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勤奮學習作文

時間:2023-08-25 17:12:40 關(guān)于學習的作文 我要投稿

勤奮學習作文

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的勤奮學習作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勤奮學習作文

勤奮學習作文 篇1

  我的同桌陳奕菲是一個勤奮好學的好學生。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開她的作業(yè)本,準使你眼花繚亂。陳奕菲的問題特多,每次都要問個一清二白,才肯罷休。

  有一次,剛下課,陳奕菲就捧著《寫給兒童的.中國歷史》問我,她指著“嬴”說:“馬林龍,這個字怎么讀?”我皺了皺眉頭說:“這個字,跟輸贏的贏好像啊,肯定讀yíng!”我以為她不會再來打擾了,就埋頭做起作業(yè)來。可沒過半分鐘,她那呻吟又響起來了:“這個字這么復雜啊,很容易跟輸贏的贏混淆,你有什么訣竅記住它嗎?還有,“嬴”是什么意思?”“天啊,你不是問字嗎?怎么問起意思來了!蔽倚南。沒辦法,她就愛“打破沙鍋問到底”一遇到不明白的問題,就會纏住你,非問個明白不可。我拿出《新華字典》正要查,她又說:“我自己查吧,這樣記的牢!”后來,那個大課間時間,就見她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書和字典,她薄薄的嘴唇還時張時合的,我望著她那剛毅的神情,專注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。

  陳奕菲,我要學習你的勤奮好學,我還要學習你的勤學好問!

勤奮學習作文 篇2

  我們班的數(shù)學課代表倪祝美。她可是一個勤奮好學的好學生呀。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開她的作業(yè)本,“優(yōu)”準使你眼花繚亂。倪祝美的'問題特多,每次都要問個一清二白,才肯罷休。

  有一次,剛下課,倪祝美就捧著作業(yè)本來問我,她說:“胡鏵可,‘嶄新’的‘嶄’怎么寫?”我皺了皺眉頭說:“就是“大山”的“山”下邊再加個“斬殺”的斬,簡單的很嘛!”我以為她不會在來打擾了,就埋頭做起作業(yè)來?蓻]過半分鐘,她那呻吟又響起來了:“那個那個“嶄新”是什么意思?”“天啊,你不是問字嗎?怎么問起意思來了!蔽倚南搿]辦法,她就愛“打破沙鍋問到底“一遇到不明白的問題,就會纏住你,非問沒個明白不可。我拿出《新華字典》,她又說:”我自己查吧,這樣記的牢!”

  還有一次,中午,我吃完飯去教室做數(shù)學題。走近教室,穿過窗戶,只見兩三個女同學在空蕩蕩的教室里,最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時張時合,明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書——噢~她是在讀英語啊!我望著她那剛毅的神情,專注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。

  倪祝美,我要學習你的勤奮好學,我還要學習你的勤學好問!

  寫勤奮刻苦學習的作文范文篇三

勤奮學習作文 篇3

  書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  —題記

  學習需要勤奮,正所謂古語云:“—勤天下無難事”,唐代文學家韓愈也說:“業(yè)精于勤”,即學業(yè)的精深造詣來源于勤。

  學習需要勤奮,因為勤出成果。在遼闊的學海生涯中,勤奮是必不可少的。愛迪生說過:“成功是1%的靈感加上99%的汗水”,可想而知,勤奮的分量是多重啊!也許有些人天生頭腦比較靈活,聰明,但是那絕對不可能是一輩子的,后天教育是非常重要的。曾記得,在上中學以前,我是一個很勤奮學習的學生,對于學習,無論是對哪一種,哪一個詞,哪一個字我都非常認真地去學習,對不懂的詞語我做到了“不恥下問”,每一天我都很勤奮地預(yù)習、復習。此外,我還閱讀很多的課外書,我渴望能在書海里可以揚帆航行,快樂成長。正所謂“皇天不負有心人”,我每一次測驗,考試都可以“下筆如有神”!所以每一次成績排名榜我的名字總可以名列前茅。我以我自己為榮,家人以我為榮,就連同學們也投來那羨慕的眼光,我的內(nèi)心世界那種充盈感,幸福感難以形容,我非常喜歡那種感覺。所以,我要說,學習真的需要勤奮,只有勤奮學習,成功的果實才會有機會收獲,只有勤奮面對學習和考試上的難題才會迎刃而解。

