【推薦】學(xué)習(xí)作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”我想大家對這首歌應(yīng)該不陌生吧！它時(shí)時(shí)縈繞于我們耳邊，成為孩子們的童謠，成為老人們的驕傲。雷鋒，一個(gè)熟悉的名字，他是我們生活中的典范，我們要向雷鋒學(xué)習(xí)。
同學(xué)們你們聽說過嗎？“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睅椭说耐瑫r(shí)，自己也是快樂的。哪怕是別人傷心時(shí)，一句溫暖的`安慰；哪怕是別人失去信心時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語；哪怕是別人口渴時(shí)，遞上一杯熱乎乎的茶水……
在我的生活中，就有這樣一個(gè)活雷鋒。
她是住在我隔壁的大姐姐。這位大姐姐性格開朗，特別愿意幫助別人。一次，我被一道閱讀題糾纏了半天，也沒想出答案來。這時(shí)，大姐姐剛剛放學(xué)回來，我便問她應(yīng)該怎樣解決。大姐姐還沒放下書包，就來教我。她先是拿起書本，思考了一會(huì)兒，然后，她拿起筆，圈了幾個(gè)詞語，我奇怪地問：“姐姐，你為什么要這么做呢？”她笑著對我說：“你看，這幾個(gè)詞語都是文中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一找，這道題不就做好了？”我撓了撓后腦勺，不解地問：“這幾個(gè)詞語怎么能解答這道題呢？”姐姐又說：“你看看，把這幾個(gè)詞語組織一下……”還沒等姐姐說完，我就埋頭寫了起來。
這個(gè)大姐姐雖然不像老師那樣系統(tǒng)地教我，但在我看來，她可不比老師教得差。
我們身邊還有許多許多的像這位姐姐一樣，具有雷鋒那種樂于助人的精神的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)名副其實(shí)的“活雷鋒”！
學(xué)習(xí)作文 篇2
[模擬金題]
學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，必須吃得苦才能享受樂；學(xué)習(xí)是一個(gè)探求未知的過程，必須善于思索、勤于實(shí)踐才能有所得；學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須由淺入深、腳踏實(shí)地，才能獲取真知……
請以“學(xué)習(xí)是_______”為題寫一篇作文，寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，內(nèi)容充實(shí)；②除詩歌外，文體不限；③篇幅不得少于600字。
[寫作導(dǎo)引]
本文題是一道“導(dǎo)入語+半命題”的作文式樣，材料和作文要求的文字極為簡練，寫好本文可采用如下技巧：
一、讀提示，善補(bǔ)題。
寫作本文時(shí)，首先就要細(xì)心審讀導(dǎo)引材料，正確理解半命題作文的“另一半”提示所包蘊(yùn)的全部信息與內(nèi)涵�！皩W(xué)習(xí)”顯然限定了寫作的對象；一組排比句的“導(dǎo)入語”則分別從學(xué)習(xí)的滋味和感受、學(xué)習(xí)的方法和途徑等方面提示了寫作的內(nèi)容及范圍。據(jù)此，我們可以把本文題目補(bǔ)為《學(xué)習(xí)是一種快樂》、《學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡》、《學(xué)習(xí)是一種享受》、《學(xué)習(xí)是一種責(zé)任》、《學(xué)習(xí)是一種信仰》等。
二、識(shí)文眼，精選材。
文題《學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡》，顯然是談學(xué)習(xí)的滋味和感受的，“苦咖啡”就是題眼，這是一種喻義性的命題，表明學(xué)習(xí)如同一杯苦咖啡，是一個(gè)先苦后甜的過程。識(shí)別文眼是審題，然后還要精選材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。所以精選材就是審讀自己的生活儲(chǔ)存，選擇能夠突出個(gè)人感受最深的材料。
三、定文體，巧立意。
本文題要求中提到“除詩歌外，文體不限”，這給了寫作者選擇文體的自由。如果你側(cè)重于描述學(xué)習(xí)的滋味和感受，則比較適宜于寫成記敘性的`文體；如果你側(cè)重于闡述學(xué)習(xí)的方法和途徑，則比較適宜于寫成議論性的文體。但不管你采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫出自己的獨(dú)特之處。如寫作本文題，同學(xué)們可以從自己的切身體會(huì)出發(fā)，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的理解，即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的態(tài)度和精神�？梢韵葘懽约涸趯W(xué)習(xí)過程中的一段時(shí)光或遇到的一些困難，著重表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最后明確總結(jié)出自己對學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)。也可以運(yùn)用正反對比的手法。寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦，舉出大家熟知的事實(shí)為例，極言其苦；再寫學(xué)有所成時(shí)的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進(jìn)行對比，以引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。
