英雄作文（集合7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的英雄作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄作文 篇1
我的老師是一個(gè)平凡有普通的人，可是，在我心中，我的老師對我來說就是一位“英雄”。而我寫這篇文章，不是為了炫耀，而是，我要用寫作的方式，將我對老師的愛表達(dá)出來。
在我高中報(bào)名時(shí)，我見到的第一人便是我的老師。那時(shí)，是一個(gè)陰雨綿綿的早上。我?guī)е鴪?bào)名表和家人一起趕車去了學(xué)校，在車上，我的心一直在砰砰跳，那個(gè)時(shí)候，我不習(xí)慣住校，也不習(xí)慣離家那么遠(yuǎn)。所以，我在車上想象著我來到學(xué)校以后，我該怎么和室友相處？怎么與同學(xué)相處？怎么和老師處好關(guān)系？為此，一路上我一直很煩惱，也很擔(dān)心。那時(shí)的我是一個(gè)極內(nèi)向，又不會說話的女孩，因此，我很班上的同學(xué)們，室友們會排斥我，老師也會討厭我。但到了學(xué)校，我的這些憂慮全都消散了。進(jìn)學(xué)校后，我隱約感覺拿著報(bào)名表的手在顫抖，我就在門口做了一個(gè)深呼吸，努力讓自己平靜下來，在心里告訴自己，這只是報(bào)名，不用擔(dān)心。
說完以后，我就在門口等待著。等待的過程是漫長的，也是焦急的�！跋乱粋�(gè)�！苯K于到我了，剛平靜下來的心，又開始砰砰的跳了。這下我再也平靜不下來了。懷著忐忑的心，我來到了老師的面前。那時(shí)，老師微笑的看著我，讓我覺得猶如看見一束陽光，即使外面下著絲絲小雨，可現(xiàn)在我卻一點(diǎn)也不覺得冷，可還是感覺有些緊張。
曾經(jīng)，在學(xué)校里，老師都不喜歡我。我開始以為是我成績太差，所以他們討厭我�？墒�，我后來努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)原來不是這樣。不管我怎么努力，老師都不愿意跟我交流，他們不喜歡我，不是我成績差，所以，我在學(xué)校我成了一個(gè)被人排斥的學(xué)生。因此，在學(xué)校里，我的成績是最差的。
可現(xiàn)在，我看見老師對我微笑，我覺得我第一次從老師微笑中感受到了陽光的溫暖。開學(xué)第一天，我與同學(xué)相處的不是很好。班上男生居多，只有我一個(gè)女生，我還是有點(diǎn)羞澀�？墒牵吹嚼蠋�，我沒有太多的顧慮。就遮掩，我們通過一學(xué)期的磨合，關(guān)系慢慢變好了。現(xiàn)在我們班成了最合群的班集體，這都依靠老師的`幫忙！因?yàn)槔蠋�！我成績變好了，因�(yàn)槔蠋�！我與班上同學(xué)成了一家人，因?yàn)槔蠋�！我變得開朗了。
如果，我沒有來到這個(gè)學(xué)校，沒有遇見老師，而是到了更遠(yuǎn)的地方，遇見的老師還會如此溫暖嗎？我不敢想象，我怕，會比以往更差，甚至我會成為學(xué)校里任人欺負(fù)的對象。
我曾抱怨過天，抱怨過父母，甚至抱怨過自己。為什么？我不能像別人一樣，有個(gè)良好的家庭，有一對溫柔可人的父母，有一張人人喜愛的模樣。可是，我后來冷靜的想過了，既然老天已經(jīng)給了我這樣的設(shè)定，我不改變，可我能改變自己外在。做好我自己，比任何人都強(qiáng)。
我現(xiàn)在所擁有的這一切，都要感謝我的老師，他不斷的鼓勵(lì)我和陪伴我，讓我對自己有了信心以及信念。我的老師是一位英雄，也是一位勤勞的工人。我會用我最好成績回報(bào)他。
英雄作文 篇2
我心中的英雄英雄是什么?英雄是不怕困難，英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。在關(guān)鍵時(shí)候，他會給你自信，給你勇氣，成為你前進(jìn)的動(dòng)力。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，他能給自己樹立榜樣，我的心中也有一位英雄——那在烈火中紋絲不動(dòng)的邱少云。
