實(shí)用的英雄的作文【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的英雄的作文9篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
火箭今天不能在鹽湖城全身而退 本已猜到結(jié)果卻猜不到過(guò)程 我們?cè)僖淮慰吹搅他湹辖^望的表情 是宿命?是輪回?還是當(dāng)年魔術(shù)被翻盤留給他的陰影?我真的很心疼 心疼小麥在對(duì)方禁區(qū)內(nèi)的`一次次沖鋒陷陣 黑色的護(hù)肩 那么不協(xié)調(diào)的纏在鮮紅的隊(duì)服下 就像是戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士 鮮血染紅了全身卻依然不能停止戰(zhàn)斗 我心中的英雄 特蕾西。麥克格雷迪 心中的疲憊遠(yuǎn)大于身體上的疲憊 當(dāng)皮球一次次彈筐而出的時(shí)候 我看到了 他絕望了 我從來(lái)都說(shuō)過(guò)小麥不是神任何人都不是。
于是他彷徨了 但他沒(méi)有退縮 他依舊犀利的突破 飄逸的干拔 也許他的方式不適合季后賽可我依然欣賞他的飄逸 是詹姆斯 甚至科比永遠(yuǎn)都做不來(lái)的 即使你輸了即使你永遠(yuǎn)突破不了第1輪即使你離開了 你依然是我心中最美的那縷回憶 我心中的英雄 特蕾西。麥克格雷迪。
英雄的作文 篇2
荊軻一生只干了一件事，就是從河北來(lái)到陜西，行刺當(dāng)時(shí)秦國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗而告終，但是，人們卻一直把荊軻看作一個(gè)英雄。
荊軻的事跡是因?yàn)樗抉R遷的《史記》而流傳千古的。在《史記》的《刺客列傳》里，司馬遷描寫了五個(gè)刺客，他們是曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的業(yè)績(jī)，其中有成功的、有失敗的，我們發(fā)現(xiàn)荊軻竟然是最沒(méi)有成效的一個(gè)，與其他四人相比：曹沫，挾持齊桓公，迫使其歸還了被占領(lǐng)的土地；專諸，刺殺吳王僚，成功，自己也被殺；聶政，刺殺韓國(guó)宰相俠累，成功，自殺；豫讓，刺殺趙襄子，不成，自殺；荊軻，刺殺秦王，不成，被殺。
荊軻刺秦是完全以失敗而告終的，不但一無(wú)所獲，而且損失慘重，除了荊軻被殺外，還搭上秦舞陽(yáng)、樊於期的性命，燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖，及后來(lái)燕國(guó)遭到秦國(guó)的報(bào)復(fù)，等等。但是，荊軻卻成為這五個(gè)人中名氣最大的一個(gè)刺客，有人甚至稱他為“中國(guó)千古第一俠客”。這到底因?yàn)槭裁矗?/p>
表面看來(lái)，是因?yàn)樗抉R遷對(duì)荊軻的偏重。在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長(zhǎng)，他一個(gè)人的篇幅，超過(guò)了其他四個(gè)人的總和。并且，司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨飽含感情，整個(gè)過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷為什么要這樣描寫荊軻？
這里面有著更深層的原因，那就是，刺客的地位，是由對(duì)手的地位支撐的。這也是司馬遷的歷史觀。荊軻之所以比其他四個(gè)刺客高出一頭，是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵痰乃膫�(gè)人高出一頭：荊軻的分量之所以超過(guò)其他四個(gè)刺客的總和，是因?yàn)榍赝醯姆至砍^(guò)其他刺客要刺的四個(gè)人的總和。更加了不得的是，這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，變成了秦始皇。連荊軻自己都不會(huì)料到的是，他的生命同中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王聯(lián)系在了一起。從某種意義上說(shuō)，荊軻的英雄形象是他的敵人秦始皇塑造起來(lái)的。
