欣賞的作文7篇(熱)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　我有一個(gè)屬于自己的小天地，那就是我的房間。我的房間雖然不是很大，但里面藏著許多“寶貝”。在我的房間里，有我的小床，床頭柜上放著一盞用來看書的臺燈；我的書柜里裝滿了我喜歡的的各種圖書和學(xué)習(xí)用品，書柜頂部放著我的遙控飛機(jī)；房間的東面是小小的鋼窗，通過它我可以看見雄偉的南浦大橋，但我更喜歡晚上和爸爸一起坐在窗臺上看星星，盡管能看見的星星比書上寫的要少許多；我放衣服的柜子是用木頭做成的，淡黃色的表面透著木頭的紋理，仿佛能聞到木頭的清香；衣柜邊上是我最喜歡的鋼琴，每天晚上我做完作業(yè)就要“用”到它，它是我的好“伙伴”……

　　但是有時(shí)候我希望我的小天地能變得更好，我希望我的房間是國際空間站，這樣我就可以通過玻璃窗觀察到更多的星星；我就可以在太空中漂游，從不同地方看看我們美麗的地球；我還能看宇航員們做有趣的實(shí)驗(yàn)，失重情況下的實(shí)驗(yàn)一定是非常有趣的。

　　我還希望我的小天地是時(shí)空穿梭器，這樣我就可以乘著它到三億五千萬年前去“拜訪”當(dāng)時(shí)世界的主宰——龐大的恐龍，去發(fā)現(xiàn)他們滅絕的原因。我還可以來到未來，看看未來的人是不是象科學(xué)家推測的那樣只有一個(gè)大大的腦袋，手和腳因?yàn)槿狈�運(yùn)動(dòng)全萎縮不見了。我還可以坐著它穿過茫茫宇宙去拜會(huì)外星人，等我回來把我傳奇般的經(jīng)歷好好告訴我的同學(xué)，他們聽了一定會(huì)難以置信的。

　　我也希望我的小天地是一間特殊的房間，它上面覆蓋著太陽能電池板，每當(dāng)日出時(shí)，太陽能電池板會(huì)一刻不停地跟著太陽“走”，并源源不斷地把電能送到我的房間，幫我照明、烘干衣服……這樣既省錢，又環(huán)保。

　　我還希望我的小天地是一座林間小屋，建在一片松樹林里，周圍全是蒼勁有力，挺拔高大的松樹，這樣每當(dāng)圣誕節(jié)來臨時(shí)，我就可以挑一棵最茂盛最高大的松樹，在上面掛上彩色小球、小鈴鐺，樹頂上放上一顆會(huì)發(fā)亮的.星星，作為圣誕樹，并把它放在金茂大廈的中央天庭里，從底層直達(dá)88層，讓所有的客人通過房間的玻璃就能感受到圣誕的快樂。

　　我還希望我的小天地是在葡萄園里，里面有數(shù)不勝數(shù)的葡萄，香甜可口、鮮嫩多汁，這樣我伸手就可以摘到美味可口的葡萄，還可以在爸爸生日的時(shí)候送他一瓶我釀的好葡萄酒，他見了一定會(huì)喜笑顏開的！

　　我還有很多很多的希望，那么你認(rèn)為怎樣的小天地最好呢？我想最好的小天地還是我自己的小房間，因?yàn)樵谶@里，我可以從書本中找到無窮的幻想，在玩具中享受到游戲的快樂，這才是我自己的小天地！

欣賞的作文 篇2

　　【評語】：文章第一段寫出了下雪的情景，我相信不只我一個(gè)人享受了這場雪，還有很多農(nóng)作物也期盼著下雪，這樣來年它們就會(huì)長得更好了。

　　【正文】：

　　昨天晚上在我去上毛筆課的路上，我和媽媽撐著傘走在大馬路上，燈光下看到飄落下來的'不全是雨點(diǎn)，還夾雜著片片雪花。我太興奮了，停下來看了會(huì)兒，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)得飄落下來，在燈光下顯得特別漂亮。雪花越飄越大，飄落在我的頭上衣服上。我高興極了，問媽媽明天早上起來是不是就能打雪仗？媽媽說，路上太濕，雪下到地上就化了，能難積起來，除非夜里雪不停地下并且下得很大。

　　一個(gè)小時(shí)后等我上完毛筆課后，我發(fā)現(xiàn)很多停在路邊的車子的車身上都推起了一層薄薄的雪。我抓起了一把把雪和媽媽玩了起來。

　　我喜歡下雪天，雖然天氣很冷，我盼望著打雪仗。我相信不只我一個(gè)人享受了這場雪，還有很多農(nóng)作物也期盼著下雪，這樣來年它們就會(huì)長得更好了。

