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我心目中的英雄作文匯總[14篇]
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我心目中的英雄作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我心目中的英雄作文 篇1
談到“三國”英雄，有人喜歡忠勇無畏的關(guān)羽，有歡神機妙算的孔明，而我則更為偏愛吳國的水軍大都督周瑜。
有人說，周瑜氣量小，愛嫉妒他人才能，最后，諸葛亮利用這一點，活活氣死了他，他還能算得上是英雄么？
可實際上，周瑜的氣量寬是不可爭的事實。劉備評論周瑜“器量廣大”，《三國志》作者陳壽評價周瑜“性度恢廓”；老將程普因周瑜年輕，地位卻比他高，對他不服，多次當面侮辱他，周瑜都不跟他計較，程普最后被周瑜的才華和品德所折服，感動地說：“與公瑾交，若飲醇酒，不覺自醉！”另外，宋代洪邁，蘇東坡等人也對周瑜的人品給予了高度的評價�！度龂萘x》描寫的心胸狹隘的周瑜是羅貫中為了襯托諸葛亮而刻意塑造的配角形象，“三氣周瑜”當然就更是虛構(gòu)的了。周瑜最后是病逝于征途中，年僅三十六歲，是典型的英年早逝。
而且周瑜從小受到家族文化的熏陶，不僅有軍事上的才能，對音樂方面也十分精通。
比如，在宴會上，即使酒后三巡，酣醉之時，如果身后的音樂演奏有誤，他也一定能分辨出來，還會回首一望，向樂師示意。因此，當時就有一句名言：“曲有誤，周郎顧�！�
唐代詩人李端的'《聽箏》一詩中有兩句道：“欲得周郎顧，時時誤拂弦�！本褪怯昧诉@個典故。
總之，周瑜是東漢末年吳國集團的將領(lǐng)，杰出的軍事家。他不僅有將帥之才，多謀善斷，胸襟廣闊，克己奉公，而且相貌俊朗，精通音律，他才是不可多得的，名真言順的“三國”英雄之一。
我心目中的英雄作文 篇2
他們是平平凡凡的人，他們做的事并不轟轟烈烈，但他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地堅持著，積累著，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，感動了中國，成為大家的英雄。這樣的英雄多得數(shù)不清，他們隱藏在群星之中，他們只是繁星中的`一顆，但他們特別亮，特別耀眼。
我心目中的英雄是一位1.84米高的女漢子。年輕時的她在訓練場上揮灑無數(shù)的汗水，在國內(nèi)外的比賽中創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，嬴得了許許多多的榮譽，還有一身的傷痛。退役后的她執(zhí)教國內(nèi)外，同樣創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。國外的工作很優(yōu)越，但當祖國召喚她的時候，她毫不猶豫地選擇回家，因為她始終記得她是中國人。20xx年，她帶領(lǐng)困境中的中國隊以3:1戰(zhàn)勝日本隊奪得世界杯冠軍。她就是為排球而生，為榮譽而戰(zhàn)的“鐵楖頭”郎平。
郎平用她的堅持，不懈地與困難、挫折和傷痛做斗爭，把拼搏精神象釘子般地砸進人生。她一回回倒地，但她一次次奮勇躍起，她一記記精彩扣殺，點?了幾代人的青春，她用她的熱愛，鎮(zhèn)定，從容喚醒了大國夢想。她是中國女排的驕傲，是中國的驕傲。
我們要向郎平學習。我們是中國人，我們要熱愛自己的祖國。我們要學好本領(lǐng)，以后成為國家的棟梁，國家的希望。在我們學習過程中，我們會碰到挫折困難，我們要堅持不懈，努力拼搏。
我心目中的英雄作文 篇3
人世間的英雄數(shù)不勝數(shù)，小兵張嘎的機智勇敢，劉胡蘭的忠于革命，江姐的英勇不屈……哪一位不令人敬佩？可我心中的英雄卻是那有著釘子精神，默默無聞的雷鋒。
