感恩遇見(jiàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的感恩遇見(jiàn)作文，歡迎大家分享。
感恩遇見(jiàn)作文1
世間的一切都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，就有了生命。正如在這個(gè)秋天，我遇見(jiàn)了大北，從此在大北的校園里，也有了我的舞臺(tái)。在一個(gè)陽(yáng)光怡和的日子，我邁進(jìn)了大北的大北的校門(mén)，請(qǐng)相信我，初入大北時(shí)我是彷徨不安的——甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。但不知為何，我很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了�；蛟S是因?yàn)闉⒙涞呐笱蟮娜展�，或許是因?yàn)槁愤呁嶂∧X袋用好奇的目光打量我的小松鼠，或許是因?yàn)槁放詫W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們親手種下的森森大樹(shù)，或許是因?yàn)橹鹘虒W(xué)樓上蒼勁有力的校名，或許是因?yàn)檫M(jìn)宿舍樓里一句暖心的歡迎回家……反正我是鎮(zhèn)定下來(lái)了，并且生平第一次很想純粹的笑——開(kāi)懷大笑的那種。
回味了在大北的這一個(gè)月里，我能想到的只有一個(gè)詞——“慶幸”，我想慶幸有這樣好的老師，這樣好的同學(xué)，這樣好的學(xué)校，慶幸你我的遇見(jiàn)，才使得我沒(méi)虛度了這段青春時(shí)光。在大北的這段日子里，我真的學(xué)到了很多：獨(dú)立自主，堅(jiān)韌，敢于挑戰(zhàn)拼搏，并且能夠積極參加各種活動(dòng)……同時(shí)還收獲了來(lái)自我們8班的友誼。我為我的學(xué)校感到驕傲與自豪，并且感恩——感恩它讓我擁有了充斥著滿滿的自信的微笑。瞧我現(xiàn)在的樣子，又有誰(shuí)能夠想到，在小學(xué)時(shí)的我上課時(shí)從來(lái)不舉手，更別說(shuō)參加活動(dòng)呢？
我很感恩我們的遇見(jiàn)，感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望；它是一種最美的'心態(tài)，是人生幸福的源泉；落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
感恩這次遇見(jiàn)，給我?guī)?lái)了最美好的青春。
感恩遇見(jiàn)作文2
古語(yǔ)常說(shuō)：“人非草木，孰能無(wú)情”，但令我動(dòng)心動(dòng)容的，并不是“感時(shí)花濺淚”的悲戚，而是喚起我“情”與“思”的小小的舉動(dòng)。
沿著“感謝”的小徑，拾起記憶的一片貝殼……
我剛上小學(xué)的時(shí)候，還是那么的懵懂、無(wú)知。一節(jié)課間休息的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)故事：一天，一位老師讓她的學(xué)生到操場(chǎng)旁邊的樹(shù)林里去玩兒，但老師也有個(gè)要求，那就是在他們返回教室時(shí)必須帶回一樣自己喜歡的東西。
當(dāng)同學(xué)們回到教室后，紛紛拿出了自己帶回的東西——有漂亮的樹(shù)葉，有鮮艷的花朵，有翩翩飛舞的蝴蝶，有漂亮可愛(ài)的小鳥(niǎo)……他們的東西是那么多姿多彩，看著都讓人羨慕。
老師環(huán)視了一下，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女同學(xué)沒(méi)有帶任何東西回來(lái)，于是老師問(wèn)那個(gè)小女孩：“你呢，為什么什么也沒(méi)帶回來(lái)，沒(méi)有找到嗎？
這個(gè)小女孩有點(diǎn)害羞，她不好意思地低下說(shuō)：“老師，我看到了花朵，也嗅到了它的芳香，我也曾想把它摘下來(lái)，但是我更愿意讓它開(kāi)得時(shí)間更長(zhǎng)，更長(zhǎng)時(shí)間的.散發(fā)香氣；我也看到了蝴蝶，它的顏色十分鮮艷，又十分可愛(ài)，我不忍心把它當(dāng)成我的俘虜；我也看見(jiàn)了那只從窠巢中掉出來(lái)的小鳥(niǎo)，在我試圖上前去抓它時(shí)，我看見(jiàn)了，鳥(niǎo)媽媽那渴望的眼神注視著我，好像讓我把他送回巢里，看到這一幕，我只好把它送回巢里……”
聽(tīng)完這個(gè)故事，我的內(nèi)心被深深的觸動(dòng)。我感謝這個(gè)故事中小女孩，是她讓我明白了一個(gè)道理：“真正的愛(ài)，不是占有，而是放手”。如果一顆露珠，即將落地，你怕這摔疼了，怕它摔碎了，將它捧回，這就是對(duì)生命的愛(ài)。愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的感受，愛(ài)不是摘取，是自己享受自由，同時(shí)給他人自由。
善良是一種智慧，是一種高膽的遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種精神的力量，是一種溫暖的關(guān)懷，一種道德，一種快樂(lè)。小女孩，我怎能不感謝你？是你讓我領(lǐng)略了善良的真諦！
再次感謝你——故事中的小女孩！
感恩遇見(jiàn)作文3
“光陰似箭日月如梭”——時(shí)光，像源源不斷的小溪唱著歡快的歌兒流向無(wú)邊無(wú)際的大海。春、夏、秋、冬，小學(xué)時(shí)光一去不復(fù)返，而我將跨向初中的大門(mén)，但我始終不會(huì)忘記百熙二小這個(gè)溫暖幸福的家。
