欣賞的作文常用【5篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的欣賞的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

敬愛(ài)的李老師：

　　您好！李老師，雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任，才不到一年的時(shí)間，但我們的班級(jí)猶如吹進(jìn)了一股清新，溫暖的春風(fēng)，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過(guò)的一種積極向上的激勵(lì)，我也進(jìn)步了。李老師，您也知道，我不但學(xué)習(xí)上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學(xué)，也給您帶來(lái)不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過(guò)您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來(lái)踩碎了，我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕，同學(xué)們也議論紛紛，我覺(jué)得面子全無(wú)，氣的是那位“嫌疑者”對(duì)我竟如此囂張，差點(diǎn)情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí)，先分析了問(wèn)題的性質(zhì)，肯定了那位同學(xué)的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對(duì)我平心靜氣的溝通，耐心的分析。

　　在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問(wèn)題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁，和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧，所以會(huì)發(fā)生這種事情。此事對(duì)我觸動(dòng)很大，您的`教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì)的基礎(chǔ)。更使我沒(méi)有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對(duì)我太好了。連爸爸都說(shuō)：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。”俗話說(shuō)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！蹦鷮�(duì)我的教誨，我銘記在心，感恩在心。我現(xiàn)在尚小，沒(méi)有金錢和地位來(lái)報(bào)答您，但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，勤勉做人，才是對(duì)您最好的回報(bào)，最大的感恩。我要用世界上最美好的語(yǔ)言來(lái)祝福您——祝李老師的每一天快樂(lè)！健康！幸福！愿我的祝福，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰！

　　此致

敬禮！

　　學(xué)生：李思

欣賞的作文 篇2

　　有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類人，他們走出了陰影，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生;有一類人，他們的行動(dòng)不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類人就是殘疾人。

　　我曾在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的男孩，一次意外的車禍里，他失去了雙臂......意味著他將不能再?gòu)椾撉倭丝上攵�知，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)疑沉重的打擊。我想，他也曾經(jīng)哭泣，傷心過(guò)......可他轉(zhuǎn)念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優(yōu)美的音樂(lè)�！睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想他開(kāi)始奮斗。

　　然而，這不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)他把腳放到鋼琴前時(shí)，他愣住了，因?yàn)槿说哪_并沒(méi)有像手那么靈活，所能抬起的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于手能抬起的高度，想彈一個(gè)音符都有困難，更別說(shuō)一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當(dāng)腳感到麻木時(shí)，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著，常常忘記吃飯......就這樣地過(guò)了幾年，功夫不負(fù)有心人，他成為了一個(gè)出色的'鋼琴家。他用他的行動(dòng)創(chuàng)造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”

　　我曾這樣反思過(guò)：為何一個(gè)五體不足的人卻又如此成就?原來(lái)，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不放棄的理想，促使他成功了。

　　做為了一個(gè)殘疾人，面對(duì)著生活。似乎有時(shí)感到前途無(wú)量，毫無(wú)頭緒。有時(shí)可能抱怨，哭過(guò)，甚至想過(guò)去死!但是,他們都沒(méi)有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對(duì)，去創(chuàng)造奇跡!他們都成功了!

　　與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學(xué)習(xí)殘疾人的精神，去欣賞他們獨(dú)有的美!

欣賞的作文 篇3

　　在這個(gè)世界上都會(huì)有自己的煩惱。小孩有小孩的煩惱、大人有大人的煩惱、就別說(shuō)老人了。我的奶奶年齡已60—70了但他還為我的某些事而煩……

　　我每天回家，看見(jiàn)奶奶那皺巴巴的`臉上，含有一些微笑。這時(shí)，我把房門用力一關(guān)，自己悄悄的看起電視來(lái)，但總是沒(méi)看多久就聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的腳步聲，我慌忙地關(guān)上電視機(jī)，從書(shū)包里拿出本子和書(shū)，“專心致志”的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。腳步聲近了、更近了、越來(lái)越近了。門開(kāi)了奶奶看著你的身影說(shuō)：“肖瑞，你是不是一直在做作業(yè)？”“是”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)�！靶と穑���！如果你說(shuō)你沒(méi)看電視，那電視怎么是燙的？”爺爺吼道。“我……我在看了一下是因?yàn)椤�…”我害怕的低下了頭。

