學(xué)習(xí)作文(匯總8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè),就是靜觀(guān)天地與人生,慢慢口味出它的和諧和美!膘o下心來(lái),翻開(kāi)書(shū)本,那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間,那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)……
剛剛步入初三的學(xué)習(xí)生活,周?chē)囊磺卸记娜话l(fā)生著變化,學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,教室成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計(jì)時(shí)器,我扛著肩上的重?fù)?dān),徘徊在通往未來(lái)的`道路上,找不到出口,曾一度覺(jué)得生活中的快樂(lè)已隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍,彷徨中,想起了張愛(ài)玲的話(huà):“給我一個(gè)理由,我可以再相信一次塵世,可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市!
于是我認(rèn)真地尋找一個(gè)讓生活快樂(lè)的理由,于是,不再苦惱,不再埋怨,我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本,每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整,每一道題都分析得透徹清晰,每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí),才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕,額頭已沁出細(xì)密的汗珠,這種因平靜而充實(shí)的心情原來(lái)是被忽略的幸福。
曾幾何時(shí),我會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的不盡人意而怨天尤人,自暴自棄,想起畢淑敏說(shuō)過(guò):“人生是沒(méi)有意義的,但你必須賦予她一個(gè)意義!痹瓉(lái),“心無(wú)旁鶩,扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù),這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福。”
所以,從現(xiàn)在起,不要再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦,用一顆平靜的心改變自己,努力發(fā)掘那每一片書(shū)簽下隱藏著的小小的幸福吧!
學(xué)習(xí)作文 篇2
也許你仍然懷念假期中參觀(guān)過(guò)的景點(diǎn)和寶藏,也許你充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō),也許你仍然享受著床的溫暖,但無(wú)論如何我們都將告別快樂(lè)的寒假。我們即將面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),每個(gè)人都將迎來(lái)一個(gè)新的自我。
當(dāng)你穿校服時(shí),意味著你承擔(dān)了學(xué)生的使命,那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線(xiàn)上,歡迎第一槍。然而,每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常不同的。
一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)背后有很大的'壓力,這是一堆作業(yè),一個(gè)提問(wèn)的策略,考試前臨時(shí)抱佛腳,考試中獲得好成績(jī)的運(yùn)氣。一些學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)比其他一切都好。分?jǐn)?shù)是絕對(duì)的原則,是學(xué)習(xí)的代言人,是滿(mǎn)足虛榮心的工具。然而,在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一種享受,應(yīng)該是一種享受。
青春是一片充滿(mǎn)幻想的藍(lán)天。學(xué)習(xí)不是烏云。我們應(yīng)該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習(xí)過(guò)程是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該擔(dān)心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識(shí)的最好方法。不管有多無(wú)聊多沉重,我們首先想到的不應(yīng)該是抱怨和矛盾。相反,我們應(yīng)該以檢查和填補(bǔ)空白的心態(tài)認(rèn)真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽(tīng)力效果。我應(yīng)該慶幸我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),提高了自己的水平。做作業(yè)是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)試。一個(gè)人不應(yīng)該成為作業(yè)的奴隸,而是要學(xué)會(huì)享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們應(yīng)該樂(lè)觀(guān)而堅(jiān)韌地對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。如果你考試不及格,你應(yīng)該重整旗鼓,學(xué)會(huì)謙虛和傲慢。當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試,不是為了得到學(xué)生的贊賞,不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向,不是為了滿(mǎn)足我們的虛榮心,而是為了我們自己和我們的未來(lái)。
學(xué)習(xí)不是折磨,而是享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬,束縛你創(chuàng)造性的雙手,不要讓學(xué)習(xí)成為用翅膀困住你夢(mèng)想的牢籠。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活,讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在這里,我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。
這個(gè)月的第二天,夏天結(jié)束了。
學(xué)習(xí)作文 篇3
