（通用）英雄作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的英雄作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
牽手“漢字英雄”
自從老師選上我參加“漢字英雄”大賽,我就經(jīng)常做“漢字英雄”。我和姐姐一起參加比賽。媽媽做評(píng)委。初賽第一關(guān)。我抽到了“宣”字,哈哈!我的名字里就有這個(gè)字的同音字,我就先寫了“璇”字,又寫了“旋、漩、玄、瑄、萱、選軒等”,很快,我寫滿了十三宮,進(jìn)入了車輪大戰(zhàn)。再看看姐姐,她抽到了一個(gè)“作”字,姐姐寫出了“佐、做、坐、座、撮……”等到最后一宮時(shí),姐姐愁眉苦臉,左思右想,還是想不到,我心里暗暗想道,姐姐呀姐姐,你自己出的題你自己都想不到嗎?評(píng)委(也就是我媽媽)讀了一下四音并提示了姐姐一下:“想想常用字,你有兩只手,一只右手,一只什么手?”姐姐像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣笑了,在最后一宮填上了一個(gè)秀氣的字——“左”字!姐姐也通關(guān)了。
車輪大戰(zhàn)開始了。進(jìn)入第二關(guān)。題目是請(qǐng)寫一個(gè)關(guān)于糧食的字。我先開始。我先寫了一個(gè)“豆”字,大豆的豆。姐姐寫了一個(gè)“米”字。我接著寫了一個(gè)“粱”字,高梁的梁,高梁也是糧食。姐姐寫了一個(gè)“饃”�！梆x”是糧食嗎?我問媽媽,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我又寫了一個(gè)面粉的`“面”字。姐姐思索了一會(huì)兒,寫了一個(gè)“糠”字。也說不準(zhǔn)對(duì)不對(duì),我們借助工具書和電腦知道了糠是稻、麥、谷的殼和皮。一般喂家畜用,也對(duì)。輪到我了,怎么想也想不起來了,時(shí)間馬上就要到了,我焦急萬分,就要“米燒眉毛”了。突然急中生智,我寫了一個(gè)“稻”字,姐姐又寫了一個(gè)“谷”,我又接著寫“麥”字。輪到姐姐開始發(fā)愁了�！拔�、四、三、二、一”評(píng)委喊道。姐姐像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。評(píng)委宣布:“這局小葛贏!”哦!耶,我贏了!我笑著、跳躍著、歡呼著……
第二局姐姐贏,第三局我又贏,第四局……
假期的每天下午“漢字英雄”如期在我姥姥家舉行著。
牽手“漢字英雄”,讓我和姐姐學(xué)到了很多漢字知識(shí),收獲了無窮的樂趣。你也來牽手“漢字英雄”吧!
英雄作文 篇2
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長(zhǎng)河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的.課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異�！�
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
英雄作文 篇3
字翼德，涿郡涿縣人（今河北涿州）。三國(guó)時(shí)期蜀漢的重要將領(lǐng)年出生年被部將范疆、張達(dá)刺殺。
年為替二哥關(guān)羽報(bào)仇，同劉備起兵攻伐東吳。臨行前，因鞭撻士卒被部將范疆、張達(dá)刺殺，死時(shí)只有五十五歲。
祖龍圖曰：“蜀之諸將，惟飛最雄�！笨蓮堬w不止有勇還有謀，二十二回中玄德曰：“兩弟誰可探聽虛實(shí)？”張飛曰：“小弟愿往�！毙略唬骸叭隇槿嗽瓯�，不可去�！憋w曰：“便是有曹操也拿將來！”云長(zhǎng)曰：“待弟往觀其動(dòng)靜。”玄德曰：“云長(zhǎng)若去，我卻放心�！币源思堬w。三更時(shí)分，張飛自引精兵，終獲大勝。玄德聞之，謂云長(zhǎng)曰：“翼德自來粗莽，今亦用智，吾無憂矣！”乃親自出郭迎之。飛曰：“哥哥道我躁暴，今日如何？玄德曰：“不用言語相激，如何肯使機(jī)謀！”飛大笑。
《丹鉛總錄》中記載，涪陵有一刁斗銘，上面的銘文就是張飛所寫。
