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英雄的作文

時間:2024-05-02 09:52:09 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的英雄的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

英雄的作文

英雄的作文 篇1

  地震給人類帶來的是毀滅性傷害,地震是無情的,但人是有情的。學(xué)校放映了記錄片這給我們是心靈上的震撼。

  才九歲半上學(xué)校二年級的林浩,在地震發(fā)生的那一瞬間,機智的林浩第一個沖向操場,但他不顧個人安危急忙跑了回去,時間就是生命,林浩,這一個小小的身影在這短暫的時間里救出了班上兩名同學(xué),“我是班長,這是我的責(zé)任”林浩這個活潑的班長深深印在人們的心中。

  吊瓶男孩,在朋友的生命垂死掙扎死亡的邊緣,是他用自己的真情陪伴著朋友,是他讓我們明白了什么是真正的友情。好友死后,他才同意做手術(shù),他最想做的就是與朋友的母親對現(xiàn)與朋友的生死諾言。

  陳浩也是英雄之一,他才12歲,地震發(fā)生了,無數(shù)個生命在瞬間毀滅,樓房倒塌,整座城市都籠罩在黑暗緊張的氣氛中,陳浩立刻反應(yīng)過來沖向操場。這時他發(fā)現(xiàn),圍墻正在劇烈抖動,陳浩轉(zhuǎn)身把后面的一些同學(xué)往遠處推以免壓入廢墟。可就在這時,圍墻搖動起來“轟”地一聲倒塌了。陳浩被埋進去了,身受重傷。但那些同學(xué)卻已被陳浩推了出去。在這已沒有歡聲笑語的`校園變成了廢墟,被痛心的哭喊聲籠罩,陳浩堅持著…。

  5.12就在這天,無情的地震發(fā)生了。在黑暗與恐懼中涌現(xiàn)的是人間的真情,看了這次記錄片,我要向那些抗震英雄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的執(zhí)著、鎮(zhèn)定、勇敢。他們雖然有的身受重傷,但仍不缺我們中國人的團結(jié)與勇敢。學(xué)會做事首先要學(xué)會做人,他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

英雄的作文 篇2

  英雄,提到英雄,每個人都有自己心目中的英雄,孝敬老人,愛護人民是英雄,見義勇為也是英雄,在我的心目中電視劇里的人物也是英雄,下面我就在這里介紹一下,我心目中的英雄吧!

  在電視的動畫片里也有許許多多的英雄有鋼鐵俠,蝙蝠俠,蜘蛛俠等等的英雄。

  就說一說我最愛的鋼鐵俠,他為人民除害,怪獸來襲擊人民的時候,鋼鐵俠就會連和他的朋友們一起打敗怪獸,遇到了危險他也不怕,他就會想辦法打敗怪獸們,可他每次打敗怪獸,不是覺得自己有多帥氣,而是想著他人的`安危。

  在大人喜歡的電視劇里也有英雄,比如爸爸媽媽最喜愛的電視劇中的主角,名叫燕雙鷹,他非常機靈,聰明,細(xì)心,不怕危險和困難,并且?guī)椭伯a(chǎn)黨破壞日本人的計劃和陰謀,我很喜歡燕雙鷹的聰明和細(xì)心。

  在現(xiàn)實生活中也有英雄,大家都知道他們,就是雷鋒董存瑞,等等。

  雷鋒雖然已經(jīng)去世了,可他的助人為樂的精神還在,在雷鋒活著的時候,雷鋒幫助其他人整理床鋪,幫不認(rèn)識的人過河等等助人為樂的事情。董存瑞在戰(zhàn)斗的時候,他舉起炸藥包犧牲自己炸掉日本人的營地。

  英雄人物太多太多了,我就不一一介紹了。我要向我心目中的英雄們學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)他們的助人為樂的精神和犧牲自己的精神!你心目中的英雄是誰呢?

英雄的作文 篇3

  讀了《狼牙山五壯士》,我被五壯士的英勇、頑強抵抗而深深地感動著。

  這篇課文主要講了1941年秋,七連在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭,六班的五位壯士為了掩護群眾和連隊,英勇犧牲了。

  當(dāng)我讀到“頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去”時,我感受到了五位壯士英勇殺敵的決心和中國人民與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

  再往下讀,當(dāng)我讀到了“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落山谷”時,我心里暗暗高興,想:哼,這就是可惡的敵人的下場,他們罪有應(yīng)得!

  當(dāng)我讀到“戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳”時,我仿佛感受到他們跳崖時的無畏與悲壯,好像不是走向死亡,而是投入一場新的戰(zhàn)斗。

  這讓我想起了一個故事:《荊軻刺秦王》。臨行前,荊軻說:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”他知道自己此去幾乎沒有活路,但他仍堅定不移。這種精神,難道不令人為之感動嗎?

  五壯士在最危險的.時刻,把生命留給別人,可自己卻犧牲了,這種精神更值得我們敬佩?蓯旱臄橙,你們是沒有好下場的!

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