英雄作文范例【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
10月13日那天，我們?nèi)熒淮笄逶缇驼驹诓賵?chǎng)上等待劉梅的到來(lái)，因?yàn)榻裉焓莿⒚返摹跋冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)�！�
時(shí)針很快的`指向了八點(diǎn)半，同學(xué)們都變得焦急了，“劉梅怎么還沒(méi)來(lái)��！”
過(guò)了一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處響起了音樂(lè)聲，同學(xué)們把視線都往那邊移去，只見(jiàn)一輛小轎車(chē)往我們學(xué)校開(kāi)來(lái)。眼力好的同學(xué)大聲叫道“劉梅來(lái)了！”“劉梅來(lái)了！”只見(jiàn)一個(gè)身高一米五左右的小女孩從車(chē)上下來(lái)，她上穿粉色衣服，下穿藍(lán)色褲子，頭發(fā)扎成一條馬尾巴，圓圓的臉蛋上帶著淺淺的笑容，她就是劉梅。從外表看她和普通人沒(méi)有什么區(qū)別，看不出有什么英雄的痕跡。
緊接著，劉梅的爸爸、劉梅的班主任老師和報(bào)社記者等人在臺(tái)上一一介紹了劉梅這十年來(lái)的病情、她怎樣和病魔做斗爭(zhēng)、她怎樣一次次的昏過(guò)去、又怎樣一次次頑強(qiáng)的站起來(lái)，臺(tái)下有很多同學(xué)和老師聽(tīng)了都很感動(dòng)，有的都還哭了。
英雄作文 篇2
正如漫畫(huà)所繪，家長(zhǎng)用“進(jìn)步就夸，退步就打”的理念來(lái)教育孩子，實(shí)是現(xiàn)今的普遍現(xiàn)象，廣大學(xué)生感同身受。
但這樣機(jī)械的教育理念，對(duì)嗎？
當(dāng)然不對(duì)。一時(shí)的成績(jī)進(jìn)退未必能準(zhǔn)確反映出學(xué)生能力的高低。因?yàn)槌煽?jī)只是表象——無(wú)論是進(jìn)步還是退步，未必能準(zhǔn)確衡量學(xué)生能力的變化。做家長(zhǎng)的應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的能力變化，而非成績(jī)。
但遺憾的是，現(xiàn)今不僅是家長(zhǎng)持有這種理念，學(xué)校和社會(huì)也都認(rèn)同“進(jìn)步的就是英雄”。君不見(jiàn)，學(xué)校的'表?yè)P(yáng)欄上永遠(yuǎn)貼著“進(jìn)步之星”“退步之榜”；企業(yè)的宣傳上永遠(yuǎn)是“營(yíng)業(yè)額增幅力爭(zhēng)×%”……這些現(xiàn)象無(wú)不說(shuō)明，我們的社會(huì)風(fēng)氣是有問(wèn)題的。
先說(shuō)學(xué)校，老師們不是不知道，成績(jī)進(jìn)步不等于能力進(jìn)步，而后者才是真正值得鼓勵(lì)的。究其原因，恐怕還是：能力沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)，于是只好用成績(jī)來(lái)湊合。對(duì)此，我們只能說(shuō)：這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
再說(shuō)社會(huì)。問(wèn)題依然出在能力的量化上面。產(chǎn)品質(zhì)量好不好，缺少硬標(biāo)準(zhǔn)，于是才會(huì)有“全國(guó)銷(xiāo)量遙遙領(lǐng)先”“比上一代產(chǎn)品性能增加30%”之類(lèi)的廣告出現(xiàn)。而消費(fèi)者也不約而同地把進(jìn)步等價(jià)于英雄，最終導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)進(jìn)步的無(wú)限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機(jī)會(huì)。
