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英雄的作文

時間:2023-11-12 15:15:53 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文【集合6篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的英雄的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英雄的作文【集合6篇】

英雄的作文 篇1

  很久很久以前,有一個小島叫做沒有鳥的國家。

  一天,這個無鳥國家的國王訪問了一個鄰國。鄰國的國王給了無鳥國的國王一只麻雀和一只烏鴉,并告訴他要好好照顧它們。

  幾年后,麻雀和烏鴉長大了。然而,他們的性格完全相反。烏鴉長得越來越丑,但它們非常勤勞,每天都默默地捕捉害蟲,而麻雀只在國王的耳邊低語“聊天他不停地說話,逗得國王大笑。結(jié)果,國王逐漸變得對烏鴉無動于衷,對麻雀變得更加深情。每天,小麻雀不用擔(dān)心吃和喝,而烏鴉需要自己尋找食物。房子也被小麻雀占據(jù)。他們只能住在宮殿門口的老槐樹上。

  一天,這個沒有鳥的`國家遭遇了一場鼠患,莊稼被老鼠嚴(yán)重毀壞。國王問麻雀:小麻雀,這個國家最近遭遇了鼠患。你知道該怎么做嗎?”麻雀回答說。我不知道,這件小事值得你關(guān)心嗎?”國王聽后非常生氣,問烏鴉:烏鴉,這個國家正遭受鼠患。你能做什么?”烏鴉想了一會兒,回答說:我能回到我的家鄉(xiāng)邀請我的朋友嗎?”“當(dāng)然!”國王連忙同意了。

  烏鴉來到鄰國,聚集了1000多只烏鴉來幫助人們在一個沒有鳥的國家抓老鼠。

  鼠患過后,國王表揚(yáng)了烏鴉,并命令他說:把無辜的麻雀帶出宮殿,把勤勞的烏鴉帶進(jìn)宮殿!”

英雄的作文 篇2

  他是戰(zhàn)功赫赫的名將,也是激情澎湃的詩人,他就是我最喜愛的英雄——岳飛。

  他是戰(zhàn)場上的英雄。雖出身農(nóng)家,但“位卑未敢忘憂國”,他從小兵做起,直至成為抗金名將,得到敵軍“撼山易。撼岳家軍難”的感嘆。

  他是文壇中的英雄。抱定赤子之心,用文字寫出“三十功名塵與土”的淡然,用詩歌唱出“收拾舊山河”的豪邁。

  岳飛,一位滿懷激情的理論家,更是敢于奉獻(xiàn)生命的實踐者。

  岳飛,用行動證明了文與武的`交融,詮釋了“英雄”的含義。

英雄的作文 篇3

  曹操是羅貫中長篇小說《三國演義》中的一個具有獨(dú)特個性的人物形象。千百年來,曹操都被人們看作是一個奸詐、狡猾的人物,我卻認(rèn)為曹操是一個大英雄。

  曹操是東漢著名的文學(xué)家、軍事家、政治家。他在政治上遠(yuǎn)見卓識,漢末大亂的時候,那些野心家,不是想圖謀篡位,就是想自立為王。而曹操卻“挾天子以令諸侯”,避免天下混亂。他曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊殺黃巾軍立下戰(zhàn)功,而且在官渡之戰(zhàn)中以少勝多,以弱勝強(qiáng),打敗袁紹。單憑這三點(diǎn),就可以說明曹操是一個有勇有謀的人,曹操不僅精通謀略,而且在詩歌方面也是一個值得一提的才子。初中時,我學(xué)習(xí)了曹操的兩首詩:《龜雖壽》和《觀滄!罚瑥摹袄象K伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”中,從“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里!敝,我看到了一個胸懷大志的曹操;看到了一個雄心勃勃的曹操;看到了一個信心十足的曹操。

  曹操善于用人,他為了使關(guān)羽為自己所用,三日一小宴,五日一大宴,賜金銀,送美女,賞寶馬,費(fèi)勁了心機(jī)。曹操與袁紹戰(zhàn)斗時,許攸來投奔他,曹操,高興得連鞋都來不及穿,就光著腳跑出來迎接,可見,曹操對為自己所用的人才有多么的重視。曹操有許多精兵猛將,可謂人才濟(jì)濟(jì),但就是這樣,他還是視才如命。

