[必備]英雄的作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的英雄的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

英雄的作文 篇1

　　小時(shí)候，在鄉(xiāng)下。我時(shí)常依偎在奶奶的膝頭，聽(tīng)奶奶講著花木蘭的故事：在很久很久以前，有一個(gè)叫花木蘭的姑娘…木蘭的故事讓我百聽(tīng)不厭，讓我看到了木蘭的英勇，看到了巾幗英雄的氣概！

　　你，勤勞善良，孝順父母。你在家的時(shí)候，清晨起來(lái)織布，平日料理家務(wù)。從小跟著父親讀書(shū)習(xí)字，練得一身的好技藝。為了不讓自己年邁的父親承受征戰(zhàn)之苦，你一個(gè)纖弱女子，毅然女扮男裝，替父從軍！

　　你，堅(jiān)毅勇敢，報(bào)效國(guó)家。在殘忍的戰(zhàn)場(chǎng)上，沖在最前面的是你，你穿著閃閃發(fā)光的鎧甲，揮舞著馬鞭，英姿颯爽。你英勇的殺敵無(wú)數(shù)，不畏懼?jǐn)橙说那к娙f(wàn)馬，勇敢的向前，為祖國(guó)建下汗馬功勞。

　　你，淳厚質(zhì)樸，淡泊名利。在戰(zhàn)場(chǎng)上，你建下無(wú)數(shù)奇功，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，你凱旋歸來(lái)，面對(duì)誘人的功名利祿，你不為所動(dòng)，只想回到朝思暮想的家鄉(xiāng)。

　　回到家后，你換上你舊時(shí)的衣裙，回到你舊時(shí)的房間。它們告訴你，仿佛一切都是昨天發(fā)生的。你還是一個(gè)普通的.姑娘，但卻被人深深的記在心中。

　　你看到你往日的小弟，一個(gè)調(diào)皮搗亂的小弟已長(zhǎng)大成人，為了慶祝你的歸來(lái)，他正在后院為你宰豬宰羊。你的父母已經(jīng)很年邁了，卻硬是和你娘互相攙扶著出城去接你。你家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們都在以你為自豪，整個(gè)村子都沉浸在喜悅中…

　　一代奇女子就這么影響了一代又一代。你的機(jī)智勇敢，你的善良孝順，讓人們都深深的記住了你。

　　你的一切，都讓人覺(jué)得親切，又那么讓人懷戀。

英雄的作文 篇2

　　只要是同學(xué)就知道，最近二、三個(gè)月之間，校園中總是迷蒙著一絲怪味，那味道好刺鼻，好難聞，甚至讓些同學(xué)迷暈了頭。

　　“水滸英雄卡”是IC卡般大小，正面印有二維的卡通人物，有的英俊瀟灑；有的威武勇猛；有的猙獰可怕。背面印有本人的“秘密檔案”，什么防御力、攻擊力、梁山排名等，都從里到外的介紹了本人的“英雄本色”，這些鮮活的人物形象，把我們帶回了當(dāng)年的水泊梁山。

　　一些同學(xué)和家長(zhǎng)也想追求時(shí)尚，加入到“集卡一族”的行列中，把一箱箱的方便面抱回家，拿出了“水滸英雄卡”的同時(shí)，全家人面對(duì)的是一箱箱吃了再吃，沒(méi)完沒(méi)了的方便面。

　　“集卡一族”的溫度逐漸升高，一些利欲熏心的人為了賺到錢(qián)，竟然把生意攤點(diǎn)擺到了學(xué)校門(mén)口，每到下課、每到中午，在校園周?chē)�，你總是�?huì)聽(tīng)到一陣陣的叫賣(mài)聲，從最貴的50元、100元，到普通的5角、1元，卡販子與校園內(nèi)的小買(mǎi)主們的“砍價(jià)聲”不絕于耳。有的人甚至把集“水滸英雄卡”與集郵來(lái)相提并論。

　　現(xiàn)在的校園中減少了打籃球和做游戲的噪雜聲，更多的是梁山人物排名的嘮叨聲，什么“及時(shí)雨”宋江、“入云龍”公孫勝、“神行太�！贝髯诘鹊�，時(shí)常都會(huì)在人們中間不時(shí)傳過(guò)。如果同學(xué)們得到了一張夢(mèng)寐以求的“水滸英雄卡”，有些人甚至連走路的姿勢(shì)都變了。

　　你或許要問(wèn)，為什么玩“水滸卡”的人學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)下降？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果你是個(gè)細(xì)心的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上原本認(rèn)真聽(tīng)講的`同學(xué)們也變了模樣，膽子小的同學(xué)時(shí)常會(huì)用手摸一摸褲兜；膽子大的同學(xué)可以公然把“水滸英雄卡”擺到桌面上來(lái)，這難道還不足以讓那些玩卡同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)大滑坡嗎？