再進(jìn)一步看，用不準(zhǔn)確的量化數(shù)據(jù)，評(píng)估一個(gè)無(wú)法或不宜量化的東西，實(shí)是無(wú)限問(wèn)題的根源所在：學(xué)生有無(wú)學(xué)術(shù)能力，用考試成績(jī)?cè)u(píng)估；產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)豐富與否，用含氮量評(píng)估；人生成敗，用年收入評(píng)估……這樣的不良風(fēng)氣，也就最終分別導(dǎo)致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問(wèn)題。
當(dāng)然，對(duì)于一些確有必要的評(píng)估，比如能力，如果一定要有這樣一個(gè)評(píng)估的過(guò)程，那么問(wèn)題也就轉(zhuǎn)化成：尋求一個(gè)更好的多元化的評(píng)估方案，來(lái)避免因評(píng)估不準(zhǔn)而帶來(lái)的“以成績(jī)進(jìn)退論英雄”現(xiàn)象的出現(xiàn)。對(duì)于那些無(wú)須評(píng)估的，像人生的成敗，無(wú)須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數(shù)就好，不必開(kāi)口。
綜上所述，如果是遇到評(píng)估能力的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)用更多元化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估，而不能單純地用成績(jī)的進(jìn)退來(lái)評(píng)判英雄。
英雄作文 篇3
還記得初中時(shí)，一位可親可敬的老人教導(dǎo)我為人處世的道理說(shuō)：孩子們，你們還小，等到進(jìn)入社會(huì)就會(huì)知道，現(xiàn)在，你們正如棱角分明的石塊，社會(huì)的磕磕碰碰會(huì)漸漸磨平棱角，你們就會(huì)圓滑起來(lái)，在人生的路上自如的前進(jìn)。
這是一種人生態(tài)度。
以聰明智慧，能言善辯，圓滑通世和周?chē)虺梢黄�，人人都愿與你為好，于是嗯，這人還不錯(cuò)你的人氣狂飚不亞于李宇春，她有她的玉米可你也是中老年婦女的偶像。你繼續(xù)發(fā)揮圓滑通世的本領(lǐng)，好事成雙，大事化小，小事化無(wú)。三教九流哪個(gè)你不認(rèn)識(shí)，總理部長(zhǎng)你也略知一二。人夸你博學(xué)多才，你謙虛的說(shuō)：其實(shí)也沒(méi)什么你發(fā)出感慨：圓圓滑滑來(lái)通世，不以物喜，不以己悲。
可是生活本來(lái)就不是完美的，人生本來(lái)就是多彩的。沒(méi)有黑色白色也索然無(wú)味，紅色和白色，以白為底紅更紅，以紅為底白更亮。圓滑機(jī)靈的人生是有一些缺憾的人生，缺少了本該有的顏色，
上帝是不公平的`，它賦予人類(lèi)超強(qiáng)的表達(dá)能力，那么應(yīng)喜則喜，應(yīng)怒則怒，應(yīng)羞則羞才是我們的本色。
如若不信，前車(chē)有鑒。李商隱，一本色男兒，其秉性剛直，不會(huì)圓滑通世，身在朝廷，左右無(wú)緣，終被貶值，悲傷之中寫(xiě)出諸多傳世之作。張繼，明落孫山，它不懂德圓滑通世，悲則悲，在沉郁中寫(xiě)出千古絕唱。也不用說(shuō)舉杯消愁的李白，憂國(guó)憂民的杜甫，更不用說(shuō)渴望祖國(guó)統(tǒng)一的陸游。
他們皆因本色成英雄。
英雄作文 篇4
金庸有兩部書(shū)，叫《射雕英雄傳》與《神雕俠侶》。何謂“英雄”？何謂“俠”？翻開(kāi)字典來(lái)看，“英雄”是指本領(lǐng)高強(qiáng)，勇武過(guò)人的人，不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人�！皞b”是指武藝，講義氣，肯舍己為人的人。
在那兩本書(shū)中，英雄是指郭靖黃蓉。俠是指楊過(guò)小龍女。在我心中，楊過(guò)永遠(yuǎn)成不了英雄，因?yàn)闂钸^(guò)永遠(yuǎn)沒(méi)有寬闊的胸懷，沒(méi)有以德服人的風(fēng)范和仁者無(wú)敵的氣概。郭靖黃蓉做的六十年夫妻，將大半生的心血都花在抵抗蒙古保衛(wèi)襄陽(yáng)上。試問(wèn)楊過(guò)在絕情谷苦苦等候小龍女時(shí)，郭靖黃蓉在哪兒。楊過(guò)腰懸木劍，足跡踏遍中原江南時(shí)，郭靖黃蓉在哪。楊過(guò)口中“媳婦兒”叫個(gè)不停，與無(wú)數(shù)女子逗趣時(shí)，郭靖黃蓉在哪兒�；卮鹬挥幸粋�(gè)，在襄陽(yáng)城，蒙古大軍連攻襄陽(yáng)數(shù)十年始終打不下來(lái)，別的地方卻是手到拿來(lái)，西域外國(guó)幾十個(gè)國(guó)家都被蒙古滅了，襄陽(yáng)城市中屹立如山，這是為什么？因?yàn)楣更S蓉！
