(薦)實用的學(xué)習(xí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
首先,上課的時候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不與同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師與同學(xué)請教。
其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)與家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三,要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典把它認(rèn)會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試去做;對于課文與課后題不理解與不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。
第四,要利用星期天與節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自我的'知識。要擠出時間,多干事。
總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我非常喜歡作文,因為它能提高我的分析和理解能力,它能把英雄的事跡記錄下來;它能把我們祖國山河描繪下來;它能把動人的事情敘述下來;它能把人的思想抒發(fā)出來......
每當(dāng)我把一篇篇成功寫好的作文寫完時,我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒有錯別字,有沒有語句通順;另一方面在感受一下自己寫的作文是否太好了,太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時,我聽到熟悉的文章在我的耳旁響過,仿佛可愛的大拇指也在我的餓面前舉過。。。。。。當(dāng)時,我得到了快樂的榮譽(yù),這是我值得高興的一點。當(dāng)我去聽,去閱讀別人的文章后,心里很難受,頓時,我決得別人寫的文章比我好多拉,同時我也在別人的文章里穴道了許多知識,知己知彼,揚長避短才能把作文寫得更好......
作文!你雖然給了我快樂,但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫作文時,我都會挖空心的去想。越是在發(fā)愁,越是靜不下心,腦子就自然回一片空白,要把作文寫好,也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問別人怎么寫的`時候,臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂和煩惱是相對應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂,我相信我自己能克服的。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
從小到現(xiàn)在(大概尚不至于“大”的程度),學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。最近我閑來無事,于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說,學(xué)習(xí)這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學(xué)習(xí),也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí),也就是以年級和考試計算的量化的知識積累,F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然,以今天的狀況看,路遙遙其修遠(yuǎn)兮。
我認(rèn)為就個人來講,學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的,尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料,對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理,只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了:他們對課外的知識完全失去了興趣,連看也不想看。想到事實上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性,我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課”這個概念一消失,是不是人生就什么都沒有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛,沒有人生方向的新聞,雖然我沒有調(diào)查過,但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。
同時,還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的`東西學(xué)不好,對課外的一切知識都失去了興趣和信心,從而失落的找不到方向。要么就是對“義務(wù)教育”冷嘲熱諷,十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西,或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對,那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強(qiáng)加的,而放棄是對自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然,這并不等于蠻干,什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣,與夢想相悖的事情,能少干就少干,能不干最好。但是生活往往不完美,人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷,有眼睛的人都看的很清楚,但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上,將時間用于譏諷還不如投入行動中?傆腥苏f義務(wù)教育差勁,讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢?這不是一個很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個游戲中,為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力,照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小注腳。當(dāng)然,除非你堅定地認(rèn)為玩它是在浪費你的時間。
總的來說,我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡單的一句話:生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大,何其復(fù)雜!學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西,各種方面的,各種意義上的,各種層次的,就看你的思維力如何。我從來沒有認(rèn)可過我小學(xué)受的教育,但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間,因為我確實學(xué)到東西了,各種各樣的東西。至少,我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生,我是好學(xué)生......”,說的多了,連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就一定優(yōu)越,但是或許也有某種參考價值吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在昏暗的燈光旁,我重新拾起周末作業(yè),一字一頓地把上面的小故事在讀一次,一篇字?jǐn)?shù)不多的短文,我卻仿佛讀了很久很久……這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間,一支美國部隊在疲勞中奔向前線。在趕了一天路后,大家很快久入睡了。將軍與幾名衛(wèi)士開始巡營。突然,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)一名士兵正臥在燈旁,全神貫注地看著一本書。將軍好奇地問:“你在看什么?”
“《大英百科全書》,我書讀得不夠,但老師曾說要終身學(xué)習(xí),所以我每晚要看十分鐘書。”這名士兵敬了個軍禮,一絲不茍地說道。這名士兵叫麥克。后來,他們和敵人交上了火,殺得異常激烈。這時,隨軍的消毒藥水用完了。正當(dāng)將軍一籌莫展時,麥克拿來了一瓶液體,說道:“這家伙可以給傷口消毒!睂④姲胄虐胍傻卦囉昧艘淮,結(jié)果很好。將軍高興極了,忙問這是什么,麥克說:“書上說一種樹的汁液能消毒,正好附近長了很多這種樹。”我思考著,“活道老,學(xué)到老,這句古話告訴我們學(xué)無止盡。人在學(xué)習(xí)中成長,不斷進(jìn)步,不斷積累,在無邊無際的學(xué)海中遨游,這樣奇跡就會發(fā)生,達(dá)到你生命的頂峰。
這些在麥克身上體現(xiàn)得淋漓盡致。好學(xué)的人,喜歡在知識的礦藏中默默無聲地挖掘。那時戰(zhàn)火紛飛,條件艱苦,麥克還能堅持每日學(xué)習(xí),再看看我們,生活在和平年代,吃得飽,穿得暖,是家里的小皇帝、小公主。沒有恒心、沒有毅力,如何有個光明的.前途!我們總以“明天來完成”為借口來安慰自己。大錯特錯!今日事今日畢,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實實學(xué)習(xí),不能總滿足于課本,課外的探索總會讓你開拓視野。也許,有的人總說,時間早著呢,玩一玩cs吧!不礙事!這些人安于現(xiàn)狀,不進(jìn)取,在無意中荒蕪了學(xué)業(yè),一事無成。我們應(yīng)當(dāng)把“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”這句銘言記心頭。同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)把握命運,隨時學(xué)習(xí)。這樣的話,天長日久,知識將會越積越多,成為一筆可觀的財富。
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