欣賞的作文 篇3

　　我今年12歲，上小學(xué)六年級。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來。

　　陶老師，姓陶名霞，是我五年級的語文老師。陶老師長得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發(fā)，鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，顯得文靜大方，有一種書卷氣。

　　陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的第一人！記得有一回，老師讓我們寫一篇關(guān)于星期天的作文，我寫了《打工的感覺真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下，然后發(fā)到了江蘇省家長學(xué)校網(wǎng)站上�？吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了，我真是高興極了，這些全都要?dú)w功于我敬愛的`陶老師呀！

　　從此以后，陶老師便鼓勵(lì)我多寫一些作文，多看一些書，我寫作文的興趣一發(fā)不可收，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

　　陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開你！我真想一直待在您的班級里，一直聆聽您的教誨！陶老師，我會(huì)一直想念您的。

　　【評語：古人說：“情動(dòng)而辭發(fā)”，本習(xí)作雖然短小，但情真意切，字里行間透露出對老師的喜愛之情、不舍之情�！�

欣賞的作文 篇4

　　在我的眼里，奶奶是了不起的，是我最親近的人。

　　兒時(shí)，多少次奶奶背著我在田間，在灶前、在泥濘的小路上顛簸。記得那時(shí)，我用手摸著奶奶的頭發(fā)：“奶奶的頭發(fā)上有一根白線�！甭�慢地我長高了，奶奶頭上的“白線”也由一根變成了兩根、三根......奶奶老了，只是那時(shí)我并不懂得。6歲時(shí)，我上了小學(xué)（那時(shí)我們還住在農(nóng)村，學(xué)校離家較遠(yuǎn)，爸媽又在城里上班），奶奶每天早早起來做飯，無論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)接送我。每當(dāng)過村口的那條河時(shí)，奶奶總是背上我。河水不深，但時(shí)值初冬，想來一定很涼。我趴在奶奶的背上，啊，好暖和，好舒服。奶奶走得比以前慢了，我用手拍著奶奶的背：“奶奶快走，奶奶加油�！爆F(xiàn)在回想起來，我真后悔。我想起那冰冷的水、刺骨的風(fēng)，還有奶奶緩緩移動(dòng)的腳步，我的心不有顫抖，啊，奶奶......

　　奶奶的背是搖籃，也是課堂。有一次奶奶背著我，從李伯伯家的葡萄架下走過，我順手摘了一粒葡萄，放在嘴里：“伯伯家的葡萄真甜�！蹦棠讨刂氐貙⑽曳旁诹说厣�，我眼里那慈祥和藹的奶奶不見了.奶奶生氣,發(fā)怒了,狠狠地把我說了一頓.我哭了,覺得很委屈.僅僅因?yàn)槲艺�了人家一粒葡�?奶奶就不喜歡我了嗎?奶奶俯下身子擦去了我臉上的淚,有背上了我,嘆了口氣說:"好孩子是不拿人家東西的`;做人要清清白白......”我抽泣著點(diǎn)頭.十幾年過去了,我忘不掉,永遠(yuǎn)忘掉奶奶說的話:“做人要清清白白......”奶奶給我上了人生的第一課.

　　我長大了,在也不用奶奶背了;奶奶更老了,走起路來更緩慢了.

　　暑假時(shí),我和奶奶回到了故鄉(xiāng),回到了我兒時(shí)所熟悉的地方.當(dāng)來到那條小河邊,昔日的一幕有2浮現(xiàn)在眼前.看看身旁的奶奶:頭發(fā)都已全白,臉上也深深地刻下那時(shí)的艱辛和勞苦的印痕,刻下了對我的關(guān)懷和無限的啊.我的眼睛模糊了,堅(jiān)決要背奶奶過河.

　　還是這條河,河水還是那么恬靜,那么清澈,那么緩緩地流著.似乎所有的一切都沒有變,只是今天是我背奶奶過河,我高興極了,興奮極了.奶奶在我的背上,顯得也很激動(dòng),我感到奶奶的胸口在急速地起伏,呼吸比當(dāng)初背著我時(shí)還緊張.奶奶在我的餓背上喃喃自語道:“真沒想到,還會(huì)有這一天,讓孫女背奶奶過這條河.”我是在奶奶的背上長大的,奶奶背我的次數(shù)是無法計(jì)算的,可我只背奶奶這一次,奶奶就心滿意足了.啊,奶奶......

