【推薦】學習作文六篇
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕w裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學習作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文 篇1
我是一只章魚，一只喜歡冒險且見多識廣的章魚。
我出生在維京群島附近的海域，不過我在那里并沒有待多長時間。從小我就夢想著成為一個探險家，我將探險作為一生中最重要的事情，甚至不惜為此冒著生命危險。我去過很多地方，最北到過北極圈內，見過冰山，還見過幾只北極熊，最南到過澳大利亞海域附近。但是游歷范圍廣從來都不是我炫耀的資本，因為在我身上還發(fā)生過比這更值得談論的事情。
似乎所有的魚類見到一只總是夸夸其談的章魚就會表現出不友好，也可能是我總在不經意間就闖進了其它魚類的領域，總之我經歷過的.戰(zhàn)斗不計其數。我曾經在北大西洋被幾只鯊魚圍攻，也曾在密西西比河與一只劍魚決斗。記得戰(zhàn)斗的最慘烈的一次，是和一只藍環(huán)章魚單挑。雖然那只章魚的體型比我小很多，但我還是被它狠狠地咬了一口，之后我休息了很多天才緩了過來。其實我并不是一個打架好手，但我總能在生死關頭轉危為安，因為在面對這些情況時，我總會使出絕招，那就是噴出墨汁，然后迅速逃之夭夭。而這些戰(zhàn)斗，會成為我炫耀的資本，然后給我?guī)硇碌膽?zhàn)斗。
除了我經歷過的戰(zhàn)斗，我親眼見到的事物也時常成為我給小魚們準備的故事，為我換取一些食物。我曾在墨西哥灣親眼見證一只貨輪被狂風和巨浪卷入海中，當時的場面蔚為壯觀，在狂風中貨輪就像一片樹葉一樣搖擺，然后被巨浪吞噬。我還曾偶爾看到過一場海戰(zhàn)，由于害怕被不長眼的炮彈打到，我并沒有細細欣賞，而是快速逃遠了。還有一次，我見到大西洋中的一個孤島的岸邊有野人生活的痕跡，為了證實真的有野人存在，我在這個島嶼附近的海域藏了幾天后，終于看到了幾個野人。
在海洋中冒險時遇到的各種情況對于我來說比較容易應對，但要是遇到人類就得運用我們章魚天生的聰明頭腦了。有一次我在淺海區(qū)被漁民用漁網捕獲，扔到了甲板上。我知道如果束手就擒，就會被端上餐桌，但在船上我根本無法向海中那樣行動自由。于是我躺在甲板上裝出已經死了很久的樣子，最后我被扔回了海中。后來我一直想：看來人類沒什么可怕的，至少人類沒有我們章魚聰明。于是我更加大膽了。
經歷了這么多之后，我覺得自己已經是一個優(yōu)秀的章魚探險家了。我在前一段時間不小心被抓進了水族館，但我對此并不在意，因為這里會成為我探索的新領域，甚至還會成為我新故事的背景。不過這幾天感到有些悶了，想出去轉轉，只是還沒有找到出口。
學習作文 篇2
在教學中，我對高效課堂有了深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、何有才和周景軍老師兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，高效課堂重視學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。語文課上的'語言表達能力、邏輯思維能力的訓練，對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
學習作文 篇3
今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語組成的伊妹兒。
在這些圖中，我看見了許多令人感動的場景——為了生活而乞討；把狗當做自己的朋友；用買廢品的一點積蓄來養(yǎng)活自己；為了走過急流，冒著生命危險走在搖搖晃晃的.木橋上；用塑料瓶充當鞋子；為了吃上熱飯，年老的太太背著重重的木柴，臉上還掛著微笑。
我印象最深的，就是“學習使你煩惱嗎？他們不”。現在，我們的家庭背景好了，學習環(huán)境也優(yōu)良了，有些同學會討厭學習，甚至覺得學習是一種煩惱。那么這些同學，請你們來看看他們吧——他們身上衣著很少，鞋子也沒有穿，一個個靠坐在墻邊。他們沒有黑板，沒有桌椅，沒有練習簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒有。他們只能用小木棍，奮力地在堅硬的土地上寫出一個個數字，那一個個黃黃的字里，透露出那些孩子的認真，專注。假如，他們能有齊全的教學設備，那么，他們將會多么快樂啊！
反過來，想想我們，有齊全的教學設備，電腦啊，投影儀��；有優(yōu)良的學習環(huán)境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學習，覺得學習是一種煩惱嗎？讓我們愛上學習，從今天開始！
學習作文 篇4