我第一次看見雷鋒的模樣是在一次新聞聯(lián)播中，覺得很丑，很不喜歡，可是當我繼續(xù)聽下去時，心里震撼了——一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女去吉林，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：”小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：”我叫解放軍，就在部隊工作�！皬倪@時起，我完全改變了對他的看法。做好事不留名，這是多么偉大的精神啊！雷鋒叔叔只是一個普通的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動，好事做得不計其數(shù)。戰(zhàn)友的棉褲破了，他不聲不響地把棉褲補好；大嫂的車票丟了，雷鋒主動用自己的津貼補車票；當戰(zhàn)友家有困難的時候，他偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說：”人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的'生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去�！斑@就是說，不單單是補棉褲、寄錢……雷鋒叔叔這種助人為樂的精神是到處都可以閃光的。
人們流傳著這樣一句話：”雷鋒出差一千里，好事做了一火車“。現(xiàn)在看來真的是這樣，這就是我心中的英雄，我心中偉大的英雄，我心中默默無聞的英雄，做好事不留名的英雄！
我心目中的英雄作文 篇4
在生活中，有許多平凡的英雄，可能是醫(yī)生，他們身穿白大褂，無抱怨地救治病人，為的就是能夠多救回一條生命�？赡苁蔷欤瑸槭澜绯┌擦�，維持秩序，整頓好這個家園。而白衣戰(zhàn)士就是我心目中的英雄。
一封封請戰(zhàn)書，一個個鮮紅的手印，他們?yōu)榱说挚共∧�，主動請纓，馳援一線，共同團結(jié)一心奮戰(zhàn)。雖然有很多人被感染，甚至死亡，但他們毫不畏懼，救援患者。
在過年的.時候，大家都在餐桌前喝酒享樂�？墒撬麄儏s沒在，他們卻在醫(yī)院里工作!他們舍棄了假期趕來這家班，研制新藥水救治病人。每一次都經(jīng)�？匆娝麄兝鄣玫乖谧雷由稀⒁巫由纤X，因為天天戴口罩，所以弄得臉上、額頭上像布滿蜘蛛的印痕。為了節(jié)省國家資源，他們連續(xù)工作十幾個小時也不進食、不喝水。為了將治愈的人數(shù)提升到最大，他們不睡覺，連夜救治病人。他們說：“只要能救回一些生命，我們就愿意放棄休息。只要我們穿上防護服，我們必須盡忠職守!”看見他們這個樣子，能不叫人心疼嗎?
醫(yī)生這個職業(yè)雖然普通，但是他們在關(guān)鍵時刻挺身而出，全力救治病人，絲毫不放過一分一秒。他們就是我心目中的那個平凡的大英雄!
我心目中的英雄作文 篇5
在每個人的心目中都有屬于自己的英雄形象，然而在我心目中的英雄不只是那些偉大的人，還有平凡的人。
想一想，當我們走過華麗干凈的大街時，我們可曾知道，是誰為我們提供這樣的環(huán)境？這樣情節(jié)的大道？是誰這樣無私的為社會作者貢獻？為人民作者服務(wù)？他們就是——偉大的.清潔工人。在我們的身邊就有一位這樣的清潔工老爺爺。
有一次，下大雨，我們學校門口全被水淹了。放學后大家正百愁莫展的時候，遠遠地看見哪位清潔工老爺爺推著他的工作車冒雨在對面的工地邊上撿拾著磚塊，看看傾盆如注的雨，再看看他時起時躬的雨中身影，我百思不得其解，心想這位老人家干嘛呢？這么大的雨不至于為了那份微薄的收入而這么拼命工作吧？如果淋雨生病了咋辦？
“哈，看，水中小路，我們可以回家了！”突然身旁和我一樣正等著回家的同學驚喜地叫道。我順著他手指的方向望去，只見從校門口開始，水面上凸現(xiàn)出一塊一塊磚塊，在水中分外顯眼，在雨幕中清潔工爺爺拉車的身影正在遠去……
頓時淚水橫糊了我的雙眼。這是一種多么可貴無私奉獻的精神啊。他那么平凡，卻默默地為身邊的人服務(wù)著。他們雖然平凡，也沒名氣，但他們才是名副其實的英雄。我們應(yīng)該把他們永遠銘記在心中，成為我們學習的榜樣。
我心目中的英雄作文 篇6
三國時期，蜀國有劉備，東吳有孫權(quán)，魏國則有一代奸雄——曹操。這三種勢力紛紛擾擾持續(xù)了近百年，最后統(tǒng)一為西晉。這三方陣營中哪個都有英雄，下面讓我來講一下我心中的大英雄趙云——常山趙子龍吧！
