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學(xué)習(xí)高中作文（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)高中作文 1
一天，翻開書，忽然有一個新發(fā)現(xiàn)，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當(dāng)然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹樁中偶爾蹦出的一個小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚來概括，但與如花似玉相隔甚遠，我的文筆雖不能用俗不可耐來形容，但到達才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因為平凡就妥太多的煩惱。托爾斯泰在名篇《安娜卡列尼亞》中說：“幸福的`家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話。
駕著學(xué)習(xí)的小船在知識的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進也是累不堪言，因為海底礁石高低不一，學(xué)習(xí)也一樣，各科基礎(chǔ)不一，盡管學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，但那一張一弛實在讓人難以費解�！澳就岸ɡ怼泵魇�，一只木桶的容量，不取決它最長的一塊木板，而取決于最短的一塊。無凝，它告訴人們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該“補短”。我明白，彌補不足是很有必要的，可是補起來卻那么難。天上的小天使快活地眨著眼睛，或是太陽披著朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩意，可是要人去計算正午太陽的高度，找晨昏線，卻產(chǎn)生多少煩惱與無聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細胞，讓人們?nèi)ジ闵镅芯�，卻引來了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數(shù)，研究壓強浮力，存在太多的痛苦沒勁，可我還是必須去學(xué)習(xí)它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當(dāng)時，奸臣當(dāng)?shù)溃璧K了他為國出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對于一個高中學(xué)生來講，列舉自己的憂愁與煩惱只是“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁”。但對于一個站在高考門檻上的學(xué)生來講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時間是沒有了，可是人們卻學(xué)會了爾虞我詐，到高中，人們不會將自己的缺點一次性表現(xiàn)得淋漓盡致，但它們會將其變成源源不斷的涓涓細流，讓人防不勝防。當(dāng)然，高中是人生中必然經(jīng)過的一劫，煩惱無處不有。
學(xué)習(xí)高中作文 2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”幾聲清脆的鈴聲拉開了我們學(xué)習(xí)生活進行曲的序幕。
一、急促而激躍
睡眼惺忪的我們剛剛踏入“演播室”——教室，就被老班以迅雷不及掩耳之勢的一個動作——“啪，啪，啪”幾聲板刷敲擊講桌的聲音驚醒。這是一個警告，繁忙的一天開始了。迅速在眼前厚厚的一摞書中翻出《古詩文背誦》《英語速記手冊》……嘰里呱啦，連裝帶塞的度過了四十五分鐘，我們的.腦袋似乎已被裝得滿滿的。
“電學(xué)是高中必考的板塊，所以你們要認真地聽講，認真地記筆記”物理老師聲如洪鐘地強調(diào)著。我們趕緊將沉悶的頭左右搖了搖，讓頭腦輕松一下，但最多不過5秒鐘，又該上緊發(fā)條，時刻準備接受物理老師連發(fā)彈似的提問。整整一堂課我們將自己幾乎全部的精力、注意力都集中在這節(jié)課上，好不容易下了課，以為可以松一口氣了。不妙，“叮鈴鈴……”鈴聲響起，“有機化學(xué)這部分很重要……”化學(xué)老師用她高八度的嗓子在高談闊論著。唉！趕緊爬起，上緊發(fā)條，時刻準備著。
二、緩和而優(yōu)美
好不容易熬過了與老師們正面交鋒的時刻，又到了遨游題海之時。語文那優(yōu)美的詩句不由使人倍感親切；英語那優(yōu)美的符號，也成了視覺的極大消遣；數(shù)學(xué)那美麗的拋物線讓人浮想聯(lián)翩；化學(xué)那嚴密的推斷使人體會到了嚴密思維的是多么神奇；物理那神奇的現(xiàn)象讓人嘆為觀止。暢游題海，我們可以乘著知識的小艇，一邊欣賞沿途的花紅柳綠，一邊體會途中的艱難險阻。一陣微風(fēng)吹過，好爽啊！正如千方百計攻出一道難題后的感覺——緩和而優(yōu)美。
三、輕松而神秘
晚自習(xí)結(jié)束了，但我們并沒有去休息。一個個跳動的火苗在你、我、他的桌角燃起。這是我們的“燭光自習(xí)”。教室里靜得只能聽見沙沙的寫字聲和嘩啦啦的翻書聲。好神秘呀！像是在夢幻的世界，輕松而神秘。
我的學(xué)習(xí)生活就如一支進行曲：激昂而輕松，亢奮而優(yōu)美。我會將這首進行曲演奏得更美，更好，更動聽。
學(xué)習(xí)高中作文 3
若是人皆言不可，我笑而不語，只顧邁開腳步，沖破這逼人太甚的寒冷；放眼山水，竟是兩山排闥送青來！
——題記
愚！愚不可及！聽著眾人的嘲弄你并不退卻。太行啊，王巫啊！你們既已擋住我們的去路，那么我愚公縱是遲暮已至，也要將你們移為平地！我一人之力不行，那么我的子子孫孫尚在，你們總有敗退的一天！
于是，僅只一肩，一筐，多少次的來回，多少個日夜，你沒有停下腳步，你依舊大步向前。聽啊，他們又開始議論了：“不行的，人怎可與山相斗？”你只顧邁開腳步，將石塊放入筐中，繼續(xù)你的征程。
想事天公作美，被你的.勇敢所感動轉(zhuǎn)而呼來天神相助。頃刻，高山化作平地！依了你的執(zhí)著，山移道平，后世皆因你而得以福澤。
那些嘆著不可的人們，你們且看，究竟是誰愚？縱是沒有天神相助，縱是赴上漫漫長路，山也有窮，人卻代代相傳！對前方的阻撓不聞不問，繞道而行有怎能得到廣闊天地？
雪中一枝紅梅傲立與這白茫茫的天地，曾艷麗無比的群芳此刻如同山中風(fēng)燭殘年的老僧，他們已平靜地沒有了任何訴求。
可悲可嘆的錦瑟年華。而你！不買通畫師，又怎么能在君王面前獲得垂青！你區(qū)區(qū)小女子怎可獨身抵擋胡人的勃勃野心？癡心妄想！罷！你既自命清高，且抱琵琶暗自傷去吧！
眼見埋沒，昭君莞爾，促弦輕吟，我決計不會痛你們一樣老死于宮中，你們說我不行，我看是你們不敢！
于是，你放棄了華服美宮，披上了狐裘，只身向漠。聽！你背后的宮人為你嘆惋了：“不行的！如斯美人，竟只得死于大漠狼煙之中了！”
定是紅顏沁人，你不必老死于宮中，換得天下安定，這漠上自由的天堂，這湖光映照的安詳，又豈是宮中之人所能體會，這一生他們都失去了它們，而你如同紅梅遺世獨立！
春來之前總是嚴冬，嚴冬過后會有春來。賴斯的黑人血統(tǒng)無端端招來歧視。那么，勇敢去做，勇敢地去改變吧！
青山一道同云雨，兩山排闥送青來！邁開腳步，毋須瑟縮不安，只顧風(fēng)雨兼程！沖破這寒意，毋須懼怕，昂首向前，寒冬一過，暖春自來！
學(xué)習(xí)高中作文 4
三月的春風(fēng)吹拂著大地，溫和的陽光照耀著我們，在這陽光明媚的好日子里，頓時想發(fā)表一下感慨！大家都知道三月是向雷鋒學(xué)習(xí)的日子，學(xué)習(xí)那種樂于助人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)那種勇于奉獻的精神，在我們身邊就有許多向雷鋒這樣的好人，你是否能找到呢？
星期五放學(xué)和朋友一起坐車回家時，朋友上車后看到了一部手機，怎么形容這部手機呢？類似于過去的大哥大，但是又比大哥大小那么點，我坐上車后，他把這件事給我說了，他也不知道怎么辦，他想把手機給司機，然后我說不行，因為上車的人太多了，特別擠，司機也不知道誰丟的`啊，交錢就上車了，他根本顧不過來，隨后我們查了一下通訊錄，發(fā)現(xiàn)有阿姨，大姑等親人朋友，本想給大姑打個電話問問的，沒想到有人打過電話來了，我朋友接了電話，他告訴我對方是個男的，然后說過來拿手機，就掛了，我想他在哪�。克趺茨眠^去呢？那個點已經(jīng)挺晚的了，我們做這個車也不容易，就不能下車給那個叔叔手機了，除非他上車，可是他又打過電話來，說在濼口，ohno我們已經(jīng)坐過來了，怎么辦��？我們回家晚了家長還擔(dān)心，然后我就想給叔叔打個電話，如果他有急用就來找我們，如果不急的話就等到星期天然后我們在還給他，我朋友同意這個觀點就把手機給我了讓我接電話，不一會，叔叔真打過來了，本想給他說的，可是他說他現(xiàn)在在出租車里，已經(jīng)趕上了一輛公交車，他讓我往外看看能不能看到他，我拿著手機往外看真的看到有個叔叔在出租車里拿著手機在向我招手，我也特別高興能找到失主，就掛電話了，我朋友要在后門把手機給叔叔，所以就從后面擠著去了后門，等到戰(zhàn)時司機開門了，朋友就把手機還給他了，叔叔激動地不知道說什么了，急忙道謝，然后就走了，朋友又回到座位上來，長呼一口氣說，唉，終于找到失主了，好開心啊，我也為她高興，我有這樣一位朋友真自豪！
看，這就是生活中的小事，可它意義非同凡響啊，他表現(xiàn)出來的不僅是那種樂于助人的品質(zhì)，而且還有拾金不昧的品德，嘿嘿，你這么好，你家人知道嗎？
學(xué)雷鋒做好事，先從小事做起，會有人為你感到高興，為你感到自豪，因為你是小雷鋒！生活中雷鋒處處在，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，要有美的眼睛！