　　也許有人會(huì)說(shuō)，“水滸英雄卡”有利有弊，為什么那么多的人都認(rèn)為它只有弊沒(méi)有利？我不否認(rèn)他們的這種說(shuō)法。的確，“水滸英雄卡”也有它有利的一面，它印刷精美，色彩豐富，人物形象被設(shè)計(jì)得栩栩如生，而且，了解它還能為以后閱讀《水滸傳》奠定一定的基礎(chǔ)�？墒撬�在一定程度上也能使我們的注意力分散、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同時(shí)也浪費(fèi)金錢(qián)，方便面吃多了對(duì)身體也有害。讓人欣慰的是，這種現(xiàn)象以被學(xué)校和新聞媒體所關(guān)注。

　　面對(duì)“水滸英雄卡”的瘋狂，有的人會(huì)醒悟，有的人會(huì)迷蒙不解。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社會(huì)是否都應(yīng)該認(rèn)真考慮一下：“水滸英雄卡”在校園里盛行，是弊大于利，還是利大于弊。

英雄的作文 篇3

　　英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。

　　鏡頭一：

　　陽(yáng)光無(wú)私的撒滿(mǎn)了屋子，透過(guò)窗戶(hù)，我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬，面對(duì)厄運(yùn)的降臨，他沒(méi)有在意自己的家中如何臟亂，沒(méi)有在意自己的衣食條件，更沒(méi)有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的音樂(lè)之路，最終還是成為了音樂(lè)史上永垂不朽的.明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!

　　鏡頭二：

　　夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽(tīng)到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話(huà)，可沒(méi)有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來(lái)，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來(lái)的重物砸傷，已經(jīng)沒(méi)了呼吸，這時(shí)火勢(shì)迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來(lái)，當(dāng)火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時(shí)，在黑暗中走來(lái)一個(gè)人，將女孩抱走了，原來(lái)這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄!

　　英雄之所以是英雄，不是因?yàn)槿藗兊馁澑�，而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

英雄的作文 篇4

　　時(shí)間定格在那一刻，心中的濤浪不住地涌出，她，銘記心中？

　　冬日的北風(fēng)疲倦了，雪也被和煦的陽(yáng)光撫摸著，悄悄化作一滴水，流入大自然的懷抱。雖然是春寒料峭，但新年的歡喜就藏在人們那綻開(kāi)的笑容里。元旦前夕，一所工廠(chǎng)徹夜通明，轟隆聲響徹云霄——

　　車(chē)間里彌漫著刺鼻的煙味，而屋外，卻是晴空萬(wàn)里。員工小羅捧起一個(gè)重若千斤的瓦罐，顫巍巍地走了幾步，就已是汗水涔涔。擼了擼袖子，擦了擦汗，那磨得滿(mǎn)是血泡的手，又端起了這個(gè)凹凸不平的瓦罐�！耙獛兔�嗎？”向秀麗在一旁微笑著，用柔和的目光望著這位不知所措的姑娘。太陽(yáng)已經(jīng)爬上了頭頂，炙烤著大地。就在瓦罐傾斜的瞬間，壁爐里，熊熊的`烈火虎視眈眈地盯著那墜落的瓦罐，“嘭”，在她倆的驚呼聲中，瓦罐的“慘叫”消失在車(chē)間里。瓦罐里酒精灑了一地，火舌馬上就要沖進(jìn)了瓦罐——在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，呆若木雞的向秀麗，她，如一棵松，壓住了肆無(wú)忌憚的烈火，一切寧?kù)o下來(lái)，車(chē)間里，少了一個(gè)忙碌的黑影，家里，少了一個(gè)悅耳的聲音？

　　感動(dòng)，創(chuàng)造人心。生活中的英雄，塑造人間的真情？

英雄的作文 篇5

　　我不喜歡拿著麥克風(fēng)談著吉他的搖滾歌手，也不喜歡紅透半邊天的影視明星。我只想站在歷史的潮流中，搜尋我心中的英雄——李白。

　　唐朝是中國(guó)詩(shī)歌史上的黃金時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，李白從中脫穎而出，成為人盡皆知的詩(shī)仙。影響我性格的是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的鄙視權(quán)貴，不畏官僚的風(fēng)骨。

　　李白有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，常常以大鵬自比，”大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬(wàn)里“。他胸懷大志，”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人” 但他在長(zhǎng)安三年，失意而歸，他激昂的政治熱情受到現(xiàn)實(shí)的摧毀，便轉(zhuǎn)化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出。他的才華，他的理想和抱負(fù)，無(wú)法在污濁的現(xiàn)實(shí)和丑惡的官場(chǎng)中得以展示和實(shí)現(xiàn)，在朝廷，他只是個(gè)御用文人，負(fù)責(zé)抬轎子吹喇叭，歌功頌德，還要小心高力士等官吏的算計(jì)，這對(duì)于李白這么一個(gè)才華橫溢，對(duì)酒當(dāng)歌，瀟瀟灑灑，逍遙自在的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，是多么的痛苦。官場(chǎng)的名利爭(zhēng)奪，阿諛?lè)畛�，假�?huà)套話(huà)和恐嚇，卑鄙的手段和冠冕堂皇的場(chǎng)面，這哪是李白待的地方！摧眉折腰，奉事權(quán)貴，那簡(jiǎn)直就是對(duì)人的摧殘，是人的大不幸啊！

