【實用】學習的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的學習的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
我常常自己一個人在夜晚仰望心空,苦想著,學習的意義到底是什么?
到現(xiàn)在,我都百思不得其解,這句話蘊含什么深刻的意義。
每當我考試考差時,爸他就會對我講一堆的話語,他的話語基本上都離不開學習這個詞語,學習改變生活,想必大家應該都聽過這句話吧,這致使我讓我覺得人活著的意義是學習。
從小到大,我成績一向并不怎么的`好,上了初中之后,有時候會墮落自己,每次看到那幾道數(shù)學題目,總是頭大,不會做,然后我就隨便涂了一個答案,在寫下那個錯誤的答案的時候,我在心里對自己說,我的能力只有那么一些,無所謂了,說出一些這樣的喪話來,甚至一道題目冥思苦想一上午,卻還是空著的,但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了,要么已經(jīng)濕噠噠了,上面全是淚水,心里感覺好難受,像扎了刺一樣。
看見那些聰明的同學,我不禁羨慕他們,爸他對我說,他們付出了很多努力才把自己變得那么的聰明,那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古磿鲱}目,就是為了能考上好的大學,然后找一份好的工作,讓生活更加的美好燦爛,如果讀書很容易,那個個人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年,免費讓你讀,但是上高中就不一樣了,憑的就是你中考的分數(shù),能否考上高中。為什么有的人活著那么累,又有些人活著那么輕松,應該還是離不開這句話“學習改變生活”反正我是這么覺得的,可能個別有不贊同,就像爺爺奶奶一樣。
我的爺爺奶奶出生于上世紀五十年代,條件艱苦,沒錢讀書,我之前問過爺爺,你為什么沒有讀書讀出,爺爺告訴我那個時候窮啊,沒錢讀書啊。哎,然后爺爺又給我插了句話,大家應該都知道了“學習改變生活”,這句話幾乎全家人都對我說過,F(xiàn)在我終于明白了學習的意義就是為了生活,為了自己美好的生活。
希望自己拋開之前的痛苦,重新開始,開始美好的學習時光,要努力,要堅持,做到最好的自己。
學習的作文 篇2
學業(yè)就是人生,學業(yè)也猶如車站。人生沒有停靠站,沒有車會停下來等你慢慢追上,只會越開越遠,離你越來越遙遠,無論何時也不能放棄努力,落后于他人,因為你一旦落后就會永遠錯過那些本該努力一點就可以擁有的榮譽。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一個剛進入小學充滿稚氣的小孩變成了一個即將小學畢業(yè)的大孩子了。人生,有三個重要的階段,分別是“小學六年級,初中初三,高中高三”。只要你過了這三個重要的階段,你的人生就會一片光明了,當然,你得有付出才有未來的一片光明,因為付出的多收獲的也會多。彩虹,它只會出現(xiàn)在風雨后,就和你現(xiàn)在的`付出與回報是同樣的意思。在六年級到升初中考試這一段路,是非?部啦黄降,但是,或許想想在這之后會是怎樣的回報?有一句話說“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!爆F(xiàn)在,我們正是少年時期,是人生最旺盛的階段,如果在這個階段放棄了前途光明就等于放棄了前途的一片光明,也等于放棄了自己的人生。
學習,就像馬拉松比賽一樣,路途很遙遠,有的人跑完全程可能會覺得很輕松,也有的人跑遠全程會覺得很累很難受。有的人跑完會覺得很輕松是因為它有苦苦的訓練,有付出很多,所以到了比賽的時候他跑完全程會比某些人輕松很多,而有的人沒怎么練過,沒有什么付出所以到了比賽跑完全程會比別人吃力許多,難受許多。這就猶如學習一般,你考試前有好好學,有付出,你就學得很輕松考得好,而有些人并沒有好好學,沒有付出就學的很難考得不好。在比賽過程中,每當你超越一人你就會離終點進一步,你的心里也會更愉快更加會有要好好練習爭取再好的心理。每當你落后于一個人時你就會離終點更遠一步,你也可能會因此而灰心。所以不管如何你都要好好努力給自己打造一片光明未來。
誰能笑著走到最后,誰就是笑的最好的那一個。讓我們一起努力走向更好的未來,創(chuàng)造出明日的輝煌吧!
學習的作文 篇3
恩,惠也。恩者,仁也。因為有心,所以感恩。
在這個萬里無云、陽光明媚的下午,學校迎來了一位“國家級教師”——石凡,石老師是一位偉大的國家心理咨詢師,今天她的到來是為了讓我們這些“只會讀書,沒有孝心”的孩子深刻的感受到父母一直以來的無微不至的關(guān)心,無私奉獻的的愛,我們要知道:人需要感恩!