學(xué)習(xí)高中作文 5
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，隨著時代的發(fā)展，中國傳承下來的文明便以博大精深，源遠流長聞名世界，其中最為突出的便是中國的教育，以及隨著產(chǎn)生的校園學(xué)習(xí)生活，鮑勃，請聽我娓娓道來。
縱觀歷史，孔子的儒學(xué)教育教會了我們要重視教育，因材施教以及有教無類�？鬃邮讋�(chuàng)私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面，開創(chuàng)了平民也能上學(xué)的局面，讓更多的人有機會接觸到學(xué)習(xí)生活，學(xué)會了懂事，明禮儀。
隨著時代的發(fā)展，來到了唐朝。唐朝是中國教育的一個轉(zhuǎn)折點——科舉制度的建立，讓更多的學(xué)子有了當(dāng)官的機會，“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”便是真實的寫照。
放眼現(xiàn)在，隨著教育的發(fā)展，國家重視科教人才，高中生的壓力無可為不大！在愛國主義的熏陶下，我們每個星期一都會升國旗，唱國歌，牢記愛國主義這個核心。在中國的學(xué)校里，每一間教室都會有一面鮮紅如血的國旗，就是讓我們牢記，如果沒有先輩們打下的江山，那么也不會有如今的太平盛世！
當(dāng)然，除了升國旗之外，我們還學(xué)習(xí)中國的古文，必不可少的`便是文言文，這是中國歷史傳承的見證，它們從古代走到現(xiàn)代，自有它迷人的魅力所在！學(xué)習(xí)文言文，我們學(xué)到了《傷仲永》這個名篇，知道了先天的學(xué)習(xí)天賦在后天沒有加強學(xué)習(xí)，便會“泯然眾人矣”。所以不要仗著自己天賦好，便懶怠于學(xué)習(xí)，須知“少壯不努力，老大徒傷悲”。也不要在該學(xué)習(xí)的年齡，無所事事。我們學(xué)習(xí)是為了成才，為了成為有用的人才，而不是浪費時間，須知“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！
說到學(xué)習(xí)，不得不說高考。高考是我們?nèi)松械囊粋�重要轉(zhuǎn)折點，我們十多年的學(xué)習(xí)生活，就是為了高考這個轉(zhuǎn)折點，這不就是“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”的真實寫照嗎？
放眼未來，中國會一直把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼續(xù)堅持傳承下去，并且發(fā)揚光大。教育是人生中必不可少的一門學(xué)科，所以我們的教育才會如此源遠流長。
所以，升國旗是為了讓我們銘記先輩們的汗馬功勞，文言文是為了讓我們學(xué)習(xí)傳承下來的優(yōu)秀的古文化，高考是我們檢驗學(xué)習(xí)的結(jié)果。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，我們依然能在夏日午后，一人，一書，一茶，一樹，一世界，便是校園生活寧靜的體現(xiàn)，鮑勃，你愿意來加入我們嗎？
學(xué)習(xí)高中作文 6
暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽曬得蔫巴了，蟬也拼命地叫著“熱兒”。我和幾個小伙伴無力的趴在桌子上，無聊極了。
我望望窗外，看看窗內(nèi)。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無聊的綜藝節(jié)目。干點什么好呢？我不禁想了起來。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長長的方便袋，便計上心來，我對伙伴說：“我們來吹袋子吧！看誰吹的最快！”大概是無聊的緣故吧，大家竟然都參加了。
最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上，兩只手捂著方便袋的`邊緣。他物的緊緊的，生怕會露出半點氣。只見他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去�？烧l知方便袋根本就不領(lǐng)他的情，半點動靜也沒有。他看看手上的袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。終于，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進，再像鼓風(fēng)機似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒鼓起來，小A只得放棄。
接著小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無力地癱倒在了椅子上。
看著伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎？我迫使自己冷靜下來，望著伙伴吹袋子的姿勢。我想：他們都是靠自己的力量來吹的，我能不能借助外力來吹鼓呢？突然我想到了物理課上的知識，我可以用大氣壓啊！
終于輪到了我。我的心里也沒有底，物理理論知識能用在生活中嗎？但沒用辦法了，只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在迅速地把袋口扎起來，一個1米多長的袋子在不到一秒就被吹滿了。
看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來學(xué)習(xí)還有這個用處啊！
我一直以為學(xué)習(xí)物理只為分數(shù)，可現(xiàn)在我又認識到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此，其他科目亦然。如果我們現(xiàn)在不認真學(xué)習(xí)，那未來的生活又怎么不會變成問題？
讓我們從這新起點出發(fā)，為現(xiàn)在的成績，為未來的生活，奮斗吧！
學(xué)習(xí)高中作文 7
仔細想想，爺爺去世已十余年了，在這十幾年里，爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉龐始終浮現(xiàn)在我的腦海中。每當(dāng)回憶起與爺爺生活的點點滴滴，鼻子一陣酸，滾燙的淚水就止不住往下流。
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從小我就和爺爺生活在一起。有一次，爺爺出門，腰上綁著一根繩子，拖著地上的什么東西，爺爺讓我拿著桶，跟在他后面。
我好奇地問：“爺爺，這是什么？”
“磁鐵”爺爺看著繩子說。繩子一端綁著塊磁鐵，上面吸著釘子和廢鐵�！肮馐亲呗�，什么也不做，多可惜，這么做，可以賺到一點外快的，你瞧，這些廢鐵可以賺不少錢呢。”
爺爺說著，取下磁鐵上的釘子和廢鐵，丟進桶里，桶里已經(jīng)收集了不少“戰(zhàn)利品”，我簡直看呆了。
幾天后，門口來了個收破爛的人，爺爺立即叫住他，匆匆地從屋里拿出這些“戰(zhàn)利品”，結(jié)果，竟賺了二十幾塊。
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從小，爺爺就不讓我在屋后的小河邊玩，怕我會掉進河里。終于有一次，爺爺主動讓我跟著他來到河邊。我站在爺爺身旁，奇怪爺爺為什么看著河水微笑。我也看著河水，想找到原因，但只看到一根木棒和順著河水漂過來的'雜物。
“寶貝兒，幫我一下�！彼仡^叫我之后，轉(zhuǎn)身從河里撈起木片和樹枝。河面上架著的木棒攔住一些上游漂下來的木片和樹枝。之前，我還奇怪那根木棒為何橫在河里。哪里會想到這竟會是爺爺用來攔截漂流物的“法寶”！這些被木棒攔下的樹枝和木片帶回家后，爺爺把它們曬干當(dāng)柴燒。
“這樣，河水既可以保持干凈，又有免費柴火，真是一舉兩得。”爺爺豪爽地笑著說。看著爺爺這么樂觀，我打心底感到高興。
在我5歲時，爺爺去世了，我再也看不到爺爺?shù)男θ莺退菨M臉皺紋的臉，他那粗糙的手再也握不住我的手。之后，我被爸媽接回去了。每年暑假，我都會回去屬于我和爺爺?shù)哪情g小屋，想起平日爺爺親切溫柔的話語，我要向爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂觀，學(xué)習(xí)他的節(jié)約之舉，永遠記得他就是我的啟蒙之師！
學(xué)習(xí)高中作文 8
“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流�！惫磐駚�，光陰之嘆是我們見過的最多的感嘆。蒼山不老，但人心中卻有很多悲愴，就像《春江花月夜》所發(fā)出的那種無端之問。就在這一種天地悠悠，江山有情，這樣一種物序流轉(zhuǎn)中，每個人，一個渺小的人都必須有一個人生規(guī)劃。很多時候是蒼茫的，一旦我們規(guī)劃了，就得舍棄很多，會留下數(shù)不清的遺憾。
其實，人的一生不過是從光陰中借來的一段時光，每個人都有理由去構(gòu)思并描繪出屬于自己的理想。這一切就得回歸到最原始的點——學(xué)習(xí)。
什么樣的學(xué)習(xí)才是好的學(xué)習(xí)？國際上有個通行的`學(xué)習(xí)標準，就是可以導(dǎo)致行為改變的學(xué)習(xí)�？墒牵F(xiàn)在又有多少人能像圣人孔子說的那樣，為己之學(xué)能夠?qū)W以致用呢？
現(xiàn)今，我們面臨的最大悲哀就是信息的過猶不及。以其貪多嚼不爛，把自己的腦子復(fù)制成電腦內(nèi)存，還不如把有限的知識學(xué)懂弄通，融入自己的生命。