趙云一直在深山中隱居，直到和袁紹一起出征。后來，趙云看到袁紹只顧爭名奪利，不顧百姓的安危，就投靠了公孫瓚，他為公孫瓚立下了汗馬功勞，直到遇上了劉備。他對劉備說：“以前，我看到公孫瓚人挺不錯，現(xiàn)在看來，和袁紹沒有什么區(qū)別”。于是，趙云就投靠了劉備。
再來講一下趙云的英雄事跡吧！那時，劉備的兩位夫人被曹軍擄走了，還有不到三歲的劉禪。趙云奉命前去營救。他在曹軍中七進七出，敵人還沒反應(yīng)過來就被他殺死了。最后，趙云帶著兩位夫人和劉禪逃離險境，但是其中一位夫人卻投井自盡了。趙云狠下心來接著向前跑，曹操看此人如此勇猛，就問：“闖入此地的為何人？”一位手下連忙跑去打探。趙云聽到有人在后面問他的名字，他便大叫一聲：“我乃常山趙子龍！”這一聲把后面的敵人嚇壞了，紛紛從馬背跌落下來。
趙云渾身是膽，什么都不怕，為劉備稱帝立下了汗馬功勞，晚年時更是被封為“蜀國五大將之一”。他這一輩子先后投靠了三個君主，只有跟著劉備才是最好的歸宿。
我敬佩趙云的勇猛，更佩服趙云堅韌頑強的'精神，他是我心目中的大英雄。
我心目中的英雄作文 篇7
每個人都有崇拜的對象，我也不例外，在我心中他們是真正的英雄。
——題記
在我很小的時候，爸爸是我心中的英雄。爸爸的身影是高大的，它不僅早出晚歸的掙錢養(yǎng)家，而且家里的很多的事都要他去做；爸爸不僅是一家之長，還是家里的修理工，廚師；許多許多的事情都要他去做……每當我遇到困難和挫折，他總會出現(xiàn)在我的面前，為我排憂解難；每當我傷心落淚時，得到的是爸爸溫暖的關(guān)懷和無限的.安慰……
上小學后，老師成了我心中的英雄。在我的心目中，老師“上知天文能揭瓦，下通地理能挖溝”。我所有不明白的和不會的問題在老師那里都能夠輕松的解決掉。
升入初中以后，許多同學迷上追星，還漸漸的加入了“追星族”。同樣，我心目中的英雄也有了變化（但我不追星），他們便是在同一年級和班級中，名列前茅的佼佼者。特別是那些家庭貧困但品學兼優(yōu)的學生，更是我心目中的大英雄。現(xiàn)在的我很努力，向英雄們看齊，爭取讓自己也變成別人心中的英雄。
隨著時間的推移，時代在進步，科技在不斷發(fā)展之中，我在成長中不斷成熟，或許我心中的英雄也在不斷改變面貌，但是我相信那些英勇無畏，為集體和他人利益不惜犧牲一切的人們，是人們心中永遠的英雄。
英雄永駐于人心
——后記
我心目中的英雄作文 篇8
每個人的心目中都有一個的英雄，我也不例外，我心目中有一個大英雄，那就是袁隆平爺爺！
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！泵慨斪x到這句詩，我就會不由得想起我們的偉大的雜交水稻之父——袁隆平爺爺。
袁爺爺憑一己之力解決了我們?nèi)袊畮變|人的溫飽問題，被譽為當代“神農(nóng)氏”，我心里非常地敬佩他。我經(jīng)常聽媽媽和老師說起許多的關(guān)于袁隆平爺爺?shù)墓适拢犞适�，我的腦海中會浮現(xiàn)出他穿著潔白的衣裳在稻田里認真工作的場景……我想著心里感到無比的自豪！袁爺爺曾經(jīng)說過：“我有一個夢，叫做‘禾下乘涼夢’。我們的水稻有高粱那么高，穗子有掃帚那么長，籽粒有花生米那么大，我看著好高興，坐到稻穗下乘涼�！睘榱诉@個夢想，袁爺爺奮斗了一生。最終，“雜交水稻”讓十幾億中國人的糧食安全有了保障。
這天晚上，媽媽大叫了一聲，悲傷地說：“袁隆平爺爺去世了！”我聽到這句話，痛哭了一場，睡覺時我翻來覆去睡不著，我望一眼星空，仿佛看到了我心目中的英雄——袁隆平爺爺出現(xiàn)在了眼前，這時，我感到了莫名的'親切感！我要像袁爺爺學習，遇到困難執(zhí)著前行，多多學習知識，增長本領(lǐng)，持之以恒的朝著自己的目標奮斗。
我心目中的英雄作文 篇9
都是新型冠狀病毒惹的禍，導(dǎo)致了很多醫(yī)護人員不能回家。我聽爸爸說，湖北的武漢疫情最嚴重，全國各地好多醫(yī)護人員都去支援武漢了，其中包括84歲的鐘南山老爺爺和73歲的李蘭娟老奶奶，他們都是抗擊疫情的'英雄！