石老師在臺上深情地講述自己的理想:在社會上做有用的人,用自己的努力來報答祖國,報孝父母。她為了完成這重大的使命,不斷的克服困難,挑戰(zhàn)自我,她的使命感和責任感激勵她從困難的沼澤地中拔出身來,使她從黑暗走向光明。終于,她成功了!今天她給無數(shù)的“自私”的孩子們上了一節(jié)課,這不是一節(jié)簡簡單單的課,而是陶熏心靈的一節(jié)刻骨銘心的課,無數(shù)孩子的心靈被震撼到了,為以前的“不孝”感到無比的慚愧和無限的感激,使他們打自內(nèi)心的大喊:“我錯了!”
接著,石老師給我們講了兩個感人的真情小故事,那震撼人心的話語不禁使我們感動落淚。
當時,石老師也落淚了。也許,她想起了當年自己也是一個不懂事的小孩子,不聽父母的話,硬要自己說贏才可以安靜,父母也只能默默無聞的'幫助孩子……
激情澎湃的時刻終于到來了,石老師要求大家都閉上眼睛,默默低下頭,老師邊講邊讓我們回憶:我想起小時候,總是半夜三更哭哭鬧鬧,不讓父母睡上安穩(wěn)覺;上幼兒園時總要纏著父母不放,也不進校門,讓父母不知所措;當爸爸來幼兒園接我回家時,我總會激動地作出不可思議的事;上小學了,我依然是不懂事,不聽父母的話,總是要任著自己的脾氣做事;爸爸為了讓我好好學習,就要早點送我上學,于是六點不到就起床洗漱,六點半來把我叫醒,而我總會賴在床上不起來,還嫌他煩;媽媽給我燒菜煮飯,為了做美味給我吃,她付出了多少心血啊!而我總嫌飯硬、菜淡,有時只吃一兩口,有時甚至一口都不吃,媽媽被急的大怒……無數(shù)思緒涌上心頭,眼淚奪眶而出,心靈受到了強烈的沖擊,受到了很大的教訓。
“爸爸媽媽我錯了!”
“爸爸媽媽我愛你們!”
“爸爸媽媽我一定學會感恩來報答你們的恩情!”
我永遠不會忘記父母的愛,對我的呵護與關(guān)懷。我能為他們做些什么呢?
我常常這樣問自己。
哪怕是錘錘肩膀,洗洗碗,給他們唱首歌,陪他們逛逛街,散散步,我也會感到由衷的安慰。學會感恩,學會報答。這時,我仿佛一下子長大了,從今以后,我盡我所能的給父母留下最難忘的美好時光,讓他們開心,讓他們驕傲!
擁有一顆感恩的心,我們的生命才會充滿溫馨;常存一顆感恩的心,我們的心才會更加純凈!懂得感恩的人,終會幸福。
學習的作文 篇4
時光流逝得飛快,我已經(jīng)是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一(五)班這個大集體中,在這里,我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級里,我們就應該各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體,為這個班級貢獻自己的一份力量!
假如我是五班的學習委員,那么我將會讓大家認識到學習的美妙,讀書的樂趣,讓大家互助學習,共同提高!
進入新的學習環(huán)境,大家難免對剛開始的學習有所不適應,同學們不知道課堂上該怎樣去學習,課后有應該怎樣去復習;還有的'同學說進入初中,課目增加,難度加大,不知道該如何去學習;現(xiàn)在比小學時多了四門科,也不知道該讀哪一科,讀著這科,那科又讀不了,總是顧此失彼;現(xiàn)在,老師注重小測,同學們也不知道小測什么,只好苦讀,把課堂上所抄的筆記全都背下來,可第二天一小測,又全忘了,結(jié)果又考了不理想的成績;最后一點是老師們的講課方式和以前不同了,講課的速度也加快了很多,有些同學這節(jié)課的內(nèi)容還沒掌握,老師又講下一個內(nèi)容了,結(jié)果問題越來越多......這些種種,都是同學進入新環(huán)境的問題,一直困擾著大家,弄的大家不知所措。
假如我是五班的學習委員,我將會幫助大家解決這一個個難題。首先,我會教大家制定學習計劃,讓大家學起來更加容易,不會不知道自己今天該學習哪些,明天該學哪些;其次,我會幫助大家解決學習上的困難,幫助他們解答問題,讓同學們的成績有所提高;最后,我會教大家做到預習和復習,這樣,在老師講新課時,能夠更好地掌握老師講的內(nèi)容。
假如我是學習委員,那么我一定會是老師和同學們的好幫手,讓我們一起共同努力!
學習的作文 篇5
我已經(jīng)上六年級,在這一晃而過的學習生涯中。大家一起一笑而過,可是更重要的學習來了!
上初中啦!
