感恩的作文[精華8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的感恩的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩的作文 篇1

　　曾經(jīng)讀過一本書——《手斧男孩》，故事的主人公是一位十多歲的男孩布萊恩。他從墜機(jī)事故中奇跡般生還，憑借一把手斧生存下來。在感恩節(jié)那一天，布萊恩就祈禱、感恩——感謝太陽(yáng)，感謝柴火、手斧、棚屋，和每一顆填滿肚皮的果實(shí)。是它們，給了他生存的力量。

　　哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說過：感恩即是靈魂上的健康。它也當(dāng)是我們每天的必修課。感恩不失為一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)感恩，就是感謝生活的給予。這樣我們才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，總能保持健康的心態(tài)。家庭的溫暖、同學(xué)師生情誼、陌生人的幫助，甚至是一只小動(dòng)物的溫情，都足以令我們感動(dòng)，繼而感謝一切。知道感恩，才懂得在得到恩賜的同時(shí)，用一顆善良的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，回報(bào)幫助自己的人，使自己的靈魂在健康中得以升華。

　　對(duì)于那些關(guān)照我們、幫助我們、指點(diǎn)我們的人，應(yīng)該發(fā)自肺腑地去接納，去感謝他們。而另一些人呢？那些傷害我們、欺騙我們的人呢？談不上感恩，那就感謝吧，他們是你人生的助力。那些傷害我們的人，將磨煉我們的意志；那些欺騙我們的.人，將增進(jìn)我們的見識(shí)；那些遺棄我們的人，將教會(huì)我們自立；那些絆倒我們的人，將助長(zhǎng)我們的智慧；那些蔑視我們的人，將覺醒我們的自尊。

　　這樣看來，生活有哪里不好呢？生活中又有什么事不在成全我們呢？感恩，擁有一個(gè)健康的心態(tài)，去向往、神往那未來，那心中的小小夢(mèng)想。

　　我聽說，虔誠(chéng)的人都是快樂的。那些信仰不正是感恩的開始嗎？在我看來，人們的精神生活和物質(zhì)生活都必須依靠別人的勞動(dòng)。感恩即是靈魂上的健康，同樣在于沒有感恩，就沒有真正的美德。正如詩(shī)經(jīng)中所說：“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤�！备嵫蚬蛉�，烏鴉反哺，感恩早已成為大自然的定律。

　　懷揣著一顆感恩的心，我們需要去體驗(yàn)生活和勞動(dòng)的艱辛。這樣的一種感同身受，才會(huì)引領(lǐng)我們至一個(gè)健康的心態(tài)。正應(yīng)了尼采這句話：感恩即是靈魂上的健康。

感恩的作文 篇2

　　從小到大，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無一離不開家人對(duì)我們的幫助；出門在外，我們無論做什么事情，都經(jīng)常需要朋友或他人幫忙。因此，我們要常懷一顆感恩之心，讓感恩成為一種習(xí)慣，去感激那些幫助過我們的人。

　　“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。古人常說，要懂得知恩圖報(bào)。那么，對(duì)我們恩德最大的人是誰呢？沒錯(cuò)，就是在我們的身邊默默付出，卻不求回報(bào)的母親，她們費(fèi)盡千心萬苦讓我們來到這個(gè)世上，真的很不容易。孟郊的《游子吟》說道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言春草心，報(bào)得三春暉�！庇纱丝梢姡�孟郊對(duì)母親的感恩之情溢于言表。孟郊是一位非常孝順母親的人，正是由于她對(duì)母親充滿著感恩之情，所以他創(chuàng)作的詩(shī)在后世中流傳下來，至久不衰。

　　我們應(yīng)該讓感恩成為一種習(xí)慣，而不是整天空喊著要感恩。我們要做的，就是把感恩體現(xiàn)在生活中的方方面面。比如，感恩母親不一定非要等到母親節(jié)或感恩節(jié)那天，“樹欲進(jìn)而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，說的就是這個(gè)道理。我們作為子女，周末回家時(shí)幫自己父母分擔(dān)一些家務(wù)，或是給他們按摩按摩身體，在父母的眼中，這就是感恩的表現(xiàn)。所以趁我們正年輕，也趁父母他們還沒老去，就從現(xiàn)在開始，讓感恩成為一種習(xí)慣，并把它付諸到具體行動(dòng)中去吧！

