【精品】學(xué)習(xí)作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
最近感覺真的很累，養(yǎng)尊處優(yōu)了多年的身體，猛地被調(diào)動起來，像是抗議似的不時地給我點痛楚。每天凌晨3點，好容易熬回了家，一動不動地躺在床上，總得靜止半天才能慢慢緩過神來，大強(qiáng)度的體力勞動，讓人的思維都變得特別遲緩，不禁悲哀地想，這哪還是求學(xué)鍍金的留學(xué)生啊？ 本來我是有很輕松而穩(wěn)定的工作的，既不繁重也不會影響休息，既不耽誤功課又可以賺足生活費。原本我可以一直按這個頻率有條不紊地進(jìn)行我的大學(xué)生活，可誰知久在資本主義社會，竟然沾染拜金主義思想，作為一個學(xué)生，我卻突然想告別這種清貧，居然野心勃勃地想要過一種更富裕的生活�；孟胫约嚎梢詳y“巨款”回國，甚至還可以創(chuàng)辦一個民營企業(yè)�？慑X從哪來？鑒于目前的狀況，只有一條出路，那就是增加打工時間�！袄弊之�(dāng)頭，我當(dāng)下決定，辭去現(xiàn)有工作，另謀高薪工種，爭取把所有空閑時間都用勞動力價值來體現(xiàn)。還美其名曰“自我挑戰(zhàn)”。
當(dāng)我雄心勃勃地向好友們宣布“從下個月開始，我要甩開膀子大干了！”她們卻冷冷地回應(yīng)我說：“當(dāng)心閃了腰！” 現(xiàn)在可好，一個月過去了，每天當(dāng)我昏昏沉沉地邁回家，再想起當(dāng)初的豪言，卻是苦不堪言。延長了勞動時間，自然睡眠就少得可憐，每當(dāng)鬧鐘響起的時候，就是最痛苦的時候。一方面鼓舞自己說，爬起來呀，這節(jié)課是多么重要呀；另一方面睡魔誘惑我說，再睡一會兒吧，偶爾缺一次課也無妨。一次兩次三次……為了打工，我似乎已經(jīng)漸漸淡出了學(xué)校，淡出了課堂。好容易有一次準(zhǔn)時走進(jìn)教室，懷著久違的莊嚴(yán)等待老師，發(fā)誓說從今天起要好好學(xué)習(xí)，再不能曠課了，一定要恢復(fù)到從前作學(xué)生的樣子，卻在老師走進(jìn)來時，發(fā)現(xiàn)帶錯了教科書，于是剛剛的學(xué)習(xí)熱情又像退潮般逝去，只有懶懶地趴在桌上，不知老師所云。
翻出筆記本，從前整齊的`筆記令自己都感動，圖表文字，圈圈點點，每一頁都曾是勤勉學(xué)習(xí)的見證，可如今，看看自己的書包，解渴用的烏龍茶，充饑用的巧克力，打工穿的運(yùn)動鞋，每周用的出勤表……哪里還有以前那個好學(xué)生的影子？心情于是在一瞬間低落下來，當(dāng)一個學(xué)生不能體會學(xué)習(xí)的樂趣時，那種空虛，溢于言表！ 以前我們愛抱怨自己怎么沒錢，可那并不是真正的慌恐，因為自信一定會有遠(yuǎn)大的發(fā)展�，F(xiàn)在錢雖然多賺了一點，卻壓不住從心頭泛起的恐懼，那才是荒蕪了學(xué)業(yè)后真真正正的不安！難道我的人生，從今以后要按時給來計算？不打工，我們無法繼續(xù)我們的生活；不學(xué)習(xí)，我們無法進(jìn)行我們的人生；多打工，我們漸漸變成了民工；少打工，我們又對金錢充滿了熱情；邊學(xué)習(xí)邊打工，誰能把界線把握的那么分明？學(xué)習(xí)與打工，我們生命中不能承受之輕！
學(xué)習(xí)作文 篇2
7月2號，早上八點十五分，信息學(xué)院慧聲慧語社會實踐隊一行五人踏上了前往湛江市中小學(xué)生德育基地的征程。八點半左右，作為德語基地教學(xué)助手的他們已經(jīng)到達(dá)德育基地并準(zhǔn)備就緒。
這是德育基地舉辦的為期兩天的關(guān)于《弟子規(guī)》動力心理學(xué)的授課。
首先在主持人的引導(dǎo)下教官學(xué)員們玩了一個游戲。學(xué)員們分為四組，每組用中指頂住一根長棍，從最矮一人眉毛處降低放至地上，期間每人中指不能離開棍棒。游戲結(jié)束后，凌教授請第一組和最后兩組的組長發(fā)言，總結(jié)他們快速完成或者較慢完成的原因。成功總是相似的：團(tuán)隊合作、總指揮、分段目標(biāo)、做好自己的分內(nèi)事，缺一不可。凌教授接下來引出“放下”這一觀點：當(dāng)你想著不要出錯，緩慢下降的時候，你的速度無形較別人慢了，于是你相對他人反而“升起”了。學(xué)會放下，是放下對失敗的恐懼，是放下對求穩(wěn)的固執(zhí)。嘗試錯誤你才知道什么是對的，嘗試錯誤才開發(fā)更多可能，給予自己更大勇氣。
課程繼續(xù)展開。
《弟子規(guī)》 是一本經(jīng)典的國學(xué)著作，三字一句的體式朗朗上口。其中很多淺顯易懂的道理，不僅惠益古人，也澤及今人。
十點課間10分鐘休息休息有令人驚訝的餅干和糖果，得到如此優(yōu)待， 隊員們越發(fā)覺得不枉此行。
上午十一點半結(jié)束的授課圍繞著“放下” 講了很多，唯輕權(quán)利，才能至闊達(dá)。爭權(quán)奪利，使人傷腦傷心傷感情，縱然得到了，也是暗痕累累的。
中午和教授、老師還有教官學(xué)員們一起用餐 。有青菜、雞肉、苦瓜、蝦、湯，還因?qū)嵺`隊員的.到來特意做了炒雞蛋和絲瓜。食物塞滿腸胃，知識也應(yīng)如此塞滿腦袋。隊員在教師寢室里午休，舒適的環(huán)境讓隊員們美美地睡了一覺。
下午兩點半開始上課。
觀看了一段兒歌版《弟子規(guī)》后，凌教授又開始做游戲了。
一張白紙，對半撕開，其中一半再分成四條細(xì)的，擺一個字。每組統(tǒng)計不同的字的個數(shù)。凌教授又就游戲說理：為何一組12人有11個不同的字？因為你們是沒有經(jīng)過溝通的，以自己想法為主導(dǎo)的。沒錯，“溝通” 又是一個重要主題。演講中內(nèi)容、語氣、動作，你們認(rèn)為哪一個重要？不出所料，無人提及的動作影響最大。溝通從心開始，這個心不是撲通撲通跳的真實心臟，俗話說十指連心，這個心是指你的大腦你的思想。一個人說話做事，與人相處，一定要把自己心里的想法好好表達(dá)出來，才能順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
其后就《弟子規(guī)》 里的內(nèi)容，凌教授講述了孝順父母、兄弟友恭、泛愛眾、內(nèi)圣外王等等，每一個內(nèi)容都很精彩。
課間依然有充饑的餅干糖果，可喜的還有荔枝。
參觀了一下德育基地，各隊員吃完晚飯后坐車歸校。
當(dāng)天活動結(jié)束后隊員們感嘆道：“非常幸運(yùn)在考完電路之后能夠來一場名為助手實為蹭課的學(xué)習(xí)。”談到感受，隊員則這樣說道：“世界上最值得尊敬的兩個人就是父母。善待父母，父母就會成為你的“貴人”。對父母的好不是單純的物質(zhì)滿足，不僅僅要愛他們，還要敬他們，要設(shè)身處地地想想他們小時照顧我們的情形，待他們老去亦以此心相待，更要學(xué)會溫和地糾正他們不好之處�！�
學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的'題目。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃作文并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時間外,晚自習(xí)時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。
利用課外時間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省。
學(xué)習(xí)作文 篇4
在綜合性學(xué)習(xí)中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。
在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的'表義性。
第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，后來倉頡看到了鳥的足跡，是那么的優(yōu)美，是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字，后來他根據(jù)動物腳印、山川、一些植物的動態(tài)形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才形成現(xiàn)在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。
漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺�！拜p”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現(xiàn)在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
學(xué)習(xí)作文 篇5
隨著時代的進(jìn)步與社會的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進(jìn)行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發(fā)增長的關(guān)鍵時期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開始學(xué)習(xí)外語的最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機(jī)能來彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補(bǔ)救，這說明，兒童時期的大腦機(jī)能有較大的`可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語調(diào)和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0～6歲是語言發(fā)展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學(xué)習(xí)第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進(jìn)行第二語言的教育，其潛力和發(fā)展是無限的。
而且，幼兒英語學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因為幼兒英語學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認(rèn)知發(fā)展，無疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語的學(xué)習(xí)中，教師通過設(shè)計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語，形成初步的語感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時在英語的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語的學(xué)習(xí)不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過英語的學(xué)習(xí)，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進(jìn)其個性的全面發(fā)展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對自己的孩子進(jìn)行成功的英語教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環(huán)境中生活成長，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。
學(xué)習(xí)作文 篇6
周五晚上，我約了張佳偉、袁匡琪和張俊逸一起去農(nóng)業(yè)銀行門口的廣場去溜冰。
我們?nèi)硕即┲锉�，只有張俊逸帶了蛇型滑�?。我們?nèi)齻�在前面飛快地滑著，可張俊逸不甘示弱地追趕著我們。只見他站在滑板上面，雙腳不停地左右擺動 ，屁股扭來扭去，像一條蛇一樣游動，我心中有想試一下的想法。
玩了一陣子后 ，我迫不及待地脫下溜冰鞋，心想：我溜冰這么棒，這滑板肯定難不住我的。我馬上從張俊逸處拿 拉滑板試。只見我把一只腳放上去，等另一只腳還沒站穩(wěn)，滑板 就向前滑去，我不由自主地打了個趔趄。使我不敢輕視它了。我把滑板拿到平臺旁，雙手扶住平臺，兩只腳再站上去，可還是掉下來，我并不泄氣，試了一次又一次，最終還是滑不起來。只好讓媽媽來教我。
媽媽叫先一只腳上前面的防滑線，再兩只手用力地?fù)纹饋恚?把滑板放平，然后另一只腳踏在后面的防滑線上 ，我小心翼翼地扶著平臺來回滑動。學(xué)了一會兒，我慢慢地離開平臺，讓媽媽扶住我，媽使勁地叫我的腳擺動起來，可我的.腳不聽我的使喚，一動也不會動，反而身體搖搖晃晃的，扭不起來，害得我撞了個“車”。
原來溜冰和滑板不一樣，看來我還得重新學(xué)��！我們學(xué)習(xí)上也是這樣，一定要腳踏實地地學(xué)，不能投機(jī)取巧。
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