郭靖是英雄，在郭靖朗聲誦讀岳飛的遺詩(shī)時(shí)，他能說(shuō)出說(shuō)“武穆王念念不忘百姓疾苦，這才是真英雄大豪杰”這樣的話，他就已經(jīng)是小英雄了。當(dāng)郭靖勸導(dǎo)成吉思汗，“英雄而為當(dāng)世欽仰，后人追慕，必是為民造福，愛(ài)護(hù)百姓之人”時(shí)他已經(jīng)真正懂得了英雄二字的真諦，當(dāng)他寧愿為救萬(wàn)千百姓的生命，放棄與黃蓉的良緣，他已經(jīng)為萬(wàn)世景仰。
黃蓉是英雄，曾經(jīng)的黃蓉，這是江南柳枝底下的一只燕兒，只怕天下之人除了“靖哥哥”，“爹爹”之外，余人都死光了，她也不會(huì)在意。但當(dāng)黃蓉說(shuō)道，“靖哥哥，襄陽(yáng)城要緊？還是你我的情愛(ài)要緊？是你的身子要緊？還是我的身子要緊？國(guó)事為重！”她已經(jīng)完成了從燕兒到雕的蛻變。當(dāng)她看到便半邊天布滿紅霞，景色瑰麗無(wú)倫，城下敵軍飛騎奔馳，猙獰的面目隱隱可見(jiàn)時(shí)，她能想到，“共抗強(qiáng)敵，便是兩人一齊血濺城頭，這一生也真是不枉了！”她真的成了英雄。
然而楊過(guò)心性浮動(dòng)，反復(fù)無(wú)常，善惡難知。甚至想過(guò)，“先殺郭靖再殺黃蓉，此后與小龍女隱居古墓，享盡人間清福，管他天下是大宋的'還是蒙古的。這樣一個(gè)人，雖然最后終于沒(méi)有誤入歧途，擊斃敵首蒙哥，為大宋立下赫赫之功，但最終仍是隱居古墓，算不得英雄。江湖上提起神雕俠為國(guó)為民，誰(shuí)不豎起大拇指贊一聲。但那始終是”江湖“，要說(shuō)有誰(shuí)會(huì)人人敬仰，連普通百姓都知道，全書(shū)中，也只有一個(gè)英雄郭靖了，一家飯鋪普通老板都說(shuō)：”郭大俠保境安民，真是萬(wàn)家生佛，”可見(jiàn)郭靖影響之大。
郭靖黃蓉有兩只白雕，那天我心有所感，頓悟出兩只白雕是象征的郭靖黃蓉的！雄雕棄絕多時(shí)，雌雕雙翅一振，高飛入云，盤(pán)旋數(shù)圈，悲聲哀鳴，最終折翼而死，正映照了襄陽(yáng)城破時(shí)，夫妻二人英雄扼腕的結(jié)局……
楊過(guò)小龍女的后人，至少在《倚天屠龍記》中出場(chǎng)。但郭靖黃蓉的子女呢？小兒子襄陽(yáng)城破時(shí)與父母戰(zhàn)死，小女郭襄癡情楊過(guò)，終身未嫁，四十歲時(shí)頓悟上了峨眉山，創(chuàng)立了峨眉派，但她真的看破紅塵了嗎�。。�！她為什么要給心愛(ài)弟子取名“風(fēng)陵師太”？！為什么要?jiǎng)?chuàng)立一招“黑沼靈狐”？！不都是為了紀(jì)念楊過(guò)嗎！楊過(guò)你這一生處處留情也就罷了，但你卻沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)那些被你誤終身的女子。楊過(guò)是配不上郭襄的�。�！楊過(guò)闖入了郭襄懵懂的少女情懷，用他歲月磨就的滄桑憂郁，給了小姑娘一片希望和信賴的天空，卻又在她最需要關(guān)懷的時(shí)候飄然而去……問(wèn)世間，情是何物？？？
（哈，說(shuō)多了，跑題了，總之不喜歡楊過(guò)。也許長(zhǎng)大后再回想，就不會(huì)那么在意楊過(guò)性格上的缺陷，而去體會(huì)那份曠世相思吧。）
俠之大者，為國(guó)為民……
英雄作文 篇5
本來(lái)一個(gè)普通的孩子，十四五歲，正是青春好年華，卻迷了武俠小說(shuō)，并且一看則不可收拾，無(wú)法自拔。原來(lái)是課下看，回家看，沒(méi)事兒就看；可后來(lái)，看得多了，上課看，晚上躺床上也看。不過(guò)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不愛(ài)玩電腦，對(duì)電腦游戲免疫。