　　除了感恩自己的父母，我想，第二個(gè)最值得感恩的`，就應(yīng)該是教書的老師了。教師是人類靈魂的工程師，沒有他們，整個(gè)人類社會(huì)就無法得到進(jìn)步。讓感恩成為一種習(xí)慣，不要老是等到教師節(jié)再來感恩。身為學(xué)生的我們，對(duì)于老師們來說，課堂上保持安靜便是對(duì)老師們感恩的一種具體表現(xiàn)。勤學(xué)好問，力爭(zhēng)上游，這也是對(duì)老師們感恩的一種具體表現(xiàn)。所以，就從現(xiàn)在開始，讓感恩成為一種習(xí)慣，并讓它在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來吧！

　　當(dāng)然，在具體生活中，最值得我們感恩的還不止這些。但是，最重要的是，我們要讓感恩成為一種習(xí)慣。并且，我們還應(yīng)當(dāng)把感恩的種子播撒在我們每個(gè)人的心中。這樣，我們才能收獲感恩的果實(shí)。

感恩的作文 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自我。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋�、健康、快樂�?/p>

　　老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。的'確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛看不見、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自我的一生都默默無聞地投入到了自我心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　老師，感謝你們，感謝六年以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自我，照亮我們；如粉筆般消磨自我，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿期望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！

感恩的作文 篇4

　　有這么一個(gè)人，頭大，稍胖，戴著大禮帽，短褲外套著長(zhǎng)靴，走起路來晃晃蕩蕩，卻有著透過金邊眼鏡凝視世界的眼神。這個(gè)人是誰呢？他就是遺傳學(xué)之父---孟德爾。日常生活中，豌豆是一種很平常的植物，但它卻被孟德爾當(dāng)成寶貝，還經(jīng)常向人們自豪的說：“豌豆是我的兒女”。我們八年級(jí)《基因的顯性和隱性》一節(jié)就對(duì)孟德爾進(jìn)行了介紹。

　　孟德爾家境貧窮，他的父母都是園藝師，在父親的直接熏陶和影響下，孟德爾自幼就喜愛園藝、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，他的愛好為他鋪設(shè)了一條通向成功的陽(yáng)光大道。他在研究植物的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了整整八年時(shí)間對(duì)不同性狀的豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從播種、育苗、人工傳粉、收獲果實(shí)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同代的豌豆的性狀和數(shù)目進(jìn)行細(xì)致入微的'觀察，計(jì)數(shù)和分析。即使陽(yáng)光毒辣，狂風(fēng)暴雨，雷電交加的惡劣天氣，他都沒有退縮，他耐心并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣。

　　他用時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)累積著，用汗水一滴一滴澆灌著，用心思一處一處培養(yǎng)著，用努力一點(diǎn)一點(diǎn)奮斗著，終于守得云開見月明。贏來了自己如期所愿的成果。他的實(shí)驗(yàn)證明了一處處的科學(xué)思想，也震撼了與研究遺傳學(xué)領(lǐng)域的人。他發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律，并得到了相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系式。人們分別稱他的發(fā)現(xiàn)為孟德爾分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，雖然孟德爾沒有像愛因斯坦那樣聰明絕頂，也沒有像牛頓那樣馳名中外，但他卻代表了我們樸實(shí)的人民。像科學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)不一樣的色彩，呈現(xiàn)出不一樣的輝煌。

　　任何一項(xiàng)科學(xué)研究成果的取得，不僅需要堅(jiān)韌的意志和持之以恒的探索精神，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和正確的研究方法。勤勞、實(shí)干、勇于探索、創(chuàng)新就是他一生的寫照，與此同時(shí)，在這條科學(xué)之路上又有多少人不是這樣呢？有的人正值豐華并茂，卻白了雙鬢，有的人正值古稀之年，卻依然撐著不吃勁的身體在科學(xué)之路上前進(jìn)著。為的就是人類更好的明天，更光明的未來，更獨(dú)特的人生。我們作為中學(xué)生。要肩扛起時(shí)代的責(zé)任，跟隨著時(shí)代的腳步學(xué)習(xí)科學(xué)、發(fā)展科學(xué)、探索科學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)。

