英雄的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的英雄的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
在我們身邊有許許多多的英雄榜樣,還有許多的英雄事跡,還有許多的英雄職業(yè)。這些英雄例如我們大家都不能忘記的雷鋒叔叔,他在26歲的時(shí)候,不幸被木樁砸死,在這之前,雷鋒所做的好事可是數(shù)都數(shù)不清。
在我們的課本上,雷鋒叔叔的面容出現(xiàn)過(guò)很多次。然而每一次,我們看到雷鋒叔叔的時(shí)候,他總是在不求報(bào)償?shù)臑閯e人做好事。還有一篇課文,記述了一些雷鋒叔叔所做的好事。其中我們最熟悉的應(yīng)該就是,在下著大雨的時(shí)候,雷鋒叔叔為了送一個(gè)孩子回家,走過(guò)泥濘小路,一直將這個(gè)孩子背在身上。
不離不棄,做好事就有做到底的'決心。雷鋒叔叔哪次做好事沒(méi)有做完的,不像現(xiàn)在的我們,說(shuō)放棄就放棄,沒(méi)有恒心。試飛員也是一個(gè)英雄職業(yè),每當(dāng)剛做好一架飛機(jī)的時(shí)候,就要由試飛員來(lái)開(kāi)這架飛機(jī),但是一旦在試飛期間出現(xiàn)任何差錯(cuò),試飛員就要付出自己的生命,哪位飛機(jī)的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行彌補(bǔ)。
我們現(xiàn)在就一直在進(jìn)行志愿者活動(dòng),志愿者是什么呢?就是義務(wù)的為人民服務(wù),并且不索取任何東西的一種職業(yè)。大部分都是幫助別人,或者指出別人錯(cuò)誤,不讓別人損壞公物。以及把公物給收拾干凈,F(xiàn)在的人把雷鋒,和各種擁有著英雄事跡的人看著自己的榜樣。
所有人都學(xué)習(xí)雷鋒的榜樣一起來(lái)幫助別人,贈(zèng)人玫瑰手有余香,現(xiàn)在扶老人過(guò)馬路,在別人有困難的時(shí)候去幫助別人,在別人受傷的時(shí)候幫她的救護(hù)車,現(xiàn)在都是人之常情。所有人都愿意去幫助別人。例如,我在這年剛?cè)ギ?dāng)了志愿者。
我把路邊的公共設(shè)施全部都干干凈凈的擦一遍,韓服一位老奶奶過(guò)了馬路,我的心里是十分的興奮,也是十分的激動(dòng),但是我心中最感覺(jué)的還是驕傲。我十分鐘自己幫助了別人,給了別人方便。也正是因?yàn)檫@次志愿者活動(dòng),為我的人生又增添了新的光彩。這也終于讓我知道了我們?yōu)楹畏睒s富強(qiáng)。
大家我們一起來(lái)的紅色基因的繼承人吧,讓我們一起去幫助別人。
英雄的作文 篇2
同學(xué)們都崇敬英雄,以為英雄都要干出一些都大事。關(guān)羽刮骨療毒尚談笑自若的結(jié)實(shí)是英雄;趙子龍血染征袍救后主誰(shuí)取爭(zhēng)鋒的豪放是英雄;昭臣為邦為官勇嫁關(guān)外是英雄;武則天管理地下,創(chuàng)啟元盛世是英雄??????可是,你們都記了一個(gè)在我們身邊,默默地用常識(shí)的苦霖潤(rùn)澤津潤(rùn)我們,碰到難題常勉勵(lì)咱們的英雄角色——老師。
打開(kāi)抽屜面那一標(biāo)已降了厚厚灰塵的相冊(cè),望到了那一弛未經(jīng)有點(diǎn)領(lǐng)黃的相片。舊事如煙,又鉆入了我的腦海中,這位高高的個(gè)子,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的玄色直發(fā),戴著一副眼鏡的老師形象又在我面前顯現(xiàn)那就是我小教一年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
我剛上一年級(jí)時(shí),膽子很小,王老師課堂上發(fā)問(wèn)時(shí),同學(xué)們皆爭(zhēng)先恐后地舉手回答,而我固然也會(huì),但卻不敢舉手,恐怕沒(méi)了錯(cuò)同學(xué)啼話,老師看不訖。于是,我低下頭,心中直想著:老師別叫我,千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏叫到了我。我漸漸的站伏來(lái),同學(xué)們的頭“唰”地扭過(guò)去,瞅著我。登時(shí),我的臉就像發(fā)高燒似的,燥暖極了。我不敢看老師,也不敢看共學(xué),歸答的'聲音十分小,像蚊子嗡嗡鳴似的。這時(shí),只聽(tīng)她親熱的對(duì)我說(shuō)“回問(wèn)的聲音要大些,說(shuō)錯(cuò)了不要緊。”我緩緩的抬開(kāi)端,從老師那溫順的目光中看到了激勵(lì)。于是,我盡質(zhì)讓本人平靜下來(lái),看著烏板完全的回答了問(wèn)題。
