學習反思作文（通用14篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的學習反思作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學習反思作文 篇1
生活中最需要自我反省，倘若你在一點自我反省一下，你將更多的，自我反省是不容易的。我此時手中拿著單，腦子里，回的差呢?我呆呆的望著單回以前。
初一升初二考試前的`日子里，我比別人多付出了努力，終于在考試里我超長一舉奪魁，坐了初二的把交椅。
后來又樣了呢，俗話說的好“打江山容易，守江山難�！蔽夷谴�，上課不聽講，下課下作業(yè)，更不用說比別人更努力了，還跟學習不好整天惹事?lián)胶�，老師們見我怕我退步找我談話，當耳旁風，還老師和我過不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。
終于又的考試來臨了，我本可以松松的，我錯了，道題都似曾相識，老師們的話，我真是后悔也來。是班主任的那句：“你該好好反省放行了�！备刮译y受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應該反省了，倘若我課上聽講，題能似曾相識嗎?倘若我反省我能墮落到地步嗎?想想以前我，再想想的我，我真是變的太快了，我又很慶幸讓我失敗了，使我反省了，能改過，努力去追回我以前的時光。
這件事，我了道理：“你若想做，你就經(jīng)常反省，不要一點就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反省!
我最需要快樂。
學習反思作文 篇2
上個星期天，我終于盼來了我盼望已久的奧數(shù)比賽，經(jīng)過緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關嗎？能進入復賽嗎？一個個問號在我心中纏繞著我，真想快點宣布成績啊！
那是今天下午的科學課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個個鮮紅的大叉號刺痛了我的心，一看分數(shù)，啊！不會吧！才54分還沒有及格呢！我頓時體會到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什么會這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數(shù)算錯。唉！我真是太倒霉了！數(shù)學，主要就是“題海戰(zhàn)術”，我呢？經(jīng)常不做題，漸漸地，我也就對這種題的`了解越來越淺，最后甚至就不會了。以后我一定要多做題，保證好我的學習成績。
反思自己，快樂學習。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上快樂學習的路吧！
學習反思作文 篇3
隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀念,有的事還需要改進。
值得紀念的是數(shù)學進步后，我終于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數(shù)學補習班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當然數(shù)學就一天一天退步，也因為數(shù)學分數(shù)越來越低，而對數(shù)學失去興趣。還好老師給我一個學習規(guī)劃的建議，除了上課很仔細地聽老師解說，回家后我按時完成老師規(guī)定的數(shù)學功課，遇到不會的題目趕快問媽媽。果然皇天不負苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的數(shù)學漸漸進步，這次的月考因為細心及仔細驗算，還考了100分呢！雖然我的.數(shù)學成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再害怕數(shù)學，有時候算數(shù)學還覺得很有趣呢！
需要改進的是每次被處罰都會抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責罵。但是自己靜下心來仔細想想，如果當時不隨便做就不會被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個壞習慣，常反省自己的所作所為，認真的把事情做好。
面對新的一年除了要改掉原本的壞習慣，還要增加好習慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負責，讓新的一年更美好。
學習反思作文 篇4
我們一上學爸爸媽媽就說：“要用心學習，好好學習”。那么怎樣才能做到呢？我想最重要的是要端正學習態(tài)度。學習態(tài)度端正了，我們才有資格學習，才有毅力克服自己的玩心。
端正學習態(tài)度就是要認真學習。學習是不能投機取巧、偷工減料的`。端正了學習態(tài)度，我們還要注意學習方法，養(yǎng)成良好習慣。首先，上課要集中注意力聽課，把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚，使知識的領會進入更高級的境界。其次，要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預習，及時復習。預習可以提高聽課的效果，培養(yǎng)自學能力。及時復習可以加深和鞏固剛學過的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學之間互幫互助，多切磋交流，取長補短。
有人說，態(tài)度促進行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。只要端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣，就一定能達到提高學習效率，提高學習成績的目的。
學習反思作文 篇5
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個星期，下午放學回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說她下午到學校去了解了我在班里的學習情況，我一聽，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說：“你覺得你最近學習怎么樣啊?上課注意聽講了沒?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?......”