文武雙全，實(shí)乃英雄本色，后人有詩(shī)嘆道：
虎牢關(guān)上聲先震，長(zhǎng)坂橋邊水逆流。
伐吳未克身先死，秋草長(zhǎng)遺閬地愁。
英雄作文 篇4
翻開亂世的書卷，喜愛那種源自書卷的芬芳，文學(xué)的經(jīng)典在浩如煙海的典籍中熠熠發(fā)光，質(zhì)樸的文字映入我的眼中，在我腦海呈現(xiàn)出如夢(mèng)如幻的歷史畫面。
東漢末年，群雄紛起，烽鼓不息的戰(zhàn)爭(zhēng)年代因?yàn)槿龂?guó)的美麗而精彩，三國(guó)的美麗與震撼力也源自各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中所使用的智慧謀略，無論鞠躬盡瘁、謀略無雙的諸葛亮，還是百萬軍中取上將首級(jí)如探囊取物的張飛，三國(guó)中的人物都有著空絕歷史般的性格特征，《三國(guó)演義》的核心可以用智慧二字來總結(jié)。
“繁星縱變，智慧永恒，”悉尼大學(xué)的校訓(xùn)在現(xiàn)代化的世界中迎風(fēng)飄揚(yáng)，智慧的源頭也許能在三國(guó)的世界中找到。歸根到底，是時(shí)代造就了三國(guó)，是亂世造就了三國(guó)人物的命運(yùn)，也是亂世造就了英雄。
天下分久必合，合久必分并不止是三國(guó)的特點(diǎn)，古代所有的王朝基本都有這種特點(diǎn)。三國(guó)分裂自漢朝，斬白蛇而起義的漢高祖，他開辟的漢王朝在宦官亂政愈演愈烈的情況下，漢王朝走到了崩潰的邊緣。驃騎將軍何進(jìn)調(diào)外兵入京勤王，董卓擁兵乘機(jī)把握朝廷，開始了各諸侯分裂的局面。呂布也許是一個(gè)英雄，他三換義父，為權(quán)勢(shì)利益而放棄自己的`人格，他雖武力勝過群豪，但智慧短缺，這就注定了他會(huì)是三國(guó)中的一個(gè)悲劇人物，也許他對(duì)貂蟬的愛讓他喪失了理智，但他并沒有給予貂蟬生命中的溫暖，那瞬間的纏綿比起貂蟬之后的悲憐生活還有什么幸�？裳�，之后的貂蟬嫉妒被當(dāng)成政治交易的工具，幾度被遺棄，最后在無奈中結(jié)束了自己落魄的一生，誰又會(huì)懂得那絕色紅顏的哀苦，誰又會(huì)懂得那傾國(guó)傾城容顏枯萎后的傷痛。我曾聽得寒塘渡鶴影，冷月葬花魂，這句凄艷美麗的詩(shī)我想它必定是寫給像貂蟬一樣美麗而又無奈的女子的。
三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)變幻莫測(cè)，是智慧與謀略的結(jié)晶，如果三國(guó)少了諸葛亮，那么這必定是一個(gè)寂寞的三國(guó)，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)是一場(chǎng)寂寞的戰(zhàn)爭(zhēng)，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)因?yàn)闆]有諸葛亮的存在而充滿暴力與血腥。在三國(guó)中，諸葛亮是我最喜愛的英雄，劉備三顧茅廬是有意義的，他選用了一個(gè)曠世的奇才，也許只有在劉備的軍中，諸葛亮才能運(yùn)籌帷幄于大營(yíng)之中，決勝與千里之外，一人之下萬人之上、權(quán)傾朝野的諸葛亮用精忠報(bào)國(guó)譜寫了他輝煌的一生，就像岳父般的精忠報(bào)國(guó)，而諸葛亮則是屬于一種智慧型的，他也許不屬于精忠報(bào)國(guó)型的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)屬于國(guó)家內(nèi)戰(zhàn)，他是為劉備陣營(yíng)屬于正義而戰(zhàn)的，他一表人才，卻娶了當(dāng)時(shí)有名的丑女，開辟了以心選妻的先河，而不是庸俗的以外貌選妻。無論是草船借箭、火燒五丈原，七擒七縱孟獲，還是赤壁之戰(zhàn)，當(dāng)中顯露諸葛亮的智慧是曠古至今的，我想諸葛亮也是用自己的智慧譜寫了歷史的經(jīng)典，更是歷史記錄者記錄水平的高超，能夠?qū)v史的戰(zhàn)爭(zhēng)與外交場(chǎng)面記錄得那么傳神。