縱觀中國古今，總結(jié)出兩種學(xué)習(xí)方式。一種是我注六經(jīng)，一種是六經(jīng)注我。我注六經(jīng)典型例子是我國清朝的八股文，簡稱死磕書。這種方式學(xué)習(xí)起來很辛苦，需要皓首而窮經(jīng)。相對來說，六經(jīng)注我就顯得境界高多了。六經(jīng)注我是把所學(xué)的東西融會貫通來詮釋自己的生命。
所以說，學(xué)習(xí)并不是抄襲，而是融合和提升。就如同泰山上的一副楹聯(lián)，“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰�！币_到“我為峰”的境界，不是讓我們天馬行空，超越年齡去考慮一些遙不可及事情，而是先把眼前做好，先把我們生命中能夠把握住的東西緊緊握在自己的手心，一點一點積累，等待機會，一飛沖天，達到人生的頂峰，我自成峰。
人生是學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)。換句話說，學(xué)習(xí)并不是外在坐標衡量你如何成功，而是內(nèi)在心靈的標準，是恒定你生命是否有了一種清明的內(nèi)省。只有學(xué)習(xí)才能從容不迫地面對人生，對自己的人生有一種自信和一種堅定，才能把自己的人生提升到一個新的高度。
學(xué)習(xí)高中作文 9
一個人在成長的過程中，若被苦難的慣態(tài)消磨，那么他便無法成功，就好比石縫中的那抹嫩綠，若它時常抱怨自己生不逢地，那么它便永遠難以探出仰望天空。
在埃塞俄比亞有這樣兩種花，一種名為比丹花，一種名為印度花，當(dāng)兩種花靠近生長時，起初比丹花憑借著它那碩大的枝莖占優(yōu)勢，于是它便拼命去汲取周圍水分，肆無忌憚的生長，最終由于水分過多而致死，亡于它的驕傲，而印度花在它凋零后開始崛起，即便它本身資質(zhì)不及比丹花，但他不被苦難折服，成為了最后的勝者。
若能在苦難的現(xiàn)實中學(xué)會樂觀向前，那便一定可以昂首張望未來，司馬遷的史記名垂千古，可是當(dāng)時他卻是在飽受刑役之苦中鑄就而成，正是因為他在自身精神世界是得到了飽和充實的，所以便能堅持不懈，一個人若真能體會到幸福，那便是在精神追求上得到享受，而并非世俗的`物質(zhì)生活，所以苦難的慣態(tài)沒有使他眼睛蒙蔽，反而在這樣一個處境完成了著作，即便在最后他死了，屬于他的未來沒有了，但是他為千萬個我們創(chuàng)造了未來，讓我們飽覽歷史，他是成功的。
若能在生不逢時學(xué)會隱忍那邊也是一種成功，生不逢時也屬于一種苦難，而能在其中隱忍便可以讓你厚積而薄發(fā)，最終發(fā)出震懾人心的光，著名歌手在童年時因是黑人而被人嘲笑過，他也哭過，但是在哭過以后他又擦干眼淚努力追尋自己的未來，正如印度詩人泰戈爾說：如果我錯過了太陽，那我也不能哭，因為那樣我會錯過星星和月亮。所以說，想要望見藍天，便要學(xué)會石縫中的小草那樣堅韌又隱忍。
人若困于廢墟下，墻上有一絲縫隙，那邊是一個希望，便可在心中有生存的希冀。
其實所有事都是這樣，在苦難折磨后，撥開縫隙，你便可以看見光明，那便是無與倫比的美麗，就如同石縫中那最美的被人謳歌的嫩綠
學(xué)習(xí)高中作文 10
一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!
不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是，我個人認為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習(xí)的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個人的想法。
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!
至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí)，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己!!
只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的.希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會降臨!
學(xué)習(xí)高中作文 11
我的一生中，最不能忘記就是第一次學(xué)鋼琴。
記得那是上一年級的時候，爸爸給我聯(lián)系了一位師范大學(xué)音樂系的老師，叫孫一達，那時我在電視上看見別人彈鋼琴，彈得多優(yōu)美，我很羨慕，我也想學(xué)，我告訴爸爸我要學(xué)鋼琴，所以爸爸給我聯(lián)系了她。那老師叫我星期六去她那兒，她看一看我合不合適學(xué)。
我終于盼來了那個星期六，帶著既高興，又緊張的心情到了老師家。到了老師家，還沒等我敲門，孫老師就已經(jīng)在門口迎接我了，爸爸說了聲：“快叫孫老師!”我連忙叫道：“孫老師好”。孫老師說：“真乖，這就是麥銳(我的小名)吧!快進來坐!”爸爸說：“是的!是麥銳。”老師說：“快，麥銳，把手給我看看。”老師看完了以后嘆了一口氣說：“你的.手指有點點短了，但如果你吃得苦，那就可以彈�！蔽业拖铝祟^，猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“什么苦我都能吃!”這時老師端來一盆水，我一看“嗬!”還冒著熱氣呢!老師說：“把手放進去”“為什么?”我?guī)е苫髥�。老師風(fēng)趣的說：“這樣手才能長長一點，還學(xué)不學(xué)?”。我說：“學(xué)!”我慢慢地把手放進水里，燙得暗暗地滴下了幾滴淚水。過了十幾分鐘，燙好了，老師一看說：“長長一點了，我們開始吧。”說完就帶我走到鋼琴前，說：“今天我教你認識哆、來、咪、發(fā)、嗖、啦、西這幾個音!左手指法是：5、4、3、2、1;4、3、2、1;3、2、1，右手是1、2、3、4;1、2、3、;1、2、3、4，這是兩個八度，就是要彈三個哆�！蔽衣犃死蠋煹脑挵咽职窃阪I盤上彈：哆、來、咪……。老師說：“你的手要像小房子一樣站好!”說完老師給我做了示范，我又把手放上去彈，又因力度不夠，沒有聲音，老師又做了一次示范，這次我終于彈對了，老師夸我彈得好!我心里甜甜的。
我永遠忘不了第一次學(xué)琴。
學(xué)習(xí)高中作文 12
如果有人問我，理想要怎樣實現(xiàn)時，我會告訴他，就是有規(guī)劃地行動。的確，與其你天天做著黃粱美夢，不如付諸行動，這樣，最起碼會讓你的心找到充實感！不過，有些同學(xué)肯定會斷章取義，說：“行動？誰不會呀，可是我們要的成效在那里？拿一個最簡單的事來舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所說的規(guī)劃，做到心中有數(shù)，有序進行。最重要的是：我們的理想要一點一點逐漸擴大。這樣，我們未來的命運就掌握在我們手中。很多次，我都在夢中夢到過我的未來，或是一名醫(yī)生，或是一名老師……千變?nèi)f化！很多人都對未來充滿著希望，希望自己長大是一位對社會有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺得一個人如果沒有追求的`話，可以說是一個殘缺不全的人，他們的生活永遠都生活在一個狹小的范圍內(nèi)，就像井底之蛙一樣！“現(xiàn)在的你們，最重要的就是學(xué)習(xí)”。
這是我身邊人經(jīng)常對我說的話，其實，我認為這句話是不完全有道理的。學(xué)習(xí)，并不是埋頭在書本里，長大后變成書呆子，最后只會之乎者也！我不否認學(xué)知識是沒有用的，但如果把課本知識看的過分重要，只會給你帶來無盡的痛苦！比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時學(xué)習(xí)成績經(jīng)常不及格，甚至被學(xué)校開除過！可是，今日的他，照樣是萬眾矚目，有什么所謂“不好好學(xué)習(xí)，你長大就一定沒有出路”的概念在里面嗎？所以，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，才是我所提倡的！我們該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)好習(xí)了，又休息了，何樂而不為呢？我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來的命運都是掌握在自己手中的，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂的成長，為自己的理想去奮斗吧！
學(xué)習(xí)高中作文 13
能進人大學(xué)，在別人眼中是一件令人高興的事，可我卻不以為然。記得剛開學(xué)時，我是懷著一種茫然不安的心情進校的。由于對專業(yè)的不了解，由于道聽途說，更由于一時之間很難適應(yīng)大學(xué)生活，因而就產(chǎn)生了一種厭學(xué)情緒，認為前途渺茫，又何苦去努力呢！于是，在開學(xué)后的幾周里，我學(xué)習(xí)松弛紀律渙散，似乎想用一種“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極思想來混完大學(xué)四年生活。
然而，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。正當(dāng)我還在危險中掙扎時，一次系大會挽救了我。在會上我清楚地了解了我們的專業(yè)，也更徹底地認清了自己：原來我是那么濡弱和窩囊。我只是在狂風(fēng)暴雨中萎縮于洞中的企鵝，不是翱翔于閃電雷鳴、狂風(fēng)暴雨中的海燕，羞恥和慚愧使我汗顏。于是我就發(fā)誓：我不做企鵝我要當(dāng)海燕，我要找回以前那敢拼敢搏敢面對困難和挫折的自我。