老師滿足地點(diǎn)拍板,同窗們也不謀而合地向我投去了贊成的眼光。從那當(dāng)前我的膽子開(kāi)端變大了,上課答復(fù)答題時(shí)再也不懼怕了。
而昔,我已長(zhǎng)大曉得什么事當(dāng)作,什么事不該干,我把“奔馳,不是困難,誰(shuí)會(huì)在乎一顆石子將成功絆倒?忘卻,聊何輕易,究竟每一個(gè)細(xì)胞都暗藏著深深的記憶。無(wú)所謂暴風(fēng)暴雨,終極轉(zhuǎn)晴;孟,在那天涯,我跟她夢(mèng)中相聚,事實(shí)中追覓。路漫漫山高水遠(yuǎn),幸福是終局”息替我的座左銘,戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱苦,心理也成熟了很多。我實(shí)的長(zhǎng)大了!
“春蠶到逝世絲方絕,蠟炬成灰淚初干”。在爾口綱中,老師是永遙的好漢最美的太陽(yáng)
英雄的作文 篇3
有這樣的一群人,在面對(duì)大火時(shí)沒(méi)有選擇躲開(kāi),而是選擇沖進(jìn)火海,去拯救火海中的生命,保障人民的財(cái)產(chǎn)安全,他們就是偉大的消防員戰(zhàn)士。
他們每一次的救援活動(dòng),都是置自己的生命于度外,想要最大程度上保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)。普通人面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的第一反應(yīng)是撤離,而消防員不是,他們是逆行的英雄,他們要保證所有人的生命安全,哪怕?tīng)奚约骸?/p>
哪里有什么歲月安穩(wěn),只不過(guò)是有人選擇替我們負(fù)重前行。在中國(guó),恐怕是小孩子都知道,有事情找消防員叔叔。很難想象,如果沒(méi)有消防員,我們的生活將會(huì)變成什么樣子。其實(shí)消防員也只是普通人啊,他們有自己的家庭,但是當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),他們戰(zhàn)斗在第一線,把保障人民的財(cái)產(chǎn)安全放在第一位……
我們身邊每天都發(fā)生著這些平凡而又偉大的.故事,是這些逆行的英雄給了我們生活更好的保障。我們應(yīng)該努力的珍惜現(xiàn)在的生活,增加安全意識(shí)。
英雄的作文 篇4
讀了《狼牙山五壯士》,我被五壯士的英勇、頑強(qiáng)抵抗而深深地感動(dòng)著。
這篇課文主要講了1941年秋,七連在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng),六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì),英勇?tīng)奚恕?/p>
當(dāng)我讀到“頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去”時(shí),我感受到了五位壯士英勇殺敵的決心和中國(guó)人民與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
再往下讀,當(dāng)我讀到了“山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的.叫聲,敵人紛紛滾落山谷”時(shí),我心里暗暗高興,想:哼,這就是可惡的敵人的下場(chǎng),他們罪有應(yīng)得!
當(dāng)我讀到“戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳”時(shí),我仿佛感受到他們跳崖時(shí)的無(wú)畏與悲壯,好像不是走向死亡,而是投入一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗。
這讓我想起了一個(gè)故事:《荊軻刺秦王》。臨行前,荊軻說(shuō):“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”他知道自己此去幾乎沒(méi)有活路,但他仍堅(jiān)定不移。這種精神,難道不令人為之感動(dòng)嗎?
五壯士在最危險(xiǎn)的時(shí)刻,把生命留給別人,可自己卻犧牲了,這種精神更值得我們敬佩?蓯旱臄橙耍銈兪菦](méi)有好下場(chǎng)的!
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