清晨，花兒綻開(kāi)了笑臉，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。同學(xué)們手牽著手陸續(xù)地向保安問(wèn)好，家長(zhǎng)們?cè)隈R路旁保護(hù)孩子的安全，同學(xué)們臉上洋溢著天真幸福的笑容。走進(jìn)學(xué)校，一陣清脆的讀書(shū)聲傳入耳旁，映入眼簾的是同學(xué)們投入書(shū)中的模樣，仿佛暢游在書(shū)海之中。
課堂中，老師負(fù)責(zé)又認(rèn)真，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，跟著老師思路走，積極配合老師，互幫互助。老師也細(xì)心教導(dǎo)，不放棄對(duì)每個(gè)學(xué)生的.期望，像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用自己的行動(dòng)和付出傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們道理。這也成為了百熙二小師生的獨(dú)特風(fēng)貌。
“叮，叮，�！毕抡n了，同學(xué)們井然有序的走出教室放松、玩耍，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們謙恭有禮、文明文雅，整個(gè)百熙二小充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這真是一個(gè)溫暖、幸福的家。
操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下盡情奔跑，盡情玩耍，鍛煉身體。瞧，體育老師正在操場(chǎng)上組織同學(xué)們做游戲呢！同學(xué)們雖然滿頭大汗，但個(gè)個(gè)臉上笑得像一朵朵粉嫩的桃花。學(xué)校始終堅(jiān)信：只有勞逸結(jié)合，才能讓同學(xué)們更好地投入學(xué)習(xí)中。
在藝術(shù)課中，同學(xué)們各有各的本領(lǐng)。音樂(lè)課上，同學(xué)們盡情歌唱，隨著音樂(lè)的律動(dòng)，翩翩起舞；美術(shù)課上，同學(xué)們大膽想象，揮動(dòng)畫(huà)筆，每一幅畫(huà)都各有各的風(fēng)格，栩栩如生；信息課上，同學(xué)們跟著老師的步伐，一步步完成自己的作品，不僅開(kāi)動(dòng)了大腦，還擴(kuò)散了思維。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家！
百熙二小，你是我美麗的母校，培育我長(zhǎng)大；你是我溫暖又幸福的家；你是我人生的第一把鑰匙，告訴我知識(shí)和道理，給我數(shù)不盡的力量！
前程似錦，未來(lái)可期，感恩遇見(jiàn)你——我的母校！
和諧共生，育見(jiàn)未來(lái)，感恩踐行你——我的百熙二��！
感恩遇見(jiàn)作文4
在我看來(lái)，世上最好的關(guān)系，莫過(guò)于師生。
故事不長(zhǎng)不短，只發(fā)生在學(xué)校兩棟樓上。一座叫“養(yǎng)德樓”一座叫“敬賢樓。故事的主人公只有兩個(gè)人：我，何老師。
記得剛上九年級(jí)，初見(jiàn)何老師，她的臉好像一直是紅通通的。她很嚴(yán)格，許多人見(jiàn)了她像老鼠見(jiàn)了貓似的。作為一位不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，在她看來(lái)是恨鐵不成鋼的生氣。她上課時(shí)脾氣不怎么好，生起氣來(lái)，一聲怒吼如洪鐘，如雷霆萬(wàn)鈞，震耳欲聾。但嘴上說(shuō)的大多數(shù)是勸人學(xué)習(xí)的話。她講的課雖不如故事般生動(dòng)，但十分細(xì)致，能從一個(gè)點(diǎn)順利的連到另一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)連成線，線連成面，一節(jié)課的'知識(shí)點(diǎn)就被她輕易的穿起來(lái)了。
剛開(kāi)學(xué)的那一段日子很昏暗�，F(xiàn)在回想起來(lái)還是陰霾。那時(shí)我的英語(yǔ)特別差，也就三四十分的水平。何老師多次找過(guò)我，讓我好好學(xué)，但大多數(shù)情況下都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，對(duì)英語(yǔ)一直敷衍了事，甚至于置之不理。
下半學(xué)期，一次次的�？甲屛覍沂艽驌��！盎巍钡挠⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)一次次刺傷著我的自尊，讓我意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。不能再這樣荒廢下去了。我暗暗告誡自己！在何老師的又一次提醒下，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)了，把課余的大多數(shù)時(shí)間都獻(xiàn)給英語(yǔ)。時(shí)間用在那兒，就在哪兒開(kāi)花。最可觀的成就就是單詞默寫(xiě)開(kāi)始全對(duì)。后來(lái)在老師的要求下，開(kāi)始寫(xiě)題。從喧囂的教學(xué)樓上起跑，繞過(guò)小半個(gè)操場(chǎng)，去何老師辦公室，尋找一片讓我安心的凈土，是中招備考以來(lái)我最美的時(shí)光。那個(gè)小辦公室很安靜，讓我慢慢沉淀下來(lái)。