三國(guó)的美麗與傳奇我想他是永恒的，亂世誕生的英雄是多么的令人崇拜，亂世誕生的佳人又是多么讓人感到悲哀，我還是想起了那句無論你是誰的英雄，今夜你描繪了我的天空，也正是如此，三國(guó)的美麗描繪了歷史的天空，蓼藍(lán)蓼藍(lán)，擦不掉的時(shí)代氣息，如果可以，我希望自己能回到遙遠(yuǎn)的三國(guó)，成為一個(gè)亙古永恒的英雄，執(zhí)筆潑灑出秀麗的文字，在或是執(zhí)劍叱咤戰(zhàn)場(chǎng)，在風(fēng)起云涌的大地上拋灑火熱的青春，在諸葛亮的營(yíng)帳下，領(lǐng)略他深邃永恒的智慧，在他精明的領(lǐng)導(dǎo)下，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，感受人生的價(jià)值，獲得屬于自己的精彩。
逝者如斯夫，不舍晝夜矣，歷史的在記憶中變淡，在時(shí)光的流逝中消失了痕跡，但那些亂世造就的英雄是永恒的，繁星縱變，三國(guó)的智慧永恒。
英雄作文 篇5
中國(guó)文字已有幾千年的歷史，象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借都有其特殊的形式，有時(shí)，因一個(gè)自的字音還可以分為數(shù)種字義，也會(huì)因一個(gè)字的詞性而有不同的解釋。字、乃人類智慧的象征，因?yàn)橛凶�，我們才能了解歷史；因?yàn)橛凶�，我們才能將羞怯的、不敢用言語表達(dá)的情感，以字書寫于紙，并期待對(duì)方能明了這字后所代表的深深的、像蜜糖一樣濃稠的心意。
我最喜歡的一個(gè)字是“龜”，在分類上屬象形，雖然筆劃繁復(fù)，但仔細(xì)一瞧便能發(fā)現(xiàn)古人造此字的思想，以及演變至今的簡(jiǎn)潔，烏龜身上井然有序的花紋，彷彿深刻的被框進(jìn)這個(gè)字里，鏗鏘有力。多瞧它幾次，感覺就像一只烏龜真懶洋洋的趴在紙上，規(guī)規(guī)矩矩的在你眼前，哪兒也不去，多么一只乖巧玲瓏的烏龜��！活靈活現(xiàn)的，真有趣味，可不？
偶爾，我可真懷疑，為何這些可愛的字全都變成了罵人的臟話？像是龜就有好多個(gè)衍生出來不雅的詞，像是龜兒子、縮頭烏龜、烏龜王八蛋之類的，烏龜遇難時(shí)會(huì)縮起頭來，別人認(rèn)為那是逃避責(zé)任的行為，我可不這么認(rèn)為，烏龜堅(jiān)硬的背甲是牠的家、牠的堡壘、牠的避風(fēng)港、牠用自己最堅(jiān)強(qiáng)、最結(jié)實(shí)的一面去面對(duì)挑戰(zhàn)，誰說牠躲了起來！天下萬物生靈遇到天敵，哪有不跑的道理？畢竟“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰�！钡珵觚斔雷约号芤才懿坏�，遂以堅(jiān)強(qiáng)，勇氣去突破難關(guān)。
烏龜背著一個(gè)沉重的牠的家，一步一步腳踏實(shí)地慢慢爬，忍辱負(fù)重，總有一天也要到達(dá)終點(diǎn)，牠比誰都還要多了先天上的不便，卻仍安守本分，沒有抱怨，因?yàn)闋�，牠背上這個(gè)使?fàn)绮诫y行的`背甲，絕不是造物者的惡作劇，而是祂賜予牠的堅(jiān)強(qiáng)、賜予牠的家，牠承認(rèn)了它，并把它當(dāng)成自己的寶貝，然后與它相依為命，寶貝它。
我要學(xué)習(xí)烏龜?shù)木�，勇往直前并面�?duì)自己的一切。不管是好的，抑或者是別人看起來不好的，我都會(huì)將它變成有用的，而令人佩服的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人的缺點(diǎn)即使努力也無法改變，用真實(shí)的心、誠(chéng)摯的靈去看待它，因?yàn)樗悄闵械囊徊糠郑悄阈撵`中不可或缺的一部分！這不是逃避的藉口，該走的路還是要走，想完成的夢(mèng)還是會(huì)努力去實(shí)踐，但請(qǐng)積極的面對(duì)自己，完完整整的自己。
這便是我從博大精深的中國(guó)文化里，數(shù)以萬計(jì)的字里，我最喜歡的這個(gè)字，給我的最深的啟示。
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