烈火燒身是什么滋味?不用說，大家都知道，那是非常痛苦的。有誰會一聲不吭地任火神肆無忌憚地吞噬?有誰會讓自己的肌膚在火焰中一寸一寸地消失?有誰會心甘情愿地讓自己美好的夢想在那一瞬間化為烏有?有，那個(gè)人就是邱少云。為了個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了順利搶奪“391”高地，邱少云忍受著無盡的痛苦，讓自己正值風(fēng)華年少的生命隨著跳動(dòng)的熊熊烈火在瞬間化為烏有。他，就是我心中偉大的`英雄。
曾幾何時(shí)，他也像其他人一樣歡樂地生活著，聽著心臟強(qiáng)勁有力的跳動(dòng)聲歡樂地生活著。戰(zhàn)友們也聽著他富有節(jié)奏感的呼吸。
我心目中的邱少云，我尊敬她，崇拜她。
英雄作文 篇3
隨著一年一年的長大，我接觸并認(rèn)識了越來越多的人。對我影響最大的卻是一個(gè)我從未謀面卻崇拜、欽佩的球星科比·布萊恩特，他是我心中的英雄。
認(rèn)識他是在多年前一場火箭——湖人的比賽上，當(dāng)湖人隊(duì)中的那個(gè)24號高個(gè)黑人沖破多人嚴(yán)防全場砍下40分，使湖人隊(duì)反敗為勝、晉級季后賽下輪的時(shí)候，我的目光開始從姚明轉(zhuǎn)向了他——科比·布萊恩特。從此，他成了我的偶像和榜樣。
每當(dāng)我遇到難題，心煩氣燥想要放棄時(shí)，我想起了科比不認(rèn)輸?shù)膭蓬^。不管對手多么強(qiáng)大、比分落后多少，他總是無所畏懼、從不退縮，多次帶領(lǐng)全隊(duì)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。我想到這些，就能靜下心來再細(xì)細(xì)地讀幾遍題，認(rèn)真地思考分析。其實(shí)有些“難題”并不是不可攻克的！媽媽也總夸我學(xué)習(xí)善于鉆研不再輕易放棄了。我要感謝科比，是他教給我不怕困難、勇往直前！
我忘不了20xx年湖人隊(duì)那場與勇士隊(duì)的比賽，當(dāng)時(shí)湖人隊(duì)在科比的帶領(lǐng)下從西部13名升至第9名，與季后賽僅一步之遙，而這場比賽則是湖人隊(duì)挺進(jìn)季后賽的關(guān)鍵之戰(zhàn)�？票忍羝鹎蜿�(duì)的大梁，幾乎是他一個(gè)人讓湖人從落后到反超，拼盡全力與強(qiáng)大對手相持膠著并保持著微小的優(yōu)勢。終場前2分鐘，科比在一次進(jìn)攻中摔倒，在隊(duì)友的攙扶下離開了賽場，眼神中滿懷著不甘……最后，湖人以118：116贏得了比賽，成功闖入季后賽，而科比卻傷停6個(gè)月。此后，跟踺斷裂的.傷伴隨著他，打了6場比賽，又傷停。很多人以為37歲的他會就此退役。不！14年后，他又馳騁在賽場上沖鋒陷陣了，所向披靡了！
科比頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底的意志讓我震驚！這是一個(gè)鋼鐵般的堅(jiān)毅的男子漢！當(dāng)臨近小升初、學(xué)習(xí)壓力日益增加，我有時(shí)想松一口氣，把那些做不完的功課丟在一邊時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出科比那不屈的神情。這點(diǎn)點(diǎn)疲憊和辛苦與他所經(jīng)歷過的傷痛比起來，真是不值一提��！我怎么能退縮呢？我一下子又充滿了力量和信心，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)！以后，每每碰到不順利的事，我都在心里對自己說：“要學(xué)習(xí)科比，絕不能輕言放棄！”