兩千年來(lái)，人們?yōu)榍G軻刺秦失敗而扼腕嘆息，紛紛分析這次行動(dòng)沒(méi)有成功的原因。有人認(rèn)為運(yùn)氣不好，荊軻剛進(jìn)咸陽(yáng)宮，助手秦舞陽(yáng)就因恐懼被擋在了門外，荊軻失去了幫手；有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒(méi)有追殺到秦王；還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理，沒(méi)有在“圖窮匕現(xiàn)”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，只有活捉秦王，荊軻自己也才有生還的希望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同，說(shuō)他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦”一直有一個(gè)誤會(huì)，以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是為了殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國(guó)，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，遁他歸還侵略燕國(guó)的土地，若不行，再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)達(dá)到，不過(guò)這也是正常的。因?yàn)檫@件事情本身的.難度實(shí)在太大。 世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是因?yàn)榇蟛糠秩嗽跐撘庾R(shí)里是希望荊軻刺秦能夠成功的。然而，假如荊軻真刺死了秦王，那時(shí)候贏政還沒(méi)有完成統(tǒng)一中國(guó)的偉業(yè)，他只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已，還沒(méi)有變成后來(lái)的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會(huì)脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。這聽起來(lái)有些匪夷所思，甚至滑稽，但我以為這是事實(shí)。
我這樣說(shuō)，并沒(méi)有貶低荊軻的意思，而且荊軻也不是我能貶低得了的。我一直認(rèn)為荊軻是英雄。荊軻的失敗是偉大的失敗。歷史選擇了荊軻，把他推到了贏政面前，其他那些刺客是沒(méi)有一個(gè)見過(guò)這個(gè)后來(lái)成為秦始皇的人的，這已經(jīng)注定了荊軻的輝煌。
荊軻的英名與成敗無(wú)關(guān)。重要的是荊軻敢于越過(guò)寒冷的易水，又渡過(guò)黃河，來(lái)到強(qiáng)大的秦國(guó)，進(jìn)入了它的心臟地帶成陽(yáng)宮，去單挑秦王，他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大。他無(wú)法預(yù)料結(jié)果，但敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)。誰(shuí)都知道這次挑戰(zhàn)生還的可能性幾乎為零，將會(huì)一去不復(fù)返，就是去赴死的。荊軻自己早已高歌過(guò)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！彪m然有人對(duì)荊軻有各種各樣的分析甚至懷疑，但沒(méi)有一個(gè)人懷疑過(guò)他的膽略。當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十三歲就殺過(guò)人的秦舞陽(yáng)，一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí)，荊軻還能談笑自如。當(dāng)荊軻面對(duì)高高在上、被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí)，他是孤獨(dú)的，然而他并不畏懼。荊軻完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作，他知道，當(dāng)他最后出手時(shí)，自己的生命也將完結(jié)。荊軻倒下時(shí)，咸陽(yáng)宮已被他攪了個(gè)天翻地覆。荊軻顯示了人類個(gè)體勇力、膽略的一種極致。