面對媽媽一連串的問題，我有點招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見我哭了，就生氣了，“你哭什么?!我又沒打你。”我不敢說話，只是低著頭，我知道自己這一段時間確實沒好好學習，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開小車，不注意聽啊?你學習是給你自己學的，又不是給我們學的!而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學習而學習嗎?”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說話?說話!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神，我說不出話來，也不知道該說些什么。媽媽這時非常生氣，一個巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的'手了，雖然沒打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會挨打。如果現(xiàn)在再不努力，以后會挨得更多，更狠。
媽媽沒有就此不提，而是接著問我上課到底為什么不認真聽講，我說是因為上課老是想著玩游戲，媽媽說：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可�！蔽易匀灰簿晚槒牧�。相信媽媽那天給我上的那堂課會讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點功，我會變回原來的那個勤奮，愛動腦子的我。加油啊!
學習反思作文 篇6
剛開始參加創(chuàng)新教師培訓倍感自豪和光榮，全國100多個縣市開展這項培訓活動，我們新密市就榜上有名這說明我們新密市教師培訓工作比較先進。同時也感覺蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時間。而且全過程要以教師自主學習為主，自己雖然參加過網(wǎng)上繼續(xù)教育之類的學習活動，但這種限時定量的學習模式還是第一次參加。
通過前兩個模塊的學習我對平臺操作逐漸熟悉，了解了平臺上在線學習、作業(yè)區(qū)、優(yōu)秀作業(yè)區(qū)、班級課程討論區(qū)、個人空間、教學統(tǒng)計相關欄目的具體內容和操作。學會了向檔案袋中添加資料，也學會了發(fā)送站內短消息，共享作業(yè)等操作。學會了通過作業(yè)區(qū)查詢自己作業(yè)上交情況，通過老師評語修改完善自己的作業(yè)。也學會了通過教學統(tǒng)計成績單查詢自己各模塊的作業(yè)成績。
這次培訓活動除了豐富了自己的理論知識外，同時也完善和學習了新的教育技術操作，在模塊二當中學習了用可視化工具freeemind制作思維導圖，這個工具對教學目標的'梳理非常清晰，便于學生掌握和理解。而且操作簡單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁課件的時候以圖片形式插入非常方便。
在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫電子教案，學習使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。
在模塊四當中學習了網(wǎng)頁課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開始通過自學沒有完成，后來通過集中培訓，朱老師指導大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領，順利完成了網(wǎng)頁制作的作業(yè)。這更進一步地使我認識到計算機不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。
在模塊五當中學習了利用博客工具促進教學。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學科圈子更有利于教師之間開展交流、共享教育資源。
在模塊六教學評價中，我利用excel統(tǒng)計了班級學生的成績，并且插入了折線統(tǒng)計圖。利用excel統(tǒng)計學生成績這是我經(jīng)常做的工作所以這個作業(yè)對我來說很容易，我很早就上交了自己的作品。
學習反思作文 篇7
半學期緊張的學習生活已經(jīng)下降到一個接近的，我們又迎來了一個期中考試，但不管測試是好還是壞，應該對自己的這個時候，因為學習做一個總結。
這種語言考試是相當不錯的，詩歌的聽寫和課外經(jīng)典不扣分，與平時認真學習是分不開的。課外經(jīng)典的整體做的好，字的解釋和句子翻譯錯誤，但最后一個問題，寫這篇文章，告訴人們真相扣了一分失分，也沒有全面的了解太少了，但我也意識到，學習在未來，但也多看課外書，并加強他們的理解能力。課外閱讀測試的最后一課，這個文本的前一天，我做了一個很大的檢討，從拿到試卷，有些慌了，當我回答，他仍然總是有很多的問題，記得老師在課堂上怎么說話，所以總扣了一分是不全面的足夠的了解人物的心理描述，鑒于此，對語言學習的關鍵作用，多少的答案并沒有說謊在后面，但為了向真正理解文本，理解老師講的內容，因此，無論在頻率可以工作了。答案是課外閱讀測試是議論議論接觸時間不長的，但這個考試，我沒有扣分，就在于我的老師講，理清文章的寫作思路，結構和中心論點，只是這些優(yōu)勢，你可以描述為一塊蛋糕。最后的論文，扣除三分之一，在今后的學習中，更注重的小事生活，讀課外書，寫得一手好文章。
總的來說，我還是很滿意這門語言考試，但測試不能說明什么，在今后的生活學習，我仍然會像以前那樣扎實學習，豐富自己的知識，多閱讀和寫作訓練，我相信我的努力會取得優(yōu)異的成績。
再次走到了盡頭，期中考試的課程論文已經(jīng)發(fā)下來，我第一次做一個總結的語言考試。