和何老師接觸多了，才發(fā)現(xiàn)，在課下，她并不是上課那番嚴(yán)厲的樣子。慢慢的，再見(jiàn)到她時(shí)，我也終于不用像老鼠見(jiàn)到貓一樣了。在課堂外，她是溫和、友善、易親近的老師。自從開(kāi)始認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)之后，分?jǐn)?shù)一直在60左右，但好像一直維持到了這里。連續(xù)三次考試都是60分整。我有點(diǎn)著急，甚至放棄。但何老師依然很平和，作業(yè)面批面改，課外單獨(dú)布置，單獨(dú)輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，這次校模終于“脫貧”了，達(dá)到了九年級(jí)的第一次英語(yǔ)及格72分整。
感謝何老師，總用溫情的教誨鼓勵(lì)我成長(zhǎng)，在師恩的潤(rùn)澤下，我開(kāi)始慢慢發(fā)芽，靜靜生長(zhǎng)，相信終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。何老師，謝謝你對(duì)我英語(yǔ)救贖，感恩遇見(jiàn)，有你救贖的這段時(shí)光，真美！
感恩遇見(jiàn)作文5
無(wú)論你遇見(jiàn)誰(shuí)，他都是你生命中該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他一定會(huì)教會(huì)你些什么。所以，我相信，無(wú)論我走到哪里，那都是我該去的地方，經(jīng)歷我該經(jīng)歷的事，遇見(jiàn)我該遇見(jiàn)的人。
總有那么些人，總是說(shuō)著一些矛盾而又暖心的話，那就是我們的父母，他們總說(shuō)掙錢(qián)不害易，卻總往我們兜里塞錢(qián)；他們總說(shuō)您不蓋被子，把自己弄感冒就好了，卻總是在夜深人靜的時(shí)候給我們掖被子，他們總是說(shuō)遇到危險(xiǎn)怕什么！卻總是站在我們前面為我們擋下所有……這就是父母，這就是愛(ài)啊。
有一些人。陪伴我們長(zhǎng)大，陪我們笑過(guò)、鬧過(guò)，也會(huì)在無(wú)助的時(shí)候給予幫助，是親人也是朋友，那便是我們的兄弟姐妹，他們會(huì)在我們面前充當(dāng)一個(gè)“小大人”的'形象，在我們眼中卻也只是一個(gè)孩子。
在我們成長(zhǎng)的旅途上我們會(huì)遇到支持我們的人，包容我們的人，還有給我們快樂(lè)的人。在我們處于困境中時(shí)，他們會(huì)默默地支持著我們，為我們加油打氣，甚至為我們提供助力；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)以他們寬廣的胸懷包客我們的不足，甚至?xí)䦷椭覀兗右愿恼贿�有那些給我們快樂(lè)的人，陪我們哭過(guò)、笑過(guò)，讓這平凡的生活變得豐富多彩。
有一些人會(huì)在我們心靈深處留下一些傷痛，可我們也該感謝他們，因?yàn)檫@些傷痛讓不完美的我們變得更加完美，他們激發(fā)我們無(wú)限的潛能與動(dòng)力。讓我們?cè)诔晒Φ穆飞献叩酶h(yuǎn)的還有陌生人，在茫茫人海中，一次路見(jiàn)不平的幫助，一句溫暖人心的話語(yǔ)，一個(gè)受益匪淺的動(dòng)作，都會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生無(wú)限大的影響。
最后，要感恩辛苦的自己，正是因?yàn)橛辛诉@份辛苦。我們才會(huì)遇見(jiàn)更多的人，經(jīng)歷更多的事，去過(guò)更多的地方，得到更多的收獲。感恩也別忘了自己。
感恩遇見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)人。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都別忘了，給我們那些相遇過(guò)的人一份溫暖、一份理解、一份感恩，他們注定是我們生命中需要遇見(jiàn)的人，注定或多或少，教給我們一些什么。
感恩遇見(jiàn)作文6
“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”每次唱起這句歌詞時(shí)，我都會(huì)在心里默默地說(shuō)道：感恩遇見(jiàn)你們。
是你們，在我最無(wú)助的時(shí)候陪著我；是你們，在我受傷時(shí)，扶著我去衛(wèi)生室；是你們，在小學(xué)六年里給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)快樂(lè)。
記得那是四年級(jí)時(shí)，在班級(jí)里，我被同學(xué)欺負(fù)了，于是回到座位上小聲地哭了起來(lái)，許紫涵看到后便跑過(guò)來(lái)安慰我，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“別哭了，以后誰(shuí)再欺負(fù)你，你就告訴我，我和老師說(shuō)，他以后就再也不敢欺負(fù)你了�！蔽曳浅８吲d能在小學(xué)里遇見(jiàn)你——許紫涵。
還有一次，那是三年級(jí)的一節(jié)體育課上，我們都穿的校服裙子，突然我兩個(gè)腳絆在了一起，重重地摔在了地上，膝蓋也出了血，同學(xué)們見(jiàn)我摔倒了，趕快把我扶起來(lái)，帶我去了衛(wèi)生室消毒。那個(gè)溫暖的場(chǎng)景讓我至今難忘。
感恩在最美的年華遇見(jiàn)你們，也感恩能和你們一起瘋了六年，這些事情都將化作我最珍貴的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
還有我最敬愛(ài)的老師們，是你們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)、懂禮儀的少女。
您——我的班主任孫老師，每次在我遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，你都會(huì)耐心地為我解答。