　　奶奶失望地說(shuō)：“孺子不可教也”這時(shí)奶奶臉上好像又多了幾個(gè)皺紋。

　　我再也不會(huì)讓我的不直覺(jué)給奶奶煩惱。而是讓奶奶少一點(diǎn)煩惱。

欣賞的作文 篇4

　　也就近兩天的事情，隔著玻璃窗總能看見(jiàn)無(wú)數(shù)白絮拍打著窗欞，有一種進(jìn)入草屋的急迫感。打開(kāi)窗戶一瞧，那些白絮果然撲面而來(lái)，黏了一身，趕也趕不下來(lái)。空氣是火熱的，流瀉在肌膚上是暖暖的舒服。我住的一樓，較陰暗，氣溫不高。即便在大夏天，也不需要開(kāi)空調(diào)。久在室內(nèi)工作，皮膚毛孔都是收緊的，這熱風(fēng)一吹，這三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都有一種欣欣向榮的意向。楊花一飛，北方的春天算是真的到了。天氣很熱的說(shuō)法基本上可以大膽地講出來(lái)了，乍暖還寒現(xiàn)象將成為過(guò)去。好啊，這天氣。掐指一算清明過(guò)了才八九天的樣子，馬上谷雨到了。

　　這就說(shuō)到衣服，我現(xiàn)在穿的衣服基本上還是冬裝。毛衣皮加殼和薄棉褲，感覺(jué)到了一種累贅。為什么總是這樣遲緩地更換衣服呢，想想與母親的教育有關(guān)啦。小的時(shí)候，寒露一過(guò)，母親就囑咐我們兄妹，穿上穿上。三夾不如一棉啊。可到了春天脫棉衣的時(shí)候，母親總是說(shuō)清明之后一段時(shí)間，看情況再脫。寧可穿得晚不可脫得早啊。

　　這下母訓(xùn)深刻，即便天氣熱了，我們還得看情況，躊躇幾天再換春裝了。

　　這一出門，可不得了。白絮輕悠悠的，漫天飛舞�？芍^“京城無(wú)處不飛花”。路人熙熙攘攘在小區(qū)外經(jīng)過(guò)，一邊提著沉重的采購(gòu)袋子，一邊揮打著撲面飛來(lái)的楊花。好在楊花很乖，很知趣地輕輕飄離，不會(huì)怎么樣。它畢竟是一種無(wú)毒輕盈的植物花絮，不會(huì)是危險(xiǎn)的蝗蟲(chóng)，對(duì)著人的鼻子“無(wú)孔不入”地侵犯。

　　包子店里吃了幾個(gè)素什錦包子，喝了兩碗小米粥。感覺(jué)早晨的時(shí)光，就可以如此糧草充足地開(kāi)始了。店里的服務(wù)員小青，來(lái)自通州鄉(xiāng)下，干活麻利精干。端盤子的姿勢(shì)就像小鳥(niǎo)一樣，在餐桌前飛來(lái)飛去。說(shuō)話聲音清脆，干凈。幾個(gè)常來(lái)的大媽級(jí)顧客，很喜歡她，親切地稱呼她為閨女閨女的。小青在忙碌地端盤子，被店員大劉戲謔了一句。小青啊，你男朋友今天是不是找你來(lái)啊，你看這楊花滿天飛舞，你們正好到后邊樹(shù)林子里約會(huì)啊。花前月下的，嘖嘖。小青“切”地嗔了一聲大劉，臉上飛起了一朵紅云，一個(gè)姑娘對(duì)花前月下的憧憬和聯(lián)想，快樂(lè)大抵遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于真正意義上的花前月下把。聯(lián)想和青春的力量真是大啊！