在課外經(jīng)典閱讀，我錯了，這首詩描述的情緒，只寫答案似乎是一個非圖像。我讀經(jīng)后，一定要注意這個問題，完成讀通過再次的結論。課外現(xiàn)代文閱讀考試第一單元，我沒有檢查，但檢查不仔細閱讀的文字，但是從內存中做的標題死記硬背的扣三分。我仔細分析了這道錯題，其實，只要我的文章多讀幾遍，你可以找到答案。這也暴露了地方—死記硬背的語言學習困難的交界處障礙。理解文章的能力，這一下降趨勢在其他問題上的總誤差。
所以我上課認真聽老師如何對文本進行分析，學習閱讀的答案格式。講授發(fā)出一個透徹的了解，并準備高品質。因此，以鞏固學習效果。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣一個季度不理解題意和文章是徹底的。因此，要更加注重對文章的理解。
當談到寫作，他扣了我的整個第八，我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內容，“形散神散”，所以每次你不能得分。我的語言太沒有顏色。所以我積累了比平常多閱讀更多的文章，內容是豐富的調節(jié)更加明確，更加突出中心。所以，我的作文水平的提高。
介紹我的論文，仍然有需要改進的地方，所以我會盡量做到上述要求，以提高語文成績。
語言不好一般來說很不理想。這是有幾個原因：
首先是講座光顧記筆記，沒有充分參與到課堂的，所以學習不僅是困難的，但也有小的影響。未來類舉手回答問題，而更多的想法？走在老師的問題，注釋可以類補充記住，這個教訓很明白它掌握。
二是鞏固練習是不夠的，通常在完成學業(yè)后，即使完成練習，通過這一課。經(jīng)研究什么。只要看看在快速檢查。重點以上都忘記了。研究和更多的研究后，在集中學習的主題再次看到它。深刻的記在腦中。
是檢討的時候有沒有集中。每個考試復習廣泛的主題看，而不是一些句子，像欣賞透徹理解的話。即使每節(jié)課的作者，一定要記住。這種檢查的是，作者沒有寫。重新考試復習，我們必須抓住重點演講發(fā)行審核，并根據(jù)點擊的錯題溫習一遍，效果會好得多。
應在本試卷并沒有太多的問題，只是做的主題過于草率，太豁達，基本上一半是錯誤的，是，這個問題并沒有回答完整，總是差這一點，所以回答問題后，完整的標題仔細看。
下次考試爭取這些點，可以做到這一切，只要努力糾正這些錯誤，檢查密切比長足的進步。
本次中期考試不佳，記錄在歷史上最糟糕的表現(xiàn)，遭遇了滑鐵盧。語言是至少四個科目，才剛剛達到80分，85分。
這種語言考試，最大的問題是一樣的，而且是寫。光的文章占了一半的總失分失分，我的寫作總是無聊，缺乏詳細的描述和修辭的一些最好的做法，是簡單的敘述記流水帳。此外，我的課外閱讀也完全不正確的，這是不應該發(fā)生的，我的文章缺乏深刻的理解。此外，我的課外閱讀扣分，這是同樣重要的，這表明我的課外知識的缺乏，理解不夠透徹的聲明。
這個慘痛的教訓后，我明白了，有些學習。在未來，我應該付出更多的努力，以書面形式，多看課外書，增長知識，豐富自己的詞匯，修辭和詳細的說明寫的精華文章增加，不再是一個正在運行的帳戶。二是加強對文章的理解，答案是不能簡單地恢復。最后是加強課外文章的理解，充分了解的情況下，問題不只是看前部和后部的句子，但仔細閱讀全文，這不僅加快的效率。的問題，而且還可以增加主題正確率，可以說是一舉兩得。
必須更有效的方式比我原來的方法，讓我進步，我很滿意的`水平發(fā)揮格蘭特。不久，期末考試在即，我想使用這個方法來測試出自己的理想成績。
語言考試，讓老師和家長失望的成就，我感到非常震驚，不及格。
總結了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。第一，學習態(tài)度是不正確的，預計預覽不足的每個課后復習以前的課程主題，遇到考試，失分太多導致不能及時完成。學習習慣差，沒有合理的時間，工作質量和效率不高，而且經(jīng)常熬夜，沒有屬靈的教訓。
其次，學校并沒有積極參與課堂，并沒有仔細思考一個問題，這樣的想法是不活躍的，而不是具體的知識，不全面，不舉一反三，認為在很長一段時間，創(chuàng)作時間不充裕。做小練習，經(jīng)驗不足的主題。
此外，是讀課外書，閱讀量太小，導致以書面文字材料，詞匯積累，邏輯語言，似乎很凌亂，蒼白無力。理解不明白的歷史和人文的詩少數(shù)的許多文章，包括考試，課外經(jīng)典失去了很多的閱讀能力還有待提高。
最后，我最大的弱點：不小心�？偸恰按笠馐G州，做題馬馬虎虎，未經(jīng)審判就被清除的問題，他們盲目做題的意思，我不知道的語言，讓所有的主題，完成的論文仔細檢查后，致力于不是錯誤的錯誤，正確率越低。后來做題一定要小心，不要去關心，而不是簡單的因為題目，學習是一個循環(huán)的過程中逐步，奠定了堅實的基礎，在此之上，所以，前掌握的知識，是一種必然的。
語文考試的總結，我更明白自己的不足，認識水平還遠，只有艱苦的努力，才能取得成功。
學習反思作文 篇8
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學過渡到初中的一個乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個月，我應經(jīng)深深的體會到了來自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來的壓力，二是從家長那里來的`壓力，三是從同學那里來的壓力。
在初中都過著三點一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重復這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無法打破的，是無法超越的，老師天天說：“好好學習，天天向上！”這是同學們聽的都不想聽的話了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”
至于家長那里，就更不用說了，家長那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著三件事睡覺，吃飯，做作業(yè)，睡覺，吃飯，做作業(yè)……而家長自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時間基本上被排滿了，上午補語文，下午補數(shù)學，晚上補英語，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時間了。