在這新的'生涯中,同學們一起學習著,作業(yè)更多了,一寫就是兩個小時,那將多么悲催。看!我們在六年級的期末里,老師一天天的考試考試!除了考試,還是考試!但我們還是一直默默地寫著。其實在我們的心中,是想為了考好,上好學校!
一晃過去了,在上初一的我多么想回到以前啊!那無憂無慮的學習多么的開心!可是現(xiàn)在卻一直到寫著寫著。
天天早早的就起來,開始背單詞,背課文,背數(shù)學公式。一切都那么的靜謐美好。許多人在努力著,我們知道只有付出才會有收獲。但在初中作業(yè)一大堆,當然少不了試卷?墒亲鳂I(yè)太多,我們會厭倦,會煩。但大家都知道:只有付出才有收獲!
我們不是為了現(xiàn)在而是為了明天!我們不要厭倦與煩。別忘了你現(xiàn)在做的一切是為了明天!讓我么為了明天而奮斗!努力!加油!!!
學習的作文 篇6
這個學期的上課方式是特殊的,一場突如其來的疫情,改變我們的上課方式。我們現(xiàn)在是坐在家里收看大慶教育頻道的錄播課,然后在聽我們老師在“和教育”平臺的直播答疑。
說實話,剛開始,我急得直哭。我是一名留守兒童,爸爸常年外出打工,爺爺病重,不能自理,奶奶上了年紀,而且連智能手機都不會用,沒等正式開學上課,老師就打來了電話,教我如何下載軟件,如何聽課、如何回答問題……經(jīng)過老師的指導和我反復的操作,正式上課了,我已經(jīng)很熟練了。每天我也不用奶奶督促,自己聽課,上直播答疑,課下進班級群交作業(yè),我的作業(yè)每次都能得到老師的`表揚。寫完作業(yè),我也可以幫奶奶照顧爺爺,這一段時間天天和奶奶一起照顧爺爺,我才知道,奶奶她不容易,我也知道了,在學習上,我一定要自己努力,不讓奶奶再操心了。
我的網(wǎng)上學習生活已經(jīng)一個多月了,開始的時候很好奇、新鮮……說實話,我現(xiàn)在想念我的學校,我的同學,更想念我的老師。就像老師說的那樣,共同戰(zhàn)“疫”,靜待花開,我們期待早日在校園相聚……
學習的作文 篇7
小學四年級的學習生活已經(jīng)結(jié)束了,在這火熱的七月,回想這一學年的學習生活我有許多的感觸。
四年級第一學期我是在塘下鎮(zhèn)中心小學度過的`。在學校里,我和同學們很好地相處,尤其是張昱和張躍翰更是我的“鐵哥們”。有好幾次,我因為學習上的失落而煩惱,是他們緊緊圍繞在我的身邊,安慰我,開導我,使我能重新振作起來,雨過天晴,找回了信心。老師也很關(guān)心我,期末的時候進行“四星級隊員”評選,我因為票數(shù)的落差而傷心得快要哭出來了。正在我有點失望的時候,是老師找我到辦公室談了話,考慮到我在班級中的綜合表現(xiàn)和征求其他任課老師的意見,決定評選我為“四星級隊員”,讓我高興得整整一個晚上沒有睡好。
第二學期,我轉(zhuǎn)學到集云實驗學校。這是一所寄宿制學校,我的學習生活必須學會自理。我要自己動手洗衣服、疊被子、掛蚊帳,自己蒸飯、打菜、洗碗,對于一個長期在父母的呵護照顧下生活的我,一開始顯得手忙腳亂,無所是從。新同學對我很友好,手把手地教會我怎樣做到自己的事情自己做。漸漸地,我適應了學校的生活,鍛煉了自理的能力,還得到了爸爸和老師的夸獎。
回顧這一個學年的生活,對于我即將進入的五年級生活,我有了信心和期望。我相信自己在新的學年里能夠做得更好。
學習的作文 篇8
光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個學期就很快就過去了,又迎來了新的一學期,又有新的'知識等著我們來學,等我們來消化,去理解。
在上個學期,我沒有盡自己最大的努力去學習,去理解,不懂的問題沒有及時弄清楚,在課后也沒有認真地復習,課前預習工作做得也不夠充分,經(jīng)常會漏掉一些,還自以為是覺得各種學習都很簡單,都能夠熟練地掌握,靈活地應用了,結(jié)果卻是一知半解,在考試中很多題目都做錯了,所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過,現(xiàn)在又是新的一學期,我下定決心要改掉上面的壞習慣,整裝待發(fā),要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律,認真聽講,積極思考,并做好課堂筆記,認真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容,并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè),做好預習,復習工作。
特別是在數(shù)學方面,一定要深入專研,弄清題意,理解各種類型的題目思路,還要多做各種題型,讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面,我一定要多聽多讀多寫多背多練,再充分利用各種休息時間,聽讀英語,爭取更上一層樓。
學習的作文 篇9
我漸漸的長大了.通過一年多的時間,就要入初中了,父母為了讓我能考個好中學,每個星期放假都會讓我去學這樣,學那樣,很累.現(xiàn)在學習壓力也慢慢增添了.
