【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃作文合集8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇1
今天是星期五，是個(gè)好天氣。已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我卻還沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。后面還有漫長(zhǎng)的4個(gè)月的學(xué)習(xí)，要是沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)準(zhǔn)要往下滑可是我連怎么去做都不清楚，這可怎么辦呀！無(wú)奈之下，我只好去找媽媽。媽媽給我提了些內(nèi)容，我急忙寫(xiě)在紙上：
20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、要做作業(yè)、練琴；
2、要聽(tīng)講；
3、要讀書(shū)。
制定了這些，我急忙拿去給媽媽看。媽媽看到我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，笑起來(lái)，說(shuō)：“你怎么這么糊涂呢？這也算學(xué)習(xí)計(jì)劃？我的老天，就你這幾個(gè)字，能把你的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中的所有事搞的面面俱到？來(lái)來(lái)來(lái)，我教你，這一條應(yīng)該這樣改……”
我按媽媽說(shuō)的，很快把計(jì)劃搞好了：
20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天做作業(yè)，并練琴；
2、每天認(rèn)真聽(tīng)講；
3、度讀作文書(shū)，課外書(shū)。
我畢恭畢敬的'把這“完美”的計(jì)劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。
“哎呀！你怎么能這樣寫(xiě)？寫(xiě)這么少！快點(diǎn)，再去修改！快點(diǎn)去啦！”“行啦，別在這兒杵著，我教你總行了吧！”
經(jīng)過(guò)媽媽耐心的幫助，我終于制定出了一份自認(rèn)為還不錯(cuò)的計(jì)劃：
20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天按時(shí)做作業(yè)，錯(cuò)一個(gè)字要改三遍；
2、每天認(rèn)真練琴，不偷懶；
3、每天上課認(rèn)真聽(tīng)講；
4、上課時(shí)盡量積極舉手發(fā)言；
5、每天多讀書(shū)，最好是名著，自覺(jué)抵制“黑色”書(shū)籍；
6、考試時(shí)做到細(xì)心、靜心、平常心；
7、考試成績(jī)必須符合自己能力。
這回的計(jì)劃，媽媽總算是同意我執(zhí)行了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇2
在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。我�?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光，在過(guò)年后用三天的時(shí)間把上冊(cè)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說(shuō)過(guò)溫故而知新嘛!剩下的時(shí)間就要來(lái)預(yù)習(xí)下冊(cè)新的知識(shí)了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個(gè)提醒督促的作用。
說(shuō)與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊!我每天早上等到太陽(yáng)姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫(xiě)寫(xiě)停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計(jì)劃用了五天的'時(shí)間，預(yù)習(xí)計(jì)劃更是完成的不堪入目，語(yǔ)文只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!
我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成得這么不盡人意，原因是什么?我自己覺(jué)得是有點(diǎn)懶散，沒(méi)有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過(guò)得充實(shí)快樂(lè)些!
我們希望為大家搜集整理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃作文范文符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇3
每個(gè)人都有學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃也都不一樣，有的人給自己布置的作業(yè)很少，而有的人給自己布置的作業(yè)卻很多，因此，給自己布置作業(yè)多的人，最終考上了學(xué)校，而給自己布置作業(yè)少的人，只能在農(nóng)村干活了，給自己布置作業(yè)少的人最終考上大學(xué)也不例外，因?yàn)樗翘觳拧�，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我有很多朋友都是【黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲】，小時(shí)候只是貪玩，小學(xué)畢業(yè)就停書(shū)了，到老年就后悔當(dāng)初為什么不好好念書(shū)。哎!真悲哀!而我的.學(xué)習(xí)計(jì)劃 是 ： {1,。我的初中計(jì)劃是:1，堅(jiān)決不上網(wǎng)，因?yàn)槲以谀钚W(xué)6年級(jí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，惹上了網(wǎng)癮，天天坐在電腦前就是上網(wǎng)，聊天.2,趁現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)，趕緊把初一的英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文等科目好好預(yù)習(xí)一下，還要把6年級(jí)的科目通通復(fù)習(xí)一遍，把小學(xué)基礎(chǔ)打好，上大學(xué)就不費(fèi)力了。3，在學(xué)校的時(shí)候，我要利用課余時(shí)間把上課聽(tīng)不懂的題問(wèn)同學(xué)，爭(zhēng)取懂了。4，我在學(xué)校的時(shí)候，一定要多交一些好朋友，堅(jiān)決不交學(xué)習(xí)差的，要不然我的后果和他們也是一樣的。5，在學(xué)校的時(shí)候，有不會(huì)的題，同學(xué)也不會(huì)，我就要去問(wèn)老師。}
以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定要爭(zhēng)取做到!如果我做不到，就要請(qǐng)你們多多指教了!
