英雄的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的英雄的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
我心目中的英雄是趙云,他不僅勇敢,還很忠誠(chéng)。趙云(單槍匹馬)從曹軍中救出阿斗(劉備的兒子劉禪)的故事,讓我至今難忘。
有一天,趙云護(hù)送蜀國(guó)主公劉備返回蜀國(guó)主城,這時(shí)只見(jiàn)曹操率領(lǐng)百萬(wàn)軍隊(duì)來(lái)阻攔劉備等人。趙云見(jiàn)此情景,讓劉備先走,自己來(lái)斷后。趙云手(懷)里抱著阿斗,拿起長(zhǎng)矛就向曹軍沖去。曹操見(jiàn)此情景,拿起麒麟弓和幾支箭就領(lǐng)兵沖(來(lái))。趙云獨(dú)自一人和百萬(wàn)曹軍戰(zhàn)斗,斗了幾百個(gè)回合后,百萬(wàn)曹軍只剩幾十個(gè)人了。曹操頓時(shí)害怕不已,忙派人詢(xún)問(wèn)趙云的名字。這時(shí),只聽(tīng)趙云大喊一聲:“吾乃常山趙子龍也!”后來(lái)趙云靠著他的勇敢,從百萬(wàn)曹軍中逃走了,這才保住了阿斗的性命。
還有一次,吳國(guó)孫夫人要帶著阿斗回吳國(guó)。趙云聽(tīng)后大吃一驚,緊忙坐船去追孫夫人。沒(méi)過(guò)30分鐘,趙云就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只船,趙云又追了一會(huì)兒。這時(shí),已經(jīng)離那艘船不遠(yuǎn)了,他跳上前面的那艘船,把阿斗奪了回來(lái)。他跳回船上,返回了蜀國(guó)。孫夫人回到吳國(guó),哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了孫權(quán),孫權(quán)大怒。從此,吳蜀聯(lián)盟的友誼就此破裂了。趙云抱著阿斗回國(guó)后,大臣們都是說(shuō)他是一位忠誠(chéng)實(shí)的將士。
讀了這兩個(gè)故事,我看到了英勇善戰(zhàn)的趙云,也看到了忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的趙云。
(趙云的英雄事跡激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難。)記得有一次,我剛學(xué)滑滑板,一開(kāi)始我總是摔倒,掌握不好技巧。我站起來(lái)繼續(xù)滑,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間又摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我就不想滑了,覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)了,于是,就坐到一邊休息了一會(huì)兒。這時(shí),我想到了趙云,(他只身一人大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡,百萬(wàn)曹軍都沒(méi)有被嚇倒,我遇到這么點(diǎn)困難怎么就想打退堂鼓呢?)又看了看那些會(huì)滑滑板的小朋友,我就想:難道我真的學(xué)不會(huì)嗎?不是我學(xué)不會(huì),而是不肯學(xué)。于是我又滑了起來(lái),終于我學(xué)會(huì)了,我滑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。但在會(huì)滑之前,我摔了有數(shù)十幾個(gè)跟頭,但這些跟頭可不是白摔的,而是換來(lái)了一種的'技能。(趙云就是我學(xué)習(xí)的榜樣,他英勇善戰(zhàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著不斷前進(jìn)。)
趙云——我心目中的英雄。
英雄的作文 篇2
我心中的英雄是爸爸,他可厲害了。在家里可是擔(dān)任很多職業(yè),水電工,保姆,廚師……每一份工作都做得很稱(chēng)職。
有一次,我家的熱水器壞了,他二話不說(shuō),走進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)修熱水器。只見(jiàn)他拿來(lái)梯子和工具箱。他開(kāi)始工作了,他把梯子靠在墻上,順著梯子向上爬。我看見(jiàn)他這樣,心不由得跳起來(lái),總是想‘快下來(lái),危險(xiǎn)!“可他絲毫沒(méi)有害怕;有時(shí)叫我拿刀子,有時(shí)又叫我拿鏍絲刀。過(guò)了一會(huì)兒,他下來(lái)了,我心中的那塊大石頭也放下了。于是我問(wèn)他;“爸,你不怕嗎?熱水器里很高的!”