父母原來(lái)也對(duì)他放心，不愛(ài)玩游戲，就不會(huì)上癮，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到迷上了小說(shuō)。
孩子手也巧，自己還做了好多小玩意，有拿木頭削個(gè)劍的，有拿紙片疊把刀的，同學(xué)們都說(shuō)他手巧，都很喜歡他�？墒抢蠋焻s不這么認(rèn)為，老師對(duì)他家長(zhǎng)說(shuō)：你們孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，凈弄些小玩意兒，還影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)！
家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣不行，等到一天，孩子回到家，把孩子狠狠地教訓(xùn)一頓，孩子很難過(guò)，自己一個(gè)人鎖到屋里哭了起來(lái)，十四五了，真?zhèn)牧�。家長(zhǎng)愣在原地，不知所措，是不是自己說(shuō)話狠了？傷孩子心了？于是父母也開(kāi)始反省，自己做錯(cuò)了什么？
小孩子，畢竟不是大人，記吃不記打，堵一會(huì)兒氣，發(fā)點(diǎn)吃的、玩的就好了�？墒沁@回，發(fā)啥也不行，就要小說(shuō)，不給不行！家長(zhǎng)也真火了，要，要，要什么要！小小年紀(jì)要什么小說(shuō)！好好學(xué)你的'習(xí)去！孩子哭了，哭得很兇，且哭且背著書(shū)包上學(xué)去了。家長(zhǎng)站在原地，氣不打一處來(lái)，這孩子，都被慣壞了。
到了晚上，放學(xué)兩個(gè)小時(shí)了，可是孩子還沒(méi)回家。父母急了，這孩子去哪兒了？母親說(shuō)：該不會(huì)打跑了吧？父親說(shuō)：跑什么跑？哪兒打了，不就說(shuō)兩句嗎？我看他到底要不要回來(lái)！門(mén)鈴響了，母親慌著去開(kāi)門(mén)，但站到門(mén)口的不是孩子，是兩個(gè)警察，“請(qǐng)問(wèn)，你們是**家長(zhǎng)嗎？”
“是，怎么了？”父親也走過(guò)來(lái)，不知道發(fā)生了什么。
“你們孩子把別人給打了，而且傷得不輕，送醫(yī)院了，請(qǐng)你們跟我去一趟�！�
“啥？這小兔崽子，把人打了！我就說(shuō)他整天看武俠小說(shuō)沒(méi)好處！”父親火上來(lái)了，拉著母親就往外走，走了一段后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“哪個(gè)醫(yī)院？”
警車(chē)把他們送到了醫(yī)院里，父母氣沖沖跑進(jìn)去，“孩子呢？看我不打斷他的腿！”
警察跑了進(jìn)來(lái)，“別急，別生氣，孩子現(xiàn)在受了傷，斷了腿，在病房里躺著呢，我?guī)銈內(nèi)�。�?/p>
父母糊涂了，誰(shuí)傷了？是孩子打了誰(shuí)？還是誰(shuí)把孩子打了？先找到孩子再說(shuō)。
“不是，不是，你們誤會(huì)了，是你們孩子把一個(gè)小偷打了。不過(guò)這孩子，下手真重，把小偷打殘了！他自己也受了傷，摔住了腿�！�
父母恍然大悟，這孩子，真不知道怎么說(shuō)他才好。是啊，真的不知道怎么說(shuō)，醫(yī)院里，有人贊揚(yáng)送鮮花，有人鼓勵(lì)，說(shuō)好小子，但真的要教訓(xùn)孩子的，卻只有他們父母?jìng)z。
英雄作文 篇6
英雄，他們強(qiáng)大，光彩奪目，是每個(gè)城市、國(guó)家，甚至世界安全的保障。人們?cè)谝婚_(kāi)始還是懷疑他們，但他們展示出強(qiáng)大的實(shí)力時(shí)，所有疑問(wèn)便不攻自破，煙消云散了�？赡苁侨藗兓枇祟^腦，也可能是他們沒(méi)注意到，又或者是不敢去想，但是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在眼前——他們真的正義嗎？
