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(優(yōu)選)實用的欣賞的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的欣賞的作文5篇,歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
昨晚,“雪散子”陪我做游戲;今早,“雪娃娃”迎接我起床。真的好高興哦!我穿好衣服來不及穿鞋子,就馬上跑到樓頂上去玩雪了。地上好滑,祖奶奶怕我摔倒就過來想牽我的手,沒料到我還沒摔祖奶奶卻摔倒了,我和媽媽立即把祖奶奶扶起來。還好,祖奶奶沒事。
我跟媽媽一起滾了兩個雪球,一個大一個小,大的做身體,小的做頭,我們堆了一個雪人。我還找了兩顆黑紐扣當(dāng)眼睛,拿了一個紅水桶當(dāng)帽子,找了兩根樹枝當(dāng)小手。最后,我找不到紅蘿卜就拿了一根火腿腸當(dāng)鼻子了。嘿嘿,沒想到還是挺漂亮的。
雪人是堆好了,我還跟他一起拍了照片。但是,我非常不愿意留下他,自己去上學(xué),我很害怕他會融化掉,我就去拿了自己的棉被讓祖奶奶幫我把雪人給蓋好,好讓我的雪人永遠不要融化掉。祖奶奶說:“快去上學(xué),我會蓋好的,你晚上回來跟他一起睡覺好了!
到了學(xué)校,所有的大哥哥、大姐姐都去大操場上去玩雪了,我也跟他們一起去玩了,好多的老師也過來一起玩了,我們大家都在打雪仗了。媽媽給我捏了一個很漂亮的小雪球,我舍不得扔別人,偷偷地藏到口袋里,一會兒就忘了,當(dāng)我想起來的`時候,小雪球不見了,口袋里只有水了。
晚上九點多,我想去看看早上堆好的雪人,樓頂上好冷!雪人只融化掉一點點,不過,我還發(fā)現(xiàn)了水龍頭下面有一根冰塊,媽媽說,那叫冰棱。我小心翼翼地將他掰了下來,想將他儲存好,來來回回走了好幾趟也沒想出來存哪里最好。這時,我抬頭正好看見了冰箱,馬上將冰棱放到冰箱里。這次肯定不會有錯了,因為,夏天放的冰激凌到現(xiàn)在都沒融化掉呢!
!下雪真好,我好希望每天都下雪。
欣賞的作文 篇2
我們要學(xué)會欣賞,不管是欣賞一個人的美好品質(zhì),還是欣賞大自然中的一草一木,我們都會從中有所啟發(fā),有所收益。而我,學(xué)會了欣賞大自然的美景,以此來陶冶我的情操。
我喜歡賞雨。它能讓我傾聽到雨中大自然優(yōu)美的旋律:你聽!小雨淅淅瀝瀝地下著,打在葉子上發(fā)出“吧嗒吧嗒”的清脆聲響,落在水面上又發(fā)出“滴答滴答”的聲音,好似一個個跳動的音符。漸漸地雨勢越來越大,“嘩啦嘩啦”地匯成了一首悅耳動聽地狂想曲。這時候,天空傳來“咚咚”的'雷聲和“呼呼”的風(fēng)聲,就好似天與地在附和著演奏“交響樂”。這樣優(yōu)美的旋律引發(fā)了我多少綺麗遐想啊!
我喜歡賞云。它可以讓我領(lǐng)路到大自然變幻萬千的魔術(shù)表演。你瞧!天空那幾朵散漫的流云,好像一只只悠閑的綿羊,臥在藍色的“草地”上,悠然自得地啃食青草。一陣風(fēng)吹來,把“羊兒”吹散了,這時,天空的另一邊,一條條“長龍”在空中翻卷,嬉戲打鬧。大自然多么神奇,總是能留給我無限的想象空間,于是我的思緒也隨之飛到云端。
我喜歡賞日。它能讓我感受大自然寬廣的胸懷。黎明時,一輪紅日冉冉升起,撕破了烏云,射出萬丈金光,照亮了世界,照醒了萬物,世界又充滿了勃勃生機。日落時,殘陽如血,緩緩消失在廣袤無垠的天際中。
我學(xué)會了欣賞大自然,欣賞到了它優(yōu)美的旋律、變幻萬千,和它寬廣的胸懷。因此我熱愛它,贊美它!
欣賞的作文 篇3
一個炎熱的夏天,我和丈夫到燈飾城采購。一走進燈飾城,我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引,酷熱和疲勞一掃而光。
置身燈飾城,我忽然想到:許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點與自己家孩子的缺點比,比來比去,就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒,因而使孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重傷害。其實我們的孩子不就是一盞燈,是一盞別樣的燈嘛!
每個孩子的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同,何必強求一致呢?如果我們追求整齊劃一,那么就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。
我們應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展,懂得每個孩子都各有所長,也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。
兒子是一個喜歡提出自己不同意見的孩子。老師對他的'評語是:“簫桐最大的優(yōu)點是喜歡質(zhì)疑,愿意發(fā)表不同的觀點!睆乃麑懽魑木湍芸闯鲞@方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子,追求新奇,追求與眾不同。他一開始寫作文的時候,我還看一看,提出一些意見,但后來才發(fā)現(xiàn)他并不是很認(rèn)同我所謂的好詞、好句。當(dāng)我和他爸爸知道他是具有獨特觀點的孩子后,他的作文再也不用我們太費心了。我們能做的,就是不斷鼓勵他,欣賞他,從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。
兒子是一個比較喜歡動腦的孩子,他更喜歡在課堂上回答一些比較復(fù)雜或難回答的問題,如分析課文。上學(xué)期西城區(qū)在他們班舉辦語文公開課,老師講《晏子使楚》一文,在總結(jié)課文的時候,老師問同學(xué)們:“晏子是一個怎樣的人?”兒子答:“晏子是一個沉著、不慌張、愛國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個方面可以看出,晏子之所以能勝出,主要原因在于晏子會變換自己的位置。在第一回合中,晏子以把楚國貶低成狗國,來升高自己和齊國的位置,從而勝出。在第二回合中,晏子以貶低自己在朝中的位置來同時降低楚國的位置,從而勝出。在第三回合中,晏子以柑橘為實例,把他和楚王的位置完全調(diào)換了,還反映出楚國的社會風(fēng)氣很不好,最后逼得楚王不得不向晏子賠不是!