而同學那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會排斥你，恨不得把你趕出這個學校，當考試考砸了的時候，他們便會投來鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時候，心里便會想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會得倒數(shù)第一哩！就這樣把自己身上的過錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會嘗到這其中的辛酸了！
學習反思作文 篇9
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著這句開場白，我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的`習慣。三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆�！睂W習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習，后聽講；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學內容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內容。四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。
后記：此為初一上學期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！
學習反思作文 篇10
3月30日，《中國青年報》報道了江蘇省的一個特殊學習班——“上訪學習班”。一時間，網(wǎng)海沸騰，出于義憤的朋友們群情洶涌，評論如潮。本來這是一件好事，因為當我們團結一致共同關注某一件事時，出于民意，本來可能不會有什么起色的事會重新有了生機；而且，對受害者無論是道義上還是行動上的支援，都會產(chǎn)生一種震懾力量，使得某些諸如“上訪學習班”的惡瘤得到控制，乃至消除。這樣，于人于已于社會，都是有利的！
只是，當這一種對事件的關注從義憤異化成了一種于已無關的調侃時，所謂的共同關注，可能就淪為了只是某些人有狂歡。這樣，以上我所說的那些作用也就失之大半！
以此事為例。看到不少評論文章，的確，有不會人很冷靜客觀地評述，寫得中肯而切中實際，比如晏揚的《信訪學習班是法治社會之恥》；但也有些評論實在是扯遠了。譬如有的人從“上訪學習班”出發(fā)，明知這所謂的'學習班的可惡，卻還要求也讓某些官員去“學習班”學習學習。言下之意仿佛是要某些官員也去那里面試一下個中滋味，去讓人打，去讓人揍，乃至于還可能給人玩?zhèn)�“躲貓貓”，整個人都消失不見！
實話說，這樣的觀點過于偏激了！當我們面對一個錯誤的機制時，我們應做的，是消除掉它，而不是讓當初的締造者也去這個錯誤的機制里受同樣錯誤的罪�！熬喸煺摺卞e了，自有法律來問責，以暴力來對付暴力，終究不是上策！
竊以為，對于一件事件（并不局限于新聞），有一些話，我們可以在茶余飯后玩笑著說，但絕不可被“感性沖昏了頭腦”而將它當作一種主張?zhí)岢�。一個觀點的陳述，認真與調侃，還是分清楚些好！
學習反思作文 篇11
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng)，感覺真是受益匪淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們評了兩節(jié)課，評的也是認真詳實。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實”，于不慌不忙中完成了教學任務，于天衣無縫中過渡到了另一個教學環(huán)節(jié)，于三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生夸張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評課上也讓我們認識到了他的`認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評了兩節(jié)課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優(yōu)勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經(jīng)在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然后知不足”嘛，不學習什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
學習反思作文 篇12
這個星期我發(fā)現(xiàn)在學習的時候時間利用效率不高，狀態(tài)也不好，導致我的作業(yè)雖然很少，但是每天晚上都要學習到很晚。而在學習的時候總是莫名奇妙的走神。有時甚至是寫著寫著就開始發(fā)呆，想一些不切實際的事。
我也總是不知道要主動的學習，只有老師或父母要求才會去學課外的東西。另外晚上的時間安排的不好，總是干一件事，過一會就不耐煩了，不能持之以恒的干下去。就這樣，我在不知不覺中浪費了很多時間。
現(xiàn)代化的進程是人外在工具的進程，而我國先賢不提倡新的修煉外加于物。要向內求索，故提出損之又損以至于無的理論。
精神狀態(tài)是一個人學習、工作的最基本需要的東西，有了好的精神狀態(tài)才能獲得好的學習效率。擁有了一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發(fā)�！庇龅搅嗣恳患聸Q不退縮，積極的去做，就是一件主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間�？梢员葎e人多做許多需要做的事情。你得到的練習越多，就會越得到老師的關注。