一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙亮晶晶、水汪汪的眼睛,一個(gè)紅撲撲的臉蛋,就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的姐姐。
記得有一次,我在下圍棋,姐姐在房間專(zhuān)心致志地看書(shū)。我想和姐姐下一盤(pán)棋,于是,向陶醉在書(shū)海中的'姐姐問(wèn):“姐姐,陪我下一盤(pán)圍棋好不好?”“不要,這本書(shū)我還沒(méi)看完呢!”姐姐漫不經(jīng)心地回答。我心里不禁想到:天哪!這本書(shū)那么厚,要等到猴年馬月才能看完!于是對(duì)姐姐說(shuō):“姐姐、姐姐,我說(shuō)兩個(gè)問(wèn)題,如果你答錯(cuò)了就陪我下棋;如果答對(duì)了你就看你的寶貝書(shū)去吧!”姐姐稍作思考后說(shuō):“好吧。”我先提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)說(shuō)出兩句表示思鄉(xiāng)的詩(shī)句。”我話(huà)音剛落,博覽群書(shū)的姐姐就馬上回答:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還;風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲!惫唬憬憔褪巧畈夭宦。我飛快地提出了第二個(gè)問(wèn)題:“如果諸葛亮還活著會(huì)怎樣?”“這很簡(jiǎn)單!苯憬阌煤苡淇斓恼Z(yǔ)氣回答,“當(dāng)然是多一個(gè)人啦!”我驚訝地瞪著姐姐,嘴成了O型,姐姐果然厲害!我無(wú)可奈何,只好灰溜溜地離開(kāi)了房間,獨(dú)自下棋,心里很不是滋味。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是呀,開(kāi)卷有益,今后,我要向姐姐學(xué)習(xí),做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)。”
學(xué)習(xí)作文 篇4
前幾天,網(wǎng)上有這樣一句話(huà):在這個(gè)最長(zhǎng)的寒假里,會(huì)有黑馬出現(xiàn),也會(huì)有星星隕落……,令我感觸頗深。
因疫情的原因,為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,以及學(xué)生們的身心安全,防止疫情的擴(kuò)散,不得不延遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。與03年的非典相比而言,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),國(guó)家臨時(shí)推出網(wǎng)上教學(xué),實(shí)行居家學(xué)習(xí)。大家面臨的誘惑還很多,這個(gè)時(shí)候更考驗(yàn)每個(gè)人的自覺(jué)性。
現(xiàn)在做的一切的確“值得”焦慮,但我想,我們還有更值得的'事情去做。你一個(gè)人改變不了疫情的去向,但你可以改變的是怎么處理時(shí)間,怎么處理迷茫。這次的疫情是災(zāi)難,是挑戰(zhàn),也是分水嶺,誰(shuí)有自律的能力,誰(shuí)就能在波動(dòng)之后迅速地站起來(lái),而那些容易受影響,容易自我放棄的人,也將因?yàn)檫@次的波動(dòng)而被震蕩出局。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是突發(fā)事件。首先,我們要做好面對(duì)一切問(wèn)題的準(zhǔn)備,以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)。我認(rèn)為居家學(xué)習(xí)有利也有弊,利在于上課是通過(guò)視頻進(jìn)行教學(xué),如果我們學(xué)生有聽(tīng)不懂的地方可以重新再看一遍,進(jìn)行反復(fù)琢磨,直到將這個(gè)問(wèn)題徹底弄懂為止。而且線(xiàn)上學(xué)習(xí)十分方便,無(wú)論你身處何地,只要有一臺(tái)電腦或手機(jī)就可以完整的上完一節(jié)課了。弊端是對(duì)于沒(méi)有自律性的同學(xué)來(lái)說(shuō),上課時(shí)老師不在身邊,可能導(dǎo)致學(xué)生心不在焉,上完一節(jié)課之后,一點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)能夠吸收。
總之,無(wú)論是線(xiàn)上教學(xué)還是線(xiàn)下教育,都不是讓我們松懈的理由!暗溬飧K小,此次疫情是禍,而福則由我們的奮斗和自律去創(chuàng)造。(指導(dǎo)教師:喻貴明)
學(xué)習(xí)作文 篇5
朋友,你知道那么多門(mén)功課,我最喜歡哪門(mén)功課呢?你們又喜歡哪一門(mén)呢?你們從哪一門(mén)功課得到的樂(lè)趣最大?
我最喜歡的功課是語(yǔ)文課,你們知道我為什么喜歡語(yǔ)文課嗎?原因是這樣的',在我讀幼兒園時(shí),我的家人都是四的家人都是四個(gè)字四個(gè)字地說(shuō)話(huà),而且出口成章,令我非常佩服,我也希望我能聽(tīng)懂,可是我就是聽(tīng)不懂。但是,當(dāng)上了小學(xué)學(xué)了語(yǔ)文課后,他們不管怎么說(shuō)成語(yǔ),我也會(huì)知道那個(gè)成語(yǔ)的意思了。啊!原來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)也會(huì)有樂(lè)趣。
記得的有一節(jié)課,老師說(shuō)要教我們學(xué)歇后語(yǔ),那時(shí)候,我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了,幸虧語(yǔ)文老師給我們解釋說(shuō):“歇后語(yǔ)上半是迷,下半是迷底!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲,大概過(guò)了一兩分鐘,老師提出了問(wèn)題,她說(shuō):“‘泥菩薩過(guò)河’下面是什么?”我們都舉手回答,語(yǔ)文老師讓王精華回答,王精華說(shuō):“自身難保!闭Z(yǔ)文老師說(shuō):“答對(duì)了”。沒(méi)想到,學(xué)歇后語(yǔ),競(jìng)有那么大的樂(lè)趣。
這下子,你們明白了吧!我愛(ài)語(yǔ)文課,因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)作文 篇6
從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目變多了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了。有時(shí),學(xué)習(xí)的壓力甚至?xí)䦃旱梦阴卟贿^(guò)起來(lái)。不過(guò),在繁重的學(xué)習(xí)生活中,我也有自己獨(dú)特的生活樂(lè)趣。
瞧,那個(gè)搖頭晃腦的小女孩是誰(shuí)?哈哈,她就是我。此刻,我正手拿MP3、耳戴耳機(jī)聽(tīng)著搖滾樂(lè)呢!里面的人嘰里呱啦不知是說(shuō)還是唱。管他呢,跟著節(jié)奏搖頭晃腦的,那學(xué)習(xí)的壓力頃刻間就被甩到九霄云外去啦!
