【必備】學(xué)習(xí)作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)問(wèn)”，就應(yīng)該多學(xué)多問(wèn)，問(wèn)就是要質(zhì)疑，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)努力解決問(wèn)題，學(xué)問(wèn)才能有進(jìn)步，所以學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。 人們將知識(shí)比作海洋，海洋是無(wú)邊無(wú)際的，所以知識(shí)也是無(wú)止境的。一個(gè)人知識(shí)再多也有不知道的地方，而質(zhì)疑就是探索知識(shí)的一種途徑。基于這點(diǎn)，法國(guó)偉大作家雨果說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么�！� 事實(shí)的確如此：達(dá)爾文如果沒(méi)有在人類(lèi)起源問(wèn)題上對(duì)《圣經(jīng)》中的“神創(chuàng)論”提出質(zhì)疑，就不會(huì)有“人猿同祖論”的誕生；如果哥白尼不懷疑“地心說(shuō)”，也不會(huì)有“日心說(shuō)”的創(chuàng)立…… 可是我們的'許多青年人并不善于質(zhì)疑，更不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信書(shū)本上的內(nèi)容是對(duì)的，凡是書(shū)本上的東西也是對(duì)的，凡是前人說(shuō)的的，就是正確的。他們過(guò)于依賴(lài)于書(shū)，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事實(shí)上，這些人不可能有創(chuàng)新。像這樣的人多了，人類(lèi)的文明就會(huì)停滯不前。 即使我們的質(zhì)疑是錯(cuò)誤的，不對(duì)的，那也并不是壞事。敢于質(zhì)疑，就會(huì)充分表現(xiàn)出自己的缺點(diǎn)，從而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有將疑問(wèn)永藏心底。
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中要增長(zhǎng)知識(shí)，就必須質(zhì)疑，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
知識(shí)是我們心中的明燈，指引我們前進(jìn)的道路。知識(shí)就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，人的生命就會(huì)枯竭所以，學(xué)習(xí)就是通往成功的基石，伴隨著我們成長(zhǎng)。
每到星期天的時(shí)候，我總想沉溺在電腦前，簡(jiǎn)直難以克制自己�？勺詮脑驴贾�，我卻一反常態(tài)，躺在沙發(fā)上看起了那早已翻皺了的《培根隨筆》。
等到媽媽下班回家的時(shí)候，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似地看著我�！皢�，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了�！眿寢屢荒樥{(diào)侃地說(shuō)道。我仰起臉回答道：“哎，你不知道啊，我現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班，閱讀量可是倒數(shù)第一，你還不讓我看書(shū)�！蔽抑荒軣o(wú)奈的看著媽媽那微笑的`臉，默默地走進(jìn)屋子里。
功夫不負(fù)有心人，我終于不是補(bǔ)習(xí)班的倒數(shù)第一了，我回到家，開(kāi)心的給媽媽說(shuō)，但媽媽卻說(shuō)：“看吧，只要你想學(xué)，一定什么都能學(xué)會(huì)�！笨晌液孟袷裁匆猜�(tīng)不見(jiàn)似得的，坐在電腦前又如饑似渴的玩起了游戲。唉，好久沒(méi)玩了，今天一定要把以前的補(bǔ)回來(lái)，媽媽看見(jiàn)這一幕卻說(shuō)：“如果你這樣玩下下去你的成績(jī)會(huì)一直下降，直到回到起點(diǎn)�！笨晌覅s沒(méi)有理睬她，只好無(wú)奈的走了。
等到期中考試的時(shí)候，我依然還是吊吊二郎當(dāng)?shù)臉幼诱f(shuō)：“考試沒(méi)有什么大不了的，隨便一考就能考個(gè)好成績(jī)�！笨煽纪暝嚭髤s心慌了！當(dāng)老師念出我的成績(jī)時(shí)我深深地低下了頭，這一次真的是像媽媽說(shuō)的一樣回到了起點(diǎn)。
等我回家的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)這只是一個(gè)考試，等到期末時(shí)再說(shuō)，記住，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，三分鐘熱度永遠(yuǎn)學(xué)不好。
通過(guò)這件事情我明白了學(xué)習(xí)的重要性，懂得了學(xué)習(xí)需要持之以恒的道理的道理。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我是一個(gè)幽默開(kāi)朗的男孩，1米3的個(gè)子。我的眼睛很小，嘴也不算大，烏黑的頭發(fā)，方方的臉，一看就是個(gè)重量級(jí)人物。
別看我很胖，人不可貌相，我的學(xué)習(xí)成績(jī)可不差。在小學(xué)幾年的考試中，各門(mén)成績(jī)都是名列前茅，年年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，受到老師的表?yè)P(yáng)。
我的'業(yè)余愛(ài)好很多。我喜歡畫(huà)畫(huà)、打籃球，周末還喜歡和同學(xué)們一起去游玩。我的理想是當(dāng)一名老師，那樣可以給學(xué)生傳授知識(shí)，讓世界充滿學(xué)問(wèn)!