我在杜莎夫人蠟像館里與“科比”合了影，并把這張像片放在我的床頭。也許我一生都不可能真正地站在他的身邊，但他的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著會一直影響著我、激勵(lì)著我，成為我人生的寶貴財(cái)富！科比，你是我心中的英雄！
英雄作文 篇4
《千面英雄》是奠定坎貝爾神話學(xué)理論基礎(chǔ)的經(jīng)典之作，在這部書中，最觸動(dòng)我的一句話莫過于：“神話是眾人的夢，夢是眾人的神話�！鄙裨挷辉偈沁h(yuǎn)離我們現(xiàn)實(shí)世界的英雄傳奇，而是透露我們心靈秘密的藏寶圖。俄底浦斯戀母弒父，所折射的無非是子女成長“破繭而出”的愿望和最初的性向往。然而，因?yàn)樯鐣闹T多倫理，這些欲求只能潛藏于內(nèi)心。于是涌現(xiàn)為個(gè)體的夢——而這夢為太多的人所共享，便成了神話。
而每個(gè)神話故事，也正如一個(gè)個(gè)以英雄為主角的夢。用坎貝爾的話說，我們每個(gè)人擁有一座屬于自己的、未被認(rèn)可的、初步的、但隱含強(qiáng)大力量之夢的眾神廟。
夢境脫離了現(xiàn)實(shí)的'倫理控制，映射出最真實(shí)的自我。是的，就是弗羅伊德的心理分析在神話領(lǐng)域的應(yīng)用。這看似簡單的解讀，卻實(shí)際解決了另一個(gè)難題：為何在世界各地，都出現(xiàn)過類似的神話故事？東非曾有創(chuàng)世神母，埃及曾有雙手分開混沌的蘇黑卡大神，而中國亦有開天辟地的巨人盤古，他們難道早在沒有互聯(lián)網(wǎng)、沒有光纖電纜的時(shí)代，就已經(jīng)互通了信息，留下了近乎雷同的神話和英雄？
而用坎貝爾的理論，就容易理解這種原始人群共通的想象。相似的，在世界各地都出現(xiàn)的大洪水或暴雨滅世神話中，總會出現(xiàn)方舟和先知——這折射出居住在洞穴里的原始人類，對于洪水之災(zāi)的恐懼，和對物候變化無序的擔(dān)憂。這種情緒是在不分歐亞非美，每個(gè)族群所共享著的。故事傳承下來，或許出現(xiàn)種種變形，但是其內(nèi)核情節(jié)是無法掩飾的。而坎貝爾所做的努力，其實(shí)就是從世界各地的種種神話中，尋找千面萬像的英雄蹤跡，凝視他們，還原那些締造英雄的普通人群。這一來，便將英雄們拉回了現(xiàn)實(shí)世界。
因而，可以理解為何英雄們總有著脆弱之處。阿喀琉斯有著未受護(hù)佑的腳踵，忒修斯殺死米諾牛后會忘記換下船上的黑帆。宙斯好色，赫拉善妒。故事中每每交待“不得打開這扇門”或“不得開啟這口箱”，英雄們總是抑制不住好奇，釀成巨大的悲劇。這些不完美的英雄，并未在故事的口耳相傳中，因缺陷而失去魅力，也沒有被故事的再創(chuàng)造者“善意”地改掉這些缺陷——因?yàn)榧偃鐩]有這些缺點(diǎn)，英雄神話便與我們這些凡人無關(guān)，只是祭壇上呆板的塑像和無趣的說教。這也是為何，在文藝復(fù)興時(shí)期，大量關(guān)于酒神、農(nóng)神和巫婆的神話故事，如地下潛流般，在各類藝術(shù)形式中噴薄而出。這些不完美的、甚至涌現(xiàn)著邪惡的生命力的神話故事，其實(shí)正是你我這些凡人的自我寫照。
而細(xì)心讀那些神話，才發(fā)現(xiàn)英雄們亦不過是不肯死去的欲求，突破了理性的障壁，流傳至今的真實(shí)靈魂�？藏悹栒f得再漂亮不過了：“整個(gè)社會以充滿生機(jī)的不朽單元呈現(xiàn)出來……世世代代的個(gè)人像身體上的無名細(xì)胞一樣逝去，但是穩(wěn)定永恒的形式卻保留了下來……擁抱這個(gè)超我，每個(gè)人都會發(fā)現(xiàn)自己因此被提升、豐富、支持和擴(kuò)大�！比缤裨捴兴枋龅哪菢�，人會找到數(shù)千年走來的路。在這一刻，我們每個(gè)人都是不死的穴居人，穿越了時(shí)空的森林，在神話與循環(huán)的夢境中得以永生。
英雄作文 篇5
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
——題記