我姓趙，一名“黑客“，初中開(kāi)始學(xué)數(shù)碼，高中進(jìn)軍編程，在大學(xué)時(shí)入侵了一個(gè)很大規(guī)模的銀行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。與大多數(shù)人不一樣，我個(gè)人十分反對(duì)英雄這個(gè)職業(yè)，說(shuō)來(lái)可笑，我對(duì)這個(gè)職業(yè)的反對(duì)竟是來(lái)源于一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒后，我腦子只有一個(gè)問(wèn)題，他們大腦比普通人聰明那么多，四肢又狀，甚至有特殊的能力，那如果……他們不再為人類(lèi)服務(wù)，而是與人類(lèi)為敵，我們?cè)撛趺崔k呢？
輸入……控制……完畢了！我開(kāi)啟了第一次實(shí)際犯罪——讓一家銀行的付款機(jī)源源不斷地吐出鈔票。我在做這件事之前做好了準(zhǔn)備，英雄不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我打開(kāi)了電視，準(zhǔn)備看看我的“成果”�！鞍舌�，遙控器掉在了地上，我目瞪口呆地盯著此時(shí)的電視“本市的銀行取款機(jī)事件已得到了完美解決，我們已經(jīng)捕獲了這次惡劣事件的罪犯，來(lái)自D市的.李某某，請(qǐng)市民們放心�！�
怎么可能，明明是我做的這件事。他是誰(shuí)？為什么是他被捕了？我的大腦在此時(shí)充滿了疑問(wèn)，在思考良久之后，我又打開(kāi)了電腦。
“砰砰”，在乙市的某家餐廳，發(fā)生了一場(chǎng)爆炸，我坐在電視機(jī)前，欣賞著。“現(xiàn)在緊急插播一條新聞，餐廳爆炸事件的罪犯已被化名為‘神速俠’的英雄解決。”可惡，我干的所有大小壞事都被不同的人頂罪了�！跋瘸鋈ベI(mǎi)點(diǎn)吃的吧。”我走出了家門(mén)，剛走了幾步，就眼前一黑……
“你好，小偷先生�！蔽冶犻_(kāi)眼，眼前正是一位超級(jí)英雄�！拔覜](méi)有偷東西，放開(kāi)我！”我向他喊道�！芭叮坑�(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)�！彼粗业哪�，突然大笑道：“找你找得好苦��！之前的爆炸、銀行吐錢(qián)這些事都是你干的吧�！薄澳菫槭裁�，被捉的不是我？”“就是因?yàn)槟阈∽�，太過(guò)狡猾，不放心，因?yàn)橐呀?jīng)有人頂罪了，所以我就不追究了。你也要假裝一下你是個(gè)小偷哦。畢竟每個(gè)人都希望故事是完美的，為了英雄的‘口碑’，你就‘犧牲’一下吧。”
“本市諸市民，經(jīng)過(guò)英雄們的努力，已經(jīng)抓到了罪犯趙某�！�
英雄作文 篇7
每個(gè)人一生下來(lái)便處于競(jìng)技之中，同別人斗，同自己斗。與別人斗尚能在排名上分出個(gè)高下，與自己斗呢？誰(shuí)能說(shuō)出自己的排名在哪兒？
在奧林匹克賽課上，排名第一的人氣會(huì)得到金牌。誠(chéng)然，金牌是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高榮譽(yù)，值得每一體育競(jìng)技者為之瘋狂。但不要忘記，奧運(yùn)的宗旨是“更高，更快，更強(qiáng)”為什么是“更”而不是“極”？這是因?yàn)椤案卑送黄�，要突破別人的成績(jī)，更要突破自己。競(jìng)技的意義不在于金牌而在于突破。
但中國(guó)人總有一種“金牌情結(jié)”。你沒(méi)有金牌，那你作為運(yùn)動(dòng)員便是失敗的；中國(guó)失去了獎(jiǎng)牌榜第二的位置，那么整個(gè)中國(guó)的體育事業(yè)便都是失敗的……這是追求突破嗎？不是的，這是一種體育虛榮。為什么不想想體育競(jìng)技有多激烈？為什么不想想后起之秀們那驚人的成長(zhǎng)速度？為什么不想想英國(guó)在倫敦奧運(yùn)之后投入了多少資金？但虛榮者都看不到，他們眼里只有那冷冰冰的金牌數(shù)字。
這樣的虛榮要不得。
縱觀中國(guó)社會(huì)，這種“金牌情結(jié)”生存的土壤是非常厚重的。我們總聽(tīng)到父母口中“別人家的孩子”，總看到一群父母拉著孩子報(bào)鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)培訓(xùn)；總有父母為了“治療”孩子的網(wǎng)癮、同性戀而把他們交給楊永信電擊；總有官員拿著扶貧款大搞面子工程；總有人找上屠呦呦要求著書(shū)詮釋“青蒿素精神”……時(shí)至今日，各式各樣的虛榮還有廣闊的市場(chǎng)。