欣賞的作文 篇5

　　生命旅途中，無論是亮麗的風(fēng)景線，還是不起眼的小片段，都是值得我們細(xì)細(xì)品味，好好欣賞的。

　　——題記　

　　旅行，就是一直走，一直不說話的走。安妮寶貝，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人，在她的《薔薇島嶼》中，我讀懂了安妮寶貝那顆堅(jiān)強(qiáng)地，執(zhí)著旅行的心。從馬賽島到越南，她跨越的不僅僅是一條條河，一座座山，還用辛酸和微笑詮釋了生命的價(jià)值。我欣賞著安妮寶貝，欣賞著她平凡而偉大的生命。羞澀的越南少女；戴銀耳環(huán)的老板娘；哀怨婉轉(zhuǎn)的越南情歌……安妮寶貝帶給了我們不一樣的生命，我怎能不陶醉在那種一醒來就能聞到木瓜清香的生活，我怎能不欣賞那種簡單隨意卻充實(shí)美好的生命。　

　　我感謝陽光，大地。他們無時(shí)無刻不讓我欣賞著不同的生命�！�

　　看，墻縫中悻悻睡醒的一棵小草正在伸著懶腰。它不打算繼續(xù)睡下去，而是要挺著要身板，企圖沖破障礙，接受陽光春雨的洗禮。即使它知道，一切只是徒勞，它只有幾天的存活時(shí)間。但它還是不顧及地向前……我欣賞著這個(gè)小生命。它帶給了我不少的覺悟和啟發(fā)。　

　　飛蛾，亦是如此的執(zhí)著。明知虛假的光源處是盡頭，卻還是義無反顧地要飛向它。擁抱自己最后的美夢。它面臨的`不是化繭成蝶的美麗，它也沒有忘了美麗，而是一瞬間的短暫光明之后，只留下了自己殘缺的黑色軀體。我欣賞著這個(gè)震撼人的生命，任它在微醺的燈光中，自生自滅。　

　　有人說，生命像一條大河，時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂；有人說，生命像一首歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；又有人說，生命是一杯咖啡，淡淡清香飄逸。我認(rèn)為，生命是沿途的風(fēng)景，值得我們細(xì)細(xì)品味，好好欣賞，即使它們是多么渺小，平凡�！�

　　睜開眼，打開窗，生命，無處不在……

欣賞的作文 篇6

　　岱廟游記

　　利用假日，我們一家游了一次岱廟。

　　岱廟對泰安人來說是很熟悉的，它是歷代帝王祭拜泰山神的地方，創(chuàng)建年代久遠(yuǎn)。根據(jù)史料記載，早在唐朝以前就有一定的規(guī)模；經(jīng)過歷代不斷擴(kuò)建、重修，形成了一處有96439平方米的一座規(guī)模較大的古代建筑群。

　　乘四路車到岱廟站下車后，我們首先去游覽了岱廟正陽門外的遙參坊和岱廟南邊的岱廟坊。

　　岱廟坊雕有龍鳳和花卉飾紋，造型生動(dòng)，雕工精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

　　遙參坊是岱廟正陽門外“遙參亭”組成部分。坊兩邊有鐵獅子一對，為清朝乾隆三十五年所鑄建。

　　看完這兩處以后，我們從正陽門進(jìn)入岱廟。岱廟的主體建筑為雄偉高大的天殿。天殿，是古代帝王祭泰山神的地方，于宋代大中祥符二年建筑。大殿長48.7米，高32.3米，比北京故宮的金鑾殿只短三磚。最引人注目的是大殿的東西北三面墻壁上繪有巨幅壁畫，名為《啟蹕回鑾圖》，相傳為宋代作品。本畫高3.3米，長62米，描繪的是“泰山神”出巡的盛況。畫中的人馬千姿百態(tài)，造型生動(dòng)逼真，為寶貴的民族文化遺產(chǎn)。

　　過了岱廟坊就是雄偉的正陽門了。正陽門有兩扇朱紅大門，上面有許多鐵釘。聽爸爸說，古時(shí)候只有帝王才能從此門進(jìn)入。哈哈，我也成了小皇帝了。在岱廟里，我最喜歡的地方就是天貺殿，它建于長方形石臺上面，三面雕欄圍護(hù)，長48、7米，寬19、73米，高22、3米，看上去高大極了。它可有名了，與北京的故宮、曲阜的大成殿，合稱為“中國古代三大宮殿”。殿內(nèi)繪有巨幅壁畫，名《泰山神起蹕回鑾圖》，描繪泰山之神出巡的盛況，上面的人馬千姿百態(tài)，非常形象。對了，這神還挺有名的，我一說你就知道，是《封神演義》中的'黃飛虎呢！游完天殿以后，爸爸說：“我們應(yīng)該去看看岱廟里古老的石幢了。”石幢又叫“經(jīng)幢”，為圓柱形，高約兩丈，上面刻有“西番蓮”之類的佛教建筑紋飾，雕工極為精致。現(xiàn)存的石幢，多系唐宋時(shí)期之物。這座石幢由于年代久遠(yuǎn)，所刻文字已被風(fēng)雨剝蝕無存，難以考證修建年代。