思想意識改變了，學(xué)習(xí)動機也隨之而變。然而，困難與挫折是否格外親昵拼搏者？只有真正重視學(xué)習(xí)，才會知道學(xué)習(xí)的'艱苦性。大學(xué)生活與高中截然不同，絕大部分是靠自學(xué)。課堂上，我常常望著正在滔滔不絕地講解的老師而茫然不知所措。對書本，我更是開書茫然，閉書更茫然。盡管如此，我沒有退卻。我雖沒別人聰明。但我知“笨鳥先飛”的道理。我相信：別人只用十分鐘就可以解出一道題，我用一個小時也能解出。于是，我就拼命抓課余時間，抓晚自習(xí)時間，充分利用這些時間來理解和消化老師講的以及書本上的知識，這種笨方法在期終考試上沒有多大成效，這使我灰心失望了好幾次，但最終我還是沒有松懈下來，因為我堅信：沒有黎明前的黑暗，又怎樣出現(xiàn)黎明？沒有成功前的失敗，又怎能有成功？沒有拼搏又怎能有成果？先苦后甜是永不磨滅的信念。正是這種信念，才使我沒成為困難與挫折的俘虜。
當(dāng)然，在抓學(xué)習(xí)的同時，我也沒疏忽體育鍛煉。我相信，現(xiàn)在我的身體素質(zhì)比以前更好，生活也更充實。
現(xiàn)在我已基本踩出了一條學(xué)習(xí)之路，雖然它還很崎嶇坎坷，可它畢竟是自己辛勤勞動。
學(xué)習(xí)高中作文 14
青春如夢，歲月如歌。正值青春年華的我們，未來有無數(shù)的可能性，也有無數(shù)的機遇等著我們?nèi)テ床�。時光正好，讓我們放手一博，帶著我們的夢想上路，用我們的心血和汗水去澆灌，去收獲。
經(jīng)過半個學(xué)期的高中生活，我真正意識到了高中是多么的辛苦了。明白自己的地位和身份，也完全懂得了自己的學(xué)習(xí)成績是停留在什么水平上了。經(jīng)過一次次的考試，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對自己的不足。我對自己提出了新的學(xué)習(xí)計劃：
1.從此以后再也不抄襲同學(xué)的作業(yè)了，能做就做，不能做的`向他人或老師請教。
2.上課保證不講小話，做與該堂課無關(guān)的事情，不影響自己旁邊的同學(xué)。
3.做到課前認真預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，總結(jié)，歸納。
4.按時完成各科作業(yè)，并且有一定的質(zhì)量，不亂畫，不抱有僥幸心理，知道作業(yè)不是應(yīng)付老師。
5.培養(yǎng)自己的時間觀念，把自己的時間觀念增強，不遲到。
6.遵守班級的管理制度，絕不輕易做違反校紀校規(guī)的事。
7.培養(yǎng)自己的責(zé)任感，做一個有責(zé)任感的人，和同學(xué)攜手共建班級新氣氛，有禮貌。
8.團結(jié)同學(xué)，尊重老師，不做做不利于班級凝聚力的事。
9.積極學(xué)習(xí)和參與班級活動，上課積極發(fā)言，認真聽講，積極思考。
10.制定遠大的學(xué)習(xí)目標，并不斷堅持，相信自己，學(xué)會自立自強。并且誠實做人，自己知道就是知道，不知道就是不知道。
我一定會遵守自己的學(xué)習(xí)計劃，做一個合格、誠信、有道德和責(zé)任感的中學(xué)生，我一定會堅持堅持再堅持，我相信我一定會取得理想的成績。
那么就讓我們理好頭緒，認真總結(jié)，反思經(jīng)驗，保持清醒的頭腦，從新的起點開始，明確自己的方向，微笑的向前奔跑吧!一起翻越巍峨的高山，走過龍?zhí)痘⒀ǎ瑏辛⒃谏椒逯�，享受陽光的照耀�?/p>
讓我們一起拿起手中的筆，將那份空白的試卷填滿，讓生命的色彩從此鮮艷起來，讓我們的人生不再只有黑白，這將是我們青春最好的詮釋。
學(xué)習(xí)高中作文 15
學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們無法逃避，也不能逃避。那么就請我們興于接受它，并且能勤奮地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是敵人，請別再逃避。
學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機會，它提供了寬廣的知識海洋，讓我們徜徉其間，吸取養(yǎng)分獲取成功。我們應(yīng)該懂得好好珍惜每次學(xué)習(xí)，而不是一味的排斥、回避，把對應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，固作清高之態(tài)。無論是怎樣的學(xué)習(xí)模式，其實學(xué)習(xí)終究是善意的，他給莘莘學(xué)子們送來奇妙的靈感，等待著大伙兒能在將來運用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們給學(xué)習(xí)一個微笑，歡迎它的加入吧！
學(xué)習(xí)需要付出，才能真正學(xué)到。
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨。不勤奮地學(xué)習(xí)，什么事也做不好。嬌嫩的花兒，需要每天勤奮地澆灌才能一天天長大；季節(jié)時至，需勤奮播種才能迎來明年的春華秋實；水里的蚌，需用自己一點一滴的汗水堆積，才能蘊育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習(xí)同樣需要我們付出辛勤的勞作，才能開辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說的不正是這道理么？勤奮是陽光大道上的主角，它通向成功的彼岸，而靈感只是它有配角，充當(dāng)催化劑罷了。
學(xué)習(xí)是朋友，與它在一起，應(yīng)該是一種享受。讓我們快樂地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快樂。
十年寒窗，童心何處存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習(xí)真就不能與快樂調(diào)和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無法與一顆童心并存嗎？不，學(xué)習(xí)快樂進行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負擔(dān)，不讓快樂的心被學(xué)習(xí)的勞累扼殺，而將這種勞累當(dāng)作學(xué)知識的充實，當(dāng)作一種生活的體驗，當(dāng)作一種快樂，一種享受，那么學(xué)習(xí)真的'是讓你身心受益的良友，學(xué)習(xí)與快樂自然雙飛。其實，將學(xué)習(xí)上升一個高度，即使在課堂之外亦能快樂學(xué)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然于山水，將自己在學(xué)中所獲得的快樂寄托于那一草一木中，滿懷的情感溢于筆間，這不是享受學(xué)習(xí)，享受生活，又是什么？看，快樂的學(xué)習(xí)如此美麗，我們何樂而不為？
面對學(xué)習(xí)，請別再只是無奈地哭泣，莫名的煩惱，定式地排斥，而以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂享受，不辜負難得一次的學(xué)習(xí)體驗，難得一次人生旅行。
學(xué)習(xí)高中作文 16
曾經(jīng)有人說過讀書，越讀越難，越讀越煩，越讀越?jīng)]興趣，有一種不想讀書的感覺，甚至有些人還埋怨自己的父母，為什么要他來讀書，但是愛因斯坦曾經(jīng)說過：“絕不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個令人羨慕的機會�！�
讀書是人生的轉(zhuǎn)折點，俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是成功的一條路，成功源于學(xué)習(xí)。
英國的物理學(xué)家查德威克，他在卡文迪許實驗室里尋找一種電中性粒子，他一直在設(shè)法加速質(zhì)子，用他撞擊原子核，以發(fā)現(xiàn)有關(guān)中性粒子的證據(jù)，1929年，他用高速質(zhì)子撞擊了鈹原子核，3年后，物理史上發(fā)現(xiàn)了一個重要的事情---發(fā)現(xiàn)了中子，但是德國的物理學(xué)家博特及其合作者貝克爾和法國物理學(xué)家約里奧---居里夫婦用a粒子撞擊一系列元素，在撞擊鈹元素時，產(chǎn)生了一種未知射線，并認為這種射線是一種r射線，但查德威克并不這么認為，還發(fā)現(xiàn)了12年前他的老師盧瑟福所預(yù)言的粒子---中子，為此，獲得了1935年的諾貝爾物理學(xué)獎。
學(xué)習(xí)可以助你走向成功的一臂之力。
荷蘭化學(xué)家雅克比？亨利克？飯霍夫在上中學(xué)時就非常愛好化學(xué)，他經(jīng)常積攢起父母給的零用錢購買一些實驗用的藥品和儀器，進行家庭小實驗。在早期的有機化合物結(jié)構(gòu)理論中，認為有機化合物的分子結(jié)構(gòu)都是平面形的`，即分子中所有的原子都處在同一平面內(nèi)。他在1874年發(fā)表了《空間化學(xué)引論》，提出在甲烷中，碳的四個價鍵指向四面體的頂點，碳原子位于四面體的中心，氫原子位于四個頂點上，他的假說被許多實驗事實所證實，他的碳四面體學(xué)說還解釋了一些當(dāng)時弄不清的已購現(xiàn)象。與此同時，法國化學(xué)家勒？貝爾也持有相同的觀點。他們二人奠定了有機化合物三維空間結(jié)構(gòu)學(xué)說的基礎(chǔ)，這就是范霍夫---勒·貝爾碳價四面體學(xué)說。由于范霍夫在化學(xué)研究上的貢獻，他在1901年獲得諾貝爾化學(xué)獎，成為第一位獲得諾貝爾獎的化學(xué)家。
熱愛讀書能夠塑造一個與眾不同的人生。
