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我心中的英雄作文

時(shí)間:2024-09-22 16:06:09 寫人的作文 我要投稿

實(shí)用的我心中的英雄作文(匯總4篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的我心中的英雄作文4篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的我心中的英雄作文(匯總4篇)

我心中的英雄作文 篇1

  我的心中,有一個(gè)英雄,他那么敬業(yè),那么善良,那么熱心,每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候,總是他激勵(lì)著我前進(jìn)。

  記得是在冬天,大雪紛飛,為大地鋪了一層厚厚的白色地毯。突然,電話響了,我一看,原來是爸爸。我接了電話,對(duì)電話說:“喂,有什么事嗎?”爸爸說:“亦柳呀,爸爸和媽媽今天會(huì)晚一點(diǎn)回家,所以你幫我接一下報(bào)紙,我定了一份報(bào)紙,今天到,謝謝啦!卑职终f完便掛了電話。

  哼,每一件事都要我做,肯定又是出去吃飯了!這時(shí),門鈴響了,我開了門,一股涼風(fēng)朝我撲來,我冷得瑟瑟發(fā)抖。我一看,竟然是郵遞員,只見他身上的綠衣服變成了白衣服,頭發(fā)也變白了,像個(gè)老爺爺。他對(duì)我說:“這是你家的報(bào)紙,請(qǐng)收吧!”我見他這副模樣,便對(duì)他說:“叔叔,這么冷的天,你還在送快遞,不覺得冷嗎?”

  郵遞員叔叔笑著說:“當(dāng)然覺得冷,但為了工作,只能這樣。你看,這窗外的梅花,和我一樣,即便給雪覆蓋了,但梅花還是頑強(qiáng)地生存下來了!

  我聽了郵遞員叔叔的.話,便看向窗外的梅花。那一樹梅花像一束燃燒的火焰,風(fēng)寒雪冷,它們?nèi)允悄敲搭B強(qiáng),那么美麗,冷風(fēng)一吹,我仿佛聞到了梅花的香氣,令人心醉。那些花瓣像一個(gè)個(gè)小貝殼,向我招手,似乎我們是多年未見今又相逢的朋友。梅花的枝條像它的胳膊,搖來搖去,仿佛在跳舞。

  啊!多么樂觀的梅花。《嗝礋崆榈拿坊ò!多么充滿活力的梅花!這些精神不就跟眼前的這位郵遞員叔叔一樣嗎?郵遞員叔叔那么敬業(yè),那么善良,那么愛崗。郵遞員叔叔,我贊美你,無論刮風(fēng)下雨,無論酷暑嚴(yán)寒,你們總是將別人需要的物品送到各家各戶,你們總是頂著烈日、冒著雪、冒著雨去工作,只因?yàn),你們的手中,有千家萬戶的期待,只因?yàn),你們的心中,有自己敬業(yè)的準(zhǔn)則,所以,一切困難,在你們的眼中,不過是泥土,不過是塵埃!

  郵遞員叔叔,你,就是我心中的英雄!

我心中的英雄作文 篇2

  何謂英雄?我認(rèn)為就是為了他人而奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間、青春乃至生命的人。我心目中的英雄便是那位堅(jiān)守崗位的交警。

  我家門前,是一條人來人往、川流不息的步行街。這里在平時(shí)的時(shí)候就非常擁堵,更別提節(jié)假日了。這位交警,便是因?yàn)檫@個(gè)原因,而出現(xiàn)在了這條街上。

  當(dāng)梨花盛開時(shí),春天便來了。我背著書包,站在斑馬線前,靜靜地等著綠燈。我往馬路中央一看,那位交警正如同一尊雕像,筆直地站在那里。他背對(duì)著我,我看不見他的臉,不過從他揮動(dòng)手臂的次數(shù)來看,應(yīng)該很辛苦吧!綠燈亮了,我急匆匆地向馬路對(duì)面走去……

  交警叔叔,您累嗎?

  當(dāng)荷花綻放時(shí),夏天便到了。天氣很熱,只有太陽才高高地掛在天上。作文我與朋友一起出去玩。我用手扇著風(fēng),讓自己涼快些。這時(shí),交警是面對(duì)著我們的。他的額頭上滾落下一顆晶瑩的汗珠,劃過鼻梁,鉆進(jìn)了衣服里。淺藍(lán)色的警服被汗水給浸濕了一大塊?墒墙痪瘏s沒有時(shí)間去抹一把汗,喝一口水,他依舊那么堅(jiān)定而又筆直地站在那兒。

  交警叔叔,您熱嗎?

  當(dāng)菊花綻開時(shí),秋天也來了。道路邊的落葉被秋風(fēng)吹起來,低低地打了個(gè)旋。我感受著習(xí)習(xí)秋風(fēng)給我?guī)淼臎鏊;仡^一看,交警仍在自己的崗位上工作。他冷靜地指揮來往的車流,每一個(gè)動(dòng)作都詮釋著他的不絲一茍。

  交警叔叔,您苦嗎?

  當(dāng)雪花降落時(shí),冬天便來了。寒風(fēng)如利刃,刮著我的臉,臉上一陣刺痛。我把棉衣又?jǐn)n緊了些,心想:還是快點(diǎn)回家吧!那位交警立在寒風(fēng)中,指揮著車流,連雪花落在他的頭上,他也渾然不知……不過,就算知道了,他也沒有時(shí)間去抹掉那些雪花吧!

  交警叔叔,您冷嗎?