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇4
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，我的`同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，我也要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；第二，除了老師布置的作業(yè)外，還要預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的課程；第三，多閱讀課外書(shū)。因?yàn)閷?xiě)句子、寫(xiě)博文對(duì)我來(lái)說(shuō)比較困難。我一定按照制定的計(jì)劃去做。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇5
“新的一學(xué)期，當(dāng)然有新的計(jì)劃啦！”我興奮地說(shuō)。然后我拿出了一張學(xué)習(xí)安排表。
每天早晨起床要讀英語(yǔ)（除了節(jié)假日），如果還有時(shí)間的話(huà)就與爸爸打羽毛球。不遲到早退，到了學(xué)校，馬上走進(jìn)課室，拿出書(shū)本大聲朗讀。
上課鈴打響后，就先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，安靜坐好等待老師上課。在課堂上我要認(rèn)真聽(tīng)講并做好記錄，有利于讓我考上惠高，這是我考初中的目標(biāo)，我要加倍努力學(xué)習(xí)！要讓成績(jī)像火箭一樣，“嗖！嗖！嗖！”地往上升！
在周末期間，我要多看課外書(shū)，讓自己的知識(shí)范圍擴(kuò)大，不但學(xué)習(xí)要好，還要有好的.體能呢！所以我要多加練習(xí)籃球，在早上盡量跑步跟騎單車(chē)。讓自己有個(gè)強(qiáng)壯的身體才不會(huì)生病而讓自己的成績(jī)下降。
我一定會(huì)嚴(yán)格遵守以上的內(nèi)容，讓自己文武雙全，樣樣精通。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇6
六年
級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃
以課文順序?yàn)橹骶�(xiàn)，
訓(xùn)練體裁為記敘文，結(jié)合課堂上對(duì)課文寫(xiě)作重點(diǎn)的講解對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。本
學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)如下：
一：訓(xùn)練體裁
------記敘文
二：訓(xùn)練內(nèi)容
1、 人物的外貌描
寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、表情描寫(xiě)
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫(xiě)，注
重環(huán)境描寫(xiě)與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
寫(xiě)作順序訓(xùn)練：順敘、倒敘、插敘的運(yùn)用，熟練掌握前二者，認(rèn)識(shí)后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關(guān)系，明確寫(xiě)事為了抒情、說(shuō)理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無(wú)
目的。
三：基本思路。
每?jī)芍芤淮未笞魑模?/p>
每周三次練筆，每次練筆都有側(cè)重點(diǎn)，都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練，
也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句錘煉三方面給
學(xué)生以具體指導(dǎo)，以寫(xiě)促積累，以批促提高。
四：總體目標(biāo)：
�。�1） 熟練掌握記
敘文的基本寫(xiě)作流程：主旨確立----素材選擇----結(jié)構(gòu)編排-----語(yǔ)言錘煉。
�。�2） 能較貼切地
進(jìn)行人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，正確處理描寫(xiě)與主旨間的關(guān)系。人物描寫(xiě)符合身份，
環(huán)境描寫(xiě)烘托主題。
�。�3） 正確處理多
件事情間的關(guān)系，做到詳略得當(dāng)。
�。�4） 掌握三種記
敘順序，熟練運(yùn)用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫(xiě)作。
五：計(jì)劃安排：
1、1---3周，夯實(shí)
基礎(chǔ)，訓(xùn)練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命，善用生命”的強(qiáng)烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習(xí)課文的心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、
環(huán)境描寫(xiě)，以心理描寫(xiě)為主，其它描寫(xiě)為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫(xiě)作指導(dǎo)：首先使
學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫(xiě)作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫(xiě)法；第三，人物描寫(xiě)要符合當(dāng)時(shí)的情境和心情，體現(xiàn)出人物內(nèi)心的細(xì)微情感，
環(huán)境描寫(xiě)要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計(jì)劃：
第一次（初寫(xiě)）：首
先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應(yīng)事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、
地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚，列出寫(xiě)作提綱�？梢允且患拢部梢允悄�
夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫(xiě)作，本次寫(xiě)作的要求：語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細(xì)化）：
在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫(xiě)。 第三次（豐富細(xì)
化）：在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的心理、對(duì)話(huà)描寫(xiě)，要求心理描寫(xiě)符合規(guī)律，
對(duì)話(huà)描寫(xiě)符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫(xiě)不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對(duì)話(huà)描寫(xiě)不少
于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細(xì)化）：
環(huán)境描寫(xiě)，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì)有變化，寫(xiě)出這種變