說過：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！弊屛覀儼褜W(xué)習(xí)看成是一個令人羨慕的機會吧！成功源于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)高中作文 17
我和你的問題一樣，但我是一個女生，而且走過來了。
有耐心聽我的故事嗎？我和他開始于高二的一場合演英語劇。我們是省一級重點中學(xué)理科實驗班，因為抓得比較緊，幾乎全班都整日待在教室里學(xué)習(xí)，所以教室內(nèi)的人情氛圍比較濃厚。
18個女生和30個男生之間有許多故事，走到一塊的有四五對情侶，我們便是其中之一。一開始很純粹，他偏理我偏文，兩人文理互補，羨煞旁人。
可是到了高三，各方面壓力終于找上我們了。從老班到各科老師還有我爸媽輪番轟炸，弄得心力交瘁，好幾次和他冷戰(zhàn)，好幾次提出分開，鬧了又合，合了又鬧。
有時用三節(jié)晚自習(xí)的時間在紙上討論我們之間的問題。整整一年，我把這輩子的眼淚都流盡了。
兩個人一年內(nèi)都瘦了十斤左右。真的好累，還要顧著我們的學(xué)習(xí)和排名，努力不讓它掉下來。
高三第一學(xué)期末，我在一�？荚囁罁瘟藗�級段第十，他在第二模拿了級段第二，算是堵了人家的嘴，可已經(jīng)是氣息奄奄。之后我換座位到離他很遠的地方，彼此暗中約定，要拿出漂亮的高考成績，打贏我們的戰(zhàn)役。
有點臥薪嘗膽的味道，那是段煎熬絞心的日子，我們只剩一些眼神交流了，偶爾趁著夜色和人群一起回寢室，無語走在路上，等到了我們寢室門口，他會突然緊緊攥一下我的手心，放開后快步跑進男生寢室去。然后我平靜的回室休息，準備明天。
高考他算是成功的657，進浙大了。我考癱了614，進北化。
到是考完了，真正清凈了，平靜了，我們終于分手了。因為，高三一年已經(jīng)心力交瘁。
累了，分了。我們都還要苦戰(zhàn)四要考研，彼此安靜奮斗。
我現(xiàn)在獨自平靜生活，等待開學(xué)，日常的思念中不在有他。前些天碰巧遇到他，我們輕松地聊天。
校園"愛情"未必始終轟轟烈烈。我現(xiàn)在相信平淡的`真實。
是分是合，誰也難說，不幸的是我們常常要面對生活，愛情容易夭折，我再不輕易讓它面世。你們的故事或許會成為另外一個故事，你也會有另外的體會。
你的處境也許與我不同，歇斯底里苦苦甜甜掙扎浮沉，安靜的心看得清真相。
學(xué)習(xí)高中作文 18
夜深了，月光灑滿了窗臺，隨著秋風(fēng)的吹過帶走了知了的聒噪，只剩下被秋風(fēng)吹落樹葉的聲響，寂靜的夜晚，只聽得這“沙沙”的聲音，好不寧靜。
這般的氛圍，似乎總能勾起自己不同尋常的想法，此刻的思緒，似乎是穿越了時空，隨著這微風(fēng)，聽到了，那個不一樣的聲音。
微風(fēng)吹過，我聽到了長亭邊的不舍。
晚秋的夜，帶著特有的悲秋氣息，本就憂傷的離別，此刻更顯的愁郁，那多情的男子，又該如何離開這心愛的戀人�！皯偃トィЮ餆煵ā钡拿悦�，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的憂傷，都有寫著離別是的不舍，也許不僅僅是柳永的離去，更多更多的離別，也許是下次的不再相見，而此刻的愁，顯得那么恰當(dāng)，那么的痛心。
微風(fēng)吹過，我聽到了汨羅江的等待。
奔騰著的江水擊打在已被磨平棱角的巖石，似乎是在講述著，那個因義正言辭的.進諫，而被貶謫的那個“美人”，高階的品格卻被人誣陷，君王對他的不信任，打他仍守在江邊，只因在等待著君主再次信任自己，國家再次重用自己，但這注定是個悲劇的結(jié)局，他放棄了等候，投入了汨羅江，只有那仍在湍急的流水追悼著他，永遠守護的人們傳頌著他故事。她的等待，似乎化成了不覺得愁。
微風(fēng)吹過，我聽到了宮墻內(nèi)的悔恨。
透過那充滿恩怨的宮墻，依稀能看見坐在聽樓里，獨自彈著箏，在秋風(fēng)中蕭瑟著，他是一個亡國的君主，在這里，沒有了國家，沒有了自由，然后在這無邊的囚禁中，懂得了，成長了，于是有了“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的物是人非，最后，終是了解在一杯毒酒上，也許歷史只是記下了這一段故事，但唯有這宮墻，記住了他的愁，那被亡國，被囚禁的悔恨......那些在講述著的過去，婉轉(zhuǎn)悠長，我們無法改變，無法評論，只能默默的。傾聽那不一樣的聲音，他們在說著他們自己的愁，用著不同的聲音，不同的曲調(diào)，講述著相同的情感，那離別思念之愁，壯志難懷之愁，國破家亡之愁，讓人斷了腸，驚了魂......
隨著風(fēng)聲，穿越時空，我，聽到了不一樣的聲音。
學(xué)習(xí)高中作文 19
因為有夢，我們才追隨著，因為有理想，我們才努力著。人匆匆而來，匆匆而去。在此之間，我們要過得更加充實。我們要用夢想來豐富我們的生活，我們的生命。我們要因為夢想為生活變得更充實而努力。
人生成長的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動、最終都會留下許多遺憾，有些遺憾注定就是要背負一生。然而不管人生多么挫折，留下多少遺憾。我們都不會輕言放棄，因為我們有夢想，夢想使我們努力堅持，讓我們更加有動力去迎接人生中更多的挑戰(zhàn)，去面對更多的挫折。只為將來，不僅僅是為了日子好過一點，而是為了那個追逐夢想的過程。聽著外面的風(fēng)吹著樹上，一片片樹葉飄落下來，這種場景不知道在自己的腦海里浮現(xiàn)了多少回。就像每一年自己都記得看到樹葉飄落下來的場景，見證自己成長的經(jīng)過。這種感覺既是心酸的也是自豪的，應(yīng)為自己為了夢想而奮斗，而努力感到榮耀。正如古往的偉人一樣。
應(yīng)該說有夢才有夢想。當(dāng)我們有了夢想，就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實現(xiàn)。沒錯，正如司馬遷寫的'《史記》一般，艱難創(chuàng)作《史記》的道路如此漫長而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因為宮刑對一個男子比死更難接受。可是他毅然選擇接受宮刑原因我想因為他有夢，他的夢就是完成《史記》創(chuàng)作，因為有夢，他忍辱負重地活了下來，由此看出夢對于他的重要性。歷史上像司馬遷這樣的人又何止一個。
還有蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，修列《兵法》;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。因為有夢，才忍辱活下來流名于后世，是夢支撐他們活下來。不僅這些，還有很多想這樣為夢想而堅持的人�？梢妷粝雽τ谒麄兪呛蔚鹊闹匾�!所以說夢是生命的動力，夢是奮進的風(fēng)帆，夢是沙漠的甘泉，夢是黑暗中的火焰。
虞有澄說過：“一個有事業(yè)追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真�！睕]錯，如果只是空有夢，而不去努力。我們是不可能實現(xiàn)自己的夢想的，我們只有不停努力的去做，去奮斗，夢想才會實現(xiàn)。所以因為有夢，我們才會去努力。才會更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)高中作文 20
微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時，破繭成蝶，享受經(jīng)歷痛苦后的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風(fēng)雨拼搏，無情的'狂風(fēng)，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍天白云間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當(dāng)時尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎(chǔ)上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎(chǔ)上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴的和服。正是因為日本人這種明智的做法，才能讓日本這個小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學(xué)獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現(xiàn)實主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的又一處文學(xué)圣地，使得諾貝爾獎垂青中國人。
接受可以改變。可以變得更好，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節(jié)的關(guān)于年的傳說，放鞭炮時的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產(chǎn)階級躍為有產(chǎn)階級；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅?cè)说那逑悖灰粋�字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點而改變自己呢？其實改變不在于高人，而在于自己。
學(xué)習(xí)高中作文 21
又是一個新學(xué)期了，我也升到高中了。在這重要的階段里，我一定要努力，仔細地規(guī)劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來。曾經(jīng)有一位教師對我說，“態(tài)度決定一切�！币粤己玫膽B(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自身，相信自身，也算是成功的秘訣吧!