爸摸摸我的頭,走了。經(jīng)過(guò)了爸爸的修理,熱水器又可以繼續(xù)工作。
每當(dāng)家里來(lái)了客人。爸爸又變成了廚師,他把早上買(mǎi)的菜洗了……頓時(shí)廚房充滿了香味和好聽(tīng)的交響曲。不一會(huì)兒,桌子上擺滿了美食;紅燒魚(yú),麻辣豆腐,白切雞……讓人見(jiàn)了直流口水。
這就是我心中的.英雄-——爸爸,我喜歡他的勤快能干;喜歡他的多才多藝;也喜歡他的勇敢,也唯有這樣的爸爸感到驕傲!
英雄的作文 篇3
說(shuō)起勞動(dòng)委員,他們可真的是所謂的“不稱(chēng)職”,因?yàn)樗麄儾](méi)有只是去監(jiān)管別人,而是以身作則,默默的擔(dān)負(fù)起班級(jí)衛(wèi)生的重任。
在班級(jí)中常常能看到一個(gè)高大一個(gè)瘦小的身影站在一起,你來(lái)我往,動(dòng)作嫻熟的操勞著,顯得極為不協(xié)調(diào)。無(wú)論是哪一個(gè)課間,只要是他們經(jīng)過(guò)的地方,一定會(huì)變得一塵不染。伴隨著刺耳的“吱吱呀呀”,東倒西歪的桌椅就會(huì)排起整齊的隊(duì)伍。課間,在嬉戲打鬧的人群中沒(méi)有他們的身影,但他們卻從來(lái)不會(huì)被同學(xué)們遺忘。當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)后談笑風(fēng)生,三三兩兩下樓梯時(shí),又有誰(shuí)不會(huì)注意到逆著人流而上,手提垃圾桶的身影?沒(méi)有人要求他們這么做,勞動(dòng)委員的定義在他們手中被重新譜寫(xiě),而鑄造這一切的根本,是那縈繞在腦海的班級(jí)榮譽(yù),是那顆砰然跳動(dòng)的奉獻(xiàn)之心。
他們做出的感人的事件有很多,是不可能完全用語(yǔ)言來(lái)描述的,因?yàn)榘准埡谧钟肋h(yuǎn)無(wú)法撰寫(xiě)出他們的滿腔熱血。還記得在初一的`某一段日子里,班里面大肆攜帶口香糖,無(wú)論是地板上、桌子下、都沾滿了口香糖的“尸體”。當(dāng)他們得知此事后,許均瑞立刻自行買(mǎi)了鏟子,利用每一個(gè)課間,和楊佳希同學(xué)一起清理這一片片戰(zhàn)場(chǎng),他們單膝跪地,爆著青筋的手,攥緊鏟子,一下、兩下、豆大的汗珠從他的臉頰滴落,滴在地板之上,仿佛是要融化那一塊頑疾。也許是他們的行動(dòng)感染了大家,經(jīng)過(guò)一個(gè)多禮拜艱苦的奮斗,教室里再也看不到那些口香糖的影子了。他們?yōu)榱俗约旱墓ぷ鞯拖铝祟^,彎下了腰,任勞任怨的跪在了地上……
還記得有一次,那時(shí)輪到我們組值日了,身為組長(zhǎng)的我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們盡快地打掃了衛(wèi)生,等待著星期五檢查團(tuán)的來(lái)臨。在巡查時(shí),每個(gè)班的勞動(dòng)委員都會(huì)跟在檢查老師身后,當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)出:“三班……”許均瑞鼓起笑臉,向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,是他沒(méi)有監(jiān)管好,但是在場(chǎng)的人都心知肚明,這明明是我們犯下的錯(cuò)誤。』蛟S老師會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不好的印象,但是在班級(jí)榮譽(yù)的面前,他選擇了犧牲自己。檢查團(tuán)走了,我們也都紛紛背著書(shū)包離開(kāi),但就在我要鎖門(mén)的時(shí)候,他毅然打開(kāi)了燈,拿起了掃帚,說(shuō),我一定要把它打掃干凈再回家!那時(shí)我突然覺(jué)得他是多么的高大,腳下的影子仿佛與身高不成了正比,那一天我們一起干了很久,在踏著夜色走出校門(mén)時(shí),我們神情嚴(yán)肅,一路沉默,心里實(shí)在為班級(jí)的榮譽(yù)所擔(dān)憂。那一刻,我終于明白了他們的苦心,多少個(gè)這樣的下午,他們懷著沉重的心情踏出校門(mén)?結(jié)束每一天本應(yīng)快樂(lè)的校園生活?
