人物英雄作文4篇[精華]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的人物英雄作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物英雄作文 篇1

　　每個(gè)人心中都有自己的英雄，也有自己衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)，我心中的英雄就是那些在絕境中超越自我，和命運(yùn)抗?fàn)幍娜�。也許他們大多失敗，但在我心中他們依然是英雄，而且異乎尋常的偉大。

　　項(xiàng)羽是我心中的英雄。李清照說(shuō)“包羞忍辱是男兒”，她一定覺得項(xiàng)羽意氣用事算不得英雄。我卻不以為然，想當(dāng)年垓下之圍，四面楚歌，虞姬自刎，楚霸王斬將奪旗，彼時(shí)的項(xiàng)羽已然知道自己必死無(wú)疑，但仍要豪邁的奮戰(zhàn)，他已然置生死于度外，他為的只是證明自己的力量，為了告慰死去的妃子和身邊的將士。烏江邊上，橫劍自刎時(shí)的`項(xiàng)羽依然是無(wú)愧于心了，于是他才選擇有尊嚴(yán)的死。相遇就是我心中的英雄，與他相比劉邦雖勝，但勝的卑鄙，項(xiàng)羽雖敗，但敗得高貴。

　　英雄總是和命運(yùn)抗?fàn)帲��?xiàng)羽如此，荊軻亦然。準(zhǔn)備不足，行刺很難成功，荊軻卻能高唱壯士一去兮不復(fù)還。高唱悲歌時(shí)的荊軻顯得如此傲岸，他要拿生命和命運(yùn)賭一場(chǎng)，這就是我心中的英雄，他們活著就是為了證明自己的存在，證明人的力量。項(xiàng)羽是，荊軻是，逐日的夸父，填海的精微不也如此嗎？他們就是我心中的英雄。

　　我心中的英雄未必非得戰(zhàn)死沙場(chǎng)或是殞身喪命，就是在平凡的生活中那些勇于超越粗鄙的現(xiàn)實(shí)的普通百姓也是我心中的英雄。生活就是一場(chǎng)戲，但不是所有人都成為這場(chǎng)戲的英雄，只有那些勇于超越粗鄙現(xiàn)實(shí)的人才有資格成為生活中的英雄。每當(dāng)穿行于地下通道，看到拿著木吉他，縱情歌唱的地下歌手的時(shí)候，我總是莫名的感動(dòng)異常，這些人未必都能成為旭日陽(yáng)剛，但是他們勇于超越自我，勇于追夢(mèng)，難道夠不上英雄二字嗎？

　　于是眼前映出兩個(gè)畫面，一個(gè)是霸王項(xiàng)羽奮戰(zhàn)沙場(chǎng)斬將奪旗，一個(gè)是黑洞洞的地下通道里手彈吉他的歌手，似乎毫不相關(guān)，但在我眼里他們都是英雄，不為別的，就因?yàn)樗麄兌际桥�力證明自己存在的人，他們不畏懼前途光明與否。

　　這就是我心目中的英雄，很簡(jiǎn)單，但很難。

人物英雄作文 篇2

　　512汶川地震英雄教師事跡

　　1、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

　　這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的`翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢�歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

　　大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

　　2、德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用雙臂守護(hù)4個(gè)學(xué)生

　　地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說(shuō)的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老公。

　　3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”

　　茍曉超老師生于1984年9月，20xx年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，20xx年8月以全縣第一名的成績(jī)公考成教師，放棄了留在縣城工作的機(jī)會(huì)，而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)和高尚的思想品格，今年4月，被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

　　當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當(dāng)來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過身，正準(zhǔn)備巡察下一個(gè)班級(jí)時(shí)，突然，一陣地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……

　　“不好，地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個(gè)可怕的念頭。

　　“快跑，教學(xué)樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí)，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措�！翱炫埽�危險(xiǎn)，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來(lái)不及喘，他返身沖向三樓，此時(shí)，150余名孩子正從樓道向下涌來(lái)，他奮力來(lái)到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……

　　他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達(dá)一樓地面的最后一級(jí)樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無(wú)情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時(shí)撲倒在血泊之中。

　　“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土?xí)r，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”

　　下午4時(shí)20分 ，當(dāng)他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢(shì)過重不幸獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。

　　兩個(gè)孩子安然無(wú)恙，但茍曉超卻永遠(yuǎn)地走了。

　　“我們?nèi)�村人都說(shuō)茍老師年輕，書教得好，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說(shuō)。13日一早，當(dāng)記者趕赴現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，坍塌的教學(xué)樓前已布置了長(zhǎng)長(zhǎng)警戒線，一些學(xué)生仍在失聲痛哭。

