楊亦姚，我欣賞你的認真

　　就拿星期五中午的事情來說吧。那天，老師剛好不在，我們這群“猴子”開始“大鬧天宮”。而楊亦姚卻穩(wěn)坐釣魚臺，眼珠子都快掉到書里去了，那專心勁兒和大吵大鬧的我們形成了鮮明的對比。在我怕沒“瘋狂”過后，他也停止了做作業(yè)，輕松地說：“好了，《熟語》完成了。語音剛落，五十四雙眼睛齊刷刷地向他看去，有幾個同學羨慕地說：”楊亦姚，你的速度怎么這么快？“楊亦姚，你真是天才！”再看。楊亦姚，他可不管我們，又開始專心致志地默寫起古詩來。同學們仿佛被他的投入感染了，紛紛停止了吵鬧，回到自己的位子上，拿起筆認真做了起來。剛才教室里還像菜市場一樣熱鬧的，此時卻鴉雀無聲。半晌，他又自言自語道：“古詩也默完了�！�

　　“叮鈴鈴——”這時，下課鈴響了，同學們一哄而散，仿佛脫韁的野馬，沖出教室，玩起了“刀戰(zhàn)”�！昂吖�——！”只聽見一片吵鬧聲。只有一個人例外，他就是楊亦姚。他完成了中午作業(yè)，又開始靜靜地做雙休日作業(yè)，伙伴叫他去玩，他頭也不抬，喊了一句：“我不玩了，你們去玩吧！”接著又做起來了�？此�這種旁若無人的樣子，我對他佩服得五體投地。

　　只見他一會兒皺著眉頭，仿佛遇上了什么難題，一會兒眉頭舒展開來，好像解決了疑問。忽然，他的眼睛里閃著異樣的光，似乎在跟誰在激烈的爭吵。過了一會兒，他的眼神黯淡下來，托著下巴思索著，此時的楊亦姚像著了魔一樣，仿佛忘記了自己，忘記了整個世界。突然，他仿佛又發(fā)現(xiàn)了問題，眼睛頓時一亮，又一拍腦袋：“哦，我明白了！”立即揮筆疾書起來，直到上課鈴聲響了，他才停下筆來，對著作業(yè)本莞爾一笑，仿佛完成了一件了不起的大事。到了傍晚，他已經完成了所有雙休日的作業(yè)，而我們呢，卻什么也沒有完成。

　　楊亦姚，我欣賞你的利索，欣賞你的的用功，欣賞你的認真，欣賞你的專心。我真佩服你！

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