初中生活以學(xué)習(xí)為主,輕松之后當(dāng)然少不了書(shū)啦!但是,誰(shuí)說(shuō)看書(shū)就一定要規(guī)規(guī)矩矩地手捧書(shū)本精研細(xì)讀呢?看,我呢,一手捧書(shū)、一手拿著香瓜子或是什么爆米花之類(lèi)的小食品,津津有味地邊吃邊看。一邊看嘴里還一邊含糊不清地發(fā)表一通高談闊論。我這個(gè)人是不是很可笑呢?但是,也就是在這種另類(lèi)的娛樂(lè)方法中,學(xué)習(xí)生活的繁重就被忘到腦后去了。
呼看書(shū)看累了,站起身,揉揉眼睛,拿上相機(jī)到外面去采風(fēng)也不失為一種高雅情趣。但是,我卻全然不管什么高雅不高雅,拿著相機(jī)就對(duì)著快門(mén)亂按一氣。哈哈!那面墻上不知是誰(shuí)畫(huà)了一只肥頭大耳的豬,快!卡擦一聲,一只可愛(ài)的豬就被保存了下來(lái)。呵呵!那個(gè)阿姨走路的.姿勢(shì)可真有趣,一扭一扭地像只大胖鴨。我哈哈地笑了一通之后對(duì)著她的背影狂按快門(mén)于是,學(xué)習(xí)中的煩惱就在這一張張充滿(mǎn)童趣的照片中消失的無(wú)影無(wú)蹤
看,這就是我的中學(xué)生活樂(lè)趣。怎么樣,不錯(cuò)吧?
學(xué)習(xí)作文 篇7
舉世聞名的雷鋒只是用心幫助了他人,就成為了誰(shuí)都知道的好人。只要是幫助某人,就是雷鋒!比如你春游登山時(shí),有個(gè)小山坡上不去,前面的同學(xué)看見(jiàn)了,幫你拉了一把,這位同學(xué)就是雷鋒。雷鋒的.精神在于勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、釘子精神他的核心就在于幫助困難人民。你的舉手之勞能讓別人看在眼里、記在心里,你快樂(lè),別人也快樂(lè),這不是很好嗎?讓我們像雷鋒一樣幫助別人吧!我現(xiàn)在想起了一句高爾基的名言:給,永遠(yuǎn)比拿愉快。
學(xué)習(xí)作文 篇8
在當(dāng)代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習(xí),趕不上劉少奇”,當(dāng)然,將一代偉人的名字用在這里,似有不妥,我想,這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果?此朴行⿷蛑o的一句話(huà),卻折射出這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的要求,那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師,承載著傳播文化,培育建設(shè)者的責(zé)任,就更應(yīng)該活到老,學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退,前進(jìn)慢了也要后退,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),才能豐滿(mǎn)雙翼,跟上時(shí)代的新形勢(shì)、新節(jié)奏。有了這個(gè)明確的認(rèn)識(shí)后,我緊張起來(lái),放眼看身邊的世界,要學(xué)的太多了,趕緊加入學(xué)習(xí)的大軍中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習(xí)的日子,我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái),精神面貌飛揚(yáng)起來(lái),性情也豁達(dá)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍(lán)天的鳥(niǎo),不僅可以自由翱翔,還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的.風(fēng)景。在閱讀中,我一次次的重溫了三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的叱咤風(fēng)云,跟著于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習(xí)之道,為人之道,處事之道,在《傅雷家書(shū)》中,我學(xué)著做一個(gè)好家長(zhǎng),在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中,我學(xué)著做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了將天下信息盡收眼底,學(xué)會(huì)了利用精美的課件帶著我的學(xué)生遨游,學(xué)會(huì)了在博客上交流思想,分享成果,在學(xué)校教研活動(dòng)中,我與同事們一起探討,互相交流,共同提高,在校外的觀(guān)摩和學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真領(lǐng)悟,積極吸收,接受了很多新的課程理念,學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習(xí)的日子總是過(guò)的很快,在不知不覺(jué)中,我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(zhǎng)起來(lái),可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心,只是這個(gè)世界變化太快”,我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己,學(xué)海無(wú)崖,這個(gè)海是汪洋大海,永無(wú)邊際,我們要學(xué)的很多很多,享受學(xué)習(xí)的成果是快樂(lè)的,認(rèn)真領(lǐng)略學(xué)習(xí)的過(guò)程,其實(shí)也是快樂(lè)的,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè),在快樂(lè)中幸福的成長(zhǎng)。
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