說到英雄，我覺得我媽媽和她的同事們也是英雄，因為我媽媽也在醫(yī)院工作，由于疫情嚴重，趙縣中醫(yī)院把預(yù)檢分診作為抗疫第一線前移到了醫(yī)院大門口，媽媽第一時間報到預(yù)檢分診處。大年三十，大多數(shù)家庭都在團聚，而我的媽媽卻在醫(yī)院值班，她們24小時值守。爸爸告訴我，媽媽是在守護我們大家家園的平安。為了能全心全意地工作，媽媽把7個月大的弟弟留給爺爺奶奶帶，把我送到了姥姥家，由姥姥陪著我在網(wǎng)上聽老師講課。我已經(jīng)好多天沒見到媽媽了，昨天晚上，我想媽媽想得都哭了。但是我已經(jīng)是一名一年級的小學生，我也要向媽媽學習，為社會做貢獻。我將認真上網(wǎng)課，聽老師的話，講衛(wèi)生，勤洗手，不出門，為抗擊疫情做自己力所能及的事情！
我期盼著，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭快點結(jié)束，因為春天來了，花兒終究要綻放，綠植也總會生機盎然。
媽媽辛苦了，白衣天使們辛苦了。中國加油！武漢加油！
我心目中的英雄作文 篇10
從小到大，我看過的電影和書中都有很多的英雄，比如熱心助人的雷鋒，無私奉獻的王進喜，還有不畏犧牲的邱少云但是讓我最崇拜的英雄還是消防員！
暑假時我和朋友去電影院看了《烈火英雄》這部電影，這部電影是以大連7.16大火真實改編而成的。講述的是是某港口城市發(fā)生的.一起特大油港火災(zāi)事件，這場火災(zāi)的火情之大，導(dǎo)致動用了200多輛消防車和2000多名消防員，用光了全市所有的滅火劑和滅火泡沫，耗時15小時才將大火撲滅。在撲滅大火的過程中，犧牲了許多的消防員。面對洶涌的大火，當人們都選擇逃離危險的時候，他們卻逆流而上，完成了最美逆行。在沒有子彈的戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)斗著�；鸨粨錅缌耍伤麄冎械囊恍┤藚s永遠都醒不來了！
每當出現(xiàn)火災(zāi)時我們總會歌頌和贊揚消防員，可隨著時間的流逝，我們會漸漸忘記發(fā)生的事故和犧牲的消防員。在和平年代，他們才是真正的勇士，是我們最不該忘記的人，因為有了他們的守護，我們才能過上幸福和平安的生活！看了這部電影，我對消防員的敬佩不禁油然而生！
消防員不畏犧牲，舍己為人的精神讓我深深的感動。當災(zāi)難來臨時，他們總是第一個沖上去，用自己的血肉之軀為我們抵擋災(zāi)難和危險！他們是我心目中的英雄！他們是我最崇拜的人！向我心目中的英雄致敬！
我心目中的英雄作文 篇11
在我的印象當中，有許多英雄令我欽佩不已，有擋槍口的黃繼光，有舍身炸碉堡的董存瑞，還有烈火燒身而紋絲不動的邱少云，但令我最欽佩的是神機妙算的諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是蜀國的.大軍師，他是我心目中的英雄，他是知慧的化身。草船借箭、火燒赤壁、空城計這些神話般的故事，都出自于他。
初出茅廬就火燒新野城，即使是曹操的虎將夏侯敦也落荒而逃。他巧借大霧，取來十萬支箭，毫不費力。他六出祁山，屢戰(zhàn)屢勝，使司馬懿都間風喪膽。城下15萬大軍，他坐在空城之上，悠閑地彈著琴。司馬懿認為他平生謹慎，不會這樣輕敵，于是帶兵撤退。孫劉聯(lián)盟時期，周瑜百般刁難，并陷害于他。為了劉備的事業(yè)，他毅然決定冒險，接受刀光劍影的考驗，說服馬超投降。
他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖�！钡龅讲粻帤獾陌⒍�，眾人連連嘆氣。
國家統(tǒng)治需要諸葛亮的忠臣。他上知天文，下曉地理。足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風戰(zhàn)船，使曹操望風鼠竄險些喪命江南。七擒七縱，空城計、巧擺八陣圖、罵死王郎；…這些都是常人想不到的。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！痹跉v史上，英雄輩出。諸葛亮文才武略，樣樣精通，即使沒有統(tǒng)一三國，最后病死五丈原，但他依然是我仰慕的英雄。
我心目中的英雄作文 篇12
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，從精彩的連環(huán)畫，少兒版圖書，再到經(jīng)典的原著，一個個傳奇的故事，一個個栩栩如生的形象，一次又一次地把我?guī)У侥菓?zhàn)火紛飛的官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)……