[文題延伸]
學(xué)習(xí)的滋味、付出與回報(bào)……
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學(xué)習(xí)是一種快樂
古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”對于這句話，我深以為然。
學(xué)習(xí)中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅。作為中學(xué)生，讀書是我們主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進(jìn)入了知識(shí)的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時(shí)空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返……雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領(lǐng)略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾�，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風(fēng)華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當(dāng)我在書海中與古今名賢神交之時(shí)，便會(huì)深深感受到讀書的快樂。
古今散文優(yōu)美靈動(dòng)的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌，那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
李白那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难越o我以激勵(lì)；杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……
學(xué)習(xí)的確是一種快樂。盡管學(xué)習(xí)的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學(xué)習(xí)的過程始終與孤寂相伴，但你最終會(huì)獲得內(nèi)心的充實(shí)；盡管在學(xué)習(xí)的過程中，你會(huì)經(jīng)過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會(huì)走上成功的坦途……你看，學(xué)習(xí)就是這樣的艱辛，但學(xué)習(xí)又是這樣的快樂!
[評點(diǎn)]
本文構(gòu)思精巧，立意深刻，主題鮮明，感受真切。文首入題快捷，破題準(zhǔn)確；文中從“品讀散文”和“悟讀詩詞”這兩個(gè)不同的角度，闡明讀書這一獨(dú)特的學(xué)習(xí)活動(dòng)給自己帶來的快樂，并以此作為文章的主體，材料集中，不蔓不枝；文尾歸結(jié)主題，照應(yīng)開頭。尤其是全文巧用多種辭格，語言生動(dòng)優(yōu)美，富有文采，表現(xiàn)了小作者出眾的才情和不凡的文字功底。
[佳作展示]
學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡
古羅馬作家大加圖曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是苦根上長出來的甜果�！蔽艺J(rèn)為這一比喻甚為恰當(dāng)。
學(xué)習(xí)的滋味是苦的，正如一杯苦咖啡。我們每天奔忙在“食堂一教室一寢室”這“三點(diǎn)一線”上，過著單調(diào)乏味的生活。加上語文、數(shù)學(xué)、英語，還有政治、歷史、生物……每科的作業(yè)猶如一座座大山，壓得我們都快喘不過氣來了。唉，學(xué)習(xí)真苦真累!
然而，咖啡雖苦，苦味散去，留下的卻是濃濃的香味。學(xué)習(xí)亦然。
記得那次班上任同學(xué)的作文在報(bào)刊上發(fā)表，他那喜形于色的神態(tài)令人難忘；馬同學(xué)在數(shù)學(xué)競賽時(shí)獲得了全校第一名，她笑得有多燦爛；我班五名女生在學(xué)校文藝匯演時(shí)，她們表演的舞蹈獲得“優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)”，她們高興地?fù)肀г谝黄穑鍙埿δ樅喼本褪俏宥浣鸹?學(xué)習(xí)讓他們嘗到了多少甜頭，學(xué)習(xí)又給他們帶來了多少快樂啊!
只有先品嘗咖啡的苦味后，才能享受到咖啡的濃香和清甜。這也正如學(xué)習(xí)，必須先付出艱苦的努力，然后才能收獲到成功的喜悅。就拿我自身來說，記得剛?cè)氤踔泻蟮牡谝淮慰荚�，我的英語僅得了58分!當(dāng)老師公布成績時(shí)，我一時(shí)羞愧得無地自容。我痛下決心：一定要把英語成績趕上來!于是我發(fā)憤苦讀，抓緊分秒時(shí)間記誦單詞。半年下來，我的英語成績突飛猛進(jìn)，很快取得了全班第一的好成績!老師和同學(xué)們都十分驚訝于我的進(jìn)步，一齊推選我當(dāng)英語課代表。現(xiàn)在一提起英語，我的心里就無比的舒暢和自豪!