　　游完了“石幢”我們又來到漢柏院。漢柏在岱廟的炳靈門內(nèi)，相傳為漢武帝元年封泰山時(shí)所栽植，現(xiàn)僅存五株，老枝權(quán)丫，蒼勁挺拔，是岱廟又一寶貴的文化遺產(chǎn)。

　　我們最后又觀看了銅亭。銅亭又名“金闕”，為明萬歷四十一年所鑄，1972年由靈應(yīng)宮遷入岱廟。銅亭鑄工精細(xì)，造型優(yōu)美，反映了我國古代冶煉技術(shù)和翻砂工藝的高超水平。

　　游完銅亭從北門出來，我想了很多，過去逛岱廟只是隨便玩玩，這次可使我懂得了很多知識。

欣賞的作文 篇7

　　今天早上第一節(jié)是朗讀課，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并對背誦進(jìn)行了指導(dǎo)，因此，今天我要求同學(xué)們用40分鐘時(shí)間把文章背會(huì)。同學(xué)們開始了專心致志的背誦。

　　四十分鐘時(shí)間到了，我統(tǒng)計(jì)了背誦情況，有二十三位同學(xué)都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時(shí)背誦速度比較慢的同學(xué)，也有四五位背會(huì)了，為了對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，我在切實(shí)了解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺上給同學(xué)們進(jìn)行背誦展示，他們確實(shí)背誦得很好，同學(xué)們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。但在同學(xué)們鼓掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，有三位同學(xué)在鼓掌時(shí)，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應(yīng)付地拍了兩下，并且我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都無一例外的是學(xué)困生。下課后，我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了反思。

　　沒有真心鼓掌的同學(xué)之所以會(huì)這樣，是缺乏榮譽(yù)感和進(jìn)取心的表現(xiàn)，更是缺乏欣賞別人的素質(zhì)，這篇課文比較長，本來在四十分鐘內(nèi)背會(huì)就有一定的難度，更何況是背誦基礎(chǔ)比較差的同學(xué)呢？當(dāng)他們能流利背誦出來后，同學(xué)們都情不自禁地為他們?nèi)〉玫某煽兌�鼓掌，而他們卻面對別人經(jīng)過努力取得的成績視而不見，不知道欣賞，不懂得贊美，不懂得激勵(lì)，表明他們榮譽(yù)感和進(jìn)取心的缺失，同時(shí)也表明他們已把自己的心門封閉，把自己游離在班級體之外，游離于班級教育之外，他們內(nèi)心是孤獨(dú)地，他們的靈魂是游蕩的，他們的目標(biāo)是茫然的，他們對班集體、對同學(xué)們的一切是漠不關(guān)心的，也正因?yàn)榇�，造就了他們得過且過心態(tài)，造就了他們學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)實(shí)。

　　善于欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因?yàn)橛辛艘活w欣賞的心，我們才能體會(huì)到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌艷，也正因?yàn)橛辛艘活w欣賞的'心，我們才能感悟到別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而虛心學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，孔老夫子曾說過“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個(gè)人欣賞別人的同時(shí)，也把激勵(lì)和鞭策留給了自己。因?yàn)樵谛蕾p他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)，培根說過“欣賞者心中有朝陽、露珠和常年盛開的花朵”。只有善于欣賞他人，才會(huì)使自己成為一個(gè)胸懷寬廣，虛懷若谷的人。

　　我不由得想起了前不久看過的一則小故事：屠格涅夫在打獵時(shí)，撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志，隨后翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者當(dāng)時(shí)是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到作者的姑母，表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評價(jià)后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯�活苦悶而信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了其創(chuàng)作的火焰，找回了自信的人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為享譽(yù)國際的文學(xué)和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。

　　因此，我們在教育教學(xué)工作中，要培養(yǎng)學(xué)生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成為學(xué)生們的一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，一種能力。只有這樣，同學(xué)們間的關(guān)系會(huì)更融洽，學(xué)習(xí)也會(huì)更充滿激情，這也是他們今后成人、成才的基石。

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