荊軻在咸陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘震撼了中國(guó)人幾千年。
英雄的作文 篇3
英雄是什么？英雄都做過(guò)什么事情呢？英雄又是哪一類人呢？這些問(wèn)題常常出現(xiàn)在我們的腦海當(dāng)中，可我們卻弄不清楚這些問(wèn)題的答案。我曾經(jīng)也是這樣，可是，直到我看到了一個(gè)英雄的事跡，這些問(wèn)題我就全部都弄明白了。
英雄，是做過(guò)好事的人，英雄是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，英雄可以是每一個(gè)人。
記得我看隆昌新聞時(shí)，看到一個(gè)這樣的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)，在一個(gè)誰(shuí)也不愿意呆的崗位上堅(jiān)持了三年，那崗位就是--壓垃圾。
當(dāng)記者去那里時(shí)，聞到的`是臭氣熏天的味道，看到的是滿地的垃圾，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)馬達(dá)的聲音，那是垃圾車倒垃圾的聲音。
當(dāng)記者看到滿地的垃圾和聞到熏天的臭味時(shí)，就知道這個(gè)工作不好做了，可一個(gè)人能在環(huán)境這么差的地方工作三年，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。
當(dāng)他停下車時(shí)，車上忽然聚集了好多的蒼蠅。車身上是黑壓壓的一片，他向記者走去，當(dāng)記者問(wèn)他為什么能在這個(gè)崗位上干三年時(shí)，他猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“如果我不在這里干，又有誰(shuí)來(lái)干呢？雖然我做的是不起眼的工作，但我卻為此感到驕傲，因?yàn)槭俏野牙鴫浩降模绻麤](méi)有我或者其他人，他就會(huì)堆積成山�！�
記者又問(wèn)道：“那你打算在這里干多久呢？”他毅然的回答道：“我要在這個(gè)崗位上干到老死！”
記者又去問(wèn)了他的上級(jí)，問(wèn)他的表現(xiàn)怎么樣，他的上級(jí)說(shuō)：“他是一個(gè)非常勤懇的人，任勞任怨，沒(méi)有一句抱怨的話。這里的工資也不是很高，從前那些干了幾天就走的，就是因?yàn)檫@活又累又賺不到錢。可他，沒(méi)有一絲抱怨，憑他的條件，完全可以去找一份更好的工作，可他還是選擇繼續(xù)留在這個(gè)崗位上，三年過(guò)去了，他依然是這么的勤勞�！�
這就是我說(shuō)的英雄，怎么樣，你們也跟我一樣，敬佩他嗎？
英雄是什么樣的人？英雄是不起眼的人；英雄是默默無(wú)聞的人；英雄是無(wú)私奉獻(xiàn)的人；英雄，總令人陷入沉思。
英雄的作文 篇4
一位消防隊(duì)員小黑熊在工作時(shí)總是很勇敢，每次救火總是第一個(gè)沖上去。
一次，消防隊(duì)的成員們好不容易才有了一個(gè)雙休日，小黑熊和成員們正在談笑風(fēng)生。突然一個(gè)小松鼠正匆匆忙忙的跑來(lái)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，在新村公寓的`25幢六樓A戶著火了”，黑熊很淡定的說(shuō)“很遠(yuǎn)嗎？”，小松鼠說(shuō)“不遠(yuǎn)，就在前面一公里就到了”，小黑熊說(shuō)：“大家?guī)Ш醚b備，我們馬上出發(fā)”！“好！”大家不約而同的說(shuō)到。
在車上大家都很緊張，因?yàn)榇蟛糠质切聛?lái)的，消防員有的連手心都出了汗，有的在深呼吸，告訴自己不要緊張，旁邊的樹似乎也矮了一截，好像在呼喊他們不要去。只有小熊隊(duì)長(zhǎng)神態(tài)自若，一邊開車一邊吹著口哨。
“到了”，小黑熊說(shuō)到，大家都下了車以最快的速度沖向六樓，到了六樓，小黑熊奮不顧身，直接沖進(jìn)來(lái)進(jìn)著火的房子里面。大家都喊“黑熊！”，火已經(jīng)是撲滅了，可是里面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了，大家都叫他黑熊的名字，最后發(fā)現(xiàn)他傷得很重，倒在陽(yáng)臺(tái)上……
