欣賞的作文【共10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
秋天是一個迷人的季節(jié)�；▓@里有許多花，果子熟了，樹葉黃了，白云各種各樣……
秋天，菊花開了，菊花五彩繽紛。紫的、黃的、白的、紅的……有的像風扇，有的像龍爪。
秋天，果子熟了。柿子像一個個燈籠掛在樹上。蘋果紅紅的，像一個個紅皮球。香梨也熟了，還有橘子、菠蘿。好多好多香甜的.水果。
秋天，樹葉黃了，風一吹，便輕飄飄的落了下來。樹葉落到水里，小魚把它當一把傘；蟻把它當一條船，飄過了小河。樹中落到地上，螞蟻把它當一個活動場。
白云有好多樣，有的像狗、有的像羊。風一吹，白云飄走了，好像人在走路。
秋天，大雁向南飛，好像告訴我們，冬天來了。
這就是迷人的秋天。
欣賞的作文 篇2
與現任語文老師相處的有很長時間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠服。
講究方法，寓教于樂
幽默，是馬老師的顯著特點。她妙語連珠，很會搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評你，絕對不會一臉陰沉，也不會冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習，張鈺說對李老師有些不滿，馬老師沒有大發(fā)雷霆，而是語重心長的坐下給我們講道理，告訴我們如何改變自己。
嚴謹教學
嚴謹教學，認真嚴格，是馬老師的一貫作風。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很嚴，但是她的`嚴并不像其他老師那樣，列幾條規(guī)矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學會自覺。她說：“如果你要依靠別人第著看著才能做事的話，就是去了尊嚴，就因為這樣，我班同學做到了主動學習了
馬老師對自己也很嚴，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。
以身作則
這會兒，老師正在講課文的高潮。同學們聽得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事�！闭f完，伸了伸懶腰，走出了教室。
哎！語文課總是那么短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
欣賞的作文 篇3
我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。
初聽時，整個人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經歷了許多，像是穿越了一個漫長的時空，領悟到許多。
二胡的樂聲是那樣豐富，有時像是在為凄美的愛情哭泣，有時像是在為不幸的人群嘆息，又有時像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉(xiāng)土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的.夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽一曲“平湖秋月”，我感覺我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過�？粗锏挠白�，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無痕跡”。
乘著音樂的翅膀，在音樂中飛翔，它真是美妙，給了我無窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽光和平和的微笑。
末了，想起張愛玲的一句話：“人大都追求飛揚的人生，其實平凡才是人生的底色�！�
讓我們來聽聽音樂吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。
