英雄的作文（大全4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的英雄的作文4篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
晉察冀邊區(qū)有一條小河，河邊的蘆花，村里的.雨來(lái)是這村里游泳本領(lǐng)最高的孩子！
一天原來(lái)一個(gè)人在家念著我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)的識(shí)字本，忽然交通李大叔進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)把李大叔藏在剛下的地洞里，隨后鬼子沖進(jìn)來(lái)吧，雨來(lái)綁了起來(lái)，鬼子用糖和戒指，虹雨來(lái)說(shuō)出李大叔的下落，雨來(lái)沒(méi)有說(shuō)，鬼子把雨來(lái)一頓痛打欲來(lái)還是沒(méi)說(shuō)，鬼子氣得要把雨來(lái)拉出來(lái)槍斃。
河沿上的人們聽(tīng)到槍聲，以為雨來(lái)死了，很傷心，忽然從蘆葦中露出了一個(gè)小腦袋，那正是雨來(lái)。
原來(lái)，我們的小英雄雨來(lái)趁鬼子不注意跳進(jìn)河里游走了。
英雄的作文 篇2
生命不是寒風(fēng)中凄凄飄零的枯葉，而是那迎風(fēng)而起、亂舞春秋的燦黃；生命不是極地上孤傲佇立的冰山，而是那潺潺流淌、滋潤(rùn)萬(wàn)物的流水；生命不是黑暗中沉默不語(yǔ)的思想，而是那逆光燃燒、沸騰破曉的靈魂！
歷史與這明在神圣的光輝下，汩汩蒸騰。蒼穹下，殘奧會(huì)像巨人一樣，滋生出新的氣息，彌漫了又一個(gè)時(shí)代。他們同樣奔跑，跳躍，旋轉(zhuǎn)。
同樣比拼的是思考，靈活，速度！
輪椅籃球真正展示了力與技巧的較量，無(wú)數(shù)次輪椅的碰撞，使每一次投籃都鏗鏘有力，無(wú)數(shù)次輪椅的全速前進(jìn)，使勇者的.靈魂在狂奔。體內(nèi)流淌的血液決定你們是一名堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)員，雖然沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)上細(xì)膩的技術(shù)，花哨的動(dòng)作，但是卻有百折不撓的精神和硬朗的球風(fēng)！你們擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念：即使倒下，也要在戰(zhàn)斗后!
是的，你們是英雄！殘奧會(huì)真真切切地是一場(chǎng)英雄的戰(zhàn)役！
殘奧會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更是精神的動(dòng)力。火炬熊熊燃燒，生命的交融、互助、激情也隨風(fēng)騰起，殘奧會(huì)甚至是蕓蕓眾生的洗禮。
生命，因?yàn)閯?dòng)，所以從緘默中爆發(fā)；生命，因?yàn)閯?dòng)，所以忘記殘缺；生命網(wǎng)，因?yàn)闅垔W會(huì)，所以鑄寫(xiě)奇跡！
You are winners!在這場(chǎng)英雄的戰(zhàn)役中你們都是勝者，殘奧會(huì)，因動(dòng)而永生！
英雄的作文 篇3
那是一個(gè)夏日，陽(yáng)光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺(tái)下沉默不語(yǔ)的學(xué)生，學(xué)生之間站著一個(gè)人，身材瘦弱，但卻像個(gè)英雄。
自打三四年級(jí)開(kāi)始，有一些學(xué)生憑借老師給予的權(quán)利與信任，或是所謂的“兄弟關(guān)系”，開(kāi)始辦“黑色通行證”。這種事情，班級(jí)里自然會(huì)有人看不下去，但卻在絕對(duì)的權(quán)利面前，一個(gè)個(gè)軟的像柿子，沒(méi)一個(gè)敢吱聲。
一次，兩個(gè)有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，因?yàn)橐恍?zhēng)執(zhí)而打了架，事情鬧大了，驚動(dòng)了老師。老師開(kāi)班會(huì)，神情嚴(yán)肅，讓學(xué)生勇敢的檢舉揭發(fā)。這些事，班級(jí)里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的麻煩，到時(shí)候，活受罪的還是自己。班級(jí)里死一樣寂靜，我以著一個(gè)旁觀者的身份，心里正想呢：看來(lái)，邪又要?jiǎng)僬�，哎。班�?jí)里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒(méi)有一個(gè)人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個(gè)犯事的人都得意地快笑出來(lái)了，有幾個(gè)甚至都沒(méi)控制住，發(fā)出了哼哼的聲音。就在這時(shí)！一只手舉起來(lái)了，也就是在這時(shí)，好似千千萬(wàn)雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過(guò)光的反射，清晰的看見(jiàn)那手心上的汗珠，他到底是經(jīng)過(guò)了多大的'心理斗爭(zhēng)呀，他的眼睛透著堅(jiān)定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動(dòng)向老師說(shuō)出了實(shí)情，老師反問(wèn)我們，真的是這樣嗎？沒(méi)有人吱聲，那個(gè)之前舉手的人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求。“是，老師�！币粋�(gè)微弱的聲音響起了，“是。”又一個(gè)聲音響起了，聲音漸漸多了起來(lái)，最后越來(lái)越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個(gè)犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應(yīng)該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個(gè)求饒的理由。
如今，我已小學(xué)畢業(yè)，每當(dāng)我想起那個(gè)人，總是不由自主的感動(dòng)，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。
英雄的作文 篇4
昨夜已不再來(lái)；今天寂寞難耐；明日未知如何，一天一天走過(guò)來(lái)。春雨瀟條南國(guó)風(fēng)，夏日烈曬北國(guó)情，殘卷風(fēng)云人唯獨(dú)我在詩(shī)畫(huà)中！生，南國(guó)萬(wàn)綠遍紅，怡醉其中，顧品美酒論英雄！
荊軻刺秦人人頌，感嘆其有勇亦無(wú)謀，死之安寢？荊軻之舉故為人贊。然，秦王即死，哪有國(guó)之一統(tǒng)？試問(wèn)荊軻是英雄還是千古罪人？三國(guó)趙云救阿斗，云之勇，誰(shuí)人不知，不曉？為其忠義感慨，然阿斗又如何？不愛(ài)江山愛(ài)美人，玩世不恭送前程。可笑！云之勇猛忠義用錯(cuò)了對(duì)象，即死又于心何安。只是可憐那諸葛亮沒(méi)能聽(tīng)劉備一語(yǔ)，“吾兒若扶不起，請(qǐng)軍師代之”。我至今仍不明白劉備這話的含義，他是在試探諸葛亮的忠心，還是在暗示著諸葛亮不要起異心。歷史英雄舉之不完。
論英雄，誰(shuí)屬天下英雄也？唯有國(guó)存！南國(guó)，北國(guó)屬之一國(guó)，千山萬(wàn)樹(shù)不比百萬(wàn)雄獅氣宇宣昂？樹(shù)之綠蔭不正在庇佑著我們？國(guó)之孕育人民，民之取之于國(guó)，其之偉大，可為英雄呼？國(guó)之生長(zhǎng)萬(wàn)物，貌美勝畫(huà)，傾國(guó)傾城，此為英雄呼？國(guó)之強(qiáng)壯，持刀披掛，昂然聳立，不畏艱辛，此還不為英雄呼？論英雄，天下英雄多如其，乃有國(guó)之威嚴(yán)誰(shuí)人比，莫問(wèn)天下英雄事，只感國(guó)人兩相依！
為國(guó)生，為國(guó)死，為國(guó)奔波一輩子。吃國(guó)糧，擋國(guó)難，最后死在槍桿上。以為英雄我之何如？
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