心靈美作文[通用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的心靈美作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心靈美作文 篇1

　　別看我是三年級學(xué)生，可我去過很多場面的演出，唯獨有一場演出留在我的記憶深處－聾啞人校慶邀請我們?nèi)ケ硌荨?在臺上我被他們精神為之感動，生活中被他們對某一個目標堅持不懈的追求為之感動，選擇上被他們而獲得又一次重生露出幸福的淚水為之感動。 秋高氣爽，天高云淡。我們一行人跟著老師到達了聾啞學(xué)校�？吹矫@啞人對我們健全人投來了羨慕的眼光，于是，我更大步向前走，不屑一顧地朝他們看了看。 ８：３０演出開始，令我感到驚訝的是，他們看上去是殘廢的，可為什么跳起舞來居然是那么不同凡響呢？尤其是《美麗的花紋》的舞蹈。哥哥、姐姐們雖然沒有正 常語音，聽覺功能，但他們的舞蹈就是那么十分的自然優(yōu)美，動作唯妙唯俏，恰到好處。表明的主題就是在無聲的世界里，只有堅持也能開出美麗的花兒。 想一想自己，真是不值一提，盡然有時練舞還打退堂鼓。他們背后該付出多少努力呢？正如條福上所寫，靠的'就是自尊、自信、自力、自強的品質(zhì)，讓我們這些健全 人值得學(xué)習(xí)啊！ 雖然這只是一場小小的演出，但在我心里留下了深深的烙印，乃至在以后的學(xué)習(xí)上都是回味無窮。讓我感受到殘缺也是一種美，美不在于外表，心靈美才是真正的 美。

心靈美作文 篇2

　　露露的媽媽在一個比較偏僻的地方當老師，常年不回家。而正在讀小學(xué)三年級的露露卻在光澤讀書。她每天都想念遠方的母親，有時夜晚想念的就不由自主的哭了起來。就這樣不知過了多久，學(xué)校終于放假了，可憐的露露終于可以去遠方看媽媽啦。

　　坐了幾個小時的公交車后，露露就來到了一個貧困的山區(qū)中。那里的人都非常的友好。他們很照顧露露的'媽媽。人們一步一步地向露露移來。這就是一個讓人心曠神怡的地方，這里住了十幾戶人家，露露的媽媽就教這兒的孩子。山區(qū)里的每一個人都對媽媽很好。媽媽的房東是一格獨居的老奶奶，她60多歲了，手腳不太靈便，全區(qū)里的人都會幫助她，但他們也很幫助露露的媽媽。

　　露露心想，大家都去幫助這位老奶奶，我也要來幫忙！于是，露露來到了這位老奶奶的院子里，看有什么可以幫忙的。剛走進院子，她就發(fā)現(xiàn)有一盆骯臟衣服還沒洗，靜靜地放在院子的一角�！疤�好了，我找到事情做了！”露露開心地坐在盆邊的小凳上，挽起衣袖，彎著腰，上身前斜傾認真地洗著盆中的衣服。衣服在搓衣板上翻騰著，不時地濺起水花，打濕了露露的衣角。她臉上的一顆顆汗珠映著夕陽的紅色，沿著她的耳旁向下淌著。洗好后，她把衣服掛在竹桿上晾曬。干完活，她正把手放在圍裙上擦。老奶奶走到了露露面前，一把摟住她，用她那粗糙的手，輕輕地觸摸著露露的小臉蛋，說：“你真是一個好孩子！”露露也摟住老奶奶，露出了甜美的微笑。

心靈美作文 篇3

　　愛美，人皆有之，人人都愛打扮。我認為打扮自己的外表，不如美化自己的內(nèi)在。如果有兩種人，一種人外表很丑陋，但內(nèi)心很美好；另一種人則外表很美麗，但內(nèi)心很丑陋，你會喜歡哪一種人呢？我曾經(jīng)在這兩種人之間很迷茫，是她讓我不再迷茫。

　　記得小時候，我的前面坐著一位美若天仙的女孩，而同桌是一位資質(zhì)平平的女孩。我比較喜歡坐在前面的女孩，因為她很漂亮。但她待人不友善，只有別人關(guān)心她，但她從不會去關(guān)心別人。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師要求每個同學(xué)帶一把尺子，可我偏偏忘帶了。我掃視了一下四周，其他同學(xué)都帶了，于是我非常苦惱。突然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)前面的女孩有兩把尺子。真是天無絕人之路呀！我毫不猶豫地叫了她一聲，她卻毫不情愿地轉(zhuǎn)過臉來說：“干嗎？”“你能借我一把尺子嗎？”“我自己還要用呢，誰要你不帶，你就等著挨罵吧！”我小聲地說道：“你不是有兩把尺子嗎？”她竟吼道：“我憑什么要借給你啊！”這如雷貫耳的`聲音引來了全班的注目。這時我微微地低下了頭，恨不得找個地縫鉆進去，沒人注意到我。正當我快要絕望時，聽到了一個細微的聲音：“你，沒事吧，別傷心了。”我抬起頭來，驚訝不已地發(fā)現(xiàn)竟然是我的同桌。她說：“你沒有帶尺子嗎？我可以給你�！薄翱墒悄阋仓挥幸话殉咦友健！薄皼]事，我有辦法�！敝宦牎芭尽钡囊宦暎�同桌把尺子折成了兩半。她親切地說：“給你。”我接過尺子向她說了聲：“謝謝�！彼�微笑著說：“不用謝�！鳖D時我覺得她比長得漂亮的女孩更美麗，因為她心美。