  學習需要勤奮,以為勤出智慧。我們在學習的山峰上攀登,只有勤奮,努力向上爬,我們就可以登上頂峰。俗話說得好“一分耕耘一分收獲”,我堅信上天是公平的,只要你付出了,就肯定會有收獲,哪怕只是一丁點的.收獲也象征著自己曾經(jīng)努力過。自從上中學之后,隨著青春期的成長,成熟,對許多新奇事都產(chǎn)生了好奇心,對學習先是放松,后是不問不理,導致成績一落千丈。我以前總幼稚地認為人生的道路是一帆風順的,但當挫折出現(xiàn)在我面前的時候我選擇了消極的態(tài)度去面對。告別了以前勤奮的學習生活,我有許多知識都不懂,有許多題目在我腦海中變成了“問號”,但是我還是那樣無動于衷,F(xiàn)在,我開始羨慕別人得到優(yōu)異的成績。我不得不承認,我的智慧變低了,脫離了勤奮,就像學習的列車在中途停止了前進,就像……學習需要勤奮,我現(xiàn)在也在努力地改變,使自己變得勤奮,我渴望有朝一日我也可以登上頂峰,這次期中考試,由于我勤奮復習,所以得到了很多的進步,我感到很滿足,很欣慰,因為我的勤奮得到了認可,我的付出得到了收獲。以后,我還會更加勤奮地學習,為以后的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ),無論有多困難,我都不會再選擇消極的態(tài)度去面對,我相信風雨過后一定會見到彩虹的!所以,我要說,勤出智慧,只要你勤奮,智慧就會慷慨的充實你的頭腦,只有勤奮學習,你才不會虛度光陰,只有勤奮學習,才能擁有更多的智慧,更高的智商。

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,讀書的滋味肯定會有苦,但只要你努力,勤奮地學習,就會嘗到甜味。就像古代十年寒窗苦讀的書生,為了有朝一日可以考取功名,廢寢忘食,還有許多文學家,作家為了自己的作品可以成功發(fā)表,付出的代價是那樣地大,是那樣勤奮地拼搏。像儒勒·凡爾納的《氣球上的五星期》寫了十幾年,達爾文的《物種起源》寫了20年,法布爾的《昆蟲論》學了20年,馬克思的《資本論》寫了40年,曹雪芹的《紅樓夢》批閱了10載……這些著名文學家的成功不是有力證明了勤奮的成果嗎?

  古語云:“只要功夫深,鐵桿磨成針!彼嬖V我們勤奮是學習成功的保證。也許有些同學認為自己天生資質(zhì)差,很笨,學不了。其實每一個人都不笨,“天生我材必有用”,問題是你肯不肯下功夫,只要你的方法正確,再勤奮一點,一定也可以拿到好的成績。就好比是在田地里埋下一顆種子,既不澆水也不施肥,它怎么會成長呢?相反,你下功夫精心澆水施肥,種子有長不大的道理嗎?不管做什么事都一樣,只要你用心,你勤奮,就可以成功。

  學習的路上需要勤奮,只有用“勤”開路,學習才會進步。同學們,加油!要想有個美好的將來,要想明天會更好,請把握好現(xiàn)在,勤奮讀書,努力學習,相信自己也可以做得到!

勤奮學習作文 篇4

  寫字機器人”應(yīng)該是每一位學生都想要擁有的,因為這樣可以輕松,自在的玩上一周,好好放松自己。但是,如果不仔細想想老師布置作業(yè)的目地,你永遠不可能把成績提上去。

  老師布置作業(yè)意味著讓你利用周末的一點時間鞏固一周的學習,如果在上課時認真聽講,仔細記筆記,周末的作業(yè)對于你來說便是小菜一碟。而這些的形成靠的只有一個詞:“勤奮”。在生活中,花費一點時間制作出一個學習表,記錄下一天的作業(yè),并給自己的作業(yè)制定時間化。每天給自己一點背誦和閱讀任務(wù),背誦有助于提升對文章或詩詞的掌握能力,閱讀則可以增加詞匯量,還可以在一些書中搜索到一些好的學習方法。

  另外,針對“寫字機器人”我的觀點很明確,不可以用。機器人只是一種機器化的操作,對于寫字也很刻板,死板。

  在老師布置作業(yè)方面,我提倡老師以少為中心但不可以不布置。因為學生在學習的過程中很累,很辛苦,如果在周末娛樂的時間布置大量作業(yè)給學生,學生就會將作業(yè)視為一種負擔,對于完成作業(yè),也會產(chǎn)生一種應(yīng)付差事的想法,這樣不僅降低了學習效率,而且學生對于學習也會產(chǎn)生一種厭惡,煩躁的心理,這樣是好還是壞呢?另外,老師布置作業(yè)不應(yīng)該太過死板,這樣會給一些學習差,上課不認真聽講,家里有錢就了不起的一些人可乘之機。