數(shù)學(xué)是我最為頭疼的一門(mén)學(xué)科，有一次，您已經(jīng)講了兩遍的應(yīng)用題，同學(xué)們都懂了，我還是不太懂，于是下課后，我懷著忐忑不安的`心情去前面找您，希望您可以再教我一遍。本以為您會(huì)說(shuō)：“別人都學(xué)會(huì)了，為什么你還沒(méi)學(xué)會(huì)�！弊屛覜](méi)有想到的是，您給我講解后還對(duì)我說(shuō)：“如果還有什么不會(huì)的題過(guò)來(lái)問(wèn)我就好，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谀侵�，只要我有不懂的題都會(huì)去問(wèn)您，不再擔(dān)心會(huì)被您嘲笑或批評(píng)。
六年的時(shí)光一晃而過(guò)，我將帶著老師與同學(xué)們的祝福踏上新的征程。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜�！备卸饔鲆�(jiàn)你們。
感恩遇見(jiàn)作文7
光陰似箭，日月如梭。我這個(gè)不知天高地厚的小女孩已經(jīng)讀初一了，我非常感謝遇見(jiàn)我的班主任兼教數(shù)學(xué)的蘇老師。我特別喜歡這位既漂亮又負(fù)責(zé)任的老師。蘇老師二十多歲，長(zhǎng)得很好看，剪了一個(gè)假仔頭的發(fā)型，充滿了青春活力；彎彎的眉毛下面閃著一雙烏溜溜的黑眼睛充滿了智慧的光芒，再襯上一張紅撲撲的蘋(píng)果臉，可真美啊，真令人羨慕！特別是她有的時(shí)候穿著一身黑白的裙子再配一雙白色的高跟鞋就像一位美麗的公主。
蘇老師不但長(zhǎng)得美，而且講課也講得非常好。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都是靜靜地坐在座位上等老師來(lái)上課或者拿筆記出來(lái)讀。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要珍惜一分一秒的時(shí)間去學(xué)習(xí)。”所以蘇老師在課堂上從來(lái)不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，哪怕是一分一秒，她都會(huì)爭(zhēng)分奪秒地和我們講課。老師講課的.時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，妙趣橫生。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題向她請(qǐng)教時(shí)，她總是耐心地給我們講解做題的思路，不厭其煩地一遍又一遍，直到同學(xué)們都懂了才停下來(lái)。
我在課堂上總是不敢積極舉手回答問(wèn)題，蘇老師常常用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我解除心里的恐懼感，大膽積極地回答問(wèn)題，她還帶頭鼓掌激勵(lì)我。從此，我變得喜歡舉手發(fā)言了，真的很感謝蘇老師，她讓我變得大膽更自信了。
每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她沒(méi)有大聲地批評(píng)我，而是細(xì)心地問(wèn)清事情的原因，再給我講做人的道理。她的循循善誘，讓我心服口服，以后不敢再犯這樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)我在生活上遇到困難和不開(kāi)心事的時(shí)候，她會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心我并幫助我解決心頭之憂。
蘇老師不僅是我們的良師益友，還常常以身作則。她要求我們?cè)缟掀饋?lái)要迅速搞好內(nèi)務(wù)工作，爭(zhēng)取多些時(shí)間回到教室學(xué)習(xí)。每次我們回到教室都發(fā)現(xiàn)第一到教室的是蘇老師，她已經(jīng)精心備好課在教室等我們上課了。啊，真是一位高度負(fù)責(zé)任的好老師呀！
遇見(jiàn)了蘇老師，真是我一生的榮幸，我要感謝她，是她教導(dǎo)我如何做人；教我無(wú)窮的知識(shí)，讓我不甘于落后自己；是她的鼓勵(lì)和細(xì)心關(guān)懷，讓我更加自信。她永遠(yuǎn)是我心中的明燈！我要對(duì)蘇老師說(shuō)：“老師，謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我的精心培養(yǎng)，您辛苦了！”老師的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，讓我勇于攀登科學(xué)高峰。
感恩遇見(jiàn)作文8
在喧囂塵世中遇見(jiàn)，是一種別樣的旅程。
——題記
有緣相遇
七月的太陽(yáng)格外地耀眼，知了優(yōu)哉悠哉地依附在樹(shù)上，調(diào)皮的哈巴狗也靜靜地伏在被樹(shù)冠遮擋的綠蔭下歇息。
推開(kāi)窗戶，迎接今日的第一縷陽(yáng)光，我愜意地趴在窗臺(tái)上面，不經(jīng)意間就注意到了你。反戴著的淡藍(lán)色鴨舌帽，卷著的劉海，喜悅的眼睛，一只俊挺的高鼻，一張粉紅的嘴巴。我看著你，不經(jīng)意地——愛(ài)，也許并沒(méi)有產(chǎn)生。
再次相遇
“小姐，買(mǎi)花嘛？”我輕聲問(wèn)道。
“來(lái)束郁金香！”你欣賞的眼神里流露出一絲感傷。
“免費(fèi)送給你，小姐！”我終于大方了一次，連我自己都奇怪。
“為什么？”憂傷的眼神中顯露出格調(diào)，是另一種。
“很喜歡這束花吧？就當(dāng)……我送給你的……禮物，希望能帶走……你的不開(kāi)心！”我不知怎的，說(shuō)話有些結(jié)巴。
