關(guān)于被欣賞作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的被欣賞作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
被欣賞作文 篇1
你曾欣賞過一株草嗎？你曾品味過草帶給你的芳香與快樂嗎？當(dāng)草被人鄙棄而傷心時(shí)，你想過當(dāng)它的永久守護(hù)者嗎？也許你會(huì)說：草只不過是人們玩弄于手掌中，不起眼的小人物罷了！
花長(zhǎng)得美麗，世人皆知。古代的詩(shī)人就經(jīng)常稱贊：“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”就連蝴蝶與鳥兒都被這迷人的芳香所吸引，更不必說人們了�；ü倘幻利悾倘环枷忝匀�，但是一朵花它又能在這世間存活多久呢？其實(shí)花所帶給人們的芳香只不過是非常短暫的享受罷了！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈还苣切苄芰一鹪鯓尤紵�，都不能銳減草那頑強(qiáng)的生命力，在春風(fēng)的吹拂下，又是一片勃勃生機(jī)，我真是不得不被著頑強(qiáng)的生命力所折服啊！花的一生也許沒太多阻礙，但是草的一生的阻礙太多太多。也許花兒可以在無憂無慮的生活中展望未來的美好，但是我堅(jiān)信，草的一生會(huì)比花的一生更快樂，更輝煌燦爛，更無憂無慮。只有在重磨難下走過，才能變得更加成熟，才能欣賞到人生的悲傷與歡樂，苦難與幸福。有時(shí)，我也想過一輩子只做一株小草……
“紅花還需綠葉襯�！笨蓯鄣娜藗儼�！請(qǐng)你們?cè)谛蕾p花的同時(shí)，低下頭去看一眼草兒吧！用一顆慈愛的心去接納它把吧！世間萬物生長(zhǎng)都需要太陽(yáng)，草與花兒成長(zhǎng)在一起并不是為了與花兒共同爭(zhēng)奪太陽(yáng)給予的養(yǎng)分，我們要永遠(yuǎn)記�。宏�(yáng)光不是花的專利！
其實(shí)，我們的人生就好比一株草，我們也會(huì)有被別人冷漠的時(shí)候。我們雖然不能預(yù)知自己未來的命運(yùn)。但是，我們要學(xué)會(huì)像草一樣不屈服于命運(yùn)，既然別人不欣賞自己，那就讓自己欣賞自己吧！
被欣賞作文 篇2
作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！
我也喜歡被欣賞。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。
有首詩(shī)中寫到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對(duì)著70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì)覺得每個(gè)孩子都是可愛的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵(lì)下，就會(huì)變得越來越優(yōu)秀。
我們班有個(gè)比較調(diào)皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認(rèn)真地讀著課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“孩子，老師真想聽你讀書�！逼鸪酰�顯得有些難為情，但當(dāng)他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當(dāng)我轉(zhuǎn)了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習(xí)中了，還向我認(rèn)真地請(qǐng)教了兩個(gè)字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然后說：“如果從今天起你都能這樣用心讀書，那么你就能認(rèn)識(shí)更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著讀下去。我及時(shí)總結(jié)了讀書情況，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)這個(gè)特別的男孩子說：“明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來越大了，不光當(dāng)上了班級(jí)的領(lǐng)讀員，而且還被大家評(píng)為“寫字小明星”，端正美觀的作業(yè)本成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。我豎起大拇指對(duì)他說：“你真了不起！”而他回報(bào)給我的就是那一臉燦爛的微笑。