之后大家都很勇敢，每一個(gè)都像黑熊那樣工作認(rèn)真。
難道黑熊這些英雄的品質(zhì)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
英雄的作文 篇5
每個(gè)人心目中都有一個(gè)偉大的英雄，而我心目中的英雄是老師。
老師是蠟燭默默的燃燒自己，毫無(wú)怨言，每天起早貪黑，在伸手不見五指的深夜里，開一盞小臺(tái)燈，默默的批改作業(yè)。
老師就像母親，教給我們知識(shí)，還給予我們無(wú)私的愛。有一次，我肚子痛，我沒(méi)有告訴老師但老師似乎察覺到我有些不對(duì)勁，問(wèn)我：“你有哪里不舒服嗎？”“我肚子痛”我說(shuō)，老師二話沒(méi)說(shuō)，就帶我去醫(yī)院了，也立即聯(lián)系了我爸爸，爸爸趕來(lái)后，老師交待說(shuō)：“看完醫(yī)生，下午在家好好休息吧�！碑�(dāng)時(shí)，我心底莫名的涌起一股暖流，心里暖暖的'，感覺肚子都不像剛才那么痛了。
老師如春蠶，總是孜孜不倦的吐絲結(jié)繭，記得有一次，中午放學(xué)時(shí)爸爸到學(xué)校接我，然而我們卻還被老師留在教室里補(bǔ)習(xí)那些被我們丟三落四沒(méi)有記住的數(shù)學(xué)公式，老師給我們講解黑板上那滿滿的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓爸爸在教室的走廊里整整等了我一個(gè)小時(shí)，事后爸爸也對(duì)我們的老師由衷的稱贊，說(shuō)：“你們老師真的不一般，你要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)你們的這份辛苦付出�！蔽以谝槐緯峡吹剑幸晃焕蠋熣诮o學(xué)生上課，突然大地?fù)u搖晃晃，樓房搖搖欲墜，老師迅速把電源關(guān)掉，讓同學(xué)們快而有序的逃離，可是最后有兩個(gè)同學(xué)卡在了門口，老師一把拉住兩個(gè)同學(xué)，把他們護(hù)在身下，原本老師是離門口最近，是可以第一個(gè)從門口出去的，可最后她選擇了留在教室里，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)老師時(shí)，她如雄鷹一樣護(hù)著學(xué)生，學(xué)生活著，可老師的腦袋卻永遠(yuǎn)的凹了下去。
老師是蠟燭，是春蠶，更是我心目中的英雄。
英雄的作文 篇6
當(dāng)我閱讀了，《魯濱遜漂流記》這本書時(shí)我覺得太好了。這本書的寓意是教人怎樣在荒島自食其力怎樣自力更生。在文中魯濱遜有兩個(gè)哥，大嚴(yán)在敦刻爾附近英勇犧牲，二哥一直沒(méi)有音訊而魯濱遜的父母都不讓他學(xué)個(gè)謀生的手藝。
他的父親想讓魯濱遜學(xué)法律，但魯濱遜對(duì)法律一點(diǎn)都不感興趣，他想出海遠(yuǎn)洋父親和母親都阻止不了他。最后魯濱遜同意了到了他出海的時(shí)候他的父母都在阻止他可他就是不聽。后來(lái)魯濱遜跟著他的朋友的父親的船出海了但魯濱遜的第一次出海就很不順利，因?yàn)榈谝淮纬龊＃徒?jīng)歷了風(fēng)暴。后來(lái)更大的風(fēng)暴來(lái)了，幸好他們還有一個(gè)小艇，他們艱難的靠上了岸。這時(shí)他的大腦在疾呼要回家，但他并沒(méi)有聽從理智的召喚。后來(lái)他搭上了一艘去幾內(nèi)亞的船，并和船長(zhǎng)變成了莫逆之交，魯濱遜在船長(zhǎng)的'指揮下學(xué)到了很多知識(shí)。可是，很不幸船長(zhǎng)在回倫敦沒(méi)幾天就去世了。但魯濱遜決定再去一次幾內(nèi)亞�？墒�，他們?cè)獾搅撕１I，魯濱遜被俘虜了，最后他和一個(gè)小孩一起逃走了。后來(lái)他在巴西變成了種植園的暴發(fā)戶，之后他決定再去一次幾內(nèi)亞，可是他們又遭遇到了風(fēng)暴。他被海水沖到了岸上。他到海邊把剩下能用的東西都利用上了，他把斧頭砍樹把樹木做成船想走�？墒牵际×怂褬淇车�，把樹上的椰子拿來(lái)喝把樹枝拿來(lái)當(dāng)柴燒。之后他把在島上的種種事件都記在了本子上有：打獵并找到了一個(gè)山洞。他在這個(gè)島上找到了一個(gè)人，魯濱遜給他取名叫“星期五”。后來(lái)他們?cè)谶@個(gè)島上一起生存，他們一起種植水稻。