你有點(diǎn)驚訝，竟然笑了。但很快又沉下臉，很低的聲音：“我媽媽很喜歡郁金香�！蹦愕懒艘宦曋x，匆匆離開(kāi)。我的目光還未捕捉到你最后的背影，你就這樣消失了。
或許，這就是一面之緣。斷送在此了！
最后相遇
幾個(gè)月后的一天，我在附近的圖書(shū)館幫忙，那是一個(gè)清爽的季節(jié)，你的突然出現(xiàn)，給這里帶來(lái)了凄清的憂傷，給我?guī)?lái)的卻是失落后的一個(gè)晴天。
“是你？”我抑制不住自己的驚喜，叫住了她。
她輕輕地放下書(shū)本，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝我這邊瞧過(guò)來(lái)，似乎我并不是在和她說(shuō)話。
“你�。 彼菜撇⒉婚_(kāi)心，那臉上仍舊留存著兩個(gè)月前的朵朵憂愁。
……
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，你離開(kāi)了這座城市。走時(shí)，帶走了一株枯萎的.郁金香。
在闊藍(lán)的大海上，天有點(diǎn)陰，一如你的憂愁。你將一盒骨灰取出，仔細(xì)地拋撒，一朵郁金香也隨著，沉入深海。
“媽，你回到了你一直向往的大海，還有你喜愛(ài)的郁金香……”你在心中這樣喊道，朝著大海。海風(fēng)吹亂了你的劉海，也吹亂了你的心。
遇見(jiàn)，是緣。盡管，無(wú)緣。
感恩遇見(jiàn)作文9
在我的人生記憶里陳老師是一位很盡責(zé)的好老師。雖然陳老師是我的班主任，但我覺(jué)得陳老師就像我的母親一樣，當(dāng)我遇到挫折時(shí)他會(huì)安慰我并鼓勵(lì)我不要放棄。 記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我變得非常懶散也不愛(ài)讀書(shū)每一次都闖禍……
在我的人生記憶里陳老師是一位很盡責(zé)的好老師。雖然陳老師是我的班主任，但我覺(jué)得陳老師就像我的母親一樣，當(dāng)我遇到挫折時(shí)他會(huì)安慰我并鼓勵(lì)我不要放棄。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我變得非常懶散也不愛(ài)讀書(shū)每一次都闖禍，老師吩咐的功課也不這么愛(ài)做。每當(dāng)老師在授課時(shí)，我不是睡覺(jué)就是逃出課室找朋友一塊去玩。
有的時(shí)候，我還會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事而常常和同學(xué)鬧得面紅耳赤，還會(huì)冷戰(zhàn)一段很長(zhǎng)的時(shí)間。我也因此而感到不愉快與傷心。我擔(dān)心朋友就這樣漸漸的離我而去，再也不和我做朋友了。那么我不就會(huì)少了那一些知心好友了嗎？
當(dāng)老師知道后并沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地嘆了一口氣便走了。直到有一次，我不小心撞到了老師，老師手上的書(shū)都散落了滿地。我便趕緊把掉落滿地的書(shū)本給撿起來(lái)便交給老師。老師很誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)了一句：“你的父母把他們幸幸苦苦賺回來(lái)的血汗錢(qián)都給了你讓你上一間好的.學(xué)校是為了讓你在好的環(huán)境下讀書(shū)，而不是讓你在這里學(xué)壞�！�
我非常地生氣，并開(kāi)始反駁起來(lái)。老師等我把話說(shuō)完后，平靜的對(duì)我說(shuō)：“不是每一位父母都是那么輕松賺錢(qián)的�！崩蠋熣f(shuō)完后便離我而去，我看著老師的背影漸漸的消失在我眼前。
那一天，我一個(gè)人靜靜的想了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在的我也正因?yàn)槟且环挘淖兞宋业囊簧�。我非常感謝老師那大海般的深的愛(ài)，一直默默地守護(hù)著我，是老師在我迷失方向的時(shí)候，給我希望和鼓勵(lì)。
如果說(shuō)我是迷途的羔羊，老師就是那帶我走出黑暗的指引者；如果說(shuō)我是大海中迷失方向的小船，老師則是指引我的燈塔；如果說(shuō)我是森林里迷路的小孩，老師則是那個(gè)在森林點(diǎn)燃著蠟燭，帶著我走出去的引導(dǎo)者。我想大聲的向老師說(shuō)：“感恩有你，有你真好，謝謝您老師。”
感恩遇見(jiàn)作文10
有人說(shuō)，生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭。
仔細(xì)想來(lái)，難道不是這樣的嗎？面對(duì)上天給予的種。種恩賜與考驗(yàn)，憐愛(ài)與不公，我們或許無(wú)法改變生活的事實(shí)，卻可以以另一種心態(tài)來(lái)面對(duì)它。
感恩就是一種積極的、樂(lè)觀的生活心態(tài)。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太陽(yáng)；可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現(xiàn)一片綠洲；可以是迷茫無(wú)序之時(shí)忽然的“柳暗花明又一村”�！案卸鳌保植煌谝话阋饬x上的“感謝”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一種更深的，發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。對(duì)生活感恩，其實(shí)也是善待自我，學(xué)會(huì)生活。