在三國各路英雄中，我欣賞心胸寬廣愛民如子的'劉備，我敬佩文武雙全有仁有義的關(guān)羽，我贊嘆雄才大略文采出眾的曹操……但我最崇拜的當數(shù)足智多謀用兵如神的諸葛亮了。
諸葛亮是一個忠臣，一個為了漢室的大業(yè)，鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，從火燒新野，到六出祁山，無不是諸葛亮出謀劃策的。他還是一個奇才，他雖無張飛之猛，關(guān)羽之勇，可他呼風喚雨、神機妙算、用兵如神的奇異本領(lǐng)，卻是無人能比。他的傳奇故事真是數(shù)不勝數(shù)，草船借箭，智料華容道，巧擺八陣圖，七擒孟獲，唱空城計，以木偶退司馬……令我不得不佩服，他的聰明才智是我學習的最好榜樣！
隨著我的成長，三國英雄的形象讓我深深著迷，獲得的知識也越來越多，《三國演義》真是一本伴我成長的好書。
我心目中的英雄作文 篇13
“時勢造英雄”，這是我很贊同的一句話。每個時代都有一些英雄，而曹操就是東漢末年一位了不起的英雄。
許多人都說曹操冷酷，雖然他冷酷，可并非無情，郭嘉英年早逝曹操悲痛無比；陳宮死后，曹操贍養(yǎng)其老母……他的殘忍和冷酷并非本性，他若不殘忍，別人就要對他殘忍。他不冷酷，又怎么能夠戰(zhàn)勝一個又一個兇狠的敵人，他所面對的是你死我活的戰(zhàn)爭。
曹操雖然殘忍且多疑，但可以肯定的是，他是一位能臣，一位有著雄心報負的明主。正如魯迅所說：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄�！�
曹操唯才是用。“青青子衿，悠悠我心�！辈懿賽鄄牛髦狸P(guān)羽不會背棄劉備，卻不忍殺掉他，親自送關(guān)羽千里走單騎，任他過五關(guān)斬六將。因為愛才，他才會真誠錄用曾經(jīng)罵過他祖宗的陳慧，因為愛才，才會在郭嘉病重時期百般照顧他，憐惜他。
曹操有才，他的文學造詣并不低于諸葛亮，他精于兵法，他擅長詩詞歌賦，留下《短歌行》、《觀海篇》等千古名篇�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”若不是心懷壯志，才華超群，又怎能寫出如此慷慨悲涼的文字？
“統(tǒng)一天下”是曹操的雄心壯志。然而事與愿違，曹操最終沒能實現(xiàn)自己的宏愿，不得不帶著遺憾離開人世。
金無足赤，人無完人，對與錯已經(jīng)不重要了。曹操是我心中的英雄，我喜歡曹操不拘世俗的.真世俗，不懼失敗的真豪情。歷史長河中，紛紛擾擾只是滄海一粟，曹操卻用他的匆匆一生，畫出了驚鴻一筆。
我心目中的英雄作文 篇14
“我心中的英雄”是“不一樣的我”這個主題中的一個活動。記得開展這個活動時，孩子們的積極性很高，他們七嘴八舌地爭著向我訴說他們心目中的英雄。有的說喜羊羊是他心中的英雄，有的說奧特曼是他心中的英雄，有的喜歡一休，有的崇拜鎧甲勇士，還有的說孫悟空是他心目中的'英雄......孩子們說的都是動畫片中他們所崇拜、喜歡的人物或動物，而這些英雄形象都具備共同的品質(zhì)：聰明、善良、勇敢、樂于助人......孩子們對他們佩服得五體投地，他們甚至希望自己能變成那個“他”。趁熱打鐵，我又給孩子們講了一些真實的英雄人物的故事，他們聽得也是津津有味。
平時，孩子們都非常喜歡模仿他們心目中的英雄，所以，針對孩子的這種心理特點，我就經(jīng)�！鞍帷背龊⒆觽冃闹械挠⑿蹃韺λ麄冞M行教育。比如：畫畫時有的小朋友忘了帶彩筆，我就會對孩子們說：“喜羊羊就很愛幫助別人，你能和喜羊羊一樣嗎？”又如：有的孩子特別膽小，不敢踩高蹺，我就會鼓勵他：“孫悟空就很勇敢，遇到困難不害怕，總是想辦法去克服困難�！痹谟⑿鄣陌駱幼饔孟�，孩子們就會做出積極的、正確的行為，令人欣慰。
在適宜的時機，利用孩子們熟悉的、崇拜的英雄形象對他們進行教育，不失為一種好辦法，而我們教育的目的不是讓孩子們成為大英雄，而是希望借此培養(yǎng)他們良好的性格、健康的人格，使每一個孩子都能健康快樂地成長。
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