他們一起在這個(gè)島上生存了26年。他們會(huì)做椅子和桌子，后來(lái)一個(gè)船被風(fēng)刮到了岸上他們一起把船修好了。這本書講了魯濱遜在荒島怎樣生存下去。
英雄的作文 篇7
8月，驕陽(yáng)似火，向日葵露出了燦爛的笑臉，而燥熱的風(fēng)也吹進(jìn)了城市的每一個(gè)角落，知了也在樹上不停的抱怨著，忽然，一個(gè)更加強(qiáng)烈的抱怨聲打破了午后的沉靜�！鞍⊙�！我再也不要練了，煩死了煩死了！”我嘟著嘴不耐煩地說(shuō)�！霸趫�(jiān)持幾天吧，還有一個(gè)星期就要考級(jí)了。”媽媽溫和的說(shuō)。“考級(jí)！考級(jí)！永遠(yuǎn)都是考級(jí)！別人都出去玩了，只有我在練琴，早知道這么苦，我才不學(xué)呢！”“這怎么可以呢？”我打斷媽媽的'話，放下琴蓋奪門而出。譜架重重地敲在琴鍵上發(fā)出沉悶的低音，久久回蕩，我的心似乎也被敲了一下。
后面的幾天里，我沒(méi)有再和媽媽說(shuō)話，媽媽也沒(méi)有再管我。表面上很慶幸，心里卻空落落的。不過(guò)那幾天是奧運(yùn)期間，電視里播著精彩賽事，我便坐下來(lái)看電視。這一天，看了女子200蝶泳決賽。
隨著一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們像魚一樣竄入水中。剛開始的時(shí)候一名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)⒆痈柽�稍微有點(diǎn)兒落后，但是她突然在第二個(gè)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候開始沖刺，而且把這個(gè)優(yōu)勢(shì)保持到了最后，并且還奇跡般地超過(guò)了世界紀(jì)錄。這件事讓我無(wú)法置信，我不禁驚呼：“劉子歌真是個(gè)天才��！”但是，事實(shí)證明，劉子歌并不是。在一個(gè)記者的采訪中，劉子歌的教練說(shuō)出了她的“秘訣”——刻苦！她每天的時(shí)間，除了吃飯、睡覺以外，剩下的除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練。這卻讓我想到了自己：因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的辛苦而退縮了，我算得了什么呢？
從那天起，從黎明到傍晚，總能聽見從琴房里傳出來(lái)的悠揚(yáng)的鋼琴聲。是的，我從那黑白鍵中找回了我遺失的寶貴的東西——刻苦！幾天后的考試中，我已行云流水般的琴聲征服了任何人，包括我自己。
需要感謝的人是劉子歌，因?yàn)槭撬褚槐K明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，因?yàn)槭撬褚魂嚽屣L(fēng)，驅(qū)散了我心底的陰霾，讓我有勇氣面對(duì)陽(yáng)光。她，就是我心中永遠(yuǎn)的英雄！
英雄的作文 篇8
光陰流逝，暗淡了歷史的刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，但那個(gè)人的名字將永遠(yuǎn)在我的記憶中，氤氳著芳香，他，是我心中的英雄。
他不是鼎鼎有名的大人物，他沒(méi)有出眾的才華，他也沒(méi)有光鮮艷麗的容貌。他只是一個(gè)既平凡的人，“三尺講臺(tái)”之上，哺育了一代又一代學(xué)子，他就是我的班主任——任老師。
初中開學(xué)的第一天，當(dāng)我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬來(lái)到校園時(shí)，卻遇見了改變我一生的人。報(bào)到時(shí)，我仔細(xì)打量了班主任：身材高大，大概四十歲左右，看上去極其嚴(yán)厲，微胖的臉上有幾分“面若重棗，燕頜虎須”的關(guān)云長(zhǎng)的氣勢(shì)。說(shuō)話時(shí)聲音洪亮，“面露兇氣”。這一天，他說(shuō)了許多班級(jí)的注意事項(xiàng)我們也了解到，原來(lái)他的兒子剛好也在我們班級(jí)。
我本是極其討厭這樣不盡人意的老師的，于是幾次三番與他作對(duì)，一再挑戰(zhàn)他的權(quán)威，直到那一次。