冷風(fēng)襲襲，江水淙淙，立于江邊，不禁沉浸于當(dāng)年那戰(zhàn)火紛飛，四面楚歌的戰(zhàn)場之中。在這里依稀可見可觸的是那彌漫在空氣里的濃重的戰(zhàn)火氣息，還有回蕩于江渚之上的兵銳噌擊聲，永遠(yuǎn)倒影于江面之上的刀光劍影。
風(fēng)襲臉而至，讓人透不過氣來，在颯颯的冷氣中透著隔了兩千多年的滄桑與悲涼，冷漠中不時(shí)讓人傷感，不想今時(shí)今日依舊斑駁得強(qiáng)烈，好似在某個(gè)上古的地窖里發(fā)現(xiàn)破碎的酒瓦中那逾古的老酒散發(fā)出幽古濃烈的'氣味。這時(shí)，波濤涌起，思緒立即被這場景所收斂，又想起蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸”之感，以為這雖不及“千堆雪”來得壯闊，但似乎也不乏玉杯瓊漿之感！但這不比長江黃河，他是悲涼與雄壯的，傷感和多情的，滄桑而激烈的——畢竟他是一個(gè)失敗的英雄！
在這濤聲風(fēng)聲中，我仿佛聽到當(dāng)年那句帶有幾分稚氣而又不失輕狂的言語“彼可取而代之”。你生于亂世，年少就已雄心壯志，以為可以逐鹿天下。你與身俱來便是身高八尺，力能扛鼎；你心直口快，豪爽仗義，見傷病之士兵，便心疼得熱淚滾滾，分之飯食；你為人恭敬，言語和氣―――你本是上天的寵兒，勝利本該屬于你！但——
回想鉅鹿大戰(zhàn)，你在戰(zhàn)場上力挽狂瀾，心中不免激蕩不已。你九戰(zhàn)九捷，破釜沉舟，大敗秦軍。沒有這一仗，劉邦不可能趁隙入關(guān)。遙想當(dāng)年你從帶領(lǐng)八千子弟兵起事，到當(dāng)時(shí)諸侯中最強(qiáng)大的四十萬軍隊(duì)。或許因?yàn)槟晟�，使你變得輕狂；巨大的勝利使你的輕狂變得不可收拾；你開始自負(fù)殘暴——這一切都注定你只能成為一個(gè)失敗的英雄，而不是王者。
在鴻門宴上你放了劉邦；急于分封，不甘居于人下；又念念不忘。“富貴”而“歸故鄉(xiāng)”——你或許不懂王道，成王敗寇自是常事。要成王者，耐是必要的。而你高傲輕狂，不甘居于人下，你希望人們以崇敬的目光來仰望你，你是多么驕傲！但失敗是必然的。當(dāng)四面楚歌響起之時(shí)，你悲歌慷慨曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。你泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。這是怎樣一個(gè)壯懷激烈令人蕩氣回腸的場景！英雄末路，長歌當(dāng)哭。這一悲壯慘痛感天動(dòng)地的悲劇無論從哪個(gè)方面來說都絲毫不亞于古希臘任何一部悲劇。我本以為像你這樣的英雄的淚是冷的，不想是熱的！
當(dāng)你歷經(jīng)楚漢之戰(zhàn)卻只剩下二十八名騎兵，最后只身單騎來到烏江，大呼“天滅我也，非戰(zhàn)之罪也”！亭長勸你隨他渡船回江東，“東子弟多才俊，卷土重來未可知�！钡撬欢悖绻瓦@樣渡河過去或是放棄戰(zhàn)斗，舉手投降，束手就擒，那就不是項(xiàng)羽了。在生命的最后一刻，也應(yīng)該把兵器高高舉起，就像優(yōu)秀的表演藝術(shù)家一定要讓演出在謝幕時(shí)達(dá)到高潮一樣�；仨懺谶@兒的是你那高舉兵器；來回馳騁于亂軍之中那嘶聲裂肺的殺喊聲；面對背楚降漢的呂馬童，你笑了，笑得驚天動(dòng)地——之后令我傷心的是你竟然慷慨自刎了——你即使是死也死得壯烈，死得英雄，死得氣勢磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。
或許這才是你最好的選擇。想起李清照的詩句——“當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！边@又豈是一個(gè)“悲”字了得！
這時(shí)風(fēng)依舊猛烈，剛才的那陣風(fēng)已蕩然無存，留給我的是冷冷的空寂。面朝這烏江，心想或許烏江才是英雄最好的歸宿——亦或失敗的英雄成全了烏江！
英雄作文 篇6