　　現(xiàn)在，隨著科學(xué)家破譯了遺傳密碼，人們對(duì)遺傳機(jī)制有了更深刻的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代科學(xué)家已經(jīng)開始向控制遺傳機(jī)制、防治遺傳疾病、合成生命等更大的造福于人類的工作方向前進(jìn)。然而所有的這一切都與修道院那個(gè)獻(xiàn)身于科學(xué)的修道士孟德爾相關(guān)，感恩偉大的遺傳學(xué)家孟德爾的研究，使我們知道了遺傳的基本規(guī)律，讓我們對(duì)遺傳病有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們遠(yuǎn)離遺傳病，使我們的生活更美好。

感恩的作文 篇5

　　有人說，擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)。從步履蹣跚的兒時(shí)一路走來，有許多難忘的記憶鐫刻在心頭，在記憶的人物譜上，有幾個(gè)名字就像雕刻的銅字一樣閃閃發(fā)光，其中一位，就是教我小學(xué)語文的唐老師。

　　記得五年級(jí)剛開學(xué)的那天早晨，天氣格外的晴朗，班上的同學(xué)像一群唧唧喳喳的鳥兒，在教室里的課桌間追逐蹦跳。上課鈴響了，同學(xué)們迅速地回到座位上坐好。年輕的女班主任崔老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，有一位奶奶模樣的人隨同她一起走了進(jìn)來。崔老師請(qǐng)她在靠近教室門的一個(gè)座位上坐下。崔老師是剛從大學(xué)畢業(yè)不久的年輕女教師，白皙的臉上透著紅潤(rùn)，是我們學(xué)校的美女老師，已經(jīng)教了我們兩年。崔老師把兩只手臂向上一揚(yáng)，兩只手掌又輕輕地落下，做出一個(gè)示意安靜的習(xí)慣動(dòng)作，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。"同學(xué)們，這個(gè)新學(xué)期開始了，我給你們介紹一位新的老師，她就是這學(xué)期將給你們教語文課的.唐老師。她是一位從外省剛退休的小學(xué)高級(jí)教師，因?yàn)樘评蠋煹暮⒆釉趶V州工作，她退休后就住在廣州，我們就把她請(qǐng)來了。同學(xué)們就用熱烈的掌聲歡迎唐老師的到來！"隨著大家的掌聲，唐老師緩步走上講臺(tái)給我們講話。朝陽(yáng)透過樹的縫隙斜射進(jìn)來，照在唐老師的身上。只見他頭發(fā)已經(jīng)全是花白，黝黑的臉上刻著歲月的滄桑，真誠(chéng)的笑容里帶著慈祥。從這一天起，唐老師就走進(jìn)我們的生活，連教了我們兩年，直到小學(xué)畢業(yè)。

　　最為佩服的，還是唐老師的博學(xué)多識(shí)。從五年級(jí)開始步入高小階段，我們的學(xué)習(xí)要進(jìn)入一個(gè)較高的層次，要學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的語法知識(shí)，要學(xué)各種文體的文章，作文也有更高的要求。但是，唐老師就像一個(gè)帶我們?cè)诖蠛：叫兄薪?jīng)驗(yàn)豐富的舵手，我們聽唐老師的課，從來不感到難學(xué)和有壓力，他的博學(xué)多識(shí)，使我們不斷地汲取新的養(yǎng)料。她上的課深入淺出，妙趣橫生，不知不覺中，我們的語文水平得到顯著提高。她把我們視如己子，和我們拉家常，知道她已從教40多年，早已桃李滿天下，但就是從她給我們上的第一堂起，她就一下子緊緊地扣住了我們?nèi)�班同學(xué)的心。兩年來，她正如一位在舞臺(tái)上演出過幾千臺(tái)戲的老演員，輪到我們看她的戲時(shí)，她的句句臺(tái)詞沉著老到，她的個(gè)個(gè)動(dòng)作爐火純青。上她的課我們不需要作太多的思想準(zhǔn)備，但只要她站到講臺(tái)上，我們就不知不覺的跟著進(jìn)入到她巧妙布設(shè)的情境中，和文中的人物對(duì)話，隨詩(shī)中的山水神游，被英雄的氣概傾倒，伴著古人的哀怨長(zhǎng)嘆。