感恩于我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)。生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時(shí)代，我們常常對(duì)周圍的一切不以為然，往往把金錢(qián)和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺(jué)得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對(duì)的。我們應(yīng)該感恩于上天給我們盡責(zé)的'父母，感恩于父母對(duì)我們的悉心照料，感恩于朋友對(duì)我們的無(wú)私幫助，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨。讓這美好的一切滋潤(rùn)我們的心田，讓生命之花得到護(hù)佑，健康成長(zhǎng)，燦爛開(kāi)放。感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活。讓我們學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)生活的種。種考驗(yàn)，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運(yùn)屈服。讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。
感恩于我們所處的自然社會(huì)，感謝他們?cè)杏艘粋�(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體，組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界。讓我們的思維得以在這樣一個(gè)多元化的精彩世界里激烈碰撞，閃爍出生命奮進(jìn)的火花。體味生活的多姿多彩，讓生命奮進(jìn)的火花不斷碰撞新的理念，閃爍出新的光芒。
感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。讓我們以感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的一切幸福和苦難，享受這真實(shí)的生活吧！
感恩遇見(jiàn)作文11
若是沒(méi)有您，我不敢想象自己現(xiàn)在會(huì)是什么樣子。感謝那次遇見(jiàn)您，讓我學(xué)會(huì)了思考，懂得了尊重。
都說(shuō)“七歲八歲討人嫌”，在我七八歲的時(shí)候，別的事情不一定能做好，這句話倒是被我貫徹到底了。在外面遇到長(zhǎng)輩和朋友直接稱呼“人”，上課或去課外班也總是違反紀(jì)律、頂撞老師。因?yàn)槲疫�小，沒(méi)什么人和我計(jì)較。于是，我更變本加厲了，搶同學(xué)的東西，在背后嚇唬老師，可以說(shuō)是“壞事”做盡。這種情況一直持續(xù)到我上了初中，終于，我的行為迎來(lái)了制裁。
我的初中班主任王老師，是一個(gè)很和藹可親的'人。遇到他后，我第一個(gè)想法是：哈哈，遇到一個(gè)老實(shí)的，我又可以為所欲為了！然而結(jié)果是，開(kāi)學(xué)還沒(méi)幾天，我的種種“惡行”就在一眾同學(xué)和老師的舉報(bào)下，傳到了王老師的耳朵里。
一節(jié)課間，王老師把我叫到了辦公室：“聽(tīng)說(shuō)你最近為同學(xué)和老師們帶來(lái)了很多困擾啊�！� “我只是在想活躍一下氣氛而已，并沒(méi)有刻意想給人添亂，他們應(yīng)該也會(huì)理解的吧？” 我反駁�！澳俏覇�(wèn)你，若是總是有人搶你的東西，或者在你走路時(shí)嚇你一激靈，你就會(huì)不介意嗎？更何況老師還是你的長(zhǎng)輩�！甭�(tīng)完王老師的話，我沉默地?fù)u了搖頭。
“做事之前先動(dòng)動(dòng)腦子，學(xué)會(huì)換位思考，想想這么做可能帶來(lái)的后果，不要只為了自己當(dāng)下的感覺(jué)，就沖動(dòng)地做出這些行為。”王老師繼續(xù)耐心教導(dǎo)我。 “好，謝謝老師，我明白了�！蔽覍�(duì)老師鞠了躬，回到了教室。 “喲，看看你，總是搞事情，被老師制裁了吧，活該！”教室里傳來(lái)陣陣嘲笑聲，我羞愧極了！
“安靜！”王老師走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅地說(shuō)道，“同學(xué)們，我已經(jīng)和他談過(guò)了，他也承諾以后不會(huì)再這樣做了。希望大家可以原諒他以前做過(guò)的事，好嗎？”我不禁低下了頭，眼眶逐漸變得濕潤(rùn)……
在那之后，王老師帶了我們班三年。我的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了很多，開(kāi)玩笑也有了尺度，不再讓同學(xué)和老師感到困擾。我和王老師的關(guān)系也變得更加密切，成為了無(wú)話不談的好朋友。
即便現(xiàn)在，已經(jīng)兩年沒(méi)有和王老師見(jiàn)面了，但我始終記得他。因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)了王老師，我才能變得越來(lái)越好！
感恩遇見(jiàn)作文12
佛說(shuō)，若不相欠，怎能遇見(jiàn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終于難忘。時(shí)間老人，拉著我的手，陪我走過(guò)了12個(gè)春秋，9歲那年，有一個(gè)人悄悄走進(jìn)了我的世界，她就是我的語(yǔ)文老師，她讓我從稚氣未脫變得懂事乖巧。老師的愛(ài)如清晨的一縷縷的陽(yáng)光，溫暖著我們的心，如雨水滋潤(rùn)著我們的心田。