我個人覺得：人一生的時間的有限的，時間不等人，由于這是我初中生涯的比較后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過了初中兩年半的學(xué)習(xí)，我想我對于初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了許多的經(jīng)驗，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了許多不太好的習(xí)慣，也學(xué)會了不少，比較大的一點便是開始了解什么才算得上是努力學(xué)習(xí)。
我覺得，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點便是要學(xué)會分析自身的學(xué)習(xí)特點，像我——學(xué)習(xí)和理解能力還算能夠，教師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說便是不努力，粗心)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總認為不耐煩，所以，在這點上，我期待自身能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更努力，更有耐心。
我認為，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標也是非常重要的，學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)認真的方向，正確的學(xué)習(xí)目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的`學(xué)習(xí)，便是對時光一種極大的浪費。我在新學(xué)期為自身定制了我自身的目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會按著這個目標認真，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。
比較重要的一點，便是要科學(xué)合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。因此，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習(xí)、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我期待能在體育上不增加今后考試的心理負擔(dān)，因此，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是比較近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。
在詳細的學(xué)習(xí)上，我覺得，我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。我認為首先應(yīng)該做到的是努力聽課，將教師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與教師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。
在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提升。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴謹?shù)膽B(tài)度。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我認為，有一句話會勝過許很多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那便是——我行，一定行
學(xué)習(xí)高中作文 22
世上只有兩個事物貫穿了整個人類歷史，一是情感，二就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的意義眾所周知，為何學(xué)習(xí)也就顯而易見，但時不時，我們會想，在動蕩的歷史洪流中，是誰守護了我們的學(xué)習(xí)圣地？
毋庸置疑，是求知欲一直在守護著我們的學(xué)習(xí)圣地。
求知欲，這種來自內(nèi)心的欲望是最真實的，也是最有驅(qū)動力的，但往往是最難達到的。還記得抗戰(zhàn)期間的西南聯(lián)大嗎？那里的怪才們在苦難中探索，在戰(zhàn)火中交流，不經(jīng)不覺，他們守護了心中的學(xué)習(xí)圣地，守護了全中國的學(xué)習(xí)圣地。可以說，求知欲之于學(xué)習(xí)就如同抗體之于健康，主動地守衛(wèi)遠比外界治療有效。
而如果沒有求知欲或求知欲不強，那么就需要制度來守護了。
制度是學(xué)習(xí)圣地的圍墻，它給學(xué)習(xí)定下一個大的框架，同時守護著圈定的圣地。制度針對不同的目標有大有小，如為了守護社會的學(xué)習(xí)圣地，我們有高考制度；為了守護學(xué)校的學(xué)習(xí)圣地，我們有校規(guī)；為了某次寒假班的學(xué)習(xí)圣地，我們有責(zé)任書。
在制度的輔助下學(xué)習(xí)可以變得穩(wěn)定有序，畢竟求知欲非人人有，非時刻有，而社會的發(fā)展要求參與學(xué)習(xí)的必須是每一個人。從這一點看，制度比求知欲更實在，更符合守護學(xué)習(xí)圣地的需求。
誠然，制度穩(wěn)固了我們的學(xué)習(xí)圣地，但同時，它也封閉了我們的學(xué)習(xí)圣地。
知識是無邊無界的，因此，不可能有哪一個制度能包容下全部的知識，讓知識在其內(nèi)部順暢地傳播和運用。更多時候，制度對學(xué)習(xí)是一種封閉，新事物進不來，里面的人也出不去。
就像某學(xué)校發(fā)生的事一樣。與其說是個事，不如說它是一種現(xiàn)象——定制度是為了保障學(xué)習(xí)，但想學(xué)習(xí)的卻因不符合制度而不準學(xué)習(xí)。其中的原因也只有兩個，一是制度有問題；二是制度沒問題，但不合理，而執(zhí)行的人卻只認為它沒問題�？v觀對學(xué)校這一學(xué)習(xí)圣地的守護，顛覆正常人認知的制度還是頻頻出現(xiàn)，比如垃圾筒不準有垃圾，衣鉤上不準掛衣服等等�；氐皆搶W(xué)校發(fā)生的一幕，如果批評該同學(xué)學(xué)習(xí)無計劃一點也不為過，可無視他單純想學(xué)習(xí)的動機，并用所謂的安全責(zé)任來壓人，實屬制度下的又一悲哀——定制度，聽制度，不準以任何理由違反制度。這樣的守護，不知是否太過無微不至了呢？
當(dāng)然，嚴格執(zhí)行制度或許可以樹立名聲和風(fēng)氣，從這一點上它也間接地守護了我們的`學(xué)習(xí)圣地。就像被哈佛開除的人的故事一樣，他保住了圖書卻因違反規(guī)定而遭開除，他讓我們記住了哈佛的辦學(xué)理念：讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效�？涩F(xiàn)實是勢利的，要知道，同樣是口誤，名人卻可以看做是詼諧有趣。
其實問題的答案很簡單：是“死”的制度和“活”的人守護了我們的學(xué)習(xí)圣地。這制度，嚴謹、嚴明；這人，有充滿求知欲的學(xué)者，有開明寬容的授學(xué)人。
不是領(lǐng)導(dǎo)！
學(xué)習(xí)高中作文 23
如果我是網(wǎng)校校長，我好想說大家都散了吧，什么課堂，考卷的都統(tǒng)統(tǒng)停止吧�？墒侵灰锌荚�，就必定得有課堂，有測試，有分數(shù)，這是不可避免的。即使沒有這些，一個人不學(xué)習(xí)也會變成行尸走肉。而我們夢想的游戲、視頻隨意看，其實如果連續(xù)不眠不休地玩、看也必定會厭倦了，沉淪了。所以換位思考做一回網(wǎng)校的校長很不錯哦。
如果我是網(wǎng)校的校長，那么我的網(wǎng)校版面一定是簡單清新，不繁瑣，一目了然，操作簡單的。
我的網(wǎng)校包羅萬象，會為學(xué)生提供各種需要學(xué)習(xí)的課堂，不單單是語數(shù)英史地政生什么的，也有音體美，手工制作等等，也就是所謂的素質(zhì)教育。
網(wǎng)校的開課篇我會安排優(yōu)秀的心理老師給同學(xué)們講解如何愛上學(xué)習(xí)，當(dāng)然這是免費的。如果學(xué)生一天不能理解學(xué)習(xí)的重要性，不愛學(xué)習(xí)，那么即使老師優(yōu)秀，即使買了課程又如何，那不是對牛彈琴，浪費金錢和資源嗎？所以這個開課篇尤為重要，我會安排各種性格，各種版本的心理老師來給大家講解，那么同學(xué)們就對號入座，讓自己愛上學(xué)習(xí)吧。
知識改變命運，智慧讓人有無限的創(chuàng)造。千里馬還需要伯樂的調(diào)教，那么學(xué)生就需要有優(yōu)秀的'老師來開啟智慧。所以我的網(wǎng)校誠聘天下精英，匯集了中西優(yōu)異的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)置教學(xué)方法，讓小學(xué)生的課堂活潑生動，讓中學(xué)生的課堂懸念迭出，峰回路轉(zhuǎn)。
那么看到這里你一定會覺得有些奇怪，這不是現(xiàn)實中的課堂嗎？ok，是又不是。網(wǎng)校會根據(jù)全國各個版本的教材錄制真實課堂，采取做題——老師講解——匯入錯題本的過程來學(xué)習(xí)，可以反復(fù)聽講，直到聽懂為止，這樣是不是比現(xiàn)實中的課堂更方便呢。而且課后會有涵括了各種類型的本課的練習(xí)題，只要你肯學(xué)，就必定會有收獲。
當(dāng)然網(wǎng)校還給每一位入駐的同學(xué)準備了各種答疑，回答提問等功能，并且由此獲得虛擬幣，可以用此幣去懸賞問題或者兌換網(wǎng)校獨一無二的小禮品。
網(wǎng)校的論壇由一位老師帶領(lǐng)入駐的同學(xué)們管理，鼓勵同學(xué)推薦別的同學(xué)參與管理員，如果你推薦的同學(xué)能擔(dān)當(dāng)此任，那么你們一起獲得虛擬幣或者免費課堂的獎勵，如果不能勝任，那么就需要扣除你的虛擬幣，并解除管理員職位。
當(dāng)然網(wǎng)校的繁榮還需要網(wǎng)校團隊和全體學(xué)生的維護和宣傳，對于介紹新生入駐的老師和學(xué)生給予獎勵。對于入駐網(wǎng)校成績提高的同學(xué)也會給予獎勵。