回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛之處也許就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？
被欣賞作文 篇3
為什么往事，總在那兒強(qiáng)烈地呼喚著，要我把它們寫出來呢？
為了欣賞。人需要欣賞，生命需要被欣賞。就像我們需要欣賞我們的愛人，就像我們又需要被愛人欣賞。
重現(xiàn)往事，并非只是為了從消失中把它們拯救出來，從而使那部分生命真正地存在；不，這是次要的，因?yàn)榧幢闼鼈冋嬲嬖诹私K歸又有什么意義呢？把它們從消失中拯救出來僅僅是一個(gè)辦法，以便我們能夠欣賞，以便它們能夠被欣賞。在經(jīng)歷它們的時(shí)候，它們只是匆忙，只是焦慮，只是“以物喜，以己悲”，它們一旦被重現(xiàn)你就有機(jī)會(huì)心平氣和地欣賞它們了，一切一切不管是什么，都融化為美的流動(dòng)，都凝聚為美的存在。
成為美，進(jìn)入了欣賞的維度，一切才都有了價(jià)值和意義。說生命的終極價(jià)值和意義是美，仿佛有點(diǎn)無可奈何。我們可以把社會(huì)的價(jià)值和意義發(fā)現(xiàn)得很清晰，很具體，很實(shí)在或很實(shí)用�？墒巧�？
如果一切清晰、具體、實(shí)在和實(shí)用的東西都必然要?dú)�，生命的意義難道還可以系之于此嗎？如果毀滅一向都在潛伏著一向都在瞄準(zhǔn)著生命，那么，生命原本就是無用的熱情，就是無目的的過程，就是無法求其真而只可求其美的游戲。
所以，不要這樣審問小說——“到底要達(dá)到什么？”“到底要說明什么？”“到底要解決什么”“到底要完成什么？”“到底要探明什么？”“到底要判斷什么？”“到底怎么辦？”小說只是讓我們欣賞生命這一奇麗的現(xiàn)象，這奇麗的現(xiàn)象里包含了上述的“到底”和“什么”，但小說不負(fù)責(zé)回答它。小說只給我們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)擺脫真實(shí)的苦役、重返夢(mèng)境的機(jī)會(huì)：欣賞如歌如舞如罪如罰的生命之旅吧。由一個(gè)亙古之夢(mèng)所引發(fā)的這一生命之旅，只是紛壇的'過程，只是斑斕的形式。這足夠了。
我每每看見放映員擺弄著一盤盤電影膠片，便有一種神秘感，心想，某人的某一段生命就在其中，在那個(gè)蛋糕盒子一樣的圓圓的鐵盒子里，在那里面被卷作一盤，在那兒存在著，那一段生命的前因后果同時(shí)在那兒存在了，那些歷程，那些焦慮、快樂、痛苦，早都制作好了，只等燈光暗下來放映機(jī)轉(zhuǎn)起來，我們就知道是怎么回事了。于是我有時(shí)想，我的未來可能也已經(jīng)制作好了，正裝在一只鐵盒子里，被卷作一盤，上帝正擺弄他，未及放映，隨著時(shí)光流逝地轉(zhuǎn)星移，我就一步步知道我的命運(yùn)都是怎么回事了。于是我又想，有一天我死了，我一生的故事業(yè)已揭曉，那時(shí)我在天堂或在地獄看我自己的影片：哈！這不是我嗎？哈，我知道我都將遇到什么，你們看吧，我過了21歲我就要一直坐在輪椅上，然后我在一家小作坊干了七年，然后我開始學(xué)寫作……不信你們等著瞧。我常想，要是有那樣的機(jī)會(huì)，能夠那樣地看自己的一生，我將會(huì)被自己感動(dòng)，被我的每一種境遇所陶醉。
被欣賞作文 篇4
當(dāng)魔鬼出現(xiàn)在你面前時(shí)，你是否敢于去欣賞它呢？或許你會(huì)認(rèn)為天使更值得你去欣賞，可魔鬼就沒有值得我們欣賞的地方嗎？
天使，代表著光明與希望，他們總是以一副慈眉善目的樣子出現(xiàn)在世人的面前；而魔鬼則代表黑暗與墮落，他的模樣是嚇人的，讓人不敢正視它。可又有誰規(guī)定天使的心靈是純潔的，而魔鬼的心理便是邪惡的呢？或許大多數(shù)的天使都擁有純潔的心了，但仍有少數(shù)天使的心靈是邪惡的，他們總是以一副慈祥的樣子讓人們失去警惕，再將人們殘害，而這樣的天使還值得你去欣賞嗎？反之，魔鬼中也有好心的，他們不會(huì)無緣無故地去找人們的麻煩，除非人們真的觸犯了他們的底線。難道這般擁有“正義”的魔鬼不值得我們欣賞嗎？
