我欣賞他作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我欣賞他作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　他，坐在教室后排的角落里。

　　他的成績(jī)，也排在成績(jī)表的末端。

　　生物課上，老師在黑板畫好心臟結(jié)構(gòu)圖，對(duì)已經(jīng)練習(xí)過(guò)很多次的我們來(lái)說(shuō)，認(rèn)清每個(gè)結(jié)構(gòu)并不難，都紛紛舉起了手。

　　老師忽然望向角落里舉起的那只手，驚喜地問(wèn)：“李靈鑫，你也會(huì)？”他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里似乎有絲不安。

　　“那你來(lái)說(shuō)，這是什么？”老師充滿期待地指著白板上的圖示。他按照老師指的順序依次說(shuō)著。遇到說(shuō)不上來(lái)的，他神情慌張地低下頭看書，老師耐心提醒他，他終于勉強(qiáng)全部說(shuō)對(duì)。

　　老師欣喜地說(shuō)：“我們要對(duì)你刮目相看了哦！你在默默努力，沒(méi)有因?yàn)榛�礎(chǔ)不好而放棄自己。大家要向他學(xué)習(xí)，此處應(yīng)該……”教室里響起了熱烈的掌聲。我看見(jiàn)他羞澀地笑了。

　　語(yǔ)文課上，我正在寫作業(yè)，忽聽(tīng)見(jiàn)讀書聲，“北山愚公者，年且九十，面山而居……”一回頭，李靈鑫用手指著語(yǔ)文書，一字一字地讀著。他已經(jīng)完成作業(yè)，開(kāi)始預(yù)習(xí)新課了。學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高啊！我不禁有點(diǎn)佩服他了。

　　午飯過(guò)后，我慢悠悠地走回教室，想起今天輪到我們組掃清潔區(qū)。便約本組的人去掃地。

　　“我們組的李靈鑫呢？還沒(méi)來(lái)？算了，不等他，我們先去掃吧。”我指著名單說(shuō)。

　　我們正要出教室門，卻撞見(jiàn)了他。他一手拿著掃帚，一手拿著撮箕氣喘吁吁地跑上來(lái)。

　　“你……一個(gè)人掃完了？”我指著那半撮箕垃圾問(wèn)。

　　“嗯。我全掃了，你們就不用去了。”他答。

　　我有點(diǎn)汗顏。想起以前掃地，當(dāng)我們還在爭(zhēng)論誰(shuí)掃哪一塊的時(shí)候，他二話不說(shuō)，拿起掃帚就掃，從不爭(zhēng)論。每次他掃得面積最大，掃得最干凈。

　　我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起啊，這本是我們共同的任務(wù)，卻讓你一個(gè)人承擔(dān)了。辛苦你了！”

　　“沒(méi)事�！彼麛[擺手。繼續(xù)忙他自己的事去了。

　　“有這樣熱心的同學(xué)真好！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　“我們多次請(qǐng)他幫忙買東西，他總是樂(lè)呵呵地跑腿，從來(lái)沒(méi)弄錯(cuò)過(guò)賬�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　努力、上進(jìn)、勤勞、熱心的他，不僅老師欣賞他，我也開(kāi)始欣賞他了。

　　愿他永遠(yuǎn)心懷美好和善意，努力上進(jìn)，有個(gè)好前程。

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