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關(guān)于欣賞孩子的獨(dú)特個性作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的關(guān)于欣賞孩子的獨(dú)特個性作文,希望對大家有所幫助。
一個炎熱的夏天,我和丈夫到燈飾城采購。一走進(jìn)燈飾城,我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引,酷熱和疲勞一掃而光。
置身燈飾城,我忽然想到:許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己家孩子的缺點(diǎn)比,比來比去,就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒,因而使孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重傷害。其實(shí)我們的孩子不就是一盞燈,是一盞別樣的燈嘛!
每個孩子的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同,何必強(qiáng)求一致呢?如果我們追求整齊劃一,那么就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。
我們應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展,懂得每個孩子都各有所長,也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。
兒子是一個喜歡提出自己不同意見的孩子。老師對他的評語是:“簫桐最大的優(yōu)點(diǎn)是喜歡質(zhì)疑,愿意發(fā)表不同的觀點(diǎn)!睆乃麑懽魑木湍芸闯鲞@方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子,追求新奇,追求與眾不同。他一開始寫作文的時候,我還看一看,提出一些意見,但后來才發(fā)現(xiàn)他并不是很認(rèn)同我所謂的好詞、好句。當(dāng)我和他爸爸知道他是具有獨(dú)特觀點(diǎn)的孩子后,他的作文再也不用我們太費(fèi)心了。我們能做的,就是不斷鼓勵他,欣賞他,從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。
兒子是一個比較喜歡動腦的孩子,他更喜歡在課堂上回答一些比較復(fù)雜或難回答的問題,如分析課文。上學(xué)期西城區(qū)在他們班舉辦語文公開課,老師講《晏子使楚》一文,在總結(jié)課文的時候,老師問同學(xué)們:“晏子是一個怎樣的人?”兒子答:“晏子是一個沉著、不慌張、愛國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個方面可以看出,晏子之所以能勝出,主要原因在于晏子會變換自己的位置。在第一回合中,晏子以把楚國貶低成狗國,來升高自己和齊國的位置,從而勝出。在第二回合中,晏子以貶低自己在朝中的位置來同時降低楚國的位置,從而勝出。在第三回合中,晏子以柑橘為實(shí)例,把他和楚王的位置完全調(diào)換了,還反映出楚國的社會風(fēng)氣很不好,最后逼得楚王不得不向晏子賠不是!
11歲兒子的發(fā)言,令聽課老師驚訝和贊嘆!我想他之所以有他一些獨(dú)到的見解,同我們一直承認(rèn)、了解并欣賞他的獨(dú)特性是分不開的。
教育是一種個性化很強(qiáng)的藝術(shù),沒有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認(rèn)孩子認(rèn)識的合理性,了解孩子認(rèn)識的獨(dú)特性,才能因材施教,開發(fā)孩子的潛能,取得良好的效果。
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