在《聊齋》中有這樣的一個(gè)道士，他在世人的心中是一個(gè)斬妖除魔的好人，可又有誰知道他亦是一個(gè)殺妖成性的人呢？無論是邪惡的妖怪還是善良的妖精，他照殺不誤。而這，僅僅只是為了滿足他那永無止境的虛榮心。這樣的“天使”你會(huì)喜歡他，會(huì)欣賞他嗎？
而在《倩女幽魂》中的聶小倩雖是鬼，可她并未隨意殺害他人。她用優(yōu)美的琴聲吸引人，只有當(dāng)來人對(duì)她有惡想時(shí)，她才會(huì)將其殺害；可若來人正直，對(duì)她并未有惡想，如此篇電影中的男主角寧采臣，她便并未將他殺害，反之為了救他而險(xiǎn)些喪命……如此的“魔鬼”，你難道會(huì)忍心去討厭他，而不去欣賞他嗎？
“天使”并非天使，而“魔鬼”也并非魔鬼。有時(shí)，“魔鬼”也會(huì)成為天使，讓我們?nèi)ハ矏叟c欣賞！
被欣賞作文 篇5
“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”羅丹的這句名言，真切的告訴我們：要學(xué)會(huì)并善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓主動(dòng)欣賞成為一種好品質(zhì)好習(xí)慣，以此來不斷凈化我們的心靈和武裝我們的思想。
身邊的細(xì)小處，其實(shí)也能讓欣賞之花綻放光彩。比如小區(qū)物業(yè)，他們負(fù)責(zé)我們生活的方方面面。尤其在緊急特殊的情況下，你只需撥打小區(qū)熱線，便會(huì)有相關(guān)工作人員及時(shí)問詢解答；必要時(shí)他們還會(huì)立刻親自上門解難題，讓人感到踏實(shí)、溫暖和幸福！
在過去的幾個(gè)月里，正值疫情嚴(yán)防嚴(yán)控，小區(qū)內(nèi)部也制定了很多規(guī)章制度，要求人們自覺佩戴口罩并積極配合出入檢查管理。雖然人多嘴雜、眾口難調(diào)，但物業(yè)人員各司其職，有條不紊地開始了分頭行動(dòng)。每天進(jìn)出大門，要按部就班地嚴(yán)格完成測(cè)溫消毒和證件掃碼；外出遠(yuǎn)行，也需嚴(yán)格做好登記。雖然籠罩在疫情的陰霾中，人們心情壓抑，但在這特殊時(shí)期，每天依然能遇見各種美好，比如：小區(qū)門口的疏導(dǎo)員，他的職務(wù)不過是引導(dǎo)人們文明排隊(duì)、進(jìn)出有序，可他卻別具一格，操著一口熟悉又高亢的嗓音，煽情的話語像有穿透力似的，不斷向擁擠的人群中喊話“來來……都讓讓下，咱都個(gè)人注意個(gè)人防范著，別扎堆兒，表（不要）著急，表（別）擁擠，相互體諒……”。
盡管他的語速快而急，但并未減弱和誤傳他要表達(dá)的意愿，其中最引人注意的還是他那聽了讓人忍俊不禁的腔調(diào)。在場(chǎng)所有人聽后無不發(fā)笑，氣氛頓時(shí)就像滴了水的油鍋活躍了起來，與此同時(shí)他富有特點(diǎn)的聲音也驅(qū)散了積聚在人們心上成片的陰云。縱然時(shí)局再特殊，他那幽默風(fēng)趣般的熱情，也能帶給大家心靈的慰解。
除了有最外層的防御，還有內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝愿。自打春節(jié)疫情以來，物業(yè)人員每天都將來客訪問的內(nèi)容、時(shí)間和形式，一夜之間安排的井井有條，讓我們這些業(yè)主真的是感到非常心安又踏實(shí)！“祝您身體健康，生活幸福�！边@看似一句簡(jiǎn)單的祝福話，不僅代表著他們心靈深處最真誠(chéng)的問候，也成為了這特殊時(shí)期我們?nèi)粘Ｉ钪凶顖?jiān)強(qiáng)的后盾，更讓我們對(duì)美好生活充滿了無限的向往、對(duì)未來充滿了無限的憧憬和希望。
他們是你我身邊再普通不過的人，所做之事也普通不已，但這絲毫遮不住他們熠熠生輝的閃光點(diǎn)，物業(yè)人員用自己的方式溫暖著周圍的人，他們熱情、敬業(yè)、溫暖的形象，已如粒粒種子悄然在我們心里生根、發(fā)芽、開花。
他們高尚的品質(zhì)，讓我值得學(xué)習(xí)、讓我欣賞不已；他們就是這個(gè)世界上最可愛的人、最值得敬佩的人；他們也讓我學(xué)會(huì)要用心發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的別樣“美景”！
不管生活將如何歷練你我、也無論你的生活是苦是甜，你終將是自己人生的調(diào)味師，所以無論生活待你如何啊，請(qǐng)不要忘記去發(fā)現(xiàn)身旁的美景。著名作家顧城的一句話，我想提醒大家“黑夜給了我們黑色的眼睛，而我們卻能用它去尋找光明、去尋找美�！�
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