  我不由得對(duì)這位交警肅然起敬,我敬佩他是因?yàn)樗荒晁募緢?jiān)守自己平凡的崗位,因?yàn)樗?那種認(rèn)真堅(jiān)持的精神!他真可謂英雄!

  在我們的身邊,有著許許多多從事著平凡職業(yè)的平凡的人……他們哪怕是在炎日中、寒冬中也依舊堅(jiān)守在自己平凡的崗位上。這些平凡的人,又是不平凡的,是我心中敬佩的英雄!

我心中的英雄作文 篇3

  我們身邊有那么些人,像英雄一樣,在人們遇到危險(xiǎn)的那一刻,奮不顧身地將其救起。而楊向明同志,就是這些英雄中的一位。

  楊曉明同志是一位初中部的男老師。他每天開車去學(xué)校上班,后備箱里都會(huì)備一個(gè)游泳圈。有人好奇便問他,你為什么要春夏秋冬都在后備箱里備一個(gè)游泳圈啊!他抿嘴一笑答道:“因?yàn)槲胰ド习嗟穆飞蠒?huì)經(jīng)過一座橋,如果我聽見或看見有人落水了,那我就可以去救他。”

  而這一天來臨了……

  這天楊向明和往常一樣開車向?qū)W校行駛。當(dāng)經(jīng)過東城河上的一座橋時(shí),他隱隱約約地聽到了呼救聲。為了確認(rèn)是不是有人落水了,他把頭從車窗探出,左看右看他好像看見了一個(gè)身影在河中央,他揉了揉眼睛定睛一瞧,沒錯(cuò),是有人落水了。他迅速打開車門,跳下車去。

  水里的男孩正處于危險(xiǎn)狀態(tài),他只剩頭還浮在在水上。身體被洶涌的河水淹沒,他的臉色十分蒼白,好像下一秒就要被完全吞噬。

  看到這兒,楊曉明顧不得再拿救生圈奮不顧身,縱身一躍,直接從橋上跳了下去!皣W”名掉入水中時(shí)濺起了巨大的水花。楊向明很快游到了男孩身邊,男孩像抓住了救命稻草一般,死死地禁錮著楊向明的手和腿。這時(shí)旁邊看熱鬧的人越來越多,可卻沒有一個(gè)人幫助楊向明江男孩救起。楊向明,吃力地帶著男孩向河岸游去。漸漸地楊向明有些體力不支,好幾次都顯些被河水淹沒。因?yàn)樗麕У腵不是幼童,而是一個(gè)接近成人的男孩。岸邊的人看了紛紛說把孩子放下吧,自己保命要緊。

  楊向明并沒有從男孩手里掙脫,而是一心想把孩子救起,他用盡了最后一絲力氣,將孩子推送上岸,而自己因?yàn)轶w力不支,永遠(yuǎn)地沉在了東城河的水底。

  從那一刻起,楊向明舍身為他人的英雄事跡傳開了,人們?cè)谕锵б粭l鮮活的生命已逝,更多的是敬佩他人舍己為人,大無畏的奉獻(xiàn)精神!他永遠(yuǎn)是我心中的英雄!

我心中的英雄作文 篇4

  愛——是一種神奇的東西,愛——如同春風(fēng)般的溫暖,它看不見摸不著卻又無處不在。愛——不僅是父母無私的愛,也是那來自社會(huì)上各個(gè)愛心人士對(duì)殘疾人那飽含著關(guān)愛的熾熱的心……當(dāng)然在我們的日常生活有許許多多的殘疾人,他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí),他們并沒有傷心,沒有氣餒,沒有放棄,而是勇敢的去面對(duì)生活,向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)駛?cè)ァ?/p>

  有一次我在去蟠龍公園玩時(shí),門口有一位大叔,他衣衫襤褸,他沒有手臂,在他的面前有好幾張宣紙,一個(gè)硯臺(tái)里面只有一點(diǎn)墨,因?yàn)樗麤]有手臂,所以只能用腳來寫字,只見他光著腳,用腳拿著毛筆,他的腳上都有繭子了,可見他練這個(gè)一定練了很久,也練的很辛苦。不僅這樣,他的毛筆字寫得也不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞,也筆得筆翰如流,讓圍在他身旁的人都贊嘆不已,紛紛都掏出錢來放到他前面的小箱子,不一會(huì)兒,小箱子里面就裝滿了,在旁邊同樣是乞討的,但是他沒有斷手?jǐn)嗄_的是一個(gè)四肢健全的正常人,他卻沒有那位殘疾人大叔吃得消,在他面前的小碗里只有幾塊錢,沒人圍在他旁邊,大家都到殘疾人大叔那兒看去了,大家都很好奇殘疾人大叔沒有手臂是怎么寫字的,看到的`卻是那樣的畫面,大家都被殘疾人大叔的堅(jiān)強(qiáng)和不輕易放棄的決心和毅力所感動(dòng),大家都知道給正常人乞丐錢,還不如給殘疾人乞丐好。

  我覺得殘疾人并不比正常人差,他們比正常人更加有毅力,比正常人堅(jiān)強(qiáng),他們雖然殘疾但是總是以頑強(qiáng)的毅力來學(xué)習(xí)和對(duì)他們不可能完成的夢(mèng)想,以頑強(qiáng)的毅力來學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西。在我心中他們才是真正的“英雄”。他們更應(yīng)該得到全社會(huì)的尊敬和關(guān)愛。

  教師點(diǎn)評(píng):作者通過自己在蟠龍公園的所見所聞,強(qiáng)烈的表達(dá)了對(duì)殘疾人身殘志不殘的由衷敬佩之情。

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