給大家說一個９歲的小男孩吧！

　　這個九歲的小男孩，他叫林浩，長得虎頭虎腦，濃眉大眼，抿著嘴唇，一笑就露出小豁牙，臉上有傷疤，看著就很勇敢。他平常就愛幫助別人，所以在那么危險的'時刻，他挺身而出。5月12日的下午2時28分，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他和他的同學(xué)被困在走廊，他的那位同學(xué)哭了起來，林浩唱起了歌，他的同學(xué)不哭了。當(dāng)他從廢墟里爬出來，救出了他的一位同學(xué)，然后他重返廢墟，在那么危險的時刻，他還是挺身而出，用他那幼小的身軀在廢墟里移動著，又救出了他的一位同學(xué)，因?yàn)榫韧瑢W(xué)，林浩頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，但他看上去一點(diǎn)都不在乎，還鎮(zhèn)定地說：“我背得動他們，我開始爬出來的時候，身上沒有傷，后來爬進(jìn)去背他們的時候才受傷的。”

　　在災(zāi)難中我們心中的魔鬼，已經(jīng)化為灰燼。我們應(yīng)該向林浩學(xué)習(xí)他的舍己救人的寶貴品質(zhì)。

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