欣賞的作文 篇4
微笑是圣潔的百合，在雜草荊棘中卓然獨立；微笑是平坦的陽光道，在斷壁絕巘前不斷延伸；微笑是傲霜的寒梅，在枝殘葉敗的枯樹邊巍然屹立。輕輕地揚起嘴角，在風雨的洗禮后，露出我們詩意的笑容。人的成長就是從一個個微笑開始，從而變得絢麗多彩，非比尋常！
堅強，從微笑開始。
在一個蕭瑟的秋季，外婆踏著悲愴的樂聲，步入了天上人間。菊殘荷盡，破碎的葉子化成枝頭上最后一片憂傷，赤裸裸地在寒風中瑟縮抖動。我望著眼前這番衰敗的景象，感覺喉中涌動著一絲苦澀，吐之不去，思緒不禁隨著秋風飄蕩，曾經我與外婆的一點一滴像放電影一樣，一一浮現在眼前。依稀看見，外婆端著小碗，不厭其煩地哄我吃飯；依稀看見，外婆牽著我的小手，去買我最愛的零食；依稀看見，外婆奮力地擋在我前面，驅趕追逐我的大狼狗；依稀看見……待我回過神，發(fā)覺自己早已淚流滿面。那一夜，天下起了雨，我伸手去接，雨水滴落在我手心上，順著掌紋散開，幾許清涼，幾許潤滑，這是淚化作的相思雨�。∧箍�，發(fā)現漆黑的夜空漸漸顯現出了外婆的面容，她正對著我微笑，好像在說：“孩子，要學會堅強……堅強！”我注視著外婆，漸漸領會了其中的`含義，緊握掌心，輕輕地揚起嘴角，默念道：“我會學著堅強，學著微笑，外婆，再見……”那一晚，我沒有再流一滴淚！有人說，人不過是一棵脆弱的小草，經不起一切的打擊與磨難。不錯，人本身是脆弱的，在狂風暴雨中的停滯，停滯，再停滯，只不過是一場華麗的。紅塵阡陌，弱水三千，我們從悠揚的樂聲中走來，穿過空蕩的山谷，憤怒的河灘，一次次疼痛的跌倒蹂躪著我們對未來的渴望，而人的成長正如核桃，剛開始青澀單純，不堪一擊，但隨著一次次困苦的折磨與打擊，最終會變得頑強不屈，雖然身體早已遍體鱗傷，卻擁有了一副堅不可摧的外殼，經過一番痛徹心扉的傷痛后，仍然保持微笑，以示堅強。
樂觀，從微笑開始。
曾經有這樣一個故事：兩個剛剛經過長跑訓練的運動員，口干舌燥，急于找水喝，看見桌上放著半瓶水，一個人皺起眉頭嘆息道：“唉，只剩下半瓶水了�！币粋�人卻微笑著說：“太好了，還剩下半瓶水！”同樣是半瓶水，卻由于看待方式的不同，而結果也不同——前者消極，后者積極。是什么有著這樣神奇的力量？是微笑。它使人樂觀，使人不再為“山重水復疑無路”而悲傷，而是為“柳暗花明又一村”而驚喜；不再為“有心栽花花不開”而懊惱，而是為“無心插柳柳成蔭”而欣慰；不再為“眾里尋他千百度”而迷茫，而是為“那人卻在燈火闌珊處”而欣喜。相信吧，上帝為你關上一道門，必定會再為你打開一扇窗。即刻，我們會在光明的大道上行走，明媚的日光會再次溢滿雙眸。不應再有蹀躞，而應大膽地尋覓又一方理想之地。
成功，從微笑開始。
冰心是名揚海內外的大文學家，曾寫下了幾百萬字的作品，在我國文學史上有著非凡的成就。她一直活到了99歲，成為了世紀老人。當她談到自己的養(yǎng)生之道和成功的原因時，她說：“我一直在微笑中寫作，所以我的成功和長壽都離不開微笑！”人生長途路漫漫，四面八方的壓力，朝我們奔涌而來，有人已經不堪重荷，有人卻抱著“一蓑煙雨任平生”的超然心態(tài)，從而取得最后的成功，這一切都源于微笑。它讓勇敢代替了怯弱；讓寬容代替了狹隘；讓希望代替了絕望。朋友，請輕輕地揚起嘴角吧，讓心在微笑的孕育后變得澄澈透明，淡泊平靜，讓我們做到拿得起，放得下，不再計較得與失，成與敗。面朝大海，一切都會春暖花開。
站在生命和思想的至高點，我們要認真地把自己所擁有的經歷來一次整理。把甜蜜、幸運和歡樂作一次集合；把痛苦、悲傷、疼痛來一次刪減。這樣世間的恩怨、仇恨就會統(tǒng)統(tǒng)停靠在回憶的岸邊，而微笑和歡樂就會與我們一直相伴。翻開心靈之書，展現在眼前的是五彩斑斕的異樣文字，卻在心情的過濾后有著深度不一、角度不同的理解，而微笑的理解總是最清新、高雅的。微笑讓人生變得快樂，讓人遺忘心靈的創(chuàng)傷，讓人在流逝的光陰中迅速成長。微笑讓人與人之間變得和諧，它傳遞了友誼，傳播了文明，溝通了心與心。它如同靈魂的光影在流光中綻放，如彩虹的七色光在天空中閃耀，聯系著人與人、民族與民族、國家與國家。所以，輕輕地揚起嘴角吧，讓我們在甜甜的微笑中，感受到愛的溫暖和奮進的力量。