很多人都會覺得學習英語特別的難，包括我也是一樣的，我也覺得英語特別的難，尤其是背單詞，那真的是令人讓人很頭疼。
因為要背的單詞實在是太多太多了，而且每一個都不一樣，單單換一下排序，那單詞的意思又要變了，所以說很頭疼。感覺到今天背了，明天肯定會忘，就算明天不忘，后天肯定會忘，后天還記得的話，下個星期也記不得了，就是這么一個現狀。所以說就感覺到很累，很不想背單詞，但是你不背單詞吧，英語又不可能會提升。就像是學語文，你不會這個字，那你就不可能讀懂這句話的意思是一模一樣的。
英語也是這樣子的，所以說想學好英語就需要背單詞。但是單詞應該怎么學習呢？到底應該怎么樣才能最高效的`，或者說更高效的把英語單詞背下來，而且還記得很久很清楚。在這里，我推薦一個很好的辦法就是輪番背誦，每天看一遍之前背過的單詞，不停的這樣子，那你就會記住它了。還有就是堅持，因為只有堅持才能取得成功！
學習作文 篇5
早春三月，草長鶯飛。每當這個時候，少先隊組織都要開展向雷鋒叔叔學習的活動。以紀念這位平凡而偉大的共產主義戰(zhàn)士。
一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家里寄錢……會想起他“大公無私、全心全意為人民服務”的精神，想起他“嚴守紀律、腳踏實地干事業(yè)的螺絲釘”精神。
1963年3月5日，毛爺爺同志向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召。41年來，在雷鋒精神的鼓舞下，全國各地涌現出無數學雷鋒的先進代表，他們中有舍身救人的解放軍戰(zhàn)士歐陽海，有為保衛(wèi)集體財產而不怕犧牲的草原英雄小姐妹龍梅，有身殘志堅、刻苦學習的張海迪等……雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大的祖國而辛勤工作。
我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，做一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身體不方便的同學，當一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，做一個愛學習的.小標兵；見到師長、父母問一聲好，當一個懂禮貌的好孩子……
同學們，21世紀的中國已經踏上了偉大的民族復興之路，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德重任就落在我們的肩上！讓我們向雷鋒叔叔學習，從小愛祖國，勤學習，樂助人，做一個新時代的“小雷鋒”！
學習作文 篇6
做人是區(qū)別動物和人的基本前提，學會做人才有資格講學習！我覺得一個孩子的上進心和品德比學習重要，一件事情他努力了，并且不斷的進步，盡管他做的不是最好的，他努力了就是好事。有一天，他放學回來，到家就一臉有心事的表情，當時他沒有說，畢竟是個孩子，喜怒哀樂都掛在臉上，我不會細問，等他自己跟我們說，這孩子還真沉得住氣，到了另一天要去上學的時候才說。
“我們班同學給我十元錢讓我?guī)退邮X的糖，但我把錢弄丟了。”
“沒關系，媽媽再給你十元錢，你把這十元錢還給同學就好了，下次不要在幫同學捎東西了�！�
“不行，我再去超市給他買，我都答應他了，不買糖不行。”
還有一次他放學回家，就看見他書包鼓鼓的，里面有一袋子糖，我這個當姐姐的就拿了一塊，讓他看見了，說：“這是我同學買的一共四十塊糖，明天我還得還給他呢，少了一塊咋整。”“那你就把家里的棒棒糖在放里一塊唄。”他說：“不行，這糖都是我同學挑的，他都記得。”真是被他這種天真逗笑了，我覺得他不懂得變通，但這并不是壞事，在他學會變通前先學會講信用，講義氣，是對的……在這個時代總有一些自以為聰明的人，用著自己的小聰明做一些不講信用的'事，以一種能糊弄就糊弄的態(tài)度做事情，可能這件事做的很好，但不是最好的，我不希望他成為這種人。
我很感謝他現在的班主任，因為現在有很多老師對于學習不好的學生放在班級最后一排，學習好學生坐在一起，學習不好的坐在一起，只要你把我布置的任務，作業(yè)做完了，就可以了，毫不負責，打電話也只是說一些官方話，但沒有一絲夸獎的意思。他現在的班主任很用心，因為老師夸獎了班里個別學生的作文并發(fā)到了網上，他心里可能有一點不舒服，有了競爭的意識，學習上有競爭意識是好事，他說他也想發(fā)一篇作文，我把他的作文改了之后發(fā)到了網上，到學校跟老師說了這件事，說老師夸獎了他，他很開心，說還想發(fā)一篇作文，突然有了學習上競爭心。有時候家長的一句夸獎比不上老師的一句夸獎�？赡芩麑W習不是最優(yōu)秀的，但在做人的品德方面我敢說他是最棒的……
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