當(dāng)我閱讀了，《魯濱遜漂流記》這本書時(shí)我覺得太好了。這本書的寓意是教人怎樣在荒島自食其力怎樣自力更生。在文中魯濱遜有兩個(gè)哥，大嚴(yán)在敦刻爾附近英勇犧牲，二哥一直沒有音訊而魯濱遜的父母都不讓他學(xué)個(gè)謀生的手藝。
他的父親想讓魯濱遜學(xué)法律，但魯濱遜對法律一點(diǎn)都不感興趣，他想出海遠(yuǎn)洋父親和母親都阻止不了他。最后魯濱遜同意了到了他出海的時(shí)候他的父母都在阻止他可他就是不聽。后來魯濱遜跟著他的朋友的父親的船出海了但魯濱遜的第一次出海就很不順利，因?yàn)榈谝淮纬龊＃徒?jīng)歷了風(fēng)暴。后來更大的風(fēng)暴來了，幸好他們還有一個(gè)小艇，他們艱難的`靠上了岸。這時(shí)他的大腦在疾呼要回家，但他并沒有聽從理智的召喚。后來他搭上了一艘去幾內(nèi)亞的船，并和船長變成了莫逆之交，魯濱遜在船長的指揮下學(xué)到了很多知識。可是，很不幸船長在回倫敦沒幾天就去世了。但魯濱遜決定再去一次幾內(nèi)亞�？墒�，他們遭到了海盜，魯濱遜被俘虜了，最后他和一個(gè)小孩一起逃走了。后來他在巴西變成了種植園的暴發(fā)戶，之后他決定再去一次幾內(nèi)亞，可是他們又遭遇到了風(fēng)暴。他被海水沖到了岸上。他到海邊把剩下能用的東西都利用上了，他把斧頭砍樹把樹木做成船想走�？墒牵际×怂褬淇车�，把樹上的椰子拿來喝把樹枝拿來當(dāng)柴燒。之后他把在島上的種種事件都記在了本子上有：打獵并找到了一個(gè)山洞。他在這個(gè)島上找到了一個(gè)人，魯濱遜給他取名叫“星期五”。后來他們在這個(gè)島上一起生存，他們一起種植水稻。
他們一起在這個(gè)島上生存了26年。他們會做椅子和桌子，后來一個(gè)船被風(fēng)刮到了岸上他們一起把船修好了。這本書講了魯濱遜在荒島怎樣生存下去。
英雄作文 篇7
世界上有很多女孩：有的聰明懂事，有活潑可愛的，有心靈手巧的，有乖巧內(nèi)向的......而今天我認(rèn)識了一個(gè)與眾不同的女孩。她是一個(gè)懂事乖巧，孝順父母的好孩子。她叫黃鳳。
20xx年的重慶日報(bào)上面安徽女孩黃鳳從6歲時(shí)開始獨(dú)自撐起一個(gè)家，八年如一日的照顧癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。當(dāng)時(shí)，一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁年僅6歲的黃鳳，從那時(shí)起，黃鳳便擔(dān)起一個(gè)家的重任。開始幾年如一日都超過指躺在床榻上的父親和年邁的奶奶，承擔(dān)起照顧奶奶和父親的重任。
看到這兒，為黃鳳的苦難經(jīng)歷傷心難過被她的堅(jiān)強(qiáng)孝順?biāo)�。六歲，回憶一下我們6歲時(shí)在干嗎？如果我們也遭遇黃鳳那樣的情景，會像她這樣堅(jiān)持下去嗎?我們無聊如何都體會不到黃鳳的心情，年僅6歲的她便開始了洗衣，做飯等家務(wù)她這樣頑強(qiáng)的精神深深地打動(dòng)了我，我決心把她當(dāng)成我學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)做奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。不怕困難，奮勇向前！
再被她感動(dòng)的同時(shí)，我也感到很羞愧。我雖然沒有她那樣的`生活經(jīng)歷，沒有吃過苦。從小就生活在爸爸媽媽的呵護(hù)下，像溫室里的花朵一樣，和黃鳳相比，對父母的關(guān)心的太少了，缺少了一顆感恩的心。
我們被父母帶到這個(gè)世上，給了我們最好的。給了我們一個(gè)溫馨的家,給了我們生命港灣。我們要用自己的心動(dòng)來感恩父母，讓這個(gè)世界充滿愛，充滿溫馨。
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