我深怕大量的中國(guó)人還將長(zhǎng)久地被虛榮支配。
我們要認(rèn)識(shí)到，競(jìng)技是美的。所有競(jìng)技者夜以繼日、揮汗如雨的訓(xùn)練是美的；他們?cè)诟鞣N賽場(chǎng)上全力以赴的拼搏是美的；他們不斷突破自己是美的.……不努力的人沒(méi)資格站在道德制高點(diǎn)上批判他們，他們的拼搏、突破具有永恒價(jià)值。
金牌不是競(jìng)技的意義，更不是競(jìng)技的全部。參與競(jìng)技的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，但金牌只有一枚。但這千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)技者同樣值得尊重。
我們需要放下躲在偽裝之下的虛榮，發(fā)自內(nèi)心地去堅(jiān)持競(jìng)技，并尊重所有為競(jìng)技付出的競(jìng)技者們。
英雄作文 篇8
有人認(rèn)為這是英雄輩出的時(shí)代。有人說(shuō)這是一個(gè)沒(méi)有英雄的時(shí)代。毫無(wú)疑問(wèn)，這兩種觀點(diǎn)都是極端的。在我看來(lái)，英雄永遠(yuǎn)在那里，永遠(yuǎn)不出聲，永遠(yuǎn)不消失。
人的情緒往往是極端的，極端往往是錯(cuò)誤的，但人永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。對(duì)于一個(gè)英雄，人們常常要求他潔白如玉，一塵不染。一旦他有了輕微的缺陷，輿論就會(huì)立刻把他拉下神壇。這顯然是錯(cuò)誤的。回顧歷史，并非所有被歷史稱(chēng)頌的英雄都是完美的。
英雄豪邁的項(xiàng)羽，有時(shí)也狂妄自大；而秦末建立的大漢劉邦，就更不用說(shuō)了，壞習(xí)慣很多。但是，他們?nèi)匀槐缓笕朔Q(chēng)為英雄。為什么？因?yàn)橛⑿劬褪瞧胀ㄈ�。他們有閃光點(diǎn)，當(dāng)然也有稍不盡如人意的一面。而我們只需要取其精華，去其糟粕，何必盯著陰暗面呢？
比如我們對(duì)待一只母雞，只需要知道他下蛋就夠了，不需要觀察雞屎。
我們的英雄也可以是普通人。前段時(shí)間備受關(guān)注的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，發(fā)掘出了很多感動(dòng)中國(guó)人眼淚，寫(xiě)腺體的英雄人物。這種氣場(chǎng)很大，他們自然會(huì)得到社會(huì)更多的關(guān)注，接受各種方式的.采訪。在一次采訪中，最漂亮的媽媽說(shuō)我只是一個(gè)普通人，沒(méi)想到會(huì)得到這么多關(guān)注。的確，我們所有人都是普通人，都是普通存在，只要他們的精神能激勵(lì)我們前進(jìn)，媒體絕對(duì)沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)注和追求他們，讓他們看起來(lái)像偶像崇拜。要知道，英雄和偶像是兩回事。英雄引路，偶像只是娛樂(lè)大眾。
英雄不需要不必要的高標(biāo)準(zhǔn)。在我們的概念中，任何被尊重的人都必須符合極高的道德標(biāo)準(zhǔn)。在我看來(lái)，這是荒謬的。就儒家而言，從最初的孔子說(shuō)“仁”，孟說(shuō)“義”，到封建鼎盛，再到明清，餓死事小，失節(jié)事大。這些至高無(wú)上的道德追求顯然是牢籠，很多人可能一輩子都達(dá)不到，也耗盡了一代又一代追求崇高理想的人。
如果我們能拋棄一些不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)，不要用極端的眼光去評(píng)判別人，從普通人身上尋找英雄，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)英雄不會(huì)泛濫，但他們永遠(yuǎn)在我們身邊，不會(huì)消失。
其實(shí)不要讓英雄累了。
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