我們要保持微笑，給心一些依靠；我們要保持微笑，給心一個擁抱；我們要保持微笑，為心做一次祈禱。江山笑，煙雨遙；清風笑，惹寂寥；蒼天笑，世上潮。人生旅途，風雨兼程，讓我們從一個微笑開始，輕輕地，揚起嘴角！
點評：作者選取生活中和文史中的一些具體事例和名言，抒發(fā)了個人對“微笑”的理解與贊美，表達了對一個友好、善良、關愛和信任的社會的憧憬與呼喚。作者思路清晰，表達準確而又有節(jié)制，語言上也不呆板，力求生動活潑，是一篇比較清新和優(yōu)美的小散文。
欣賞的作文 篇5
今天我們舉行了一個《欣賞美食》的活動。一大早，我就來到學校，來欣賞同學們的美食啦。。一看見那么多地各種各樣的菜，我仿佛進入了一個五彩繽紛的世界。
呀！許婷婷做的《蕃茄炒蛋》。五顏六色的，很是好看的，而且，味道好香哪。我吃了一小口蛋。嗯，好吃！而且這個蛋一點兒也不老，嫩嫩香香；還不錯，再吃一片番茄。嗯？甜中帶一點酸！因為蛋的'香味隨著番茄汁流進番茄里了。所以，番茄片里不僅有番茄味！還有一點而雞蛋味呢！香香甜甜，好吃！
再來欣賞姚愛莉的“辣羊肉”。吃一口，哎呀！辣辣的，不愧是辣羊肉。而且，那個辣羊肉不僅很辣，而且還很好吃哩！原來，姚愛莉先把羊肉切成小片兒。然后放在鍋里炒，大約五分鐘后，又把此惡臭那個細條的辣椒和青椒放進鍋里一起炒。再放些油進去。所以煮出來那么滑嫩。吃著姚愛莉的“辣羊肉”。我好似進入一個飯店。吃著四川的麻辣火鍋，(*^__^*)…嘻嘻
再來瞧瞧倪翰濤的拼盤菜�？催@菜的樣子就像調色板。紅的，綠的，黃的，應有盡有。不過，樣子是很好看。來品嘗一下吧！我拿了根牙簽，叉了顆小番茄。一口吃了下去。嗯。好吃。番茄的清爽被包了起來。所以很好吃。紅蘿卜呢！一條條，吃一口，甜甜的，脆脆的。真是好吃。
我要向老師建議。不久的以后，再來一次“美食欣賞”!
欣賞的作文 篇6
其實幸福，真的很簡單�！}記
周五晚上一直玩到凌晨才睡覺，第二天早上一直睡到自然醒，還不用去急急忙忙的上輔導班，感覺自己就比那些周末早上還要早起的人特別幸福。
吃著母親給我準備好的早飯，打開電腦，小心翼翼的打開作文庫，生怕一不小心就把自己的稿費嚇走了。當看見作文庫的首頁全是自己熬夜奮戰(zhàn)好幾天的結果，再點開自己的資料頁面，只見那紅紅的人民幣三個打字后面增長了好多的數字，瞬間幸福感爆棚，唰一下就從椅子上站起來蹦跶了好幾下。然后又抑制住自己的激動，再次打開作文庫，把它截了下來，想要將這個幸福的時刻記錄下來，以后在失意的時候說不定還能給自己打打氣呢。
中午父母出門了，只能自己自食其力。正好前幾天用自己的稿費買下的單兵自熱口糧還沒有拆開，就準備吃它吧。嘴里嚼著自己買的口糧，手中翻著自己買的書，果然花自己的錢、享受自己買的.東西最幸福了！
但我覺得，光自己享受自己幸福，肯定是不夠的。想著就這樣一天一天攢著稿費，到暑假了應該就可以給父母買東西了。父母不需要那些很貴重而又不實用的東西，而且我掙稿費也沒有多少。正好母親暑假要出去學習，就要給母親買個便攜式的風扇。父親呢，他一直想要一個測心率的表，那就給他買個智能表吧。只要他們覺得開心，我就很幸福了。
這應該就是“小確幸”了吧。
欣賞的作文 篇7
那是一場考試，一場平淡的考試，卻給我?guī)砹颂?....
記不清是小學的幾年級了，小學的我平淡就像一粒石子在反射著太陽的光，平淡的我，平淡的成績，平淡的有時會使人忘掉我的存在。于是我就把目光放在了課外書籍上。什么《安徒生童話》啦，《魯濱遜漂流記》啦已看過許多遍。我開始沒日沒夜的“嚼”書，日日沉浸在主人公奇幻的冒險中，幻想著自己變成書里的人物，與賬主人公一起冒險。于是我經常一個人發(fā)呆，同學們便更加疏遠我了。日子一天天過去，在臨近期中考試的一節(jié)語文課上，老師提及《魯濱遜漂流記》，我一下就來了興趣，可惜老師只是提了一下便過去了，意猶未盡的我猶如一個餓極了的人只吃了一小塊面包一樣并不滿足。于是我又在課上思緒飄出千萬里，追隨魯濱遜歷險去了，慢慢的我感到身體很熱，臉上火辣辣的，很不舒服，慢慢的就伏在桌子上睡著了......
