英雄的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的英雄的作文4篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
江山代有才人出，各領風騷數百年。”古至今，歷朝歷代都有許許多多的英雄。在大多數人心目中英雄形象大概是像張飛那般英勇無畏，像孔明那般料事如神，向曹操那般足智多謀，小心謹慎，也有像花木蘭那樣的女中豪杰，但在我心目中的英雄是她一一我的奶奶。
她是一個多么平凡多么不起眼的英雄，奶奶如今已年過花甲了，歲月在她的發(fā)絲、鄒紋上無疑的流露了出來那年的那一天，是我幼兒園畢業(yè)的那天。那天我拿著“好孩子”的獎狀，興奮的奔出校園，本以為爸爸媽媽會獎勵我的，我興奮的想著游樂園里驚險的海盜船，漂亮的布娃娃，香甜的棉花糖…但是一切都與我所幻想的恰恰相反。
回家的路上，父親一句話也沒說，氣氛顯得格外尷尬，我的心情一瞬間從高山跌落的谷底我并未回家，而是被爸爸送到了奶奶家里。爸爸把我送到就走了，沒有跟我說句話，連一句再見也沒有，我感覺自己是像被遺棄的小孩。剛開始我并不喜歡奶奶，覺得她喜愛那個老巫婆，我也不知道當時并不了解奶奶奶奶的我為什么會有這種想法。但后來我逐漸遺忘了爸爸媽媽，開始接受喜歡奶奶了，漸漸的我發(fā)覺奶奶是這個世界上最好的人奶奶好像就是一個鬧鐘，每天早是六點半，奶奶都會準時起床，然后去田里千活，回來之前她總會摘一些番薯、玉米，然后會變著戲法給我做早餐吃。
奶奶常說一日三餐早餐最為重要，不需要吃好吃得有營養(yǎng)。奶奶把早餐燒上去的時候，才來叫我起床，她總是很溫和，然后在我還迷迷糊糊半睡半醒的狀態(tài)的同時，奶奶已經把我的衣服穿好了，然后拉我去洗臉。洗完臉我可算是徹底清醒了，奶奶盛好早餐，準備來喂我，而此時的我總顯得特別有精力，東奔西跑，奶奶就拿飯跟在我后面，一口口的喂我吃完整完早餐�？汕f別以為奶奶寵溺我，要知道那時候我才剛剛幼兒園畢業(yè)呢，在學習上，奶奶可是十分嚴厲的，比一般父母親都要亞厲哦。記得在剛剛上學那會兒，數學再也不是一二三四數數那么簡單了，開始學習加減法，在那段時間奶奶機會每干一件事沒看見一樣東西，都能讓我算一遍。
吃早餐的時候，奶奶開始讓我記住總共有幾個玉米，我很不耐煩吃玉米就吃玉米嘛，有啥好數的真的是沒事情干。開吃了奶奶又讓我數數我吃掉了幾顆奶奶吃掉了幾根，這有什么好書的嘛，我們兩向來都是一人根玉米，然后鍋里剩余一根下午放學回來的.時候吃，可奶奶非得讓我數。我無奈，只好數了一遍，后來我逐漸變得不耐煩了，奶奶察覺后，管的更加嚴厲了，甚至還因此第一次打了我，當時的我覺得自己是多么委屈，哭得是有多么傷心，感覺所有的委屈感全在淚水中體現(xiàn)了。
但也是因為那一次挨打，我知道了學習的重要性，我開始以認真的態(tài)度去對待學習了。是奶奶無微不至的照顧，才有現(xiàn)在健康茁壯的我。奶奶你是我心目中的英雄。
英雄的作文 篇2
上一個星期一，快上第二節(jié)課的時候，幾個同學回來說：“足球網上困著一只貓，一直在那兒掙扎，快要死掉了�！�
我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎么回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網上的那只貓�！�
我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。
過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的書，虎著臉問：“你們干什么去了？這么長時間也不回來�！�
“救、救貓去了！”張沖吞吞吐吐地回答說。
老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉過身來，問我們說：“同學們，你們來說一說，他們做得對不對？”
因為張沖是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對！”
“為什么呢？”老師問我。
“因為他們救了一條生命呀！貓也是生命，見到生命有困難，怎么能見死不救呢？”我理直氣壯地回答道。
接下來，同學們討論得很熱烈，大多同意我的說法。
最后，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的'舉動：“今天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的�！�
說到這里，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，接著說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲！”
這時候，班里響起了熱烈的掌聲。
英雄的作文 篇3
我們人類有很多英雄，比如：林則徐和鄧小平。在動物王國里，也有英雄。他們?yōu)榱司韧椋幌奚磺小?/p>
在一個悶熱的下午，我從學�；貋恚瑹o意中看見鄰居家的大花貓在外面悠閑地散步。突然，大花貓眼前一亮，他對著一棵高大的楊樹喵喵直叫，仔細一看，原來在一個分岔口，有一個鳥巢，里面有2個鳥蛋，旁邊有一只可愛的小鳥。大花貓叫的更兇了，小鳥突然從鳥巢的邊緣摔了下來，他使勁拍打著自己的翅膀，最后落在了草地上�？礃幼右呀洸荒軇訌�。這時的大花貓可開心了，他就像捕捉到了老鼠一樣，傲慢地朝小鳥走去。在大花貓張開血盆大口，即將吃掉小鳥時，鳥媽媽回來了。
在那一個緊急的時刻，鳥媽媽就在天空中看見了自己的孩子遇到危險，他不顧一切的沖上去，在大花貓的前面，使勁向大花貓拍打著翅膀�？纱蠡ㄘ埐]有逃跑，反而更加兇狠了。大花貓向前走了幾步，又退了回來。原來，鳥媽媽在用自己的嘴巴琢大花貓，他以這樣的方式來保護自己的幼兒，鳥媽媽在大花貓身上東啄啄西啄啄，最后，大花貓身上的毛都被啄掉了好多，最后逃跑了。
鳥媽媽走向自己的孩子，用嘴梳理他的`羽毛，鼓勵他飛向自己的家園。經過了重重困難，他們母子倆飛回了鳥巢。雖然鳥媽媽不能幫助更多的同伴，但是他為了救自己的幼兒，居然和大花貓對抗，可想而知，鳥媽媽也是一個動物英雄啊!
英雄的作文 篇4
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒；她，是我心中的英雄。
起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛她的家人和她愛的陽光。 但，在一場高燒過后，在那個清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅決，殘酷。海倫只擁有19個月的光明和聲音。她還那么小，那么需要愛與關懷……仿佛她的世界還沒有完全展開就已安靜的關閉了。 海倫有無數個理由理直氣壯地成為父母的負擔，理直氣壯地以一個殘障人的身份享受整個社會給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做，什么都不想網 ，什么都不管，還可以依靠任何一個可以依靠的人。一切都因為上蒼拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運。
但是，拿走了幸福，并不等于拿走了希望，她緊緊握著希望……
在海倫6歲零9個月的時候，也就是1887年3月3日。上帝給海倫帶來了另一種幸福，他給海倫帶來了一名天使--安妮。莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進海倫的生活那一刻起，海倫就注定被世人記住，崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞，讓海倫認字。等到海倫掌握的`差不多了的時候，她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情，還讓海倫感受應發(fā)出聲音而產生的輕微震動……
終于，安妮。莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈拂大學，后來又成為了一名作家，還和老師一起在美國巡回演講。她把自己的那份不屈，頑強，執(zhí)著和愛傳遞給了更多的人。
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