不知從什么時(shí)起，您的頭上漸漸積滿了“小雪堆”，臉上爬出了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的”小溝痕”，我知道今年的你白發(fā)至少長(zhǎng)了44根吧？我想其中的一根一定是為我而生的。
在一個(gè)漆黑的`夜晚，老師遭遇了上帝為她特意安排的一次“劫難”，皎潔的月光被云朵遮住了，月亮姐姐穿了一件黑色的紗衣，空中下著濛濛的細(xì)雨，清鮮中帶著憂傷。我的好奇心不禁讓我猜想是不是有人受了傷？第二天，我果然找到了答案：讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是受傷的競(jìng)是我的語(yǔ)文老師。早晨，我來(lái)到教室掃地、交作業(yè)，老師右手受傷的事在班上掀開(kāi)了鍋，不一會(huì)兒，老師邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，同學(xué)們都異常的安靜，用帶有疑問(wèn)的眼神看著老師，在等待答案，最后，老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句，昨晚不小心摔跤把右手弄傷了。此刻，教室里鴉雀無(wú)聲，我們更想知道，老師為什么不休息？老師為什么還來(lái)上課？傷嚴(yán)重嗎？……后來(lái)，同學(xué)們給老師取了“風(fēng)中的女人”，這個(gè)名字，說(shuō)老師走在風(fēng)中的姿勢(shì)很酷。
還有一次，我弟弟因在英雄救“美”中，受了負(fù)傷腳背掉了一小塊肉，老媽把弟弟送到醫(yī)院治療，真是禍不單行，沒(méi)人接我回家，我在學(xué)校門(mén)口等啊等，恰好老師看見(jiàn)了我，并說(shuō)送我回家，我想到老師的傷還沒(méi)有好，怎么好意思麻煩老師呢，我拒絕了，但在老師的勸說(shuō)下，我動(dòng)心并同意了，暗喜我成了乘坐“空姐老師”的第二位小乘客。
微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，濛濛的細(xì)雨讓我想起和老師相處的每一個(gè)早晨和下午，它將是我最快樂(lè)的時(shí)光。感恩遇見(jiàn)，讓我遇到了你，我的語(yǔ)文老師，你經(jīng)常說(shuō)，你的世界很小，拐了幾個(gè)彎后還是遇見(jiàn)了我們。
感恩遇見(jiàn)作文13
你見(jiàn)過(guò)煙火嗎？那團(tuán)絢麗的自由的火花，照亮了我的童年時(shí)光，而給予這團(tuán)煙花如此燦爛絢麗生命的人，是我最想感謝的人。
在我老家村西頭的寺廟旁，住著一位煙火師傅，老人家70多歲，瘦削的臉上滿是皺紋，似乎寫(xiě)滿了滄桑，一雙眼睛卻目光炯炯。老師傅，以做煙花為生，經(jīng)常穿著一身麻布衣服，背著個(gè)破布包。到空地里放煙花。家里的大人帶我去看了幾次，我就被美麗的煙花深深吸引了。
每逢過(guò)節(jié)，老師傅會(huì)準(zhǔn)備很多煙花，各種形狀，大小不一。煙花齊放的景色很是美麗：有的如靈蛇飛舞般沖向天空；有的如絢麗花朵灑下金粉；有的無(wú)數(shù)墜落的流星，劃落在天際，也落在我心里。
這么美麗的煙花是怎么做出來(lái)的呢？懷著好奇的心理，我經(jīng)常會(huì)在放學(xué)后到老師傅家一探究竟。老師傅家里很簡(jiǎn)陋，卻擺滿了制作煙花的工具。煙花制作工序復(fù)雜，老師傅一個(gè)人做煙花，一做就是幾天的功夫，煙花從制筒開(kāi)始，還要引線灌裝，封口等等。每次我坐在旁邊，看著看著卻感到很無(wú)聊，但老師傅卻很專注，一心一意地?cái)[弄著煙花，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)候?yàn)榱苏覍ひ粡埰恋陌b紙，就跑到離村很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去，并樂(lè)此不疲。聽(tīng)老師傅說(shuō)，他做煙火已經(jīng)20多年了，我聽(tīng)了瞠目結(jié)舌，不僅追問(wèn)師傅，怎么能忍受這般寂寞？老師傅哈哈大笑，只要做自己喜歡的事，又怎么會(huì)感到寂寞呢，你以后會(huì)明白的。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。滿懷期待地等老師傅做完煙花。
夜靜下來(lái)，我們?cè)诤?jiǎn)陋的小屋外，小心翼翼的點(diǎn)燃煙花。享受著這份快樂(lè)與興奮，小小的火花照亮了夜，映紅了老師傅的臉龐，也溫暖了我的心。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)老師傅的煙花，被有關(guān)部門(mén)定為三無(wú)產(chǎn)品收走了。我大為驚駭，心里澀澀的，等我找到了師傅時(shí)，他獨(dú)自一人坐在路邊，落寞地望著天邊的云彩。夕陽(yáng)掛在天邊，把他佝僂的.背影拉得很長(zhǎng)……
我的眼眶濕潤(rùn)了，老師傅的話又在我耳邊回響，“忍得住寂寞，做自己喜歡的事”。也許我再也看不到那么美麗的煙花了，但他的煙花卻照亮了我的童年時(shí)光，讓我在以后的路上忍住寂寞，勇往無(wú)前，無(wú)所畏懼。
感謝遇見(jiàn)你，老師傅，您和您的煙花是我一生享用不盡的財(cái)富！
感恩遇見(jiàn)作文14
九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來(lái)臨。翻開(kāi)記憶的書(shū)頁(yè)，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……