我最大的特點(diǎn)是樂(lè)于助人，不論哪個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)中有困難，我都毫不猶豫的伸出援助之手。因此常常受到老師的稱(chēng)贊，這不，今年還被老師和同學(xué)們推選為班長(zhǎng)和課代表呢！
這就是一個(gè)真實(shí)的我！一個(gè)不可代替的我！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認(rèn)為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是彩虹色的，有在知識(shí)的海洋中航行的快樂(lè)，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習(xí)仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數(shù)學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很好的，我對(duì)自己十分自信，可是當(dāng)那鮮血般殷紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細(xì)心指導(dǎo)的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對(duì)不可以，我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習(xí)和積累中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)漸漸讓我的生活變成七彩的`。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jī)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數(shù)學(xué)題，只要找到其中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習(xí)，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì)它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)作文 篇5
在動(dòng)物森林，有一直很懶的兔子，叫懶懶兔，他除了懶，還特別不愛(ài)學(xué)習(xí)，爸爸媽媽都操碎了心。
一天晚上，懶懶兔睡覺(jué)時(shí)，突然從柜子里跳出兩個(gè)小人來(lái)，嚷道：“又一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩，帶走帶走，帶到學(xué)習(xí)國(guó)！”話音剛落，從柜里有跳出一百個(gè)小人。就這樣，一百零二個(gè)小人把他帶到了學(xué)習(xí)國(guó)。
懶懶兔被小人們?nèi)拥搅说?學(xué)習(xí)國(guó)大門(mén)前，過(guò)了一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)國(guó)門(mén)前，死活都不肯進(jìn)，但是后來(lái)他餓了，就只好硬著頭皮進(jìn)去了。果然是學(xué)習(xí)國(guó)，每條街上都有學(xué)校、書(shū)店、教育局；每個(gè)人手上都有一本書(shū)；全國(guó)沒(méi)有一家網(wǎng)吧，一家KTV；醫(yī)院里滿是看書(shū)看到眼瞎，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到手?jǐn)嗟娜恕?/p>
懶懶兔很餓，但他沒(méi)有學(xué)習(xí)幣，不能買(mǎi)東西，但只有學(xué)習(xí)才能換學(xué)習(xí)幣，所以他只好走進(jìn)學(xué)校。學(xué)校里滿是學(xué)生，一節(jié)課是一個(gè)小時(shí)，不用交學(xué)費(fèi)，認(rèn)真聽(tīng)講就有機(jī)會(huì)得到二百學(xué)習(xí)幣。
懶懶兔本以為學(xué)習(xí)很不好，但是學(xué)了才知道，那課本一碰，就有影像出現(xiàn)，十分逼真，于是，他認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
“叮鈴鈴�！濒[鐘響了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但后來(lái)，懶懶兔學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，后來(lái)大家都叫他聰聰兔。
學(xué)習(xí)作文 篇6