　　曾記得，記得一次上成語課，她請(qǐng)一位同學(xué)做出"雞犬不寧""狼吞虎咽"的模擬動(dòng)作，再請(qǐng)另一位來猜，結(jié)果，有的同學(xué)的回答令人捧腹大笑，那情那景多么令人難忘！記得又有一次上作文理論課，她給我講"魔球作文法"，那個(gè)道理雖然很高深但卻很實(shí)用！記得有一次上作文講評(píng)課，她把我的一篇寫跑了題的作文當(dāng)眾剖析，使我雖然尷尬但受益匪淺！記得有一次她給我們講課文《白楊》，她給我們回憶自己支邊的親人"獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫"的往事，那可歌可泣的感人事跡多么令人敬佩！

　　唐老師，小學(xué)畢業(yè)與您匆匆話別，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一年多了。但是，每當(dāng)想起您的音容笑貌，想起您為人的公正、對(duì)同學(xué)們的真心呵護(hù)，想起您品德的高尚和教學(xué)的精彩，想起與您相處的那些難忘的日子，此刻，我簡(jiǎn)直不知道該怎樣來贊美和形容您？您用知識(shí)的甘露一點(diǎn)一滴地澆灌著我們的心田，應(yīng)該就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”吧。

　　唐老師，高小短短兩年，您把我們的語文功底打得格外堅(jiān)實(shí)。小學(xué)五年級(jí)，正是我從貪玩轉(zhuǎn)向逐步懂事的時(shí)候。恰恰在這段時(shí)光，因?yàn)橛龅搅四�，我從此愛上了語文，愛上了課外書，愛上了寫作，愛上了中華文化，更加熱愛養(yǎng)育我的故鄉(xiāng)和偉大可愛的祖國(guó)。因?yàn)槲覑凵狭诉@一切，我也更深深地愛上了您——我童年求知旅途上引路的恩師，我心中最崇敬的人。如果，時(shí)間能夠允許倒流，我真想又馬上帶上紅領(lǐng)巾，一路呼喊著你的名字，重新坐回到小學(xué)的課桌前，把兩只胳膊又交叉盤在桌上，重又瞪起滿懷渴望的明亮的眸子，聽您詼諧幽默的話語，當(dāng)您最乖最聽話的學(xué)生！

　　也許，淅瀝的春雨最容易使春天的幼苗陶醉；也許，感恩的回憶最容易使人動(dòng)情。記憶中我永遠(yuǎn)的恩師唐老師，回眸那兩年您帶我們?cè)谡Z文上走過的一步步堅(jiān)實(shí)的路，正如一首歌唱道："永遠(yuǎn)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……"

感恩的作文 篇6

　　也許有人覺得人生枯乏無味，但如果用一顆真正的感恩的心去體會(huì)人生，你會(huì)覺得其實(shí)你很快樂，也許在茫茫人海中，在虛無縹緲的大千世界里，并不知道應(yīng)該去感謝誰，但你必須知道要快樂地活著，即使不為自己，也要為了那些有恩于你的'人們。

　　人間紛繁蕪雜，留些感恩的心情給自己，回報(bào)你的將是多彩的人生。無需感嘆世態(tài)炎涼，也不必埋怨命運(yùn)不幸。如果世界上只剩下陽(yáng)光，那么世界會(huì)變成沙漠，在越艱難的情況下越要挺直脊梁，因?yàn)樯�命是脆弱的，只有擁有一顆感恩的心才能使生命堅(jiān)強(qiáng)。

　　當(dāng)你迷惘時(shí)，請(qǐng)你站在窗口放眼遠(yuǎn)望，你會(huì)覺得這個(gè)世界是如此多姿，人們是如此可愛;當(dāng)你氣餒時(shí)，請(qǐng)思考上帝為什么讓你看到這個(gè)可愛的世界，為什么給你生命的希望。

　　面對(duì)人生，請(qǐng)你選擇從容與堅(jiān)定;面對(duì)人生，請(qǐng)你學(xué)會(huì)感恩與奉獻(xiàn);面對(duì)人生，請(qǐng)你永遠(yuǎn)地自信微笑面對(duì)!