化，要對(duì)事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)。 第五次（全
局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)井然，主旨鮮明，人物
形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓(xùn)練，訓(xùn)練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內(nèi)容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對(duì)人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、
愛(ài)親人、愛(ài)一切人的善良的感情。所以在選材上，寫(xiě)最熟悉的媽媽是再合適不過(guò)的。當(dāng)然，
學(xué)生也可以根據(jù)自身情況寫(xiě)其他人，如爸爸、爺爺?shù)�，以《媽媽的手》、《爺爺�(shù)臒煷贰ⅰ栋?/p>
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫(xiě)作指導(dǎo)：（1）側(cè)
重抒情的文章，在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》，并沒(méi)有交待散
步的時(shí)間和具體地點(diǎn)，只說(shuō)了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫(xiě)、
動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)更為重要，它們更能揭示出作者所要表達(dá)的情感，有時(shí)候適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對(duì)比的作用，后面更有對(duì)惡劣氣候的詳細(xì)描寫(xiě)，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運(yùn)用，立足于現(xiàn)在，回寫(xiě)過(guò)去。如《風(fēng)箏》一文，先寫(xiě)成年后的作者在北京的冬季見(jiàn)到風(fēng)
箏，引發(fā)對(duì)過(guò)去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續(xù)重視對(duì)不同人物
描寫(xiě)用詞準(zhǔn)確性和形象性的訓(xùn)練。務(wù)使所寫(xiě)人物個(gè)性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計(jì)劃：
第一次：細(xì)致地觀
察你要寫(xiě)的人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣著，進(jìn)行片段描寫(xiě)，如要寫(xiě)媽媽?zhuān)梢詫?xiě)媽媽包餃子
時(shí)的樣子，在地里勞作時(shí)的樣子，洗衣服的樣子，看電視時(shí)的樣子。要求觀察細(xì)致，描寫(xiě)生
動(dòng)。字?jǐn)?shù)二百字以?xún)?nèi)。
第二次：回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動(dòng)情的是哪件事？
把這些事一一寫(xiě)出來(lái)，要詳寫(xiě)的事情要有六要素和人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。其余的交待事情的
梗概即可，與主題無(wú)關(guān)的則一字不寫(xiě)。
第三次：立足于現(xiàn)
在，回寫(xiě)過(guò)去，形成倒敘結(jié)構(gòu)。要求銜接自然，不顯突兀，使對(duì)過(guò)去的回憶與目前的場(chǎng)景具
備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫(xiě)的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡(luò)，
增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨，過(guò)于羅嗦的地方則力求精簡(jiǎn)。
第五次：字句潤(rùn)色
加工，把詞不達(dá)意的句子、詞語(yǔ)進(jìn)行潤(rùn)色，小組互閱，提出修改意見(jiàn)，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見(jiàn)。
第六次：形成大作
文。并利用周末再寫(xiě)一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫(xiě)作方法參照前五次訓(xùn)練過(guò)程，班上
交流，教師點(diǎn)評(píng)。
3：7---9周 期中
考試，熱愛(ài)自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫(xiě)作指導(dǎo)：（1）擬
人化的描寫(xiě)。（2）抒情化的語(yǔ)言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯(cuò)落有致。
�。�5）色彩、聲音、
意象在作文中的運(yùn)用以增強(qiáng)文學(xué)性和感染力。
練筆計(jì)劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現(xiàn)內(nèi)容仿寫(xiě)《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來(lái)富有美感即可。
第二次：觀察秋天
里動(dòng)植物、氣溫的變化，以春第四節(jié)為范例，寫(xiě)寫(xiě)形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次：搜集與秋
天有關(guān)的詩(shī)句，結(jié)合你想表達(dá)出的情感在作文中具體使用，使詩(shī)與文混然天成，融為一體。
增強(qiáng)文章的美感。
第四次：根據(jù)此前
的訓(xùn)練和積累，寫(xiě)一篇以《秋》為題的作文，要求結(jié)合自己的.經(jīng)歷和性格，把你對(duì)秋天的感
受寫(xiě)出來(lái)，具體描述自己最喜歡這個(gè)季節(jié)哪些獨(dú)特的景色。
4：10----12周
說(shuō)明小品文 發(fā)揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說(shuō)明文的范疇，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使人了解所講敘事物
的屬性特點(diǎn)分類(lèi)習(xí)性，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的目的。
通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)
習(xí)，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言抓住事物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，既有外貌描寫(xiě)又有動(dòng)作描寫(xiě)。寫(xiě)作對(duì)
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫(xiě)作指導(dǎo)：（1）從