在幼兒園大班時(shí)候，我有個(gè)好朋友趙司淇，我們經(jīng)常在一起玩。她告訴我她在幸福中心學(xué)習(xí)芭蕾，芭蕾衣服很漂亮，像美雪(我最喜歡的小魔仙)，我非常喜歡美雪，也想和趙司淇一起學(xué)，就纏著爸爸媽媽讓他們帶我去。媽媽說(shuō)：“寶貝，學(xué)習(xí)芭蕾很辛苦的，要天天練功，你可想好了，別遇到困難就不學(xué)了，一定要堅(jiān)持，如果你做到這點(diǎn)，我就幫你報(bào)名�！蔽蚁攵紱](méi)想，直點(diǎn)頭，可高興了！
開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我穿著芭蕾舞裙，很興奮！我們李老師個(gè)子高高的、瘦瘦的，做起動(dòng)作可漂亮了。講話的聲音超好聽(tīng)，慢慢的、溫柔的，有時(shí)也會(huì)板著臉訓(xùn)我們，小朋友們都怕她。慢慢的，舞蹈班的.小朋友我都熟悉了，大家在一起很開(kāi)心，特別是中間休息時(shí)，我們?cè)谝黄鹜姣偭恕?/p>
芭蕾的動(dòng)作很優(yōu)美，有時(shí)老師還會(huì)讓我做示范，我當(dāng)時(shí)心里可美了，忍住沒(méi)有笑出聲。難度越來(lái)越大了，動(dòng)作難了，腿有時(shí)練得疼，有的小朋友做得好，但也有好幾個(gè)小朋友不能堅(jiān)持就退學(xué)了。我老是達(dá)不到要求，都不想再學(xué)了。就跟媽媽說(shuō)我不想學(xué)了，想去學(xué)做陶藝。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽也很心疼你。但是當(dāng)初報(bào)名時(shí)，我們約定，不能半途而廢，什么事遇到點(diǎn)困難就放棄，那你什么也學(xué)不會(huì)的；堅(jiān)持就會(huì)勝利，別的小朋友可以，你也一定做得到！”
就這樣，我堅(jiān)持每個(gè)星期三晚上7點(diǎn)和周日上午八點(diǎn)半去學(xué)習(xí)芭蕾舞，動(dòng)作也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，姑媽還表?yè)P(yáng)我說(shuō)練了芭蕾，身體都很挺拔，馬上就要考二級(jí)了，我爭(zhēng)取能考過(guò)，也很期待有機(jī)會(huì)表演給大家看！
學(xué)習(xí)作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)有一位青年作家成名后，不少記者去采訪他。記者們問(wèn)他：在讀書(shū)、下鄉(xiāng)勞動(dòng)、練習(xí)寫(xiě)作這三個(gè)10年中，哪一個(gè)階段最為重要，或者可以減去哪一個(gè)階段？作家笑了笑，在紙上寫(xiě)了這樣一個(gè)公式：學(xué)習(xí)+實(shí)踐+奮斗=成功。這位作家的意思，就是要想成功，必須把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、奮斗緊密地結(jié)合起來(lái)。
學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)。只有在青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。試想，那位青年作家如果沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，根本不識(shí)字，怎么能夠?qū)懗龀晒Φ淖髌�？就算下鄉(xiāng)20年、30年也無(wú)濟(jì)于事。他之所以遺憾只念到高中一年級(jí)，那是因?yàn)樗钌疃米x書(shū)越多，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)越豐富、越扎實(shí)，那么寫(xiě)出好作品的可能性越大。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是不可能取得成功的。
實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。試想那位青年作家如果沒(méi)有十年下鄉(xiāng)勞動(dòng)的親身體驗(yàn)，又怎能寫(xiě)出成功的反映農(nóng)村生活的作品呢？即使文筆再美，技巧再高，也是徒然。寫(xiě)作的素材來(lái)源于生活，要寫(xiě)出成功的`作品就必須深人生活，到生活中去汲取養(yǎng)料。沒(méi)有親身的實(shí)踐，是很難寫(xiě)出成功的作品的。
奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。試想，如果這位作家進(jìn)城后不發(fā)奮練習(xí)寫(xiě)作，他能成功嗎？就算知識(shí)再多，生活再豐富，不好好加以利用，也就無(wú)法變?yōu)槌晒Φ淖髌�。一分耕耘，一分收獲。成功來(lái)自于奮斗。