　　飯后，我習(xí)慣在小樹(shù)林里溜達(dá)一圈。小區(qū)是一組疏朗的建筑群，往南一走是一條馬路，各種店鋪林立，充滿了很濃重的油煙味，再向南走十幾米，就是一片樹(shù)林子。退去兩個(gè)人煙濃重的區(qū)域，這里略微有些世外桃源的意味。林子里所有的樹(shù)上該開(kāi)的花都開(kāi)了。撲面一叢花樹(shù)，開(kāi)滿了微紫的小花和純白的小花，摘下一朵細(xì)看，四個(gè)花瓣。香味濃郁，貌似槐花的香味。其實(shí)不是。因?yàn)閺男��?duì)槐花熟悉一些，隨手拉來(lái)比喻一下。我實(shí)在不知道它是什么花。真想找個(gè)老者詢問(wèn)詢問(wèn)。

　　沿路走過(guò)來(lái)，香味絲毫不減。打了幾個(gè)噴嚏后，身心俱為舒坦，大贊花氣襲人春滿園。遠(yuǎn)處一望，林子前邊的長(zhǎng)椅子上，一對(duì)男女正對(duì)坐在一起，細(xì)長(zhǎng)的垂柳繞拂著脖子，四腿咬合在一起，細(xì)碎的調(diào)笑聲與林子里的麻雀相和鳴。椅子上二十只茁壯的腳指頭，椅子下四只干癟的鞋子。來(lái)往的路人貌似不存在。這就是春天到來(lái)的明證。不到20歲的春天。也是啊，一個(gè)人在春天還不能充分打開(kāi)自己，本年度還有什么機(jī)會(huì)呢。

　　我走得很慢，主要是為多聞一點(diǎn)花香。但是，一個(gè)老大爺則在快速地沿著環(huán)形石子路快步地競(jìng)走。已經(jīng)經(jīng)過(guò)我這里兩個(gè)半圈了。迎面一個(gè)老奶奶攜著一個(gè)四五歲的小孩子，散步。小孩子臉被一塊半透明的.白紗巾裹住，是要擋住撲面飛來(lái)的楊花吧。但是，小孩子很逗，只要有人經(jīng)過(guò)他身邊，就像捉迷藏一樣，抓住人家的大腿�？鞓�(lè)地喊“我捉住了！”。我伸手摸了摸小孩子的頭，他奶聲奶氣地說(shuō)，奶奶，叔叔摸我頭呢。奶奶沖我笑笑，我接住她眼神的當(dāng)口，就冒昧問(wèn)了一句，老奶奶，那些淡紫和純白色的花樹(shù)是什么花啊。老人回答：丁香。

　　啊，原來(lái)是丁香啊。

　　我不識(shí)丁香有多年了。其實(shí)，從來(lái)不識(shí)。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我大約可以說(shuō)出這個(gè)林子幾個(gè)花樹(shù)的品種了。有丁香，連翹，桃花，櫻花，柳樹(shù)，楊樹(shù)，雪松，黃楊，鐵樹(shù)，銀杏，核桃和廣玉蘭。

　　清明過(guò)了八九天了。桃花已經(jīng)開(kāi)敗。大朵的粉色花朵片片凋落，景象有些慘不忍睹。枝頭上的殘片有些焦枯和暗啞，像一個(gè)三十八九歲的女人，昔日的光澤和水靈去了一半。楊花飛舞的季節(jié)，正是春歸的季節(jié)。北方的風(fēng)沙浩浩蕩蕩地吹過(guò)來(lái)了，我們的春衫會(huì)在這樣的風(fēng)里鼓起來(lái)，谷雨已經(jīng)等在前邊了。

　　韓愈寫(xiě)過(guò)一首《晚春》詩(shī)，“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。”，楊花到處都是，榆莢還沒(méi)有見(jiàn)著�；蛘�，見(jiàn)著了也不認(rèn)識(shí)。我也不認(rèn)為楊花榆莢無(wú)才思。它們漫天飛雪的抱負(fù)和踐行，哪里是一個(gè)平地上臥著的物件可以知曉的。椐《詞源》解釋，“楊花”就是“柳絮”。柳絮，是柳樹(shù)的種子和種子上附生的茸毛。無(wú)種子飛翔失去意義，無(wú)茸毛種子不能遨游。那么，遨游的命運(yùn)如何呢？蘇軾在《次韻章質(zhì)夫楊花詞》里“曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤何在，一池萍碎”。在《再次韻曾仲錫荔支》里又說(shuō) “楊花著水萬(wàn)浮萍”。蘇軾自注云：“柳至易成，飛絮落水中，經(jīng)宿即為浮萍”。