他們以凡人之身做英雄之事,因?yàn)橛辛怂麄,我們的班?jí)環(huán)境才有了如此的干凈整齊,我們的班容也因此而亮麗。他們倆當(dāng)之無(wú)愧是我心目中的班級(jí)英雄!
英雄的作文 篇4
英雄,就在我們的身邊:為國(guó)捐軀者是英雄,見(jiàn)義勇為者是英雄,默默奉獻(xiàn)者也是英雄……但在我的心中,老師,便是英雄。
就拿上學(xué)期發(fā)生的事來(lái)說(shuō)。那是一個(gè)普通的早晨,在沒(méi)有上課前,大家就一直討論著老師最近生病的問(wèn)題。我也是聽(tīng)說(shuō):老師最近脖子老是疼,三天兩頭往醫(yī)院跑,天天針灸。
清脆的上課鈴敲醒了,把同學(xué)們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書(shū)走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們都變得異常的乖,安靜極了,咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散?矗@還是我們美麗的老師嗎?頭發(fā)不像以往那樣整齊了,眉頭僵硬地舒展著,兩眼邊都是黑眼圈——看來(lái)這幾天給病折騰得沒(méi)睡好,臉上雖然還帶著天使般的`微笑,卻明顯、憔悴了幾分。
“同學(xué)們,今天我們來(lái)上第7課……”老師似乎是在拼命地喊,似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了,越說(shuō)越小聲。她的語(yǔ)言也因身體的變故,變成了像電子琴中的顫音一般,且每個(gè)音符都是如此,微微顫抖。這天氣并不熱,而老師的額頭上卻布滿了細(xì)密的汗珠,晶瑩、透明,一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著,一邊還要給我們講課文,她的脖子很快就被捏紅了。
看,這還是我們那年輕的老師嗎?漸漸地,老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛,黯然失色了;漸漸地,老師那雙曾經(jīng)高揚(yáng)著的、搖擺著的纖細(xì)的手,無(wú)力地垂下了。老師用手扶著講臺(tái)桌,似乎又犯病了,支持不住了。她堅(jiān)持講到下課,然后奔向醫(yī)院。
同學(xué)們都被這一幕感動(dòng)了,都在心里銘記著。在這樣的情況下,她本可以請(qǐng)假回家休息,但她仍然堅(jiān)守崗位,多么值得令人敬佩!
有人說(shuō),老師是蠟燭,在為我們的奉獻(xiàn)中燃燒自己。也許,老師更像英雄,而我們,則是他們寬廣的胸膛的庇護(hù)下的幸福之人。
【英雄的作文】相關(guān)文章:
英雄的作文02-27
英雄的作文11-06
[精選]英雄作文09-01
(精選)英雄的作文08-28
英雄的作文【精選】08-30
(經(jīng)典)英雄的作文09-02
【經(jīng)典】英雄的作文09-05
英雄的作文(精選)09-07
【精選】英雄的作文09-12
英雄的作文(精選)09-08