  曹操有妻妾十一人,子女二十五個。在家庭中,曹操是一個好父親,在兒子曹丕5歲時,曹操教他射箭,在曹丕6歲時,曹操教他騎馬,不僅這樣,他還在西征漢中,把自己唯一的女兒立為皇后,讓女兒享盡榮華富貴。曹操把自己的兒女視為掌上明珠,在生活中,他盡力地去滿足兒女們的要求,還不忘對兒女們進(jìn)行學(xué)習(xí)、人格上的教育,盡到了一個父親應(yīng)有的'職責(zé)。

  曹操以道、義、治、度、謀、備、仁、明、文、武十勝于天下,才有了斬黃巾、討董卓、敗袁術(shù)、破陶謙、平張邈、誅呂布、滅袁紹、定烏桓、降劉琮、克馬超、戰(zhàn)孫權(quán)、收張魯?shù)冉艹龉儭?/p>

  任何一個人都不是完美無瑕的,曹操也一樣,他從小生性多疑,長大后和陳宮結(jié)為朋友,當(dāng)他們在父親好友呂伯奢家借宿時,呂家人磨刀霍霍要?dú)⒇i來款待客人,曹操卻以為人家要?dú)⑺麥缈,竟然殺害了呂氏一家老小。陳宮也憤怒地離他而去。曹操晚年時身懷疾病,神醫(yī)華佗給他醫(yī)治時,他又懷疑華佗要趁機(jī)殺害他,于是殺掉了華佗,杜絕了自己的后患。曹操的一生沒有“敗”給任何人,他只“敗”給了光陰。

  曹操有皇帝的實權(quán),卻沒有皇帝的名號,這是一個遺憾。他在死后被他的兒子追封為“武帝”,可他卻看不到這一幕了。這也是一個遺憾,如果把歷史上所有的政治家,軍事家歸結(jié)在一起,評選“十大遺憾政治家”,那么曹操一定會當(dāng)選。

  從歷史上看,曹操是一代大英雄,他的文采和謀略都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

英雄的作文 篇4

  我心目中的英雄有很多,多得像天空中的繁星一樣數(shù)不清……

  幼兒園時心目中的英雄—園丁

  幼兒園的時候,我總是在下課的時候,我趴在走廊邊的墻上往下看小樹。有一天,我又趴在墻上看小樹,園丁竟然在剪小樹的枝葉,我屁顛屁顛地跑下去,一手扯著園丁的衣角,另一只手放進(jìn)他長滿繭子的大手里,猛問:“叔叔,叔叔,你為什么要剪掉小樹的枝葉?它也會痛的咧!”叔叔笑了笑,又摸了摸我的頭,說:“如果不剪,小樹會死掉的!闭f完,叔叔又去工作了。園丁叔叔是救了小樹的英雄。天真的我就是這樣認(rèn)為的。

  低年級時心目中的英雄—教師

  一年級開始的第一天,我就對這個教室里所有東西都十分好奇,尤其是那個站在講臺后面上課的老師。要知道在幼兒園,老師每次上課都是坐在地上和我們上課,那個講臺形如擺設(shè),就因為這份好奇,使我認(rèn)真聽講。在課堂上,老師教會了我們兩個生字,她的知識把我折服了。鄒老師的美麗、豐富的知識使她成為了我心目中的英雄。

  現(xiàn)在心目中的英雄—心理醫(yī)生

  現(xiàn)在我心目中的`英雄就是心理醫(yī)生。敵人不一定是一個人,也有可能是心中的障礙,心理醫(yī)生就可以幫你清除障礙。雖然我并沒有親身經(jīng)歷,但是我知道醫(yī)生是用真誠打開你的心扉,再和你傾訴衷腸,用友善的話語幫你清除你心中的污垢,讓你的心充滿陽光,不再有一絲陰霾。

  我心中的英雄有很多,你呢?你心目中的英雄又是誰?

英雄的作文 篇5

  “以身殉道不茍生,道在光明照千古!庇⑿,眾人心中偉岸而又圣潔的形象,擁有大江大河般奔流不息的生命力,有著大災(zāi)大難之下傲然挺立的意志力,是雖千萬人吾往矣的魄力,是“看試手,補(bǔ)天裂”的壯志豪情。