　　“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

人物英雄作文 篇3

　　與時(shí)間賽跑 我們要救更多的人

　　在抗擊疫情的一線，廣大醫(yī)務(wù)工作者與時(shí)間賽跑、同病魔較量、全力救治患者，讓患者早日康復(fù)是大家共同的心愿。

　　早上八點(diǎn)半，武漢市第六醫(yī)院的重癥病房一位45歲的危重癥患者，由于新冠肺炎合并多器官功能不全導(dǎo)致心率下降，情況十分危急。重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)生們立即投入搶救，三個(gè)多小時(shí)后病人終于轉(zhuǎn)危為安。

　　武漢市第六醫(yī)院是第三批定點(diǎn)醫(yī)院，已經(jīng)先后收治了近600位重癥患者，其中12位收治在ICU的危重癥病人不僅年齡大，本身還有各種疾病，查房、搶救、日常治療，科室人員每天24小時(shí)輪轉(zhuǎn)。

　　工作壓力大，病人的病情又隨時(shí)有變化，年輕的醫(yī)生護(hù)士難免情緒焦慮。重癥醫(yī)學(xué)科主任朱國(guó)超每天都要工作12個(gè)小時(shí)以上，當(dāng)一些危重癥病人吃不下飯時(shí)，他就自己去為他們上鼻胃管，做腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持。上鼻胃管要跟病人面對(duì)面，近距離接觸，感染風(fēng)險(xiǎn)很大。

　　有了朱國(guó)超的帶頭，年輕的醫(yī)生護(hù)士們也調(diào)整好了心態(tài)。在大家的通力合作下，一個(gè)多月以來(lái)，已有5名患者轉(zhuǎn)出ICU、3名出院。

　　努力做到醫(yī)護(hù)人員“零感染”是打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)的重要保障。早上六點(diǎn)半，火神山醫(yī)院感染六科一病區(qū)的`護(hù)士長(zhǎng)王曉靖前往醫(yī)院接替夜班同事的工作，她要帶領(lǐng)護(hù)士們做好在“紅區(qū)”的護(hù)理工作。每次進(jìn)入病區(qū)前，她都會(huì)對(duì)護(hù)士們的防護(hù)措施進(jìn)行嚴(yán)格檢查。

　　在“紅區(qū)”，由于需要戴上厚厚的三層防護(hù)手套，給患者扎針有時(shí)很難一次成功，這給護(hù)士們帶來(lái)不小的考驗(yàn)。為了減少患者的疼痛，只要王曉靖有時(shí)間，護(hù)士們就會(huì)請(qǐng)她來(lái)幫助扎針。

　　在王曉靖和隊(duì)員們的精心呵護(hù)下，越來(lái)越多的病人逐漸好轉(zhuǎn)。截止到昨晚(2月18日)，火神山醫(yī)院已經(jīng)有31名患者治愈出院。

人物英雄作文 篇4

　　劉備出生于織席販履的家庭，卻是皇室帝胄，胸懷大志，決心匡扶漢室;他是戰(zhàn)火連天的三國(guó)時(shí)代唯一提出“得民心者得天下”的人。他身邊有五虎將，有臥龍鳳雛，劍鋒所指，民心所向，萬(wàn)眾皆服。

　　劉備身長(zhǎng)八尺、雙耳垂肩、兩手過膝，堂堂一番帝王之相，君子之風(fēng);他剿黃軍，敗曹賊，滅袁術(shù)，為朝廷立下了汗馬功勞。武有關(guān)張趙馬黃，文有臥龍鳳雛，城有荊襄西川，兵有數(shù)以萬(wàn)計(jì)，以“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安。”的.口號(hào)和實(shí)際行動(dòng)，成為了三國(guó)霸主之一。

　　劉備的“桃園三結(jié)義”讓他身邊多了兩位無(wú)敵于天下的戰(zhàn)友、兄弟，這兩位忠義豪俠的英雄死心塌地跟著他闖天下，他們的缺點(diǎn)在劉備面前銷聲匿跡，而在他人面前卻暴露無(wú)遺，可見劉備有著強(qiáng)烈的凝聚力和非凡的性格魅力。接著，趙云、馬超、黃忠鄧婕皆被劉備收納麾下，讓他們帶著身經(jīng)百戰(zhàn)的兵士為蜀國(guó)打天下。劉備既達(dá)到了“兵不再多而在精”的必勝之道，又達(dá)到了“以仁義治天下”的重要方略，這實(shí)在是到了讓孫權(quán)、曹操望而不可及的境界。

　　劉備，仁義、有領(lǐng)導(dǎo)力，可惜太重情義，最后弄得文只剩諸葛亮，武只剩趙云，獨(dú)木難支，最終蜀漢漸漸一蹶不振，走向了滅亡。

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