再一次醒來已是第2天中午，我正躺在醫(yī)院的病床上，床邊守候的是我的媽媽。從她蓬亂的.頭發(fā)和臟臟的衣服可以看出，她已經守了我一夜了。環(huán)視四周，晚上睡覺愛踹被的我身上的被子捂的嚴嚴實實，旁邊的小桌子上滿是水果。還有一個飯盒，我小心翼翼的打開來，里面是粥，明顯可以看出熱過多次的粥，此刻我的眼睛濕潤了...后來問過媽媽才知道，當天我發(fā)了高燒，并檢查出肺部有感染的跡象，敘事經過媽媽悉心的照料，出院時也是一個星期后了。
載著滿滿關懷的我回到教室時，期中考試已經過去好幾天了，看著同學們拿著高分卷子在討論卷子如何如何簡單，老師也只是講卷子并沒有理睬我，我的心里像打翻了五味瓶一樣難受，我趴在桌子上想休息一會兒，一位同學朝我走來，輕輕的敲擊我的桌子“同學，好點了沒？這些天的功課都拉下了呢。我?guī)湍阊a習吧！”我木然的點了點頭，這是我才發(fā)現我周圍還有很多我和他們很生疏的同學，這時我才明白，同學們還是關心我的，眼淚又一次掉了下來.......
雖然我錯過了這次考試，但它卻讓我收獲了很多......
欣賞的作文 篇8
一天早晨，我望望窗外，只見外面一片白茫茫，原來下雪了。我急忙對媽媽說：“下雪了，下雪了�？矗嗝腊。 蔽蚁耄汗�，太好了，我們可以打雪仗了！
來到學校，哇！只見學校操場上鋪滿了積雪，潔白潔白的，可美了。那美麗的雪花，猶如天降的仙女一般。那白雪是多么松軟，多么美麗，讓人神清氣爽，猶如在童話世界里。
到了課間，從窗外往下眺望，許多一年級的小同學在下面打雪仗，玩得非常開心，十分忘我。讓人看了非常羨慕，就連我們也迫不及待地想去試一試。中午，我們來到操場上，蹦著，跳著，仿佛見了分別已久的老朋友，與雪花親昵地接觸，讓雪花趴在我們的頭上、腳下；讓它們伏在我的'背上、手上。那雪啊，就像一個個蹦跳著的小精靈，是多么可愛啊！
下午，雪化了。它輕輕地來，又輕輕地去，揮一揮衣袖，帶來一片晴空萬里。啊，那是20xx年的第一場雪，是多么美麗，多么活潑！啊，那雪花，將永遠在我的記憶中定格！
欣賞的作文 篇9
我的媽媽是一位教師，她左手拿著教本，右手拿著筆上課，口里滔滔不絕�？粗臉幼�，我想，她在古代一定會是一個左手拿著盾牌，右手拿著矛沿街叫賣的“商人”吧？
她有一頭半白半黑的頭發(fā)，不過上次參加同學會前把白發(fā)染黃了。她有一雙烏黑的、但是高度近視卻又不肯戴眼鏡的大眼睛，和一張能說會道的嘴巴，還有一雙會“攻擊”人的手，就像一把長長的鋒利的矛。當然，她的頭自然也長得像盾牌嘍！
媽媽說話經常自相矛盾。有一天，我主動幫她倒了一杯水，她便面露喜色、喜氣洋洋、喜上眉梢、眉開眼笑……地對我說：“養(yǎng)個兒子還是有點用哈！”我一聽，頓時得意了，結果，一不小心將水灑了一地。媽媽那滿臉喜色便馬上“面目全飛”，變?yōu)橐桓迸瓪鉀_沖的樣子，讓我一看就知道她已經怒火中燒、火冒三丈、怒火萬丈……只見她像一頭發(fā)怒的獅子，對我咆哮道：“這么一點小事也做不好！養(yǎng)個兒子有什么用哦！”我被她生氣的樣子嚇著了，一動也不動地站在那里，呆呆地望著她。她看著我發(fā)呆的樣子，又吼道：“還不快去拿抹布來擦！不然，我馬上就要發(fā)火了��！”我心想：“她已經怒火沖天了，卻還說她馬上就要發(fā)火了，真是自相矛盾呀！”你看她頭發(fā)都要豎起來了，眼睛大大的，像“龍珠”似的瞪著我，鼻子時不時“呼呼”的吸著氣，周圍的空氣好像都要被凝固了一樣，嘴巴張的像只發(fā)怒的獅子，好像時刻都要向我撲來……只聽她又“惡狠狠”地說：“還不快去拿吧？”說著，便飛快地拿起一根棍子打向我的身上――棍子舉得高高的，像用很大力氣的樣子，可真打在我身上，卻像在撓癢癢，一點都不疼。