倘若誰問我：學(xué)習(xí)的滋味是什么?我一定會(huì)脫口而出地告訴他：學(xué)習(xí)是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會(huì)有回報(bào)。我想：這大概就是學(xué)習(xí)的真諦吧!
[評點(diǎn)]
本文運(yùn)用喻義性的命題，用“苦咖啡”貼切地喻指學(xué)習(xí)過程中的“苦”與獲得學(xué)習(xí)成功后的“甜”，揭示出學(xué)習(xí)的真諦：“是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會(huì)有回報(bào)�！蔽恼轮行拿鞔_，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語言質(zhì)樸，文句流暢。
學(xué)習(xí)作文 篇3
初中生活，苦哉？樂哉？
天已經(jīng)亮了，我卻還沉浸在香甜的夢里�！疤柖紩裰ü闪耍�不快起床！”媽媽沖我喊道，驚擾了我的好夢。
我極不情愿地爬了起來，揉了揉惺忪的睡眼，不由一聲嘆息：“唉，新的一天又開始了！”我嘟嘟囔囔地抱怨著，迷迷糊糊地穿上了衣服，用涼水匆匆地洗了把臉，讓自己盡快地清醒起來。洗漱完畢，我趕忙拿了一包方便面，蹬上我的“寶馬車”，便匆匆地上了路，直奔我的“文化牢房”——我親愛的學(xué)校，為新的一天，為新的一天的`新的希望，我又將努力奮戰(zhàn)了！
一進(jìn)教室，只聽吵得翻天，也嗆得憋人，因?yàn)橹等招〗M正在掃地呢。當(dāng)時(shí)的情景真是塵土飛揚(yáng)，如在戰(zhàn)場。我趕緊來到自己的座位旁放下了書包，卻見A君正欲抄B君的作業(yè)，而B君不讓，于是兩人便展開了一場戰(zhàn)爭。那一邊又有三個(gè)女生圍在一起正談天說地，還時(shí)不時(shí)地哈哈大笑著，甚為煩人。唉，今日時(shí)光，又該如何度過？我戰(zhàn)勝了自己
終于上課了，卻見那幾位平時(shí)一直不很安分的同學(xué)，趁老師目光轉(zhuǎn)移，求救信號群響而起。你扔一張紙條，我回一下頭，自由自在，不亦樂乎！等老師回神，立馬若無其事。終于放學(xué)的鈴聲響了，我也不想回家，隨便買了點(diǎn)東西，在路邊充饑。
下午兩節(jié)課，“嗑睡蟲”不請自來，昏昏沉沉，想睡卻又不能睡，那滋味，真叫人難受。后三節(jié)課，匆匆而過，竟然是猛然之間鈴聲響起。好，于是全部起立，謝天謝地！但見放學(xué)之后，龍飛鳳舞，別開生面。騎上我的那輛久違了的“寶馬車”，我便獲釋似地飛奔回家。真是來也匆匆，去也匆匆，就這樣風(fēng)雨兼程！
唉，樂哉，憂哉？一天終于結(jié)束，我的苦樂初中生活！
學(xué)習(xí)作文 篇4
在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵(lì)著你？你有時(shí)可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。
學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階非常陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的`最高理想。
每到成績單下來時(shí)，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我隨手拿起了書桌上的一本書。
我非常喜歡讀書，書可以在我迷茫的時(shí)候給我非常大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一�；ㄉ�，說：“用力捏碎它�！蹦贻p人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無功。
最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了非常多東西，但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)使美夢成真！”
我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒辦法捏碎，是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)硬的果實(shí)，所以才會(huì)屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺(tái)階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺(tái)階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績。