11歲兒子的發(fā)言,令聽課老師驚訝和贊嘆!我想他之所以有他一些獨到的見解,同我們一直承認(rèn)、了解并欣賞他的獨特性是分不開的。
教育是一種個性化很強的藝術(shù),沒有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認(rèn)孩子認(rèn)識的合理性,了解孩子認(rèn)識的獨特性,才能因材施教,開發(fā)孩子的潛能,取得良好的效果。
欣賞的作文 篇4
珠穆朗瑪,一個吸引全世界的名字,也是一個渴望被人征服的名字。
閉上眼睛,我總能想象出那挺俊的山峰,皚皚的白雪,湛藍的天空,山腳下偶爾會有一群牦牛,它們身邊還有一位身穿藏裝的少女,臉上永遠是純真的微笑和明顯的高原紅。
——這便是我對于“珠穆朗瑪”的概念,也是我向往它的原因。
我初次見它是在《讀者》上,清新的畫面,一覽無余,盡管當(dāng)時是炎熱的夏天,我的心里卻是無盡的涼爽。從此,我便被它所吸引,也在心底的某個角落暗暗欣賞它。
是欣賞它的高大與唯美,還是冰山上圣潔的雪蓮?都不是。我欣賞它的精神,確切地說,使它所代表的精神和它賦予人們攀登的動力。來到最高峰頂,俯瞰大地,然而在經(jīng)歷了缺氧與雪崩后而不屈的人們,這時的.所見所感不同于看到阿爾卑斯山的秀美風(fēng)光,也不同于登上泰山后的豪邁心情,而是一種超越生死的感悟。足以開闊視野的風(fēng)景,這是于人生的最大收獲。
北大的“山鷹隊”遭遇雪崩的事件,帶來不小的震動,但繼續(xù)攀登的精神仍然在延續(xù),或許在現(xiàn)在,就有一支幾人的登山隊,在向著頂峰的方向前進。誰也無法預(yù)料下一秒他們會遇到什么,但縱然是一場風(fēng)暴,也不能掩埋他們的斗爭和永不言棄的決心。
我最欣賞珠穆朗瑪,因為它帶給我的不只是對于一座山的看法,而是對于整個人生的激勵!
欣賞的作文 篇5
媽媽給我買了許多書,其中我最喜歡的要數(shù)《金像背后》。
在這本書中,我了解到西方科幻片從鼎盛到衰落的歷程,認(rèn)識了科幻小說的兩大鼻祖——凡爾納和威爾斯,懂得了神話與科幻的根本區(qū)別;看到了西方文明的畸形兒——恐怖片,明白了西方很多人為什么花錢去尋恐怖、心甘情愿地去擔(dān)驚受怕的原因;窺見了西方社會在傳統(tǒng)的有規(guī)律的生活節(jié)奏里、在和諧幸福的假象背后隱藏著的尖銳的矛盾。傳統(tǒng)的倫理觀念已經(jīng)淡泊,人與人之間的相互理解、體貼的`可貴感情已經(jīng)相當(dāng)程度的喪失;銀幕上的西方政治事件讓我感到觸目驚心;漫話美國戲劇片使我對卓別林有了更深刻的認(rèn)識;今日好萊塢三代人的生活,使我懂得了資本主義生產(chǎn)決定于利潤。帶著文化與技術(shù)雙重性質(zhì)的電影工業(yè)和電影文化都受到資本主義必然規(guī)律的制約,它的前途是暗淡的,無論什么人、什么力量,都無法挽救它必然衰退的命運;在金像背后,隱藏了形形色色的內(nèi)幕;英格麗·褒曼和費文·利兩位影星的自傳,燃起了我的影星夢。
我從小著迷于科幻電影,于是在得到這本書時,便如獲至寶、欣喜若狂地讀起來。在我漫游了那向往已久的神秘世界后,存于心中的迷團一個個被解開。我不僅對科幻片產(chǎn)生的背景、科幻片的制作及其所產(chǎn)生的社會效應(yīng)有了深入的了解,還了解到了一個令人吃驚的事實:我國雖有幾十萬“科幻迷”,但從事科幻影視的卻不足十人,年產(chǎn)科幻片還不到一部?偖a(chǎn)科幻片12部,有十部還是翻譯的?苹闷瑒(chuàng)作史也極為短暫,從二十世紀(jì)七十年代到八十年代初便銷聲匿跡了。這與西方科幻片制作者數(shù)以萬計、年產(chǎn)科幻片數(shù)十部的現(xiàn)實比起來,真是九牛一毛,讓人感到寒酸。因此,我便立志要從事科幻影視業(yè),用我們自己的科幻片來填補那數(shù)以萬“科幻迷”的腦海,從而展示我國工業(yè)、文化的發(fā)展。
《金像背后》這本書將陪伴著我,激勵我不斷地前進!
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