進取可以讓你不停的向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。
奮斗也是我們所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的'�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你有興趣。
態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。
而我，在學習時始終沒有一個好的精神狀態(tài)，以至于我的學習效率一直不高。所以在今后的學習生活中，我要始終有一個好的態(tài)度和狀態(tài)，用自己的實際行動為自己的目標而奮斗吧！
學習反思作文 篇13
從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實我應當有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視著窗外，思索著“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關系；回家的那個夜晚，我又重新認識了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊，可為什么就是不動筆呢？算了吧，旅途過后，放松放松吧。
等到上了兩天課，我感到問題嚴重了。在課堂上，我只有上數(shù)學課時才聽得進些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學們開開玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。
我應該干什么？第一個想到的是“認真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊�？墒且坏秸Z文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學習想得太簡單了？
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰(zhàn)爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過來，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶，僅僅是做著一件最普通的事——寫日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來并無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！
我最需要的，應當是——靜下心來！讀書時，冷靜地品讀；思考時，沉下去，否則便不會有真正的感動。
語文學習需要這種最基本的素養(yǎng)，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多么美妙的`境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語文學習現(xiàn)狀，比反思期中考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養(yǎng)，這為我們排遣城市的喧囂，物質的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，并愿意為此付出感動，因為這些是生活的本質。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。
于是，我真的要感激語文，為我們揭示了生活的本質，我真的要常懷感激之心，感動之情，靜靜地閱讀和寫作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學習反思作文 篇14
期中考試結束了，當我拿到考卷看到成績的時候，我很慌張，因為成績不是很理想，想到回家必定會受到爸爸、媽媽的教育。
回到家里，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。
首先，通過分析、講解，我認識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應該是我學習中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學習中，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病。
這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個方面：第一，看題、讀題不認真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個答案并不是題目所要求的答案。進過分析，這些題目并不是自己不會，而是在考試的時候自己粗心大意，不認真造成的，這樣的錯誤是不應該的'。自己要在以后的學習中，加強審題、讀題的能力，不大意，認真對待每次作業(yè)、練習、考試，爭取早日改掉自己的這個毛��；第二，計算錯誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個問題，只能自己在以后的學習中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。
數(shù)學是嚴謹?shù)模瑢褪菍�，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習慣，讓自己也能有這樣的習慣，才能讓自己進步。
【學習反思作文】相關文章：
學習反思作文（精選41篇）01-07
學習反思作文（通用36篇）12-14
我學習,我反思01-05
模塊四學習反思01-04
能力提升網(wǎng)絡學習反思07-05
關于學生自主學習的反思01-03
反思性學習方式探析12-14
關于學習反思作文錦集6篇12-17
幼師師德師風學習反思（精選11篇）06-12