不會(huì)忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會(huì)忘記那一刻，我邁上了新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)作文 篇5
送別了三年級，我們來到了四年級啦！
煩惱多得很，比如語文書中的知識(shí)難了，知識(shí)點(diǎn)也多了，課文長篇了許許多多的麻煩，一窩風(fēng)地涌進(jìn)了我的腦門兒了，一不適應(yīng)，成績又嘩啦嘩啦地往下掉。不一會(huì)兒，成績差了，回到家里，屁股開花了，臉蛋丑得發(fā)紅。
啊！來到了中高年級，一點(diǎn)差錯(cuò)呀，就像泥菩薩過河——自身難保！瞧瞧！四年（１）班來了一名新的女老師，這名新老師姓黃，是一位青春活潑的女老師，大家都親切地叫她“黃老師”。她與我們一同上課，我如同步入天堂，神仙般快活，“呵呵呵”的聲音從課堂的.四面八方陣陣傳出。黃老師也是我門開心知心的“大伙伴”，她在上課時(shí)，會(huì)給我們講一些十分有趣的歷史故事，同學(xué)們可愛聽了呀！在一次上課中，老師向我們介紹了秦兵馬俑的歷史故事，班里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得津津有味，如同身臨其境。黃老師有時(shí)還教我們寫小詩，教我們?nèi)绾伟研≡妼懙脙?yōu)美，寫得詩情畫意。
有一次寫小詩，那時(shí)我們第一次嘗試，題目是《書是……》，大家在那一堂入門課中，感覺到寫詩的有趣。我們班的同學(xué)各抒己見，有的說“書是懶人的煩惱�！庇械恼f“書是聰明人的驕傲�！毕胂罅κ重S富。
從那節(jié)課起，同學(xué)們不知不覺地愛上了寫詩，也愛上了我們的黃老師。又有一次，我寫的一首《風(fēng)》，老師還夸獎(jiǎng)我十分有創(chuàng)意，我的心里美滋滋的。在我的眼中，她是一位多才多藝的老師。黃老師的作業(yè)量不多，但十分有趣，多數(shù)是圍繞著課外知識(shí)，讓我們自己發(fā)表見解，然后，她會(huì)寫上幾句看法或鼓勵(lì)語。
黃老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了，因此，我愛上了語文課。
學(xué)習(xí)作文 篇6
今天，老師教我們怎樣訂紐扣。
我們先準(zhǔn)備材料，有布、扣子、針和線。我們先學(xué)穿線，穿線可不是一件容易的事，就穿線，害我費(fèi)了好大的勁兒。
穿線時(shí)要用左手拿著針，右手拿著線，這可不能直接穿，先要把線頭捻一捻，這是要讓線頭變硬，好穿過針眼，最后把線頭對準(zhǔn)針眼，穿過去，我穿了好幾次才把線頭穿進(jìn)去。
打結(jié)也很不容易，我們把兩根線頭擰在一起打了一個(gè)結(jié)，還是不行，我連續(xù)打了好幾次，才打成一個(gè)結(jié)，別人也是，不過總算打上了。
訂扣更難，我試了好幾次都不行，心里非常緊張，別人卻一次成功，我想：別人能成功，為什么我就不行，于是，我下定決心，冷靜了下來，繼續(xù)訂，按照老師講的，正面一針，反面一針，不一會(huì)就訂完了。
雖然我訂的很慢，可是我還是訂的.很漂亮，看來以后我的動(dòng)手能力要提高了，不能做事這么慢。
學(xué)習(xí)作文 篇7
每次媽媽下班回來之后，就很累，爸爸也很晚才能回來，媽媽回來了可爸爸還沒回來，媽媽回來了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。于是我想：我來幫媽媽煮飯吧，因?yàn)槌床颂y了。
十一點(diǎn)到了，我就開始煮飯了。我學(xué)著媽媽的`樣子，先洗了手，再來洗米，洗了兩次米之后，再來給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說過給的水要把米蓋住，然后我就試著給了一點(diǎn)水，一看，少了，我又多加了一點(diǎn)水，再一看，又給多了，我又倒了一點(diǎn)水，一看，正好。于是我就把米放進(jìn)電飯煲里，我還想起媽媽平常還按住轉(zhuǎn)了幾下，于是我也按住轉(zhuǎn)了幾下，再把蓋子蓋上�？墒钱�(dāng)我開始插插頭的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我太矮了，插不夠。我想了一會(huì)，干脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒有。過了一會(huì)，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來了，她看了我煮的飯，就夸獎(jiǎng)我，我不知道有多高興。
老師說過讓我們多幫家長做事，我想：以后我還要幫爸爸媽媽做事，因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了。
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