每當學習時,我總是不耐煩,覺得學習是去受罪,可每次我這樣想時,父母卻叫得更厲害,說要我趕快去做作業(yè),不然的話就學不好,我聽到這句話時就很悶,老是認為,學習算什么,不就是去做作業(yè),背課文嗎,這么容易誰都可以做到.但是我從沒想到過學習也能幫助我們.
直到現(xiàn)在,我終于開始努力奮斗了,因為我知道了學習對我們多么重要.現(xiàn)在我也慢慢地進入書的里面,在知識的'海洋生活,思維也漸漸開闊起來.我從書中,從學習中明白了許多,也知道了學習能夠讓我們的知識更加豐富,讓我們的人生道路更加精彩.我也懂了學習是為了什么,學習就是為了讓我們有一個好的目標,一個正確的目標.
經(jīng)過幾次教訓和父母對我說的道理,我體會到了學習的滋味,這滋味是快樂的,是美好的,是純潔的.我也明白了學習是要一個人去努力奮斗而爭取,用事實去爭。
我愛學習,更愛學到的知識.
學習的作文 篇10
剛剛畢業(yè),剛剛?cè)肼毜奈,除了主要代一年三班的語文,還兼著四年級三個班的研究性學習。
我學過綜合實踐活動的教學法,但是還是對這樣的課程有點不知所以。第一章的《節(jié)約用水》,我們交流了一些缺水故事,然后學生們?nèi)翰呷毫Φ厮鸭艘恍┕?jié)約用水的小點子。我教了大家認識水表,海水淡化的內(nèi)容就留作學生自由掌握和研究的內(nèi)容了。雖然該講的也講了,按教材內(nèi)容拉下來之后,我卻總覺得少了些什么東西。
我認為研究性學習課程應該體現(xiàn)學生的主動性,讓學生真的能有空間和時間去研究一些東西,并且有一些小成果。
于是,在教學第二章《廢物分類》的時候,我靈機一動,讓學生準備一些可重復利用的廢物,大家自由組合,搞一些小制作。
課堂上,是我始料不及的“盛況”。學生紛紛征求我的意見,可不可以換座位和小組的同學坐在一起搞創(chuàng)作。在我點頭同意之后,班里著實沸騰了幾分鐘,大家興高采烈地找好了位置之后,就開始熱熱鬧鬧地開始了創(chuàng)作。大家?guī)У牟牧峡烧娌簧,有顏料,毛筆,墨汁,有廢舊的`飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝,還有漂亮的裝飾性材料,比如可愛的紙折星星,五顏六色的彩紙等等。
可能是我舉了個做筆筒的例子吧,很多同學都做了筆筒,但是形態(tài)多樣,風格各異。還有的同學做了類似的東西,比如小提桶,小花籃,儲蓄罐等等。經(jīng)過一番打扮,廢物們都煥然一新,穿上了各式各樣的衣服;騽e致或夸張,足夠成為教室中,書桌上的一抹亮色。
最讓我記憶深刻的是四年級二班的幾個孩子做的琴。雖然稚拙,但是卻是非常好的創(chuàng)意。他們把一個紙盒子中間掏空一個圓洞,然后在盒子上綁了橡皮筋并用透明膠固定。剛開始交作品的時候,他們的三根橡皮筋都是一樣粗細的,我饒有興趣地看了看這個有趣的作品,撥了撥“琴弦”,然后進行了一點小啟發(fā)。 “你們想想平時見過的琴弦,它們是一樣粗細嗎?”孩子們都冰雪聰明,嘰嘰喳喳地開始了討論!安皇!”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對了,可以把兩根橡皮筋纏在一起!”然后不等我說話,就興奮地跑下講臺改進作品去了,就像一群風風火火的小麻雀。第二次交上來的作品,撥動的時候就有了音的差別。
說實話,我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個啟示,不要輕視孩子的的創(chuàng)造力,他們比我們想象的要聰明得多。
還有一些孩子做的作品雖然實用性差一些,但也童趣盎然。比如說四年三班的紙質(zhì)小秋千,還有一件不知名的作品塑料風鈴……
我想,在研究性學習課上,緊扣課題內(nèi)容,搞一些小創(chuàng)作,是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門副科,但是如果能在創(chuàng)作的過程中鍛煉孩子的思維,也可以說獲益頗多。
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