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學(xué)習(xí)要三心二意五年級(jí)作文
老師和同學(xué)們：我今天要講的學(xué)習(xí)小故事，就是學(xué)習(xí)要努力做到“三心二意”。當(dāng)你們看到我要講的這個(gè)題目后，是否都有點(diǎn)猜疑和驚訝呢？今天，我可不是想同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)都要分心和大意哦！恰恰相反，我今天想要說(shuō)的“三心二意”其實(shí)就是，學(xué)習(xí)首先要有興趣，做到用心，自覺(jué)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
開(kāi)心，這是我的第一心。時(shí)間的車(chē)輪碾到 歲，我也是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的大學(xué)生了。長(zhǎng)大了，本該開(kāi)心吧？可那“開(kāi)心”竟飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，只留下一道喚作“作業(yè)”的純藍(lán)鋼筆水色的弧線，和堆積如山的作業(yè)。一個(gè)周末就有 、 張卷子和一篇作文題加上算術(shù)和英語(yǔ)作業(yè)等，這是家常便飯，即使是這些，都算是少得了呢！“時(shí)間如同海綿里的水”，我削尖腦袋瞪大眼睛，擠呀擠，在“此恨綿延無(wú)休止”的題山卷海中以“苦作舟”，只期望著能夠“擠”出一個(gè)能讓“開(kāi)心”跟我說(shuō)H LL 的好成績(jī)。此時(shí)，爹媽的承諾也真讓我開(kāi)心的，不是一個(gè)鮮紅醒目、美麗燦爛的好分?jǐn)?shù)，痛痛快快地玩一天、好好放松一下，才是我最最渴望的“開(kāi)心”。在無(wú)奈中，我苦苦尋找著早已逝去的那顆“開(kāi)心”。
細(xì)心，是第二心。沒(méi)有這顆“心”的這些日子里，我總是不時(shí)地奏起“哭聲?shū)Q奏曲”——“哇”！每當(dāng)我領(lǐng)到考試卷，都會(huì)旁若無(wú)人地“演奏”一“曲”。因?yàn)槊恳淮慰荚嚂r(shí)，我總是犯“粗心”的錯(cuò)——要么在語(yǔ)文考試?yán)餂](méi)加標(biāo)點(diǎn)，要么在數(shù)學(xué)考試?yán)镉滞藢?xiě)單位名稱……唉，結(jié)果我每次都考不好。我最重要的“細(xì)心”，你快快回來(lái)吧！我好想你呀！
信心，是第三心。伴隨著小學(xué)三年的生活，除了“開(kāi)心”華麗謝幕以外，各種各樣的活動(dòng)也都一一“閃亮登場(chǎng)”，而身為“高分一族”并且愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我，自然也就在各種各樣的活動(dòng)中“閃亮登場(chǎng)”咯！雖然我平日里活潑開(kāi)朗，但不知怎么回事，上課舉手發(fā)言，竟然成了我最害怕的事！每次老師點(diǎn)我發(fā)言，我的心都怦怦直跳。下課了，我往往還“驚魂未定”，手心沁滿汗水，心緊張得簡(jiǎn)直要從嗓子里跳出來(lái)了。我盼望著，能夠擁有那顆讓我戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝膽卻的“信心”！
一意，是第一意。從小到大，我?guī)缀踹�沒(méi)有認(rèn)真地，一心一意的完成過(guò)一次作業(yè)！記得有一次，老師讓我們用“一邊···一邊”來(lái)造句，也不知怎么回事，我很自然地寫(xiě)出了“我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視”的句子。而這，也正是我生活的真實(shí)寫(xiě)照，除此以外，我還習(xí)慣了“一邊上課，一邊玩筆”、“一邊做作業(yè)，一邊看電視”、的學(xué)習(xí)。也許我那顆重要的“細(xì)心”就是在這樣的壞習(xí)慣中不知不覺(jué)地丟失的。看來(lái)我真得學(xué)會(huì)專心致志、一心一意地做功課了！
創(chuàng)意，是第二意。“寫(xiě)作文”，要的就是要有創(chuàng)意！可我最近每寫(xiě)一篇作文，就能聽(tīng)“撲通撲通”的心跳聲，是我內(nèi)心的緊張和無(wú)奈浪費(fèi)了我很多的時(shí)間。是老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幫助我慢慢思索著文章的“精華”和寫(xiě)作的技藝，我反對(duì)的作文“千篇一律”。是呀，人人都寫(xiě)類(lèi)似的文章，千人一面怎么行呢？我要好好努力向“創(chuàng)意”看齊！我們要寫(xiě)出更多的好作文。
我確實(shí)希望自己能夠“三心二意”的做到，在學(xué)習(xí)時(shí)：開(kāi)心、細(xì)心、信心，創(chuàng)意、一心一意地！同學(xué)們，讓我們一起“有志竟成，有錯(cuò)必糾”來(lái)做“三心二意”的好學(xué)生！
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