晚上，我正在電腦上玩游戲，她讓我不玩了，我還戀戀不舍地不肯下來，她生氣了，說：“我再也不管你了！”我想：不管我會怎么樣？我晚上會不會蹬被子？明天早上她會不會不喊我起床，讓我上學遲到了？我會不會不會系鞋帶……于是，我枕著憂愁睡著了�？傻诙炱饋�，媽媽還是照樣管我：“快點起床！”“快點穿衣服！”“快點刷牙！”……讓我的耳朵都要起了老繭。
她現在正在吃飯，可千萬別跟她比快。她吃的可快了！我才吃了幾小口，看她，已經把半盤子菜、一碗飯全吃完了！她一邊撐著飽飽的肚子，一邊摸著肚皮“悲痛”地說：“我夠胖了，要少吃一點。你們快點吃�。 闭f著，像怕我們都吃完了似的，又將一大半盤子菜倒入碗中，狼吞虎咽起來。小山似的一碗飯和菜，不一會兒就不見了蹤影，她口里還不停地說：“我這么胖，都是你們害的，你們就不能快點吃、多吃一點嗎？唉！”這時，她剛剛的'“大西瓜”肚子都要變成“大榴蓮”了，一鼓一鼓的。她這才挺著大肚子一邊嘆息著一邊下樓去了。
有一天，我問媽媽：“你將來要干什么？”媽媽愣了一下，說：“將來？你猜!”我說：“我想你應該去賣矛與盾�！眿寢屄牫隽宋业南彝庵�，大聲叫道：“你竟敢諷刺你媽！”于是，她又高高的拿起棍子，對準我的屁股，狠狠地……親了我一口！
哎，這個古代“商人”，要把我也訓成賣矛與盾的人吧？
評語：運用了對比手法，也注意了細節(jié)描寫，還注意了開頭結尾的照應，語言比較符合人物的性格，表現了媽媽自相矛盾的特點，文章寫得比較有趣。看得出，你是動了腦筋寫作文的，也注意了學以致用，很好！
欣賞的作文 篇10
他讓我想起魯迅，中國那位偉大的思想家。先不議論別的，這種感覺不是先入為主的認為，只是一種聯想，我認為貼切的聯想。他站在那里，有種精干的消瘦�？窗�，至少從外形來說，他們相吻合。
他讓略知世事的我感到一種并不龐大的博識。也許對于任何告訴我，我所不解之事的人，我都會感謝并羨慕著。但，他就是不一樣。
他站在那里，離我半個空間的距離，用他富有塑造性的聲音將他的思想擴散到整個教室。
魯迅的高清滲入他的文字。在不斷的積累中，我每次認識到先生的思想都是不一樣的。而他，正是如此。
說實話，我不喜歡魯迅。大概是知識的底蘊不等，或許是耳聞所見的現實不同，我不能完全接受他那么強烈的感情。這一點，他也一樣。他對歷史雖不一定盡知細節(jié)，但自稱“文學宗師”的他卻對歷史有頗深的感觸。他會對我們時而產生一股憂哀之緒，他會指出我們的種種不是。站在他所認為的想法和思考上，我們太幼稚、不深刻。而有時，他卻又顛覆著自己。
他說話時我能感覺到他的思維在有限的范圍內天馬行空。但不是孩子般的暢想，是深刻的暢談。他總把自己置身于實際，不論是美好的世界，或是荒誕的現實，他就是認定了他所處的世界。那么，我反對。
一定是年代的差異，又或者是我們到寧愿把世界或現實變得能讓自個兒容易接受一些。不為別的，就只讓自己的`心理舒坦。不知他是否明白，我們這一代是信奉“密考伯主義”的孩子。
他喜歡努力、付諸實踐，或，他喜歡努力的人。他總向我們強調：“想，那你就只剩下‘想’了。”他的思想為什么永遠基于我所不能觸及的高度之上？也許我是個急迫的人，我希望能抓住他的想法，并擊倒它們！
他會出乎意料地去判斷某一問題或現象。你在書上找不到，在教案上找不到，在多數人的想法中，找不到。正如魯迅超脫出庸人之銳思。他們是否促膝相談過？我無從知曉，只是那一種空泛的認識，讓我欽佩，驚訝和不解。他這樣其實并不好，甚至讓我覺得，他對世事有種無欲無求的看空。
總的來說，他是好的，不一定是對的，但起碼是善的。他不會全盤否定我的思想，這讓我喜歡，感謝。不管是魯迅還是他，我都欣賞。
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