  說起這個“寫字機器人”我覺得老師、學生和學校都應(yīng)該對自己作出深刻的反省,是不是老師布置的`作業(yè)太過死板,是不是布置的作業(yè)無法調(diào)動學生對學習的積極性和對知識的求知欲,是不是布置的作業(yè)質(zhì)量不高;是不是上課沒認真聽講,所以壓根不會做題,是不是解題方法不掌握,所以腦子思維混亂,是不是班級里的同學或自己的背誦不過關(guān),所以要抄寫等等一系列的問題都是需要我們深刻反省的。如果學習不好,那就努力學,不要讓自己在學習時間中有機會偷懶;不要總想著買臺機器人幫自己寫作業(yè)。

  機器人始終是機器人,他們只有一具冷冰冰的機器身體,他們沒有感情,沒有大腦,沒有友情,沒有親情,沒有對未來的憧憬,沒有希望,沒有夢想,在那里只有命令,它們會按照主人的命令做它能做的事,一旦按錯了那個按鈕還會產(chǎn)生爆炸,著火等一系列觸及到安全的事。難道機器人就一定好嗎?多智能的機器人都存在安全隱患,機器人也永遠不可能代替人類生活,因為它們都是假的,它們只有指令,沒有感情。

  同樣,學生們自己也應(yīng)該清楚自己能不能使用機器人完成作業(yè)。學習很辛苦,很累,父母和老師也都是有感情的,她們當然也知道你很累,很辛苦,但是,你還要堅持下去,并且對自己的學習負責任,不馬虎,不懈怠,現(xiàn)在的我們有大把的好時光,為什么不利用起來去學習呢?為什么不用自己的努力完成一次又一次的學習任務(wù)呢?為什么不在其他時候走短路,要在學習上投機取巧呢?這個世界上沒有笨小孩,只有懶小孩,如果在學習上你想要偷懶那到不如不學。天才是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的努力形成的,如果連一點汗水都不愿意付出,我們還怎樣做國家的棟梁之才,我們還怎樣在以后的道路上風雨無阻,替爸媽撐起一片天。

  事事都要講究先苦后甜,我們只有嘗到咖啡的苦,才能領(lǐng)略到糖塊的甜,學習也是如此,加油吧!學生們!

勤奮學習作文 篇5

  人人心中都有一個美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

  屈原是戰(zhàn)國末期楚國人,偉大的愛國詩人和政治家。屈原很小的時候,有一段時間他每天放學后很晚才回家,姐姐問他去哪里了,他只是笑卻不回答。原來,屈原到洞里讀書了。后來姐姐發(fā)現(xiàn)了,問他為什么不在家讀書?屈原說學校不讓讀書,而且在洞里讀書真是太美了。后來他死后,人們?yōu)榱思o念他,就把這個洞叫做“讀書洞”。

  王獻之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對書法產(chǎn)生了興趣,所以他六七歲就開始認真地練字。過了一段時間,王獻之覺得他的字和父親的差不多了,于是拿著自己寫的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒說,提筆在“大”字上加一個點,變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看,母親說這個“太”字上的一點寫得還不錯。王獻之沮喪地走到父親那兒,父親帶他走到院子里的18個水缸旁邊,說:“只要寫完這18缸水,你就知道了!蓖醌I之恍然大悟,原來寫字的`秘訣就是勤學苦練。后來,王獻之終于成了著名的書法家。這就如數(shù)學家華羅庚所說:“聰明出于勤奮,天才在于積累!

  如今,我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮,才能有所作為,才能對社會作出應(yīng)有的貢獻。

勤奮學習作文 篇6

  我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內(nèi)行。

  有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合,老師看了一下說:“咦?怎么不見丁丁人啊!”我說:“讓我去看一下吧!敝芾蠋熗饬,我抱著足球立刻跑到教室,看見丁丁正認認真真地做作業(yè),他腰板挺得筆直,緊鎖著眉毛,眼睛注視著作業(yè),顯出一副認真的表情。我高興地說:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動啊!”