　　但他意識(shí)到楊貴妃和高力士的諂媚，他離開(kāi)了皇宮，獨(dú)自在大江南北中留下足跡，寫(xiě)下大量贊美名山大川的壯麗詩(shī)篇。在他意氣風(fēng)發(fā)的`背后，是太多的無(wú)奈與悲哀，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！卑烟炜盏拿髟庐�(dāng)做好朋友，來(lái)突出自己的寂寞，他以詩(shī)為媒介，讓我們意識(shí)到了他。

　　每當(dāng)我讀到了李白的詩(shī)句，都被他的精神所感動(dòng)，也為李白的遭遇而悲憤，李白即使有才識(shí)，卻也避免不了懷才不遇的命運(yùn)�？珊蘩畎咨�在唐朝，竟沒(méi)一個(gè)人識(shí)得千里馬，若當(dāng)時(shí)有伯樂(lè)，那么李白也不會(huì)寫(xiě)出“舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句了。

　　再翻開(kāi)那詩(shī)集，細(xì)細(xì)品味。冥冥之中，我仿佛看見(jiàn)李白在月下舉杯消愁，他站在黃河邊抒發(fā)自己的豪情壯志，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)。奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用。千金散盡還復(fù)來(lái)。在李白的詩(shī)句中，我感受到了他的豪邁和奔放。李白，你是我心中的英雄！

英雄的作文 篇6

　　每個(gè)人都有自己崇拜的人，他們總是在默默地燃燒自己照亮別人，他就是我們的老師。

　　記得一個(gè)夏天，陽(yáng)光照進(jìn)了教室。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，給自己、給家長(zhǎng)、給老師一個(gè)滿(mǎn)意的答案�！崩蠋煹穆曇艉軇�(dòng)聽(tīng)，每說(shuō)一句話(huà)都能讓我們接受一次教育。他說(shuō)的有一句話(huà)特別好，他說(shuō)：“師生共同進(jìn)步，師生雙贏�！蔽夷菚r(shí)候把大拇指伸出來(lái)，覺(jué)得老師太棒了。

　　當(dāng)我們遇到災(zāi)難時(shí)，老師總是不顧自己的生命安危，用生命保護(hù)我們；當(dāng)我們生病的時(shí)候，老師總是不顧自己的身體不適背著我們?nèi)メt(yī)院。我想這個(gè)世界怎么會(huì)有這么好的人——他遠(yuǎn)離自己的親人，在這里照顧我們，教我們知識(shí)。每到冬天的時(shí)候，老師還會(huì)自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)手套、襪子。以前不知道老師的辛苦，直到現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了才逐漸領(lǐng)悟到老師的不容易。每一次放學(xué)的時(shí)候，老師總是面帶微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們回去吧！”輕松的言語(yǔ)間分明能讀出他對(duì)我們的不舍和牽掛。

　　時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓您變老了，我愿用我的一切，換您歲月長(zhǎng)留。老師我能為您做些什么，微不足道的關(guān)心請(qǐng)收下吧。在每一個(gè)節(jié)日，我都想您臉上充滿(mǎn)慈善和笑容。老師您毫無(wú)保留地傾灑著您無(wú)私的愛(ài)，默默地貢獻(xiàn)，想他人所想，急他人所急，老師您好偉大啊，好人會(huì)有好報(bào)！畢業(yè)的'時(shí)候，您一定要緊緊地?fù)肀�我們�。?/p>

　　親愛(ài)的老師，是您給了我文化，帶我到這樣幸福的學(xué)校。您是我心中的神，您是我心中的仙，您在平凡的崗位上做著不平凡的事。

　　老師您教書(shū)育人，您就是中華文明的播種者，是人類(lèi)知識(shí)的工程師，沒(méi)有誰(shuí)比老師您更加辛苦。我們?cè)诼�慢地長(zhǎng)大，而老師您卻在慢慢地變老，這真讓我心痛。

　　如果我有一只馬良神筆，我會(huì)把老師您畫(huà)成以前年輕的模樣，畫(huà)在美好的生活里。在成長(zhǎng)的日子里，我總是會(huì)想到老師您今天過(guò)得怎么樣呀？老師您對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)，我會(huì)一直記得。這就是我最崇拜最敬愛(ài)的老師。

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