如果我是網(wǎng)校校長，就一定會讓網(wǎng)校盈利，不然怎么廣招天下精英來講課呢？如果不盈利，我怎么為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂呢？如果不盈利我怎么為貧苦山區(qū)的孩子們捐助課堂呢？
那么如果我是網(wǎng)校校長我一定讓網(wǎng)校財源滾滾，一部分讓網(wǎng)校永遠充滿新鮮血液，永遠有最新的教育理念，一部分去做有意義的事情。
如果我是網(wǎng)校的校長，那么就請贊贊我，給點鼓勵吧！
學(xué)習(xí)高中作文 24
笛子現(xiàn)在猶如我形影不離的好朋友，可想想在學(xué)習(xí)吹笛子的過程中，有過苦惱，也有過歡笑。
那是我上三年級時,當(dāng)我看到一些小朋友吹笛子時不禁被那優(yōu)美的笛聲和優(yōu)美的姿態(tài)所打動，于是纏著媽媽把我送到藝校學(xué)習(xí)吹笛子，媽媽禁不住我的死纏爛打只好答應(yīng)了。那天媽媽領(lǐng)我來到藝校，當(dāng)老師得知我們的來意后，先把一支精致的竹笛遞給我，先讓我跟著他試試，我欣喜若狂地接過笛子，老師先吹了一首極為簡單的曲子，然后又教我指法，因為每個音的指法都不一樣，老師只能一個一個教，第一個音的指法是，左手中間的三只手指分別按在笛孔上，右手抬起，指法擺好后我使勁吹，可是我的臉漲得通紅也沒吹出聲來，后來好不容易吹出了聲，可是吹出來的音不成調(diào)子，不是高就是低，很難聽。
老師聽了笑了笑說：“吹笛子可不是一日之功，你有信心嗎？”“行”我鼓足了勁大聲說。老師又和藹地說：剛學(xué)都是這樣，這支竹笛就先借給你了，回家好好練�！被氐郊液�，媽媽也對我說：“要想學(xué)習(xí)吹笛子就得做好吃苦的準備，可不能半途而廢呀！”我信心十足地說：“沒問題，我一定能學(xué)好。”剛開始我信心十足，每次學(xué)習(xí)完回到家我就拿出笛子練習(xí)，可是練了一會兒我就感到雙臂酸痛，手指也麻木了，我就不想練了，可媽媽對我說：“遇到一點困難就放棄，你當(dāng)初是怎么說的？”聽了媽媽的話我只好忍住要流下的眼淚繼續(xù)練。經(jīng)過一段時間，我也能吹出優(yōu)美動聽的曲子，常常受到老師的表揚�？墒菚r間長了，我有些沾沾自喜，每天晚上我把兩小時的練習(xí)時間縮短為半小時，有時練習(xí)時只把曲子吹一遍就去玩了。媽媽為這事說了我好多次，但是我總不聽。 很快就到了考三級的時間了，結(jié)果我只得了良，看著許多小朋友都得了“優(yōu)”我心里有些不服氣。
有一天，我照常去學(xué)習(xí)，剛一進門一首悅耳的曲子就傳進我耳朵里，我抬頭一看，是一個年齡跟相仿的小女孩吹的'，看著那優(yōu)美的姿勢，聽著那悅耳的笛聲，我深深地陶醉了�！拔覟槭裁床恍�？”我不禁問我自己。想想自己每次學(xué)習(xí)和練習(xí)曲子時心不在焉的樣子，怎么能吹好呢？我下定決心以后一定好好練習(xí)，爭取在下一次的考級中獲得優(yōu)。從此以后我每天都堅持練習(xí)，無論指、法音準每一樣我都爭取做到最好，功夫不負有心人，在五級的考級中我終于獲得了優(yōu)，并且在藝校里為全體師生做了精彩的表演。
這次成功讓我明白了“有志者，事竟成”的真正含義。在學(xué)習(xí)的道路上，有成功，也會有失��；有快樂，也會有煩惱，但無論受到怎樣的挫折，只要我們堅持不懈，就一定會成功。
學(xué)習(xí)高中作文 25
記得剛上小學(xué)一年級時，每天的家庭作業(yè)和課外題，都需要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成。但自從上了二年級以后，他們就不再陪著我學(xué)習(xí)了，而是逐步引導(dǎo)我養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求我自己制定計劃，自己安排學(xué)習(xí)時間，自己安排課外閱讀，自己使用字典、電腦等各種學(xué)習(xí)工具，主動學(xué)習(xí)。
可“自主學(xué)習(xí)”的計劃還沒執(zhí)行幾天，就遇到了許多麻煩。例如:遇到不會做的難題時有時絞盡腦汁也沒有結(jié)果，如果是以往的話，向爸爸媽媽一開口就能得知答案了。但現(xiàn)在問爸媽，他們總是搖頭，鼓勵我自己動腦筋。即使遇到再大的困難，爸媽最多也是給予鼓勵的話語，最后通過自己的思考，我還是圓滿地解決了。由于爸媽的一再堅持培養(yǎng)我的毅力，漸漸地，我學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了勇敢地面對困難。一次次的成功和磨練，讓我逐步意識到自主學(xué)習(xí)的收獲很大，同時也理解了爸媽的用心良苦。
通過四年來的“自主學(xué)習(xí)”，我深刻體會到成績的提高首先得不怕困難，有種不服輸?shù)木�，其次要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如身邊得隨時準備一本詞典，遇到不會的生字或不熟悉的詞語，便可以請教這位“無聲的老師”；遇到不懂、難懂的問題時，不能不懂裝懂，必須及時請教。遇到問題時，首先自己應(yīng)勤思考，讓自己全身心投入到問題的當(dāng)中去，盡量自己解決；閑暇時應(yīng)多閱讀課外書，以此來增長大量的課外知識。但看書要注意范圍多樣化、不能單一，什么小說、歷史、繪畫、科幻等，只要對我們身心有益，都是我們閱讀的對象。
自主學(xué)習(xí)時，還得掌握一定的學(xué)習(xí)方法。如預(yù)習(xí)課文的方法、聯(lián)系上下文理解詞句的方法、加強記憶的方法、積累詞句的`方法、合作學(xué)習(xí)的方法、質(zhì)疑問難的方法等等，這些方法都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該逐步掌握的。另外，質(zhì)疑能力是培養(yǎng)我們學(xué)生創(chuàng)新意識的一個重要方面，在學(xué)習(xí)的過程中，要大膽提問，多問自己幾個為什么？這樣才能加強對問題的理解，使自己的心靈與文本產(chǎn)生碰撞，才可能產(chǎn)生智慧的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。通過幾年的堅持，慢慢地，不知不覺地我養(yǎng)成了獨立思考、獨立生活的好習(xí)慣。
在爸爸媽媽這些年的用心引導(dǎo)下，現(xiàn)在我完全學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是爸爸媽媽的事，從不需要他們?yōu)槲也傩�。在學(xué)校，我能認真按照老師的要求，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)；在家里，我也能自覺執(zhí)行自己制定的學(xué)習(xí)計劃。由于我喜愛閱讀課外書，漸漸地，我的知識面越來越廣闊，思考問題也覺得得心應(yīng)手了，尤其在做數(shù)學(xué)難題時，感覺比以前輕松多了。過去對融會貫通不是很理解，現(xiàn)在，由于學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富多彩。隨著課外知識面的不斷拓寬，我能把所學(xué)的知識靈活運用。觸類旁通，真正體會到融會貫通的妙處。
學(xué)習(xí)高中作文 26
曾經(jīng)有一個老船長說過：“船在負重時最安全，空船時才最危險。”我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？我們的學(xué)習(xí)就好比在一只空船里負重，只有不斷地負重，我們才不會傾覆在學(xué)海里。故曰：學(xué)習(xí)需要負重。
每一次的考試就像我們駕駛著一只巨大的船在風(fēng)暴里的一次角逐，如果我們在風(fēng)暴來臨之前就已經(jīng)做好了準備，給船做足了負重，那么這次的風(fēng)暴就完全不能動搖我們的船，我們就能觀賞到風(fēng)暴里的美景和風(fēng)暴后的大好晴天。而如果我們沒有做足負重，我們就很有可能在風(fēng)暴里傾覆，就算你僥幸逃過了這一次的風(fēng)暴，那還有下一次，而如果你總沒有做足負重，那你總會在某一次風(fēng)暴中傾覆。因此，我們需要給學(xué)習(xí)做好負重。
而我們又該怎樣負重呢？又該負什么樣的重呢？在我看來，我們學(xué)習(xí)上的負重共有兩種，一種是態(tài)度上的，一種則是知識上的。
態(tài)度上的負重就像是一個數(shù)字前的1，知識上的負重則是1后面的0，而壓力上的負重則是那個小數(shù)點。如果沒有1，再多的0也沒有用；而如果沒有0，就算有1也不能成功的度過風(fēng)暴的來襲；而如果有了1，也有了0，小數(shù)點的位置不好也沒用。
那么，態(tài)度上的負重怎樣才能有1呢？在我看來，良好的'態(tài)度就是1；為自己學(xué)習(xí)，為將來學(xué)習(xí)就是1；不求功，不求利，只求心靈上的滿足就是1。而如果你一直想著你是為老師學(xué)習(xí)，為父母學(xué)習(xí)，為踏上功名利祿而學(xué)習(xí)，那你再怎么學(xué)就只是0。無論你學(xué)的了多少知識，你的負重都是0，遲早會在風(fēng)暴里傾覆。
有了1之后，知識上的負重才會有意義。今天你記住了10幾20個單詞，那么你可以自信的在1后面加一個0；明天你記住了語文一篇文言文，你又可以在自信的加一個0；后天你做出來了一道數(shù)學(xué)難題，你就又可以自信的加一個0。而倘若你不去學(xué)知識，不去記知識，那你永遠就只有那個光桿1，經(jīng)受不住風(fēng)暴的考驗。
有了1，有了0之后，再來看看小數(shù)點。小數(shù)點就像是學(xué)習(xí)上的壓力，壓力越大，小數(shù)點就越靠右，而如果壓力大過了頭，小數(shù)點就會從最右邊蹭蹭蹭的彈回來。所以說適當(dāng)?shù)膲毫σ彩潜匾�。如果沒有壓力，小數(shù)點就好似在1后面，無論0有多少，你的負重就只有1，怎么度過風(fēng)暴？同樣，如果壓力大過了頭，你的負重也少的可憐，同樣不能度過風(fēng)暴。
因此，學(xué)習(xí)需要負重，這不只是知識上的，也是態(tài)度上的，壓力上的。只有這三者得兼，你才能駕駛著學(xué)習(xí)的大船，一次次的在風(fēng)暴里屹立不倒，一次次欣賞到風(fēng)暴過后的藍天。在度過一次次愈來愈大的風(fēng)暴之后，你的船也早已負好了足夠的重量，去迎接這高考那最大的一次風(fēng)暴，而在度過了這一次風(fēng)暴過后，有的不僅是藍天，還有那絢麗的彩虹。