　　柳絮最后即為浮萍。浮萍是一個(gè)很俗氣的意象，但是關(guān)涉命運(yùn)，誰(shuí)能撥開(kāi)這濃重的俗氣呢！蘇軾在《楊花詞》的開(kāi)頭還說(shuō)：“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜（注解：從教，即任憑）。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思�！�，好一個(gè)“無(wú)情有思”！似乎為成語(yǔ)“水性楊花”注入了可理解的主體意蘊(yùn)。

　　楊花，不是楊樹(shù)的花，而是柳絮。也就是說(shuō)用自己的名字給別人家的孩子命名。自古楊花多遐思，終是浮萍一支。擎著自己的一片天，懷著柳樹(shù)的種子。這是楊花的命運(yùn)，也不止是楊花的命運(yùn)。

欣賞的作文 篇5

　　琪琪是我的好朋友，也是我最欣賞的一個(gè)人，你知道這是為什么嗎?

　　琪琪是一個(gè)堅(jiān)持不懈的女孩。琪琪三歲便開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，每天都要練習(xí)基本功，可她從未曾放棄。記得小時(shí)候，我和琪琪一起去學(xué)習(xí)舞蹈，老師教我們練習(xí)“一字開(kāi)”，要求兩條腿伸得筆直，呈一條直線，可我們的腿卻只能呈“八字形”，怎么也打不開(kāi)了，老師按住我們的大腿，用力下壓，疼得我們‘哇哇’直叫，一節(jié)課上完，我們像癱瘓了一樣，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。我頓時(shí)打起了退堂鼓，說(shuō)：“琪琪，跳舞太苦了，我們?nèi)�學(xué)別的`吧!”沒(méi)想到，琪琪卻一口咬定：“我還想學(xué)舞蹈，我一定能堅(jiān)持下去�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得很慚愧，但是怕苦的心超過(guò)了慚愧的心，還是堅(jiān)決地走開(kāi)了�，F(xiàn)在的琪琪，已經(jīng)成為了舞蹈協(xié)會(huì)的會(huì)員了，我知道一路走來(lái)，琪琪為之流過(guò)過(guò)無(wú)數(shù)汗水，忍受了難以想象的疼痛，我由衷地欣賞琪琪，值得我去學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)琪琪也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。有一次，琪琪考了全班第一名，100分，這可是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，大家都向她投來(lái)贊嘆的目光。老師講解題目時(shí)，琪琪認(rèn)真聽(tīng)講，一絲不茍，絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约嚎剂藗�(gè)滿分而有所懈怠、驕傲。忽然，看見(jiàn)琪琪眼睛一愣，然后立馬恢復(fù)狀態(tài)，原來(lái)是她有道題老師批錯(cuò)了，她拿起筆，在試卷上“刷刷”地寫(xiě)著。評(píng)講完了以后，她不緊不慢地走上講臺(tái)，從容地告訴老師：“這道題，我做錯(cuò)了，我應(yīng)該是94分。”老師笑著問(wèn)道：“你為什么要告訴我呢?你不知道，如果你告訴我，你就與滿分無(wú)緣了�！薄翱墒前职謰寢屨f(shuō)過(guò)‘老老實(shí)實(shí)做人，清清白白做事’，好成績(jī)可以再爭(zhēng)取啊!誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。”老師對(duì)著大家說(shuō)：“琪琪很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子，分就不扣了�！蔽覀儾挥勺灾鞯叵蛩�豎起了大拇指。

　　這就是琪琪，我最欣賞的一個(gè)人，她有著堅(jiān)持不懈，誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)。

【欣賞的作文】相關(guān)文章：

欣賞的作文04-30

欣賞作文08-11

欣賞的作文06-27

欣賞的作文[經(jīng)典]10-08

(精選)欣賞的作文10-13

欣賞的作文(精選)10-15

欣賞的作文[精選]10-07

(經(jīng)典)欣賞作文10-11

欣賞的作文（經(jīng)典）10-15

【經(jīng)典】欣賞的作文10-20