和老師的第一次見(jiàn)面，是在我們班的教室門(mén)口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書(shū)，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級(jí)門(mén)口每遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，都會(huì)溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。
過(guò)了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒(méi)有再來(lái)，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)。不過(guò)沒(méi)隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺(tái)上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過(guò)大家都很喜歡她，因?yàn)樗葴厝嵊钟哪�，講課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問(wèn)題，她都會(huì)耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。
我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛(ài)護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來(lái)涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開(kāi)心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的，滋潤(rùn)著我們的皮膚，但老師的.愛(ài)，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。
我們班的這位老師也非�！皩櫮纭蔽覀儭Ｓ幸淮�，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰(shuí)也沒(méi)有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過(guò)時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無(wú)窮。
這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。在教師�?jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
感恩遇見(jiàn)作文15
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷赌刈甜B(yǎng)著他們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼈冏杂勺栽诘娘w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托出它的高聳入云；我感恩生命，因?yàn)槲殷w會(huì)到了許多真善美。
我感恩老師�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彼麄儼炎约核械闹R(shí)教授給我們，使我們懂得了許多為人處世的道理。我感恩父母，父母的恩情比海深，是他們給了我們?nèi)跣〉纳�，是他們給了我們面對(duì)生活的勇氣。我感恩朋友、同學(xué)，是他們讓我感受到了集體生活的樂(lè)趣，讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最美的一頁(yè)。我感恩那些曾經(jīng)給予恩澤的人 ，是他們讓我感受到了人間處處有真情。
我感恩逆境，是逆境讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，永不氣餒。人的一生中，有許多無(wú)法預(yù)料的苦難，就宛如層層烏云，鋪天蓋地壓來(lái)。就表面來(lái)看，它們十分強(qiáng)大勢(shì)不可擋，但這一切都是假象，它們并不可怕。最可怕的是人萎靡不振，這正是許多人失敗的真正原因。感恩失敗，是失敗讓我們從中學(xué)會(huì)了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鑄造成功的自己，成為生活的領(lǐng)導(dǎo)者。凡是抱有一顆感恩的心，感恩一切困難、挫折，是它們讓我們?cè)谇靶械?道路中越挫越勇，一步步走向人生的輝煌。
感恩不是空口之說(shuō)，重在行動(dòng)。對(duì)老師的感恩，不僅僅是一次認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，也是一次上課積極舉手回答問(wèn)題，更是一次誠(chéng)信考試；對(duì)父母的感恩，是回家后一頓美味可口的佳肴，在工作勞累后一聲親切的問(wèn)候；在休息時(shí)，你用自己那瘦小卻有力的手臂為他們捶捶背，捏捏腿；對(duì)同學(xué)、朋友的感恩，是當(dāng)他們遇到煩惱時(shí)，為他們提供一個(gè)心靈的避風(fēng)港灣，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。
因?yàn)楦卸鳎兊萌绱瞬黄椒�，生命的長(zhǎng)河如寶石一般熠熠生輝；因?yàn)楦卸�，生命變得如此豐富多彩，萬(wàn)物生靈洋溢著永不泯滅的生命熱情。正是因?yàn)楦卸�，讓我感受到了真善美�?/p>
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