學(xué)習(xí)高中作文 27
“學(xué)習(xí)”這個字眼始終伴隨人的一生。
俗話說“活到老學(xué)到老”，是說人的一生就是一個學(xué)習(xí)的歷程。
人呱呱一落地就開始體驗人生，開始認識周圍陌生的人，漸漸熟悉陌生的環(huán)境，慢慢認清陌生的世界。
人活著，天性就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)社會，學(xué)習(xí)勞動，學(xué)習(xí)技能。這些是人延續(xù)生命的生存本能上的自需。
常言道“學(xué)無止境”。學(xué)習(xí)生存，就得有一技之長，有專業(yè)技術(shù)，有專業(yè)知識。世界上什么都在悄悄地發(fā)生變化，人生的幾個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折路段，都要適應(yīng)變化不間斷地充電擴能。即使是個人到達了事業(yè)的頂峰，生存競爭的壓力讓許多人在學(xué)習(xí)上不敢偷懶。不學(xué)則落后，不學(xué)則遭挨打，不學(xué)則遭淘汰。即使是告老還鄉(xiāng)也得保持學(xué)習(xí)的態(tài)勢，讓人的精神世界不寂寞、不萎縮、不孤獨。
俗話說“三百六十五行，行行出狀元”。有了謀生的技能，投身一行，沉下去，只要有心，用心探索創(chuàng)新，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就可能成為一個行里的狀元。
“讀書”與學(xué)習(xí)不同，近代左宗棠在家書里寫道：“所貴讀書者能明事理，學(xué)作圣賢，不在科名一路。”這里把讀書當(dāng)作是個人修心養(yǎng)性的目的。
讀書自然要讀好書讀有用的書。張之洞也談到“宜讀有用書，有用者何？可用以考古，可用以經(jīng)世，可用以治身心�！�
如果讀書是企圖從書中找“顏如玉”，找“黃金屋”，那么到頭來就只能是“黃粱一夢”。
讀書是一個的愛好，是一個人的習(xí)慣，是一個人自我精神的.需要，是一個人自主自覺的行為。魯迅在逝世的前兩個月還宣稱：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！�
愛讀書的人能夠靜得下心來，心神呈自然狀態(tài)，好像一個人獨自走到了一片碧綠的田野上，有輕輕的風(fēng)，有和熙的陽光，有山水汩汩地流淌，然后一個人走進一本書，走進一個奇妙的世界。
讀書可以跨越時空與古今中外的歷史人物面對面的親近，讀書可以同形形色色不同膚色不同國度的人談話；讀書能夠明目清心睿智養(yǎng)心養(yǎng)眼養(yǎng)顏養(yǎng)性養(yǎng)精神；讀書能夠游歷列國閱歷世界經(jīng)歷不同人生道路；讀書可以祛除浮躁平靜心境剔除雜念清凈心靈。
三毛在《送你一匹馬?夢里不知身是客》里留下一段有趣的讀書的體會：“書讀多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)匀皇菨撛诘�。�?/p>
學(xué)習(xí)與讀書是人生的兩個口袋，一左一右很對稱。學(xué)習(xí)是求實用，讀書是求心用。學(xué)習(xí)是要謀求事業(yè)有成有發(fā)展，讀書是自我精神生活的寄托和修養(yǎng)。
理想的人生中，學(xué)習(xí)與讀書相依為命，相伴為生，一主內(nèi)一主外。
讀書要進得去，出得來。不能讓書俘虜了，不能被書捉去坐牢。
讀書不要讀死了，變成了書呆子，變成了書的奴隸。
讀書要讀出人的氣質(zhì)，讀出人的智慧和品味，讀出人的修養(yǎng)精氣，讀出人的內(nèi)功神韻。
學(xué)習(xí)高中作文 28
學(xué)習(xí)是一個需要很多技術(shù)的過程。學(xué)習(xí)是一個過程，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的是成績�？墒遣⒉皇俏覀兠恳粋�學(xué)生從一開始就知道如何學(xué)習(xí)，怎樣堅持。
學(xué)習(xí)要想獲得成功，要自始至終保持一個積極的態(tài)度。態(tài)度決定一切！
學(xué)生可以在一開始就在老師的引導(dǎo)下制定計劃，逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會有計劃，同時又抱著一個積極的態(tài)度，這樣，就可以克服許多自身的缺陷。
態(tài)度是每一個人獲得巨大成功的資本！
成功的道路是目標鋪出來的
心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：
心理學(xué)家組織三組人，讓他們分別向著１０公里以外的三個村子進發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛�。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。
第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇擁著繼續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說：“快到了！快到了！”大家又振作起來，加快了行進的步伐。 心理學(xué)家得出了這樣的`結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確目標的時候，并能把自己的行動與目標不斷加以對照，進而清楚地知道自己的進行速度與目標之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。
如果人生沒有目標，就好比在黑暗中遠征。人生要有目標，一輩子的目標，一個時期的目標，一個階段的目標，一個年度的目標，一個月份的目標，一個星期的目標，一天的目標……一個人追求的目標越高，他進步就越快，對社會也就越有益。有了崇高的目標，只要矢志不渝地努力，就可能成為壯舉。
如果將心理學(xué)家的結(jié)論用哲人的語言來表達，那就是：“偉大的目標構(gòu)成偉大的心靈，偉大的目標產(chǎn)生偉大的動力，偉大的目標形成偉大的人物。”
第三組的人不僅知道村莊的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。
學(xué)習(xí)高中作文 29
高考已經(jīng)離我遠去，但是還有千萬的學(xué)生在努力拼搏，作為過來人，我簡單談一吸下我的高中學(xué)習(xí)，希望對后來的學(xué)生有所啟示，當(dāng)然我談的只是我的一孔之見，同學(xué)們重要的是要找到適合自己的方法，不必可以學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。
在我看來，高中學(xué)習(xí)可以根據(jù)高一，高二，高三分成三個階段。
高一是養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段。
進入高一，我遇上了顧麗萍顧老師，顧老師對待學(xué)生很嚴厲，一開始還不適應(yīng)，還對顧老師有點小意見，后來到了高二高三，再回頭看才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)的好習(xí)慣正是在那個時候形成的，才知道在顧老師那里受益匪淺。那么是哪些習(xí)慣呢？第一，要合理分配時間，每天要保證有一定的看書時間，這一點很重要因為高一有很多東西要理解，第二，要把學(xué)習(xí)和玩分開，該玩的時候就玩瘋一點，該學(xué)的時候就認真一點；第三，多和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗和體會。高一是相對輕松的一年，但是課程很多我覺得在高一的學(xué)習(xí)中要有所偏重應(yīng)該下意識的在幾科自己有興趣的學(xué)科上下功夫，因為到了高二要分班。高一要盡早考慮選科問題（當(dāng)然，選科要慎重，要參考老師，家長的意見和個人興趣）在決定了選哪兩科后要多下一點功夫，那么到了高二，就會顯現(xiàn)出優(yōu)勢。
高二是拼命學(xué)習(xí)的一年。
在養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣以后，進入高二就要拼命學(xué)習(xí)，各科的主要課程主要集中在高二，要接受很多東西，所以用拼命這兩個字，要誠心做人，盡心學(xué)習(xí)。高二時間很緊張，作業(yè)也很多，還要抽出時間來看書，要適當(dāng)壓縮玩的時間同時要提高做作業(yè)的速度，節(jié)省時間下來看書。每天課后的復(fù)習(xí)很重要，要做到當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天消化，這樣的話，學(xué)習(xí)效率比較高。遇到不懂的地方，首先要自己想，實在想不明白再去問老師，自己想明白的遠比老師講解來的印象深刻。高二要拼命學(xué)習(xí)。盡量掌握個科的主要知識點。
高三是查漏補缺，調(diào)整心態(tài)的.一年。
高三新的知識很少，主要是對以前的知識的梳理，從而至少出自己的缺點，是自己的知識體系更完善。這一時期，各種類型的卷子很多，要在每次考試中找到自己的缺點加以改正，保證自己不會第二次出現(xiàn)同樣的錯誤，那么成績就會有所提高高三下半年主要是用來調(diào)整心態(tài)的，考試時的心態(tài)很重要，每年因為心態(tài)不好而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的考生不在少數(shù)，這是讓人很遺憾的事情，有了實力卻沒有發(fā)揮出來。高三下半年有很多模擬考試，可以把這些考試想象成高考。試著調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不要過分緊張。高考前夕不要過多的想高考，該怎么樣就怎么樣，不要過分在意，盡量以平和的心態(tài)面對高考�？荚嚨臅r候要注意細節(jié)，有時候細節(jié)很重要，要加倍仔細，減少因為低級失誤丟分。
高考對每個學(xué)生來說都是人生的一件大事，希望我談的可以對以后的考生有所幫助。
高考即將來臨，在此我祝每一位考生都能考出好成績，回報母校，回報家長。
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