　　通過這件事，我感悟到心靈美才是真的美，它可以感化他人，與此同時收獲一份溫暖。

心靈美作文 篇4

　　我看過這樣一則故事，一個女孩，她的名字叫張萍，是從鄉(xiāng)下來到縣城來讀書的，由家里貧窮，能供她讀書已實屬不易，而這所大學(xué)的學(xué)生大部分家境都很好，而張萍的所作所為讓她們從心眼兒時討厭這個鄉(xiāng)下的妹子。

　　張萍為了能幫家里減輕負擔(dān)，向?qū)W校申請了助貧基金，而全班申請的人只有她一個，班里的女生不想與為伍，而張萍的家境話題成了她們茶余飯后的八卦熱點，他們班有一個班長，叫楊揚是這個學(xué)校的全校公認的好學(xué)生，楊揚因為班主任叫他多照顧這個從鄉(xiāng)下上來的女孩子，所以對張萍很留心關(guān)察，張萍幾乎每頓飯都是饅頭加咸菜，有一次在食堂，兩個女生和幾個男生開起了玩笑，而這個玩笑算是開得特他難聽，讓全校幾乎都知道了他們給張萍取的新外號“咸菜”，弄得每當有人從她身邊過都叫她“咸菜”，而在班上，唯一與張萍說話的人就是楊揚，一次幾個女生在一起嘲笑她，楊楊聽了忍不住，要去找她們算賬，而張萍拖住了他，那幾個女生是無心的，張萍，你不能每次都這樣護著她們，你也太委屈了吧。

　　委屈，我不覺得委屈，這個班上我有你一個這么好的朋友，有關(guān)心我的老師，已經(jīng)夠了，而那幾個女生都認為張萍是裝可憐，博取楊揚的同情便萌生了一個計劃……

　　我的項鏈呢？孫雅尖叫了起來，項鏈該不會你上次過生日爸送的那條吧，是，我明明放在首飾盒里的，怎么會不見了？不見，那應(yīng)是被偷了，哎呀，真可惜，那上面一顆紫色的水晶可貴了，是啊，幾個女生附和道，不過咱們也不是沒有見過世面的人，怎么會去偷你東西呢？要我說，咱們這誰是窮誰就有嫌疑。對呀，對呀，說完幾個女生已經(jīng)去找張萍算賬了，不料，正好這時張萍她回宿舍了，但張萍并不承認是自己偷的，幾個女生就開始打起來了，教室里“班長，不好了，女生宿舍那邊打起來了�！闭f完了幾個男生就都跑過去了，恰巧，垃圾箱里有條紫色的項鏈，“放手，放手，他打了”�！鞍嚅L，這個壞人偷了我的項鏈，那條紫色的水晶英鏈可是我爸送我的'�！薄笆沁@條嗎？”孫雅瞪了眼，不對呀，明明扔了的。

　　楊揚牽起張萍的手，用紙巾把眼淚給擦了，用手摸著嘴角的於痕，把頭上的散發(fā)挽過一邊抱她去了醫(yī)務(wù)室……

　　在這幾個女生的行為中，我看到了她人丑陋的臉，在這個難忘的細節(jié)中，我體會到了只有善良，才叫美。

心靈美作文 篇5

　　美,在每個人的心中都有著不同的概念。在舞者的心中,舞蹈的

　　美是最具有生命力的;在樂者的心中,音符的美是最具有活力的;在筆者的心中,文字是最具有魔力的。而在我心中，心靈美才是真正的美。

　　她，只是一名拾荒的阿姨——陳賢妹，小悅悅一個年僅兩歲

　　的孩子，被車多次碾壓，十八個路人在女童的身邊走過，無人上前抱起來全都是選擇了離開，最后只有這位拾荒的阿姨陳賢妹把小悅悅報到路邊找到孩子的母親，并送往醫(yī)院。他僅僅是一位拾荒者。所以，外表并不能說明什么，心靈美，才是真正的.美。 他，舍生忘死保護群眾和戰(zhàn)友，用生命譜寫了一曲抗洪搶險

　　的壯麗凱歌——高建成。在滔滔江水中與洪魔展開激烈的搏斗，毫不退縮。在生與死的關(guān)鍵時刻，他把生的希望留給別人，自己卻犧牲了。他雖然沒有動人的外表，都有一顆善良的心，有光彩照人的品質(zhì)，這些使多少生來花容月貌，而內(nèi)心卻骯臟的人們黯然失色。所以，心靈美，才是真正的美。

　　她，就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉，一位

　　普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美，她年僅29歲，卻因一輛失控車輛疾馳而來撞向?qū)W生的一霎那，危急之下，張麗莉老師奮力將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車子底下，造成雙腿高位截肢。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時期，就在一瞬間被毀壞了，她的下輩子卻要在輪椅 1

　　上度過。雖然她失去了美麗的外表，但她卻獲得了最美的稱號。所以，心靈美，才是真正的美。

　　美，只是一個代名詞。然而，人們往往重視的只是外表，而

　　忽略了內(nèi)在的美。其實，只有心靈美才是真正的美。

　　她，一位貌美如花的女性，坐在公交車上，耳聽MP3，這時

　　一位年過半百的老人上了這輛公交車，站在這位年輕小姐旁打量是否有空位。那花枝招展的小姐不但不讓座位，反而還露出厭惡的神色，嫌棄老人靠臟了她的衣服。連最簡單的尊老愛幼都做不到的人，怎么能稱為美呢？所以，外表美不算美，心靈美，才是真的美。

　　人世間的每個人都擁有自己獨特的美麗，也都有各自衡量美的不同標準。外表的美，是只停留在表面，是膚淺的美，而美的最高境界——心靈的美，才是真正的美。

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