小學(xué)時(shí)，一向被冠以“好學(xué)生”之名的我，即使在課上說(shuō)說(shuō)話，老師也不以為然。久之，便養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣。那一節(jié)課，我正和同桌小聲的討論一位極其名的歌手，恰巧被班主任發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)掐我以下以示懲罰，可老師卻極其嚴(yán)厲的將我?guī)У睫k公室，對(duì)我不留一點(diǎn)與得的`批評(píng)了一番：“你以為你成績(jī)好，對(duì)嗎？可你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)，你卻小聲議論，即使你很優(yōu)秀，但到了社會(huì)上，沒(méi)有人能容忍你，好自為之吧！……”回到班級(jí)，老師沒(méi)有再說(shuō)什么。卻將我的同桌——他的兒子，當(dāng)著所有同學(xué)的面，重重的打了一頓。并對(duì)大家說(shuō)：“在我的班級(jí)里，不允許有任何一個(gè)人影響大家，即使，是我的兒子！”我聽的看的瞠目結(jié)舌。自此，我不禁對(duì)班主任的敬佩之感油然而生。
每天清晨，班主任總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)；每當(dāng)同學(xué)生病了，老師便會(huì)給他一杯熱水；每天老師都會(huì)坐在走廊里守護(hù)著我們，即使走廊里的風(fēng)很大很冷……為了教書育人，他忍痛打了自己的兒子；為了班級(jí)秩序，他放棄了安逸……
三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。他，永遠(yuǎn)是我心中的英雄。
英雄的作文 篇9
我心中的英雄是一個(gè)既柔弱又美麗的小女孩。她和我們一樣大，她很瘦弱，眼睛大大的，臉尖尖的，她在殘奧會(huì)上出現(xiàn)過(guò)，我想我剛介紹到這里，大家就知道了吧？她就是我們的芭蕾公主——李月。
11歲的李月來(lái)自北川縣曲山小學(xué)，她很喜歡跳舞和畫畫，李月的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了成為一名舞蹈家。但是在5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，把李月壓在了廢墟中，是跳舞的夢(mèng)想支撐著李月在廢墟下度過(guò)了70多個(gè)小時(shí)。5月15日上午，為了挽救快要失去生命的李月，救援人員在無(wú)奈之下，做出了給她截肢的決定，在廢墟里的時(shí)候，李月睜開大大的眼睛問(wèn)救援人員：“我是不是很勇敢？”經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱苦的生命接力，這個(gè)頑強(qiáng)的小女孩挺了過(guò)來(lái)。在醫(yī)院里，他對(duì)親人說(shuō)的第一句話就是：“我身邊的同學(xué)們都不在了，我很想她們！”當(dāng)時(shí)李月美麗的臉龐沾滿了鮮血和灰塵，但是在我眼中她是那么陽(yáng)光、高貴。災(zāi)難奪走了她的左腿，卻沒(méi)有奪走她成長(zhǎng)中的信念，就是對(duì)舞蹈永不言棄的追逐。李月的刻苦努力讓她登上了殘奧會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。
在殘奧會(huì)上，李月的表演更是讓人難以忘記。隨著音樂(lè)的響起，身著芭蕾裙像個(gè)小公主一樣的她，坐在輪椅上，穿著粉色的芭蕾裙，她用手臂代替足尖，輕點(diǎn)節(jié)奏、曼妙而舞。當(dāng)“芭蕾王子”呂萌將她從輪椅上托起，舉過(guò)肩頭時(shí)，她仰望夜空，蹬直了右腳。手拿著紅色芭蕾舞鞋的`小姑娘就出現(xiàn)在了9月6日晚上“鳥巢”的聚光燈下，李月的舞蹈就像天鵝般打動(dòng)人們的心靈，雖然她失去了一條腿，但她的舞姿仍然撼人之心，這告訴了我們一個(gè)不被災(zāi)難嚇倒的小女孩的頑強(qiáng)意志，讓我們發(fā)自內(nèi)心的為她鼓掌，李月，你是好樣的！同時(shí)我想李月登上殘奧會(huì)，她在背后付出的努力會(huì)是巨大的。我知道，她是為自己的夢(mèng)想而舞，為北川的父老鄉(xiāng)親們而舞，為自己受難的同學(xué)而舞，為祖國(guó)明天的希望而舞……
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