不同方面收集寫(xiě)作對(duì)象的資料。（2）充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，提煉精練而生動(dòng)的語(yǔ)言。（3）學(xué)習(xí)同一事物的不同特性的描寫(xiě)。（4）寫(xiě)事物不同方面特性時(shí)注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現(xiàn)出主次。
練筆計(jì)劃：
第一次：深入細(xì)致地觀察一種動(dòng)物，搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識(shí)，寫(xiě)出他的三個(gè)方面的特點(diǎn)。要求詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)使用比喻、擬人手法增強(qiáng)語(yǔ)言的趣味性。
第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)、科技知識(shí)等，做好積累。
第三次：展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識(shí)，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會(huì)是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序，寫(xiě)出你在月亮上一天的生活。要求表達(dá)方式多樣，有詩(shī)句的引用，傳說(shuō)的引用，想象力要豐富，有詳細(xì)的景物描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，有人物對(duì)話(huà)。注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)情節(jié)要豐滿(mǎn)，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤(rùn)色交流后，形成大作文。
5：13---16周講故事 說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說(shuō)道理
教材分析：本單元體裁多樣，內(nèi)容新穎，頗具情趣，有寓言、童話(huà)、神話(huà)、詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感染力強(qiáng)，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思。基于寓言、傳說(shuō)都有故事的特性，我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓(xùn)練，即講故事，說(shuō)道理。講一個(gè)故事，使大家明白一個(gè)道理。
寫(xiě)作指導(dǎo)：把以前聽(tīng)過(guò)的有意義的故事整理成寫(xiě)作提綱，注意材料的組織和人物語(yǔ)言的運(yùn)用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽(tīng)。特別重視人物語(yǔ)言和外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對(duì)話(huà)描寫(xiě)，從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，可以組織評(píng)委打分，選出全班的故事大王。
練筆計(jì)劃：
第一次：寫(xiě)出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節(jié)簡(jiǎn)短概括即可。 第二次：選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節(jié)有詳細(xì)描寫(xiě)，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因?yàn)槭侵v故事，要注意運(yùn)用生活化的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的結(jié)合，使故事講來(lái)生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)動(dòng)人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內(nèi)故事大王參加班上演講，組織評(píng)委打分，教師和學(xué)生對(duì)參賽者共同點(diǎn)評(píng)。 第四次：講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事，從立意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言三方面考慮，使立意健康，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)，詳略得當(dāng)，主題要鮮明，人物要有動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，適當(dāng)使用環(huán)境描寫(xiě)。修改后收入大作文。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是除了完成書(shū)本上和老師布置的作業(yè)外，語(yǔ)文我要加大自己的閱讀量，數(shù)學(xué)每天要在家里完成一份家庭試卷。英語(yǔ)做到每天閱讀10分鐘。
計(jì)算機(jī)我要每天寫(xiě)一篇日志。體育要按照我自己做的.體育小報(bào)來(lái)鍛煉身體。堅(jiān)持就是勝利，相信自己是最棒的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇8
新學(xué)期到了，我們都盼望著這一天，這一天終于到了。
今天，我坐在了三年級(jí)1班的椅子上，我心里很高興啊！因?yàn)橛挚梢院屯瑢W(xué)們玩了。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，同學(xué)們都長(zhǎng)高了；新學(xué)期我們班又添了幾名新同學(xué)和科任老師。
上學(xué)期，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)像波浪一樣，時(shí)起時(shí)伏。在學(xué)習(xí)上我主要有三個(gè)缺點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，很容易受環(huán)境影響；
二是學(xué)習(xí)不主動(dòng)，只滿(mǎn)足于做完作業(yè)，不愿做課外題；
三是粗心，比如計(jì)算會(huì)看錯(cuò)題。
不過(guò)，我在學(xué)習(xí)上也有優(yōu)點(diǎn)：如上課積極舉手發(fā)言，還有，我喜歡讀課外書(shū)，這對(duì)我的寫(xiě)作有很大的幫助。
新學(xué)期開(kāi)始了，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們，你在新學(xué)期又有什么打算呢？
【學(xué)習(xí)計(jì)劃作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文02-14
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文02-13
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文01-10
學(xué)習(xí)計(jì)劃的作文11-02
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文06-26
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文03-25
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-學(xué)習(xí)計(jì)劃04-27