　　所以，讓我們懂得感恩，感謝身邊的每一個(gè)人。

感恩的作文 篇7

　　加減乘除，算不盡你作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬!你用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福。

　　園丁一一崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉照四方!你是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；你如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向你表示衷心的祝愿�！疤依顫M天下”，是老師的榮譽(yù)。一一植日天舊風(fēng)情、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，慶祝老師康樂如意，青春如葆。

　　我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的'敬意和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通的人——我的老師您。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師您的名字可在我們的心靈上，這才真正永存。

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　我們親愛的母校，也給我們帶來太多的榮耀和輝煌。

　　而我們有該給母校留些什么呢?

　　童年是一個(gè)虛懷諾谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥砻�到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂，再摸到一個(gè)感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校。

　　除了感恩母校，我還要感恩長(zhǎng)外。是長(zhǎng)外給了我學(xué)習(xí)好英語的特權(quán)，是長(zhǎng)外給了我學(xué)習(xí)日語的特權(quán)，是長(zhǎng)外使我擁有了心地善良的李老師和施老師。

　　走出小學(xué)，我來到了長(zhǎng)外。在新的三年里，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，三年后，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)走出長(zhǎng)外。

感恩的作文 篇8

　　“我來自偶然，像一顆塵土，是誰照亮我的心靈……”

　　——題記

　　一株微不足道的小草懷著對(duì)大自然的感恩，撒下了生命的血淚，從土地里冒了出來，開出了像海洋一樣湛藍(lán)的花；一條名不經(jīng)傳的小溪懷著對(duì)大海的感恩，不負(fù)千辛萬苦，翻山越嶺，最終投入了大海的懷抱；孩子懷著對(duì)母親的感恩之情，不畏學(xué)習(xí)艱苦，最后以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了母親的綹綹白發(fā)和壓彎的腰。

　　曾幾何時(shí)，一首“感恩的心”風(fēng)馳全校，唱得人心如三月的太陽(yáng)暖洋洋的。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝�！边B動(dòng)物都知道“孝”，何況作為萬物之靈的人呢？我國(guó)古代關(guān)于孝的故事有不少，比如：“老萊娛親，許成棄官……”

　　母親十月懷胎，一朝分娩的痛苦你可曾知道，母親含莘如苦的'養(yǎng)育之恩你可曾知道，不管你知道與否，你應(yīng)從現(xiàn)在起就開始報(bào)答母親，有孝于母親。

　　曾經(jīng)在我身上發(fā)生了一件平凡的事。

　　那是一個(gè)夏天，天氣相當(dāng)悶熱，在家休養(yǎng)的母親胃痛難忍，在床上低低地發(fā)出呻吟，我看了心好像被刀絞一樣，弱小的我深知抱不動(dòng)母親，可母親這樣被病魔折磨的死去活來我心里真不是滋味。

　　我找鄰居借了輛自行車，把母親攙扶到后椅上。憑我的車技，三歲的小孩我都有點(diǎn)勉強(qiáng)，可不知怎的，我那天把母親送到醫(yī)院時(shí)，車后好像有人推我一把似的。雖然汗流浹背，但是看著母親好轉(zhuǎn)的臉色，我感覺懸著的心終于落下來了。

　　后來，我還嘗試著給母親炒飯吃，我當(dāng)時(shí)炒飯菜的味道還不是很好，但我分明見母親嘴角一絲欣慰的笑。

　　一切都是現(xiàn)成的，這世界從不隱瞞我們，他們是那樣的簡(jiǎn)單和純粹。

　　感謝給你磨難的人，他讓你變得更成熟；感謝給你痛苦的人，他讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)；感謝給你指責(zé)的人，他讓你變得更完美；感謝給你帶來生命的人，她讓你生活燦爛。

　　無垠的天際有個(gè)渺小的地方，在這個(gè)渺小的地方，有著生命，有著愛，有著動(dòng)人的歌聲。

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