  英雄就是以其高尚的行為,光輝的人物形象和人格魅力,融入了一個時代,一個民族精神文脈,成了億萬人們的精神仰仗和集體記憶,代代相傳,永不磨滅。

  “匈奴未滅,何以為家”為了邊境安全,國家的安康,一生馳騁沙場,刀光劍影和,霍去病一生鞠躬盡瘁,死而后已!皦阎攫嚥秃斎,笑談渴飲匈奴血!卑饲Ю锫罚魍,你一往無前,所向披靡,靖康之恥,心中銘記是恥辱和精忠報國的`熱誠,一生奮戰(zhàn),勇冠天下,也終是三十功名塵與土,俱化為烏有,著悲壯之中,自有一種精神力,精忠報國,千古流傳!皻鈩莅蹴纾瑒C冽古存,當(dāng)其貫日月,生死安足論!蹦顷幇道畏恐,一字又一字,寫下的壯麗詩篇《正氣歌》,氣壯山河,萬古猶存,“萬里遙遙行路苦”敵人的高官奉祿,繁華富貴,分好也難撼動,他的一片丹心的忠誠,精忠報國,文天祥舍生取義,也終可以留取丹心,頑固又裂,汗青之上,千古猶存了。這便是英雄最為無情的歲月,侵蝕了萬物,也難損耗他們的光輝事跡與形象,是中華民族的血肉與脊梁。

  透過歷史的硝煙,那是近代的中國,但英雄的身影,總會在關(guān)鍵時刻,挺身而出,在生死存亡的危機(jī)中,在血與火的洗禮中,英雄從不會缺席。中日甲午戰(zhàn)爭,鄧世昌,以身殉國,是光輝而偉大的,“此時漫揮天下淚,有公足壯海軍威!眲⒐珝u如今綠意盎然,而她的美好與生機(jī),是威海衛(wèi)戰(zhàn)役中的眾人用鮮血與生命換來的?谷諔(zhàn)爭,眾多革命烈士,前赴后繼,“寧進(jìn)一步死,不退半步生”,在民族大義面前,臨危不懼,以血肉之軀,鋪就和平與光明之路,通向祖國的未來。英雄,他們也有兒女情長,也又七情六欲,在生死存亡,民族危難之際,他們能舍己之利,舍小家為大家,這是無私奉獻(xiàn),視死如歸的精神應(yīng)當(dāng)永世銘記。

  《道德經(jīng)》中所言,死而不亡者壽,肉體可逝,精神不朽,英雄的事跡,如光芒萬丈的太陽,照耀千古。當(dāng)眾人覺醒之時,太陽不過是一顆晨星,是通向更加美好未來的啟明星。

英雄的作文 篇6

  在我和孩子們“約會”的時候,一般不會總是單獨(dú)和他們在一起,我會允許孩子們至少帶一個朋友來我們家,因為我想讓孩子們看到我是怎么和他們的朋友相處的。我也想讓他們的朋友看到,我是個風(fēng)趣的人,為此,還鬧出了不少趣事。有一次我女兒凱莉和她的.一個小朋友在我們家玩,她們居然纏著我要給我“做頭發(fā)”。

  “噢不!你們不是真的想給我做頭發(fā)吧?”我抗議道。“爸爸,來嘛!”凱莉央求著。我看到凱莉的朋友正盯著我,想看看我到底會怎么反應(yīng)。最后,我的自尊心迫使我做出了決定。我總說要成為孩子們心目中的英雄,那為什么要違背自己的意愿呢?“好吧,”我對她們說,“你們想怎么折騰我的頭發(fā)就怎么折騰吧!可你們不準(zhǔn)剪掉,也不準(zhǔn)染色,而且你們倆要答應(yīng)和我一起吃晚飯!”

  “好的好的!”她倆大聲叫起來。接下來的一小時里,他們用摩絲、吹風(fēng)機(jī)和另外一些工具把我的頭發(fā)弄得不成樣子,我?guī)缀醵颊J(rèn)不出自己了:我的頭發(fā)指向四面八方,我看上去就像一個外星人。

  當(dāng)我們走進(jìn)比薩餅店時,我戴著墨鏡,兩個女孩兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我后面,因為她們不想讓別人知道她們和我是一起的。人們都盯著我看,幸好沒人報警。

  我瘋狂的發(fā)型令我成了朱利安小鎮(zhèn)的一個傳奇人物。接連幾個星期經(jīng)常有老師和家長在街上攔住我,告訴我他們“聽說了我發(fā)型的事”。我聽完后一笑了之,因為我達(dá)到了目的。我的孩子和他們的朋友們與我一起玩得很開心,我們聊天、歡笑,在一起度過了愉快的時光。我總說我想要做一個什么都敢嘗試的爸爸,而這次我的頭發(fā)替我發(fā)言了。

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