  丁丁嚴肅地說:“我的.作業(yè)還沒完呢!等我做完作業(yè)再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說:“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地說:“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧!彼卣f了一句:“那我馬上就來!笨墒牵恢钡搅梭w育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說:“我想到教室里去做作業(yè),可以嗎?”老師說:“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業(yè)。

  我對丁丁說:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。

勤奮學習作文 篇7

  多年來祖國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,不斷向發(fā)展的國家前進,這都是奇跡,而創(chuàng)造著新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。作為當代中學生,更應(yīng)該:勤奮學習,立志成才。

  如果我們不好好學習,能成才嗎?讓我給你講個故事吧!

  仲永是一個非常聰明的孩子。他5歲就能和大人對對子,6歲就能寫出優(yōu)美的文章。大詩人常常說他對的對子奇了!他的父親很驕傲,每天就帶著他到處和別人對對子來賺點錢。時間長了,仲永知道自己的能力,便不再努力讀書了!一年過去了,他比別人強,兩年過去了,五年過去了,十年過去了,他已經(jīng)十分普通了,如果再過幾年呢?

  在我們的生活中難免會有困難,而你見到這些困難退縮了嗎?

  匡衡是西漢,漢元帝,也是個著名的文學家。他從小家里很窮,連蠟燭也買不起,可是他非常愛讀書。于是他想了個辦法,他的鄰居是個大戶人家,他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒,每到晚上,鄰居家蠟燭一亮,他就拿著書一個字一個字的讀,記。最后成了非常著名的文學家。

  經(jīng)過了火的洗禮,泥巴也會有堅強的`體魄。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂,那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。螢火蟲的光點雖然微弱,但亮著便是向黑暗的挑戰(zhàn)。

  好的機會只會給努力勤奮的人開放。只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。

勤奮學習作文 篇8

  這個暑假下來,我懂得了非常多。每天早晨7、8點鐘起床,媽媽有時讓我洗衣服、有時她自己洗,洗好之后晾曬,曬完之后就出去吃早飯,媽媽與弟弟在大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩、聊聊天,我就回家寫作業(yè)。到了午飯時間爸爸與舅舅在炒菜,兩人配合的非常好,而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳里,他們大人聊天,我寫作業(yè),表妹在與弟弟玩。午飯過后又要開始干活了,我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契,用不了一會兒,累人的家務(wù)活被我與舅媽“一掃而光”

  晚上,晚飯后,舅舅與爸爸在樓下聊天,我、舅媽、媽媽、表妹都會帶著弟弟去大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩。大概8點左右弟弟就像鬧鐘一樣時間非常準就要洗澡,而我就會在房間里看一會電視,等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完,弟弟就洗好澡了。該我了,在我去洗澡之前,媽媽就讓我去衛(wèi)生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍,爸爸呢,也沒有辦法幫我,因為他要看著弟弟,媽媽又在洗澡,所以我要學會自力更生,要靠自己。但沒有多久,就堅持不下來了,就趁媽媽沒看見的時候,偷了一下懶,看了一會電視,媽媽看到了,就說:‘’你做事不認真,非常懶惰。優(yōu),你做事一定要努力,這樣才會獲得成功。

  后來,經(jīng)過媽媽的.教訓,我繼續(xù)做,這掃,這邊拖,一邊聽媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了!就安心的看電視劇。

  我明白了事不能三心二意,要加油,加油,加油!

勤奮學習作文 篇9

  “世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。

  每天一大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預(yù)習一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學習,把不認識的字注上拼音。上課時,董老師會叫我們先復述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本后的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的`珍惜時間成果。

  我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。

  每當老師布置作業(yè)時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

  董老師是這樣的愛我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!

勤奮學習作文 篇10

  學習是件非常有趣的事情!

  小時候把學習當成是一項任務(wù),默默地去學校,默默地上課,默默地完成老師布置的作業(yè)。從未想過自己為何要學習。長大一些以后開始討厭學習,F(xiàn)在的我又愛上了學習,感覺學習是件非常有趣有意義的事。我覺得每門科目中都可以長痘一些不同的`趣事,自從找到書中的樂趣以后我就非常樂意去學習。比如說:歷史書,我可以了解到歷史人物和歷史事件等;語文書,我可以認識到許許多多的文字以及許多有名的作家;化學書,我認識到一些化學藥物設(shè)計有什么元素組成的;生物書,我可以認識到動植物的種類大概有多少種以及認識一些未見過的動植物;地理書,我可以更好地去世界各地旅游,不用擔心會迷路。學習是件多么有趣的事情啊!

  我愛上了學習,愛上了學習這個有趣的東西。

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