這位青年作家作這樣的回答，是因?yàn)樗X(jué)得：取得成功，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、奮斗這三方面都是很重要的，不能減去任何一個(gè)階段。
少年朋友們！不妨用“學(xué)習(xí)+實(shí)踐+奮斗=成功”這個(gè)公式來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。我相信，成功的大門(mén)是會(huì)向我們敞開(kāi)的。
學(xué)習(xí)作文 篇8
以前，我總是感覺(jué)學(xué)習(xí)是那樣的枯燥，乏味。自從我經(jīng)歷那件事之后，才弄清楚學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
記得在去年的九月份，我因在暑假才沉溺于游戲，從而導(dǎo)致視力下降，老師的智慧，把我從墻角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在這里的都是名列前茅的各科頂尖高手，我坐在這里對(duì)他們嘻嘻哈哈，他們對(duì)我視而不見(jiàn)，我為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀，也為了刷新我的存在感，我必須努力學(xué)習(xí)。
先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學(xué)習(xí)委員小剛，他為人正直，樂(lè)于助人，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。記得暑假我從網(wǎng)上看到，模仿可以提高現(xiàn)代學(xué)生的各方面的不足，正好這次為了提高成績(jī)，必須使出我的殺手锏--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節(jié)物理課，為了讓物理老師看到我的新的一面，我一定好好表現(xiàn)。
萬(wàn)事俱備，只差物理老師出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，物理老師帶著講課用的實(shí)驗(yàn)工具來(lái)了。她說(shuō)：今天我們上新課，學(xué)凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件，我旁邊的'小剛同學(xué)立馬行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)人安安靜靜的預(yù)習(xí)，仿佛整個(gè)世間只有他一個(gè)。我好像也迅速收到信號(hào)，馬上開(kāi)始預(yù)習(xí)。我像一個(gè)被注射了藥劑的病人，立刻沉靜起來(lái)。我利用小剛他樂(lè)于助人這一點(diǎn)，向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學(xué)習(xí)都廢了。隨著謎團(tuán)的一個(gè)個(gè)揭開(kāi)，我恍然大悟原來(lái)物理是那么有趣啊。我向小剛把老師提出來(lái)的預(yù)習(xí)問(wèn)題依次講給她聽(tīng)。她夸我：小明同學(xué)不錯(cuò)不錯(cuò)，很有進(jìn)步，繼續(xù)努力。我像一個(gè)迷失了方向的流浪者都市找到了會(huì)回家的路。我充滿信心，不再害怕物理。
下一節(jié)也是物理課，這節(jié)課老師會(huì)提出問(wèn)題點(diǎn)人回答，也解答難點(diǎn)。小剛憑借他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說(shuō)出了我的疑難。老師也鼓勵(lì)我不錯(cuò)，今天表現(xiàn)很好。我仔細(xì)聽(tīng)完了老師對(duì)難點(diǎn)的解答，當(dāng)老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我控制不住自己的手，大膽的舉起來(lái)。；老師說(shuō)：今天小明同學(xué)表現(xiàn)很好，第一個(gè)問(wèn)題讓給他。我站起來(lái)很流利并且準(zhǔn)確的回答了這道題。看見(jiàn)同學(xué)們用肯定的目光看著我，我的臉突然紅起來(lái)。然后一陣?yán)坐Q般的掌聲讓我坐了下去，旁邊的小剛再次跟我說(shuō)：一步一個(gè)階梯最后一定會(huì)有所作為。在物理上獲得了這么大的成功，我更有信心相信會(huì)吧別的學(xué)科學(xué)好。
皇天不負(fù)有心人，我再也感受不到學(xué)習(xí)的枯燥，乏味，而更讓我感到學(xué)習(xí)可